2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷802考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語(yǔ)。D.喋喋不休、無(wú)所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來(lái)回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林3、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長(zhǎng)得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。4、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出5、下列短語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛(ài)慕虛榮B.無(wú)可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無(wú)路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、下面畫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）7、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來(lái)他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、很據(jù)課文《皮巧根橋》內(nèi)容填空。

這條小河兩岸____，____，要跳過(guò)去很不容易。9、讀《江雪》；根據(jù)意思寫詩(shī)句。

只見(jiàn)一只孤獨(dú)的船里；有一個(gè)穿蓑衣戴笠帽的老人，獨(dú)自在那寒冷的江上釣著魚。

____

10、按拼音寫漢字。

dēnglóng____gǎnjī____qǐméng____sōují____11、試著補(bǔ)充下邊的詞語(yǔ)。

不____自________橫溢重見(jiàn)____

____淚____眶____其來(lái)____長(zhǎng)辭12、將下列語(yǔ)句排列成一段連貫的話。

____幾天后；小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出了幾片小花瓣來(lái)。

____墻院上開滿了門樓松；一朵朵粉紅的小花像天上的星星布滿了院墻，它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)芳斗艷，互相比美。

____開始；門樓松穿著綠色的外衣。

____又過(guò)了幾天，花瓣全盛開了，在陽(yáng)光下向我們張開了笑臉。13、語(yǔ)境注音我能行。

子路很勇敢，但寬厚、忍____讓方面仍____待學(xué)習(xí)。14、選擇正確的讀音。

____榜（huángwáng）________殺無(wú)辜（lànnàn）____

____責(zé)（cìchì）________身（zòngzhòng）____15、給下面詞語(yǔ)；選擇正確的解釋。

見(jiàn)風(fēng)使舵____A.比喻看事情不真切。

走馬觀花____B.比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向。

霧里看花____C.用新的眼光來(lái)看待。

刮目相看____D.比喻粗略地觀察事物16、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

兇猛-____模糊-____恍恍惚惚-____評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)17、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)18、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對(duì)錯(cuò)。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。19、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

“人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?！边@句話是比喻句。20、判斷下列說(shuō)法的正誤。

“不識(shí)廬山真面目”的原因是看不清楚評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)21、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語(yǔ)知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語(yǔ)。故選D。?【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。3、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。4、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無(wú)路：投：投奔。無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個(gè)應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個(gè)應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個(gè)應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個(gè)字是一個(gè)多音字，在這里讀qiào,在這個(gè)詞語(yǔ)中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯(cuò)誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評(píng)】我們要熟記漢字就不難選出答案了。7、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來(lái)觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)8、陡峭水流湍急【分析】【分析】陡峭；指山勢(shì)高而陡峻。這個(gè)是形容詞。水流湍急，形容水流非常急。

【點(diǎn)評(píng)】很據(jù)課文內(nèi)容填空，不能脫離課文，一定要熟悉課文，依據(jù)課文填寫。9、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪【分析】【分析】這個(gè)題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句翻譯的掌握情況；要想寫正確，必須要把每一句的意思都要弄明白，很多很多山上沒(méi)有鳥飛，千萬(wàn)條道路上看不到人影，只見(jiàn)一只孤獨(dú)的船里，有一個(gè)穿蓑衣戴笠帽的老人，獨(dú)自在那寒冷的江上釣著魚。根據(jù)意思的位置我們就可以知道這是后兩句?！肮轮鬯蝮椅?，獨(dú)釣寒江雪”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詩(shī)句翻譯的掌握，做這樣的題必須在會(huì)背誦默寫的情況下去理解。10、燈籠感激啟蒙搜集【分析】【分析】燈籠：燈籠象征著闔家團(tuán)圓；事業(yè)興旺。感激：就是深深的感謝。啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)。搜集：招收聚集。

【點(diǎn)評(píng)】“籠”為竹字頭，下邊是“龍”字底，要注意書寫；“蒙”為草字頭，不要錯(cuò)加偏旁。11、由主才華天日熱盈突如與世【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握，難度不大。不（由）自（主）：：由不得自己，控制不住自己。（才）（華）橫溢：才華充分顯露。重見(jiàn)（天）（日）：比喻脫離黑暗的處境。（熱）淚（盈）眶：因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶；形容感動(dòng)至極或非常悲傷。（突）（如）其來(lái)：事情出乎意料地發(fā)生，出現(xiàn)。（與）（世）長(zhǎng)辭：和人世永別了。指去世。

【點(diǎn)評(píng)】只要平時(shí)注意積累詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，很快就能找到答案了。12、2413【分析】【分析】按照時(shí)間順序排序；抓住跟時(shí)間有關(guān)的關(guān)鍵詞“開始“”幾天后”“又過(guò)了幾天”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的排序理解能力，要注意理解文章的寫作順序，找到關(guān)鍵詞就能輕松正確的排序。13、rěnréng【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的；做起來(lái)并不難。要注意“忍讓”的“讓”韻母是en，不是eng；“仍待”的“仍”韻母是eng，不是en；

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。14、huánglànchìzòng【分析】【分析】皇huáng君主；亦指神話傳說(shuō)中的神：皇帝?；屎?。皇宮。皇儲(chǔ)（已確定的皇位繼承人）?；蕶?quán)。大：皇皇巨著。冠冕堂皇。對(duì)先代的敬稱：皇考。濫làn流水漫溢：泛濫。不加選擇，不加節(jié)制：濫用職權(quán)。寧缺勿濫。濫伐。浮泛不合實(shí)際：陳詞濫調(diào)。濫竽充數(shù)。斥chì責(zé)備：斥責(zé)。怒斥。駁斥。訓(xùn)斥。指，指出：斥謬（指出錯(cuò)誤）。使退去，使離開：斥退。開拓：開地斥境。多，廣：充斥?？vzòng放：縱虎歸山?？v火。放任；不拘束：放縱。縱目四望?？v情?？v觀全局。身體猛然向前或向上：縱身。即使：縱然?？v使?？v令。豎，直，南北的方向，與“橫”相對(duì)：縱橫交錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】在選擇讀音時(shí)一定要看清楚，它是不是多音字，想明白多音字在不同的詞語(yǔ)中的讀音。15、BDAC【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。見(jiàn)風(fēng)使舵：比喻跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變方向。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。霧里看花：比喻看事情不真切。刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。16、溫順清晰清清楚楚【分析】【分析】?jī)疵停盒稳菰~，多形容氣勢(shì)﹑力量?jī)磹簭?qiáng)大;殘酷的，來(lái)勢(shì)兇猛。也形容勇猛強(qiáng)悍;勇敢的;大膽的;無(wú)畏的；強(qiáng)大的。還形容兇狠，兇惡狠毒。模糊：側(cè)重表達(dá)的對(duì)象的不確定性，留給聽(tīng)眾一個(gè)可供領(lǐng)悟；體會(huì)、選擇的彈性空間的一種言語(yǔ)技巧。恍恍惚惚：神志不清、迷惘的狀態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，只要詞語(yǔ)的意思掌握，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共2分)17、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)