2025年新科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、依次選詞填空正確的一項(xiàng)是（）①葦子還是那么狠狠地(),目標(biāo)好像就是天上．②半夜以后,小船又()回來(lái),船艙里裝滿(mǎn)了柴米油鹽．③彎彎下垂的月亮,()在水一樣的天上．④天空的星星也像()在水里,而且要滴落下來(lái)的樣子．A.長(zhǎng)撐浮浮B.鉆蕩掛落C.鉆飄浮浸D.長(zhǎng)飄飄落2、下列文學(xué)和文化常識(shí)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“半夜老僧呼客起，云峰缺處涌冰輪（蘇軾《宿九仙山》）”中的“冰輪”指的是月亮B.《名人傳》敘述了英國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神C.《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲之二，其余兩部是：第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》D.在《列夫?托爾斯泰》一文中，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.漂浮（piāo）排泄（xiè）沮喪（jǔ）濾過(guò)器（lǜ）B.呻吟（yíng）模仿（mú）T恤（xù）萎縮（wěi）C.瞥（piē）給予（yǔ）灼燒（sháo）鎧甲（kǎi）D.拖曳（zhuài）吮吸（yǔn）疏松（sū）腋下（yè）4、下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.____皺（zhě）____然（piān）____惡（zēng）銳不可____（dǎng）

B.____歪（zè）阻____（è）肅____（mù）轉(zhuǎn)彎____角（mò）

C.____問(wèn)（jí）吊____（yàn）瑣____（xiè）____然無(wú)存（dàng）

D.愧____（zuò）鐘____（qìng）荒____（miào）____（qí）麗5、下列加橫線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.雖知追求成功是人生的一大樂(lè)趣，但平常中不起波瀾，對(duì)人寬容平和，遇事隨方就圓才是____。B.秦始皇兵馬俑展覽開(kāi)始后，參觀的人便____。C.乍一聽(tīng)，他的解釋似乎可以____，但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。D.新來(lái)的王老師____，性格謙和，平易近人，老師和同學(xué)們都非常喜歡他。6、下列句子中，加下劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.全村男女老少個(gè)個(gè)穿得____，攢聚在河邊興致勃勃地看龍舟賽。B.時(shí)至今日，我才_(tái)___，原來(lái)越是善于傾聽(tīng)的人，越能得到他人的尊重。C.此事先生有何高見(jiàn)，望不吝賜教，我當(dāng)____。D.我____地翻開(kāi)那本塵封的相冊(cè)，里面珍藏著我童年的記憶與歡樂(lè)。7、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.凜洌______默契______一絲不茍______白手起家B.關(guān)鍵______姿態(tài)______振耳欲聾______夢(mèng)想成真C.綻放_(tái)_____咆哮______殫精竭慮______無(wú)怨無(wú)悔D.風(fēng)采______承載______驚心動(dòng)魄______玩強(qiáng)攻關(guān)8、《左傳》相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官所作?！斗哆M(jìn)中舉》節(jié)選自，作者是代小說(shuō)家吳敬梓?！读凝S志異》的作者是清代文學(xué)家。（2分）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、選詞填空。

①總之，一切都要為構(gòu)成____（完美、完整）的畫(huà)面而存在，決不____（允許、容許）有欠美傷美的____（地方；敗筆）。

②大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗____（盡量、追求）工細(xì)而決不庸俗，即使____（簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸）而別具匠心。10、詩(shī)中點(diǎn)明“送別”句子是：“____,____”。這兩句表達(dá)了詩(shī)人____之情。11、杜甫有句名言：語(yǔ)不驚人死不休！語(yǔ)若驚人；須要煉字。下面的對(duì)聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中的“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請(qǐng)你在下聯(lián)中填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞，與“讀”相對(duì)，擬人化地表現(xiàn)山中情趣。

水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)（）天12、名著推薦與閱讀。（1）《水滸傳》中行者_(dá)___（人名）在尋找哥哥武大郎的途中，路過(guò)________時(shí)，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜愛(ài)；當(dāng)及時(shí)雨____（人名）坐了梁山第二把交椅時(shí)，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂嶺時(shí)其母被老虎吃掉，他憤怒之下，連殺四只老虎。（2）“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”這首詩(shī)贊美的是《水滸傳》中的哪位好漢？請(qǐng)寫(xiě)出其綽號(hào)，并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括寫(xiě)出一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)。____13、根據(jù)下面一段文字，根據(jù)拼音，在橫線上填入正確的漢字。接連幾天的陰雨，讓古城的人們的心情跟著濕潤(rùn)起來(lái)。（1）天光xī____微，古城深處，張姓人家的（2）門(mén)méi____上，雨水潺潺地流過(guò)。厚重的大門(mén)“吱呀”打開(kāi)，似乎滄桑就藏在了開(kāi)門(mén)聲里。開(kāi)門(mén)的是一個(gè)年輕女子，布衣布裙，眉目清秀，只是看見(jiàn)灰蒙蒙的天氣，清亮的眼里透出些許不滿(mǎn)，古城里鱗次櫛比的建筑群也讓女子心生了煩躁。如果，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)的不是這陰雨的潮濕的天氣，不是這狹小的，處處都老舊的街道該多好。如果，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)的是（3）廣袤無(wú)yín______的草原，（4）和xù_______的陽(yáng)光暖暖地鋪灑在身上，這該多好。14、給下面句子中劃線的字注音。（2分）A．弟弟弄壞了我的玩具，正當(dāng)我要發(fā)火時(shí)，他卻向我狡____（）地一笑，算是道歉。B．此前，我曾把這本書(shū)送給季羨林老人看，他摩____（）著新書(shū)，連連稱(chēng)好。C．走進(jìn)蒙古草原，一曲____()啞而粗獷的蒙古歌從遠(yuǎn)處傳來(lái)，彰顯了生命的活力。D．青山綠水____（）擁的舟曲縣城宛若白龍江畔群山懷抱中的一顆熠熠生輝的明珠。評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)15、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《長(zhǎng)城謠》和《一片槐樹(shù)葉》后；老師聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》，在班上組織了一次“‘鄉(xiāng)愁詩(shī)’的初步探究”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與這次活動(dòng)，并完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)；【知識(shí)整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在A、B處。

。篇目作者意象《長(zhǎng)城謠》A.____主體意象：長(zhǎng)城《一片槐樹(shù)葉》紀(jì)弦主體意象：槐樹(shù)葉《鄉(xiāng)愁》余光中組合意象：郵票、船票、墳?zāi)埂.____(2)；【話題探究】根據(jù)下面的信息；說(shuō)說(shuō)我們?cè)谛蕾p“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)應(yīng)注意什么。

《長(zhǎng)城謠》：詩(shī)人小時(shí)候曾在大陸成長(zhǎng)；長(zhǎng)城；黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。

《一片槐樹(shù)葉》：詩(shī)人曾在南京；揚(yáng)州、上海等地留下了足跡；所以詩(shī)中有“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了”的句子。

《鄉(xiāng)愁》：詩(shī)人小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書(shū)，坐輪船返臺(tái)；后來(lái)母親去世，永失母愛(ài)。按詩(shī)人自己的說(shuō)法，這首詩(shī)“蠻寫(xiě)實(shí)的”。16、綜合性學(xué)習(xí)。

夢(mèng)想是一個(gè)美好的期望；可以通過(guò)一定的方式和途徑，通過(guò)自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想最大的意義是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。如果只把夢(mèng)想當(dāng)作夢(mèng)，那么這樣的人生可以說(shuō)沒(méi)有什么亮點(diǎn)。夢(mèng)想使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)來(lái)執(zhí)著地追求！(1)；請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)夢(mèng)想的一句格言或名句。(2)、請(qǐng)你按下列格式仿寫(xiě)一句。

只有追尋夢(mèng)想，夢(mèng)想才有成功的希望。人類(lèi)對(duì)千里眼的夢(mèng)想，有了牛頓發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡；人類(lèi)對(duì)順風(fēng)耳的夢(mèng)想，有了貝爾發(fā)明的電話；____(3)、歷史長(zhǎng)河中有無(wú)限胸懷夢(mèng)想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人，你能舉一兩例嗎？(4)、我們每個(gè)同學(xué)也都有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)你的夢(mèng)想。17、綜合性學(xué)習(xí)。

你校戲劇社將和來(lái)訪的俄國(guó)學(xué)生開(kāi)展戲劇交流活動(dòng)；你作為戲劇社的一名成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)；學(xué)校決定派你向俄國(guó)學(xué)生介紹我國(guó)的國(guó)粹——京劇，請(qǐng)你參考下面資料寫(xiě)一段80字以?xún)?nèi)的介紹文字。

參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國(guó)，影響最大的劇種，被人稱(chēng)為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等動(dòng)作。(2)、交流活動(dòng)中，戲劇社將與俄國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)果戈理的《欽差大臣》中市長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)一則50字左右的發(fā)言稿。18、閱讀課文《尋找時(shí)傳祥》第三部分，回答問(wèn)題。(1)、時(shí)傳祥的遭遇有哪些？其原因是什么？(2)、選文第4段運(yùn)用____描寫(xiě)方法，表現(xiàn)了時(shí)傳祥_(kāi)___的品質(zhì)。(3)、最后一段作者說(shuō)在寫(xiě)時(shí)傳祥，大家就笑。大家為什么笑？他們笑說(shuō)明他們對(duì)掏糞職業(yè)持怎樣的態(tài)度？(4)、文章題目為“尋找時(shí)傳祥”，你認(rèn)為作者的真正用意是尋找什么？(5)、結(jié)合最后一段，談?wù)劇皩ふ摇钡纳羁毯x。19、按要求修改下面一段文字。

①夢(mèng)境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時(shí)，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢(mèng)境就更加相近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢(mèng)”。③甚至有時(shí)自己也覺(jué)察到在做夢(mèng)，所以不能主動(dòng)地控制，只能聽(tīng)其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢(mèng)境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時(shí)在東，一時(shí)在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無(wú)判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢(mèng)里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢(mèng)里也可能搞同樣的工作。(1)、第②句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，它是____，應(yīng)改為_(kāi)___。(2)、第③句有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，它是____，應(yīng)改為_(kāi)___。(3)、第⑤句成分殘缺，你的修改建議是：____。(4)、第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第____句的后面。20、任選一題作文（1）半命題作文：愛(ài)在____________請(qǐng)補(bǔ)充完整標(biāo)題（如在橫線上可填上“那杯牛奶里”、“春光爛漫時(shí)”等）。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。（2）生活中，總會(huì)有一些畫(huà)面揮之不去，讓我們難以忘懷，請(qǐng)以“這樣的畫(huà)面，讓我刻骨銘心”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共24分)21、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶(hù)稀疏，才下過(guò)雨，土路蜿蜒泥濘②歸來(lái)之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開(kāi)的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門(mén)，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門(mén)向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬(wàn)朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門(mén)里迎出來(lái)，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來(lái)的吧，去老錢(qián)家？”一個(gè)中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶(hù)人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開(kāi)幾天?！蹦腥苏Z(yǔ)調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒(méi)帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開(kāi)的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣(mài)煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋?zhuān)I了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來(lái)。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛(ài)唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈牛澜缟嫌泻芏嗝利惖臇|西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔?ài)和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無(wú)法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來(lái)，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過(guò)隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛(ài)和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過(guò)我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動(dòng)）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫(xiě)，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對(duì)自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對(duì)花兒由衷的喜愛(ài)之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿(mǎn)敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿(mǎn)敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。22、向中國(guó)人脫帽致敬記得那是12月，我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。我們每周都有一節(jié)對(duì)話課，為時(shí)兩個(gè)半鐘頭。在課堂上，每個(gè)人都必須提出或回答問(wèn)題。問(wèn)題或大或小，或嚴(yán)肅或輕松，千般百樣，無(wú)奇不有。入學(xué)前，云南省《滇池》月刊的一位編輯，向我介紹過(guò)一位上對(duì)話課的教授：“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí)，他也提問(wèn)，且問(wèn)題刁鉆古怪得很?？偠灾阈⌒模麕缀踝屗械膶W(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做‘難堪’”我是插班生，進(jìn)校時(shí)，別人已上了兩個(gè)多月課。我上第一節(jié)對(duì)話課時(shí)，就被教授點(diǎn)著名來(lái)提問(wèn)：“作為記者，請(qǐng)概括一下您在中國(guó)是如何工作的?”我說(shuō)：“概括一下來(lái)講，我寫(xiě)我愿意寫(xiě)的東西。”我聽(tīng)見(jiàn)班里有人竊笑。教授彎起一根食指頂了頂他的無(wú)邊眼鏡：“我想您會(huì)給我這種榮幸：讓我明白您的主編是如何工作的?”我說(shuō)：“概括一下來(lái)講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西。”全班“哄”地一下笑起來(lái)。那個(gè)來(lái)自蘇丹王國(guó)的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問(wèn)：“我可以知道您是來(lái)自哪個(gè)中國(guó)的嗎?”班上當(dāng)即冷場(chǎng)。我慢慢地對(duì)我的教授說(shuō)：“先生，我沒(méi)有聽(tīng)清楚您的問(wèn)題。”他清清楚楚一字一句，又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對(duì)法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生，不明白“哪個(gè)中國(guó)”一說(shuō)可以有什么樣的解釋?！澳敲?，”教授說(shuō)，“我是想知道：您是來(lái)自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)?”____。幾十雙眼睛，藍(lán)的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來(lái)回看，看教授，看我，看我對(duì)面那位臺(tái)灣同學(xué)?！爸挥幸粋€(gè)中國(guó)。教授先生，這是常識(shí)?！蔽艺f(shuō)。馬上，教授和全班同學(xué)一起，都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺(tái)灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，____“只有一個(gè)中國(guó)，教授先生。這是常識(shí)?！痹捯舨怕?，教室里便響起了一片松動(dòng)椅子的咔咔聲。教授先生盯牢了我，又遞來(lái)一句話：“您走遍了中國(guó)嗎?”“除臺(tái)灣省外，先生?！薄盀槭裁茨蝗ヅ_(tái)灣呢?”“現(xiàn)在還不允許，先生?！薄澳敲?，”教授將屁股放了一邊在講臺(tái)上，搓搓手看我，“您認(rèn)為在臺(tái)灣問(wèn)題上，該是誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任呢?”“該是我們的父輩，教授先生。那時(shí)候他們還年紀(jì)輕輕呢!”教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過(guò)我：“依您之見(jiàn)，臺(tái)灣問(wèn)題應(yīng)該如何解決呢?如今?”“教授先生，我們的父輩還健在哩!”我說(shuō)，“我沒(méi)有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?！蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn)，我的對(duì)話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；“我想，您不會(huì)否認(rèn)鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺(tái)灣問(wèn)題?”“我想，如今擺在鄧小平先生桌面的臺(tái)灣問(wèn)題并非最重要的。”教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開(kāi)來(lái)，向上升起：“什么問(wèn)題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上?”“依我之見(jiàn)，如何使中國(guó)盡早富強(qiáng)起來(lái)是他最迫切需要考慮的?！苯淌趯⑺硪贿吰ü梢才采狭酥v臺(tái)，換了個(gè)更舒服的姿勢(shì)坐好，依然對(duì)我窮究下去：“我實(shí)在愿意請(qǐng)教：中國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個(gè)國(guó)家的學(xué)生，我想大家都有興趣弄清楚這一點(diǎn)?！蔽彝蝗灰幌赂锌f(wàn)千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠用眼____著這個(gè)刁鉆古怪的教授，站了起來(lái)對(duì)他說(shuō)，一字一字的：“最起碼的一條是：任何一個(gè)離開(kāi)國(guó)門(mén)的我的同胞，再也不會(huì)受到像我今日承受的這類(lèi)刁難?！盻___他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說(shuō)：“我絲毫沒(méi)有刁難您的意思，我只是想知道，一個(gè)普通的中國(guó)人是如何看待他們自己國(guó)家的?！比缓螅麅刹阶叩浇淌抑醒?，大聲宣布：“我向中國(guó)人脫帽致敬。下課?！背隽私淌遥_(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，兩人不約而同看著對(duì)方說(shuō)：“一起喝杯咖啡好嗎?”對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的兩項(xiàng)是()A.文章主要以對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，在睿智的課堂問(wèn)答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。B.畫(huà)波浪線句“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來(lái)”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神地表現(xiàn)出臺(tái)灣同學(xué)對(duì)課堂對(duì)話不感興趣，懶得回答。C.“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開(kāi)來(lái)，向上升起?！边@里運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了他微妙的變化。E.“我向中國(guó)人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對(duì)“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)的由衷欽佩。E.“我向中國(guó)人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對(duì)“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)的由衷欽佩。23、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫(huà)屏上，成為一幅永恒的圖畫(huà)②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹(shù)木。久已沒(méi)為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。④砍倒一棵大松樹(shù)時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹(shù)根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹(shù)，把頭湊近松樹(shù)，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹(shù)扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹(shù)壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹(shù)回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過(guò)_____________描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了父親的形象。畫(huà)橫線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài).C.“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿(mǎn)力量的形象.評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共2題，共20分)24、運(yùn)用你課外積累的知識(shí)；完成下列問(wèn)題。

《海底兩萬(wàn)里》的作者是____國(guó)的作家____。

《海底兩萬(wàn)里》主要講述____號(hào)潛艇的故事。潛艇的主人是____船長(zhǎng)。

25、閱讀下面四則材料；完成題目。

材料一：那店小二那里肯放。魯達(dá)大怒，揸開(kāi)五指，去那小二臉上只一掌，打得那店小二口中吐血；再?gòu)?fù)一拳，打落兩個(gè)當(dāng)門(mén)牙齒。小二爬將起來(lái)，一道煙跑向店里去躲了。店主人那里敢出來(lái)攔他。-節(jié)選自施耐庵《水滸傳》材料二：李小二連忙開(kāi)了酒，一面鋪下菜蔬品果酒饌。那人叫討副勸盤(pán)來(lái)，把了盞，相讓坐了。小二獨(dú)自一個(gè)攛梭也似伏侍不暇。店小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人云‘吃飯防噎，走路防跌’？”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買(mǎi)把解腕尖刀帶在身上，前街后巷一地里去尋。李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗。-節(jié)選自施耐庵《水滸傳》

材料三：“網(wǎng)絡(luò)店小二”的職責(zé)是在網(wǎng)上招呼顧客；銷(xiāo)售商品、幫忙發(fā)貨；要求熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作，打字速度快，態(tài)度熱情服務(wù)好，最好還會(huì)簡(jiǎn)單得攝影和圖片制作技術(shù)。

“網(wǎng)絡(luò)店小二”開(kāi)展業(yè)務(wù)的工具包括聊天工具和網(wǎng)上博客等。全部的工作基本上都在電腦前完成；而且還可以跟店老板商量，決定自己的工作時(shí)間。相對(duì)于上班族，他們過(guò)得更自由，更輕松。隨著網(wǎng)店的盛行，這一行業(yè)如今成了大學(xué)畢業(yè)生及待業(yè)者應(yīng)聘的大熱門(mén)?！熬W(wǎng)絡(luò)店小二”要具有誠(chéng)信；誠(chéng)實(shí)、耐心、細(xì)心、自控力等特點(diǎn)。

材料四：“店小二”一詞人們并不陌生；在白話小說(shuō)；古裝劇里，這一角色很常見(jiàn)。而在人們的日常生活里，“店小二”的存在感也不弱。當(dāng)下，這一詞匯悄然進(jìn)入一些地方政治生活領(lǐng)域，“店小二”精神便增加了些許現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。“發(fā)揚(yáng)‘店小二’精神”成了一些干部常說(shuō)的話。政府部門(mén)和黨員干部發(fā)揚(yáng)“店小二”精神，在一些地方已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。黨員干部如何當(dāng)好“店小二”，其實(shí)是一個(gè)很深刻的問(wèn)題。

（1）根據(jù)材料一中第一段內(nèi)容；填寫(xiě)回目，并說(shuō)出這段文字的作用。

回目：史大郎夜走華陰道；______作用：______。

（2）材料三從哪幾個(gè)方面介紹了“網(wǎng)絡(luò)店小二”？提取幾個(gè)關(guān)鍵詞在下面的橫線上。

（3）閱讀上面幾則材料，結(jié)合你的理解，說(shuō)一說(shuō)“店小二精神”的內(nèi)涵。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：本題屬于近義詞的辨析，主要考慮詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，然后進(jìn)行選擇。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。本題的難度不大，因?yàn)檫@是課內(nèi)詞語(yǔ)的選擇，混淆性不大?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】A．正確。

B．有誤；貝多芬是德國(guó)音樂(lè)家。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥緽3、A【分析】A．正確；

B．“吟”音為“yín”；“?！币魬?yīng)為“mó”；

C．“灼”音應(yīng)為“zhuó”；字不一定讀半邊音；

D．“曳”音應(yīng)為“yè”；“吮”音應(yīng)為“shǔn”．

故選：A．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)．【解析】A4、B【分析】試題分析：字音題考核的重點(diǎn)有多音字；形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)；命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類(lèi)。學(xué)習(xí)時(shí)勤查字典，分類(lèi)整理記憶，并且要注意反復(fù)記憶。A項(xiàng),“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”；B項(xiàng)全對(duì)；C項(xiàng)，“詰”應(yīng)讀“jié”；D項(xiàng)，“謬”應(yīng)讀為“miù，“綺”應(yīng)讀為“qǐ”。

考點(diǎn)：字音的拼讀與運(yùn)用。

【解析】B5、D【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。辨析成語(yǔ)的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語(yǔ)體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。A.大徹大悟：形容徹底醒悟。使用正確；B.接踵而至：是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。用在此處正確；C.自圓其說(shuō)：指說(shuō)話能使論點(diǎn)或謊話沒(méi)有漏洞，形容不露破綻。用在此處正確；D.豁然開(kāi)朗：該詞原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現(xiàn)比喻對(duì)于百思不得其解的事物，突然間開(kāi)闊了思路。用在此處不正確。故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義。②辨清成語(yǔ)的感情色彩。③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)。⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中?！盎ㄖφ姓埂毙稳菖哟虬缙G麗。這里形容“男女老少”，用錯(cuò)對(duì)象。故選A?！窘馕觥緼7、C【分析】本題考查字形辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否。對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法?！窘馕觥緼．“凜?！睉?yīng)寫(xiě)作“凜冽”；B．“振耳欲聾”應(yīng)寫(xiě)作“震耳欲聾”；C．正確；D．“玩強(qiáng)攻關(guān)”應(yīng)寫(xiě)作“頑強(qiáng)攻關(guān)”。故選：C。8、p【分析】【解析】【答案】左丘明《儒林外史》清蒲松齡二、填空題(共6題，共12分)9、完美容許敗筆盡量簡(jiǎn)單【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩(shī)句與作者的情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。10、仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀【分析】【分析】我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代的詩(shī)論就提出“詩(shī)言志”說(shuō)；因此，讀詩(shī)應(yīng)該努力分析；感悟出蘊(yùn)藏在詩(shī)歌字面背后的思想感情。

【點(diǎn)評(píng)】賞析詩(shī)歌，要整體把撐詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)人所表達(dá)的思想情感。11、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)對(duì)聯(lián)要注意：①字?jǐn)?shù)相等。②斷句一致，詞性相對(duì)。③語(yǔ)義相關(guān)。④仄起平落，平仄相合。這里主要講究修辭和詞性的相對(duì)，運(yùn)用了擬人手法，“說(shuō)”的近義詞即可?！窘馕觥浚?分）說(shuō)、問(wèn)、論、談、話、聊、敘（運(yùn)用了擬人手法，“說(shuō)”的近義詞即可）12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《水滸傳》，按要求作答即可，注意人名、地名都不能有錯(cuò)別字。（1）《水滸傳》中行者武松在尋找哥哥武大郎的途中，路過(guò)景陽(yáng)岡時(shí)，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜愛(ài)；當(dāng)及時(shí)雨宋江坐了梁山第二把交椅時(shí)，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂嶺時(shí)其母被老虎吃掉，他憤怒之下，連殺四只老虎。（2）“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”這首詩(shī)贊美的是《水滸傳》中的智多星吳用，其故事情節(jié)有：智取生辰綱或智取大明府??！窘馕觥浚?）武松景陽(yáng)岡宋江（2）智多星吳用故事情節(jié)：智取生辰綱（或智取大明府智取文安縣排九宮八卦陣）13、略

【分析】本題考查學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意“熹”、“楣”、“煦”的寫(xiě)法?！窘馕觥浚?）熹（2）楣（3）垠（4）煦14、略

【分析】【解析】試題分析：“黠、挲”是易讀錯(cuò)的字，學(xué)生容易按形聲字去讀，因而造成錯(cuò)讀。只有平時(shí)積累得有，才能正確地讀出來(lái)，拼寫(xiě)出來(lái)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮縓iásuōCùyīn三、綜合題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)是；作者名（字；號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）此題主要考查對(duì)所給內(nèi)容的分析能力。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩(shī)的寫(xiě)作背景)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）閱讀作品時(shí)要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識(shí)信息點(diǎn)，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）此題主要考查對(duì)所給內(nèi)容的分析能力?！窘馕觥?、①席慕蓉

②海峽

2、我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩(shī)”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩(shī)的寫(xiě)作背景)。16、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)有關(guān)夢(mèng)想的格言或名句的積累。①鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春?！抉R光②窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪壑静粡?qiáng)者智不達(dá)。——墨翟（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：人類(lèi)對(duì)飛天的夢(mèng)想，有了“嫦娥”二號(hào)；“神舟”九號(hào)的成功發(fā)射。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無(wú)限胸懷夢(mèng)想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。如：孫中山胸懷“天下為公”的夢(mèng)想，建立民國(guó)。岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢(mèng)想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的表述能力。如：我夢(mèng)想有一天，山區(qū)的孩子們可以坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。我夢(mèng)想有一天，山區(qū)的孩子與城里的孩子能相聚在一起，他們樸素，善良，誠(chéng)實(shí)，彼此之間以誠(chéng)相待，情同手足。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)有關(guān)夢(mèng)想的格言或名句的積累。（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無(wú)限胸懷夢(mèng)想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的表述能力?！窘馕觥?、鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春?！抉R光。

窮且益堅(jiān)；不墜青云之志?！醪?。

志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?、①人類(lèi)對(duì)飛天的夢(mèng)想，有了“嫦娥”二號(hào)、“神舟”九號(hào)的成功發(fā)射。

3、孫中山胸懷“天下為公”的夢(mèng)想，建立民國(guó)。岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢(mèng)想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。4、朋友們，今天我要對(duì)你們說(shuō)，盡管眼下困難重重，我依然有一個(gè)夢(mèng)想：我夢(mèng)想有一天，山里的孩子可以吃得飽，穿得暖，不用再忍受饑餓、嚴(yán)寒之苦。我夢(mèng)想有一天，全社會(huì)的人們都充滿(mǎn)愛(ài)心，為希望工程這一偉大事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。我夢(mèng)想有一天，山區(qū)的孩子們可以坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。我夢(mèng)想有一天，山區(qū)的孩子與城里的孩子能相聚在一起，他們樸素，善良，誠(chéng)實(shí)，彼此之間以誠(chéng)相待，情同手足。17、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)京劇做簡(jiǎn)單介紹的能力。我國(guó)的京劇被稱(chēng)為“東方歌劇”；角色分為生；旦、凈、丑，演出時(shí)要畫(huà)上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。（2）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。市長(zhǎng)是一個(gè)老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無(wú)惡不作，令人生厭。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)京劇做簡(jiǎn)單介紹的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力?！窘馕觥?、我國(guó)的京劇被稱(chēng)為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時(shí)要畫(huà)上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。2、市長(zhǎng)是一個(gè)老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無(wú)惡不作，令人生厭。18、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)課文的理解概括。一是明確哪些是表現(xiàn)遭遇的；二是要注意概括全面。（2）本題考查對(duì)課文的理解。答題要從文章所表現(xiàn)的主題考慮。（3）本題考查對(duì)課文的理解。最后一段作者說(shuō)在寫(xiě)時(shí)傳祥，大家就笑。因作者寫(xiě)一個(gè)20世紀(jì)50年代的掏糞工而笑。表明他們鄙視普通的勞動(dòng)，對(duì)這一職業(yè)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)。（4）此題考查對(duì)題目的作用的分析能力。文章題目為“尋找時(shí)傳祥”，作者的真正用意是尋找時(shí)傳祥勤勞；正直、敬業(yè)、實(shí)在的態(tài)度和精神。（5）本題考查對(duì)問(wèn)題的分析能力。要結(jié)合文章主題，聯(lián)系作者所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)加以分析。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力?！窘馕觥?、①被打成“工賊”；②挨打；挨罵、吃不飽；③被遣送回老家；④精神失常；去世。

因?yàn)楹捅晃勖餅椤肮べ\”的共和國(guó)主席握過(guò)手。深層次原因則是“文化大革命”時(shí)期的顛倒黑白。2、①側(cè)面

②勤勞、樸實(shí)

3、因作者寫(xiě)一個(gè)20世紀(jì)50年代的掏糞工而笑。表明他們鄙視普通的勞動(dòng)，對(duì)這一職業(yè)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)。4、尋找時(shí)傳祥勤勞、正直、敬業(yè)、實(shí)在的態(tài)度和精神。5、當(dāng)前，人們受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，追求利益、實(shí)用主義等思想在社會(huì)上盛行，許多人感覺(jué)時(shí)傳祥精神已經(jīng)過(guò)時(shí)，許多人失去了正直、敬業(yè)、本分等優(yōu)秀品質(zhì)。作者的尋找其實(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，對(duì)這種精神的呼喚，希望時(shí)傳祥精神能在社會(huì)上影響更多的人。19、略

【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)。（1）第②句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，它是相近，應(yīng)改為接近。（2）第③句有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，它是“所以”，應(yīng)改為“但”。（3）第⑤句成分殘缺，在句末加上的“緣故”（4）第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第②句的后面。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥?！窘馕觥?、①相近

②接近

2、①所以

②但

3、①在句末加上的“緣故”

4、①②

20、略

【分析】試題分析：第一題，填題的范圍很寬泛，可填與物品、人物、生活經(jīng)歷有關(guān)的詞語(yǔ)皆可，比如寫(xiě)“愛(ài)在春天里”?！皭?ài)”是“實(shí)情”，“春天”可實(shí)可虛，可寫(xiě)愛(ài)大自然的春天，也可以將“春天”理解比喻義，比喻人生的一個(gè)階段或社會(huì)生活的環(huán)境，少年時(shí)光就是人生的春季，所發(fā)生的一切事情都是少年春光里的愛(ài)的故事，呼朋引伴，游戲娛樂(lè)是春天里開(kāi)的“花”，學(xué)習(xí)生活的挫折是春天里飄的“雨”，愛(ài)與關(guān)懷，批評(píng)與責(zé)備是春天里的“風(fēng)”寫(xiě)一些事情，家庭生活的或校園生活的，快樂(lè)的或不快樂(lè)的，都可以演化為自己在“春天”里成長(zhǎng)時(shí)被“愛(ài)”過(guò)程，都可以看作“愛(ài)在春天里”，只要是成長(zhǎng)，就是在春天，只要是在春天，就有一個(gè)一個(gè)精彩的值得回味的愛(ài)的故事。也可以從社會(huì)生活的角度來(lái)寫(xiě)，羅列所見(jiàn)所聞社會(huì)上美好的故事，比如“動(dòng)感中國(guó)”人物的事跡，表現(xiàn)和諧社會(huì)如春天一般，美好的人物和事跡都是愛(ài)的故事，“愛(ài)在春天里”。這種寫(xiě)法所要注意的是，不能只是敘述事件，要在敘述中適當(dāng)?shù)淖h論抒情，點(diǎn)明“愛(ài)在春天里”之題旨。本題不難寫(xiě)，題意明確，“春天”很容易讓學(xué)生聯(lián)想。此類(lèi)作文，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用很重要，文題是富有含義的，語(yǔ)言是富有情感，文意內(nèi)容也要與此合拍。另外，寫(xiě)作文思路很重要，想得到才能寫(xiě)得到。不要把思路逼仄在文題的字面意義上，要拓展其含義，運(yùn)用豐富的聯(lián)想思考題旨。第二題，“刻骨銘心”即“難忘”，要注意的是“畫(huà)面”，是要求在敘事中把描寫(xiě)那動(dòng)人的感人的難忘的“場(chǎng)面”，即事件發(fā)生、人物活動(dòng)的境況，用生動(dòng)的敘述，豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“畫(huà)面”的美好，表達(dá)它所包含的意義，加以贊美?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模哼@樣的畫(huà)面，讓我刻骨銘心每個(gè)人在自己的經(jīng)歷中，都有過(guò)難忘的畫(huà)面。那畫(huà)面，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知。在我的生活中，曾有這樣的畫(huà)面，讓我刻骨銘心一個(gè)太陽(yáng)高照，白云朵朵的好天氣，我走出門(mén)，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書(shū)包，準(zhǔn)備上學(xué)去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來(lái)到了那里，簡(jiǎn)直臭惡不堪，讓人無(wú)法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹(shù)木稀少得連地下的石塊都看得見(jiàn)，綠水里的魚(yú)兒都翻著肚皮，浮了起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學(xué)后，我又走到那個(gè)滿(mǎn)是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來(lái)是清潔工人在清掃垃圾，他們有