特教英語(yǔ)：策略與實(shí)踐

特教英語(yǔ)：

策略與實(shí)踐從理論到實(shí)踐，開(kāi)啟特教新篇章日期：20XX.XX匯報(bào)人：XXXAgenda特教教師專業(yè)素養(yǎng)特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)01特教英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀特殊教育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀02英語(yǔ)教學(xué)理論方法英語(yǔ)教學(xué)的基本理論和方法03特教英語(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn)特殊教育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)04提高特殊教育學(xué)生興趣提高特殊教育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣0501.特教教師專業(yè)素養(yǎng)特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)個(gè)體差異關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)方案03認(rèn)知特點(diǎn)了解學(xué)生思維方式和信息處理能力，有助于教學(xué)設(shè)計(jì)01理解能力掌握學(xué)生理解課程內(nèi)容的難點(diǎn)和需求02認(rèn)知和理解了解特殊教育學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和理解能力，為他們提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持。特殊教育學(xué)生認(rèn)知了解特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，為教學(xué)提供指導(dǎo)情緒行為調(diào)控情感和行為管理了解不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和策略，制定個(gè)性化的教育方案認(rèn)知和學(xué)習(xí)理論通過(guò)反思和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)，提高教育水平和專業(yè)素養(yǎng)教師的反思和自我提高教師教育心理學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)保持積極的教學(xué)態(tài)度激勵(lì)鼓勵(lì)用語(yǔ)言和行為激勵(lì)學(xué)生02樂(lè)觀積極傳遞積極的情感和態(tài)度01耐心細(xì)致給予特殊教育學(xué)生更多的關(guān)注和支持03維持積極的教學(xué)態(tài)度02.特教英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀特殊教育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程的障礙學(xué)習(xí)障礙語(yǔ)言能力的發(fā)展和表達(dá)的困難語(yǔ)言障礙為特殊學(xué)生提供定制化的教育計(jì)劃個(gè)性化教育方案學(xué)習(xí)障礙和語(yǔ)言障礙學(xué)習(xí)障礙和語(yǔ)言障礙：解決之道情感障礙情感障礙包括焦慮、抑郁和情緒不穩(wěn)定等問(wèn)題，需要關(guān)注社交障礙社交障礙導(dǎo)致學(xué)生在社交互動(dòng)和交流方面遇到困難。影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感和社交障礙影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展和參與度。情感障礙和社交障礙情感和社交障礙對(duì)特殊教育學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。情感障礙和社交障礙：突破壁壘因材施教，采用適合學(xué)生的教學(xué)策略靈活運(yùn)用教學(xué)方法個(gè)性化目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成根據(jù)能力定制教學(xué)目標(biāo)個(gè)體差異和發(fā)展水平對(duì)教學(xué)方案的影響學(xué)生特殊需求個(gè)性化教育方案根據(jù)學(xué)生的特殊需求和能力定制針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。需要個(gè)性化的教育方案03.英語(yǔ)教學(xué)理論方法英語(yǔ)教學(xué)的基本理論和方法培養(yǎng)四項(xiàng)技能聽(tīng)力技能的培養(yǎng)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和溝通能力閱讀和寫作技能的培養(yǎng)幫助學(xué)生提升閱讀理解和寫作表達(dá)的能力口語(yǔ)技能的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生流利表達(dá)和交流的能力四項(xiàng)技能培養(yǎng)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)音的教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。詞匯的教學(xué)拓寬詞匯量，提高詞匯的運(yùn)用能力。語(yǔ)音的教學(xué)幫助學(xué)生正確發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)法的教學(xué)提高語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。語(yǔ)言教學(xué)學(xué)生真實(shí)場(chǎng)景英語(yǔ)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求任務(wù)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心01-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度有意義的情境02-促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)生合作互動(dòng)03-基于任務(wù)的語(yǔ)言教學(xué)法04.特教英語(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn)特殊教育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)語(yǔ)言障礙、英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言障礙會(huì)影響特殊教育學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，了解其影響有助于制定更有效的教學(xué)方案。理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)困難理解語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)音的關(guān)系是困難的，需要解決溝通困難聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力都會(huì)受到影響認(rèn)知瓶頸難以將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言障礙的影響學(xué)習(xí)障礙的挑戰(zhàn)認(rèn)知障礙學(xué)習(xí)困難導(dǎo)致知識(shí)吸收速度較慢記憶障礙記憶力不佳導(dǎo)致難以掌握新的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則集中注意力困難難以保持注意力導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳學(xué)習(xí)障礙對(duì)特殊教育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響學(xué)習(xí)障礙的挑戰(zhàn)：克服困難不穩(wěn)定情感情感波動(dòng)大，影響學(xué)習(xí)情緒注意力困難注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果社交障礙難以與他人互動(dòng)，影響合作學(xué)習(xí)特殊教育、情感障礙情感障礙的困擾05.提高特殊教育學(xué)生興趣提高特殊教育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣增加互動(dòng)性和活動(dòng)性特殊教育、英語(yǔ)興趣小組合作活動(dòng)通過(guò)小組合作活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作游戲和競(jìng)賽通過(guò)游戲和競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣角色扮演通過(guò)角色扮演提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力增加互動(dòng)性和活動(dòng)性特殊教育、英語(yǔ)興趣創(chuàng)設(shè)情境和場(chǎng)景，讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

選擇主題考慮學(xué)生的興趣和需求，選擇一個(gè)與學(xué)生相關(guān)的主題01

創(chuàng)建場(chǎng)景利用教具和道具，創(chuàng)造一個(gè)有趣的場(chǎng)景02

角色扮演讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加互動(dòng)性03創(chuàng)設(shè)情境和場(chǎng)景豐富教學(xué)內(nèi)容和資源