大學(xué)中文經(jīng)典誦讀心得征文

大學(xué)中文經(jīng)典誦讀心得征文TOC\o"1-2"\h\u28699第一章大學(xué)中文經(jīng)典誦讀：文化傳承的重要紐帶 117046第二章《論語(yǔ)》：經(jīng)典中的智慧寶庫(kù) 15199第三章《論語(yǔ)》的核心思想與表達(dá)形式 122227第四章我讀《論語(yǔ)》：汲取千年智慧 228331第五章“三人行，必有我?guī)熝伞保褐t遜的力量 213737第六章經(jīng)典誦讀對(duì)大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響 228431第七章大學(xué)中文經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀與思考 310736第八章傳承經(jīng)典：當(dāng)代大學(xué)生的使命 3第一章大學(xué)中文經(jīng)典誦讀：文化傳承的重要紐帶大學(xué)中文經(jīng)典誦讀就像是一座橋梁，將我們與古老的文化緊緊相連。這些經(jīng)典作品承載著先輩們的智慧、情感和價(jià)值觀。比如說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”簡(jiǎn)單的詩(shī)句，卻生動(dòng)地描繪出了古人對(duì)美好愛(ài)情的向往。當(dāng)我們誦讀這些經(jīng)典時(shí)，仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)充滿詩(shī)意的年代。在大學(xué)校園里，開展中文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，可以讓來(lái)自不同地域、不同文化背景的同學(xué)們聚集在一起，共同感受中華文化的博大精深。大家齊聲誦讀經(jīng)典的場(chǎng)景，充滿了感染力，每一個(gè)字、每一個(gè)音都在傳遞著文化的火種，讓古老的文化在現(xiàn)代社會(huì)中得以延續(xù)。第二章《論語(yǔ)》：經(jīng)典中的智慧寶庫(kù)《論語(yǔ)》是一部蘊(yùn)含著無(wú)盡智慧的經(jīng)典著作。其中有太多的語(yǔ)句值得我們細(xì)細(xì)品味?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這幾句話幾乎是我們從小就耳熟能詳?shù)?。它告訴我們學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，朋友來(lái)訪是件快樂(lè)的事，而不被人理解也不要生氣。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的知識(shí)，就像學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中的道理一樣，需要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。比如在做學(xué)術(shù)研究時(shí)，對(duì)于已經(jīng)掌握的理論知識(shí)，反復(fù)琢磨，才能有新的理解。而且在大學(xué)中，我們會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自五湖四海的朋友，這就如同“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)。第三章《論語(yǔ)》的核心思想與表達(dá)形式《論語(yǔ)》的核心思想包含了仁愛(ài)、禮義等多個(gè)方面。仁愛(ài)是一種高尚的道德情感，孔子倡導(dǎo)人們要“己所不欲，勿施于人”。這一思想在現(xiàn)代社會(huì)的人際交往中有著深刻的意義。就拿宿舍生活來(lái)說(shuō)，我們可能來(lái)自不同的生活習(xí)慣和文化背景。當(dāng)我們想要做一件事時(shí)，比如在宿舍里大聲播放音樂(lè)，如果我們能想到“己所不欲，勿施于人”，就會(huì)考慮到其他舍友可能正在休息或者學(xué)習(xí)，從而避免這樣做?！墩撜Z(yǔ)》的表達(dá)形式多為簡(jiǎn)短的對(duì)話和語(yǔ)錄，簡(jiǎn)潔而富有深意。這種形式使得其中的思想易于傳播和理解，不需要太多的長(zhǎng)篇大論，一句話就能點(diǎn)醒夢(mèng)中人。第四章我讀《論語(yǔ)》：汲取千年智慧我讀《論語(yǔ)》的過(guò)程就像是一場(chǎng)尋寶之旅。每一次翻開這本書，都能發(fā)覺(jué)新的寶藏。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這讓我在大學(xué)的生活中時(shí)刻反思自己。當(dāng)我參加社團(tuán)活動(dòng)，為社團(tuán)的發(fā)展出謀劃策時(shí)，我就會(huì)問(wèn)自己是否做到了忠誠(chéng)，是否全心全意地為社團(tuán)的利益考慮。在與朋友交往中，我也會(huì)不斷思考自己是否誠(chéng)信，有沒(méi)有答應(yīng)朋友的事卻沒(méi)有做到?！墩撜Z(yǔ)》就像是一位無(wú)聲的導(dǎo)師，在我迷茫的時(shí)候，給我指引方向，讓我從千年之前的智慧中獲取力量，更好地應(yīng)對(duì)大學(xué)生活中的各種挑戰(zhàn)。第五章“三人行，必有我?guī)熝伞保褐t遜的力量“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@是《論語(yǔ)》中非常著名的一句話。在大學(xué)這個(gè)充滿知識(shí)和人才的地方，這句話的意義體現(xiàn)得淋漓盡致。我記得在一次小組討論中，我們的小組任務(wù)是分析一部文學(xué)作品。組里有個(gè)同學(xué)平時(shí)成績(jī)并不突出，但是他提出了一個(gè)非常獨(dú)特的視角來(lái)解讀這部作品。這讓我突然意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都可能是我的老師。我應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。而如果發(fā)覺(jué)別人有不足之處，也要反思自己是否也存在同樣的問(wèn)題并加以改正。這種謙遜的態(tài)度不僅有助于我們?cè)趯W(xué)術(shù)上不斷進(jìn)步，在人際交往中也能讓我們收獲更多的友誼。第六章經(jīng)典誦讀對(duì)大學(xué)生的深遠(yuǎn)影響經(jīng)典誦讀對(duì)大學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。從知識(shí)層面來(lái)說(shuō)，誦讀經(jīng)典能拓寬我們的知識(shí)面。例如讀《史記》，里面記載了大量的歷史事件和人物傳記。我們可以了解到古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的情況。這對(duì)于我們學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)等學(xué)科有著很大的幫助。從思想層面來(lái)看，經(jīng)典作品中的思想能夠塑造我們的價(jià)值觀。像讀《孟子》，他的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫精神激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)各種誘惑和困難時(shí)堅(jiān)守自己的原則。在精神層面，經(jīng)典誦讀能夠提升我們的文化素養(yǎng)和精神境界，讓我們?cè)谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì)中保持內(nèi)心的寧?kù)o與充實(shí)。第七章大學(xué)中文經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀與思考在當(dāng)前的大學(xué)中，中文經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀有些喜憂參半。，很多大學(xué)都意識(shí)到了經(jīng)典誦讀的重要性，紛紛開展各種相關(guān)的活動(dòng)。比如有的大學(xué)舉辦經(jīng)典誦讀比賽，同學(xué)們踴躍參加，在比賽中深入地學(xué)習(xí)經(jīng)典作品。但是另，也存在一些問(wèn)題。有些同學(xué)對(duì)經(jīng)典誦讀缺乏興趣，認(rèn)為這些古老的作品與現(xiàn)代生活脫節(jié)。但實(shí)際上，經(jīng)典作品中的很多思想都是具有普適性的。就拿《大學(xué)》中的“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”來(lái)說(shuō)，這雖然是古代的一種理想追求，但在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也可以從修身做起，提高自身素質(zhì)，進(jìn)而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們需要思考如何讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，并且積極參與進(jìn)來(lái)。第八章傳承經(jīng)典：當(dāng)代大學(xué)生的使命當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著傳承經(jīng)典的使命。我們是文化傳承的接力者，應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)?？梢詮淖陨碜銎穑嚅喿x經(jīng)典作品，并且向身邊的人宣傳經(jīng)典的魅力。例如在家庭聚會(huì)中，我們可以分享自己讀《楚辭》的感悟，讓家