2025年春新人教版生物七年級(jí)下冊(cè)課件 第三單元 植物的生活 第二章 植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化 第四節(jié) 植物在自然界中的作用

第四節(jié)植物在自然界中的作用R·七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)第三單元植物的生活第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化森林覆蓋率是指一個(gè)國家或地區(qū)森林面積占土地總面積的百分比。1977-2018年，我國森林覆蓋率呈上升趨勢(shì)，主要原因是進(jìn)行了植樹造林，并實(shí)行了生態(tài)保護(hù)。為什么要提高森林覆蓋率呢？通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：植物制造的有機(jī)物有什么作用？植物怎樣參與生物圈的水循環(huán)？植物是怎樣維持生物圈中碳氧平衡的？怎樣從我做起，保護(hù)植被？植物可以為其他生物提供有機(jī)物思考：植物可以利用葉綠體進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，但動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，你知道動(dòng)物是怎樣獲得有機(jī)物的嗎？雜食動(dòng)物

食肉動(dòng)物食草動(dòng)物小資料地球上適合生物生存的地方只有表面的一個(gè)薄層，這個(gè)薄層稱為生物圈。大氣圈的底部水圈的大部分巖石圈的表面生物圈水蒸氣海洋蒸發(fā)水蒸氣陸地水地表蒸發(fā)和植物的蒸騰作用降水降水移動(dòng)植物根的吸收植物參與生物圈的水循環(huán)植物參與生物圈的水循環(huán)小資料據(jù)科學(xué)家測(cè)算，某熱帶雨林的降水量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。請(qǐng)計(jì)算蒸騰量占降水量的百分比，這說明熱帶雨林對(duì)促進(jìn)水循環(huán)具有什么意義？植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，熱帶雨林降水頻繁，其中不少雨水是由植物蒸騰作用散失的水蒸氣冷凝而成的。植物的莖、葉承接雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷。樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲人地下，補(bǔ)充地下水。燃燒呼吸作用二氧化碳二氧化碳相對(duì)平衡氧氣氧氣你能談?wù)劸G色植物是怎樣維持大氣中氣體平衡的嗎？植物參與維持生物圈的碳氧平衡隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用化石燃料，排入大氣的二氧化碳量日益增加。亂砍濫伐、過度放牧使森林綠地急劇減少，綠色植物吸收二氧化碳量大幅度下降。大氣中二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致全球變暖，進(jìn)而引發(fā)一系列環(huán)境問題。例如，冰川加速融化，干旱、洪澇災(zāi)害頻發(fā)，全球許多地方都出現(xiàn)氣候異常。分析·討論碳中和①人類在生產(chǎn)生活過程中，會(huì)向大氣排放二氧化碳等導(dǎo)致全球變暖的氣體，這些氣體的總量稱為碳排放量。植物可以通過光合作用吸收二氧化碳，人類也可以采用生物技術(shù)、生態(tài)措施等將二氧化碳封存起來，這些被吸收和被封存的氣體的總量稱為碳吸收量。②根據(jù)預(yù)測(cè)，如果不對(duì)二氧化碳等氣體的排放加以控制，地球氣候?qū)⒊霈F(xiàn)一系列災(zāi)難性變化。因此，世界各國達(dá)成了以碳中和為核心的國際合作協(xié)定。碳中和要實(shí)現(xiàn)的是使碳排放量與碳吸收量相一致。2020年我國政府宣布：中國將采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。③科學(xué)研究表明：樹木每生長1立方米，平均吸收1.83噸二氧化碳，釋放1.62噸氧氣。據(jù)估算，全球有1.15萬億噸的碳儲(chǔ)存在森林中。④地處河北承德的塞罕壩地區(qū)曾林木蔥蘢，但由于大規(guī)模開圍放墾、山火不斷等，到中華人民共和國成立前，這里的原始森林幾乎蕩然無存。1962年，塞罕壩林場組建，開始人工造林。經(jīng)過艱苦努力，塞罕壩林場將當(dāng)?shù)氐纳指采w率由建場初期的11.4%提高至2020年年底的82%，成為我國人工造林的典范。第九次全國森林資源清查（2014——2018年）結(jié)果顯示，我國人工林面積達(dá)8000萬公頃，居世界第一位。討論1

如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會(huì)導(dǎo)致什么后果？2

植樹造林對(duì)實(shí)現(xiàn)碳中和有什么作用？3

實(shí)現(xiàn)碳中和有什么意義？個(gè)人在實(shí)現(xiàn)碳中和過程中可以做些什么？實(shí)行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型，如減少二氧化碳的排放量，大力發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源植樹造林，進(jìn)行生態(tài)保護(hù)，通過植物吸收更多的二氧化碳還可以通過工程技術(shù)手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。為實(shí)現(xiàn)碳中和，我們可以從哪些方面進(jìn)行努力從我做起，保護(hù)植被對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理，使我國對(duì)植物資源的利用和保護(hù)走上了可持續(xù)發(fā)展的道路。我國政府明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草，并專門制定了相應(yīng)的國家政策，保證每項(xiàng)工作都能不折不扣地得到落實(shí)。03/12植樹節(jié)ARBOEDAY項(xiàng)目鏈接能不能利用你栽培的植物美化校園呢？

設(shè)計(jì)綠化校園目的要求嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)常見的花卉、林木、草皮等的相關(guān)知識(shí)，提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校的情感。課前準(zhǔn)備①每6~8人為一組，指定一人為組長，活動(dòng)時(shí)以小組為單位。②仔細(xì)調(diào)查校園內(nèi)植物的種類和分布情況，以及假山、水池、亭子的分布。畫一張草圖，標(biāo)明各自的位置。③到圖書館查閱有關(guān)園林學(xué)和園藝學(xué)的書籍，或訪問附近環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校、社區(qū)、公園，吸取其中設(shè)計(jì)的請(qǐng)園藝師介紹經(jīng)驗(yàn)。④小組同學(xué)充分討論，設(shè)計(jì)本組認(rèn)為最理想的校園綠化、美化環(huán)境的平面圖。制成模型或視頻，以利于課堂交流。注意事項(xiàng)（1）應(yīng)考慮學(xué)校的實(shí)際情況，盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的改動(dòng)，最好不要選用名貴的花草樹木。（2）對(duì)于綠化樹種，在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高度、大小和色彩的搭配，做到疏密相間、協(xié)調(diào)自然。（3）應(yīng)注意花草樹木的生長周期，盡量使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。（4）教學(xué)樓大廳及室內(nèi)應(yīng)注意盆花和觀葉植物的配置。選擇植物時(shí)，要根據(jù)不同植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境特點(diǎn)以及師生活動(dòng)的需要等因素綜合考慮。課內(nèi)活動(dòng)①在課堂上展示各小組設(shè)計(jì)的校園綠化、美化方案，并討論哪個(gè)方案使校園最美麗，哪個(gè)方案最合理、最經(jīng)濟(jì)。②借鑒其他組設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，選定一兩個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改完善，并送交學(xué)校相關(guān)部門。也可以將設(shè)計(jì)方案放在合適的位置展覽。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，行動(dòng)起來，保護(hù)我們生活的家園。狀元成才路水一、概念檢測(cè)1.有人認(rèn)為，二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳越多，植物能夠利用的原料就越多，光合作用就越強(qiáng)，植物生長也越好。因此，大氣中二氧化碳濃度的提高對(duì)生物圈是有利的。請(qǐng)你分析上述說法是否準(zhǔn)確并闡述理由。課后作業(yè)2.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！边@是唐代詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環(huán)的角度，對(duì)這句詩進(jìn)行分析。水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河?？梢姡包S河之水天上來”是有一定科學(xué)道理的?！氨剂鞯胶！笔侵附拥乃矃R入海洋?！安粡?fù)回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會(huì)倒流入江河，到陸地。但海洋中的水，會(huì)以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空，最終又會(huì)以雨、雪等形式成為“天上來”的水?？梢姡瑥乃h(huán)的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。

二、拓展應(yīng)用1.有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。2.要實(shí)現(xiàn)碳中和，一方面需要減少碳排放量，另一方面需要增加碳吸收量。請(qǐng)針對(duì)“在實(shí)現(xiàn)碳中和過程中，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?”設(shè)計(jì)一份海報(bào)，并向家人和朋友進(jìn)行宣傳。課外實(shí)踐參加當(dāng)?shù)氐木G化活動(dòng)在老師或家長的帶領(lǐng)下，參加當(dāng)?shù)氐木G化活動(dòng)。你可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況在以下活動(dòng)中作出選擇。①參加當(dāng)?shù)氐摹爸矘涔?jié)”