2025年冀教版高二歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版高二歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、多年來(lái)，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在國(guó)際上提出構(gòu)建持久和平、共同繁榮的“和諧世界”的倡議，受到國(guó)際輿論的積極響應(yīng)和廣泛好評(píng)。而古代儒家思想包含了大量社會(huì)和諧的內(nèi)容，儒家強(qiáng)調(diào)天人和諧、人我和諧、矛盾和諧、君民和諧以及身心和諧。其中體現(xiàn)“人我和諧”的思想是（）A.天人合一B.己所不欲，勿施于人C.民貴君輕D.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，社會(huì)普遍把洋貨視之為“奇技淫巧”，認(rèn)為這是導(dǎo)致財(cái)富外溢的原因；19世紀(jì)70年代有些人士認(rèn)為仿制洋貨，大興工商，以自制洋貨取代外來(lái)洋貨，以此來(lái)占領(lǐng)洋貨消費(fèi)市場(chǎng)，在朝野上下產(chǎn)生了廣泛影響。這種變化表明（）A.商品經(jīng)濟(jì)基本取代了自然經(jīng)濟(jì)B.傳統(tǒng)手工業(yè)品市場(chǎng)日漸萎縮C.依循市場(chǎng)規(guī)則與西方展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)D.追逐西方時(shí)尚成為社會(huì)主流3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，士人一旦受到國(guó)君賞識(shí)，便可提拔為國(guó)之重臣。魏文侯重用李悝、吳起，魏國(guó)首霸中原；燕昭王尊郭隗為師，用樂(lè)毅等士，燕國(guó)得以振興。這類做法（）A.導(dǎo)致士人階層掌控國(guó)政B.改變了天下分裂的趨勢(shì)C.沖擊了傳統(tǒng)的血緣政治D.反映了百家爭(zhēng)鳴的局面4、著名思想家但?。?265-1321）強(qiáng)烈主張通過(guò)政教分離實(shí)現(xiàn)意大利的統(tǒng)一與繁榮。馬爾西略（約1275-1342）更加系統(tǒng)地論證了世俗政權(quán)對(duì)教權(quán)的獨(dú)立性，并主張俗權(quán)至高無(wú)上。這反映了（）A.文藝復(fù)興時(shí)期對(duì)民主的追求B.宗教改革家強(qiáng)調(diào)“教權(quán)高于王權(quán)”C.世俗統(tǒng)治者對(duì)權(quán)力的渴望D.人文主義者要求建立主權(quán)民族國(guó)家5、羅榮渠在《現(xiàn)代化新論》中說(shuō)：“1933年《申報(bào)月刊》發(fā)行‘中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題’特輯專號(hào)，征文中（26篇文章）認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)代化應(yīng)走資本主義道路的觀點(diǎn)非常少，絕大多數(shù)人主張走受節(jié)制的資本主義或非資本主義道路?！碑a(chǎn)生上述認(rèn)識(shí)主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)()A.南京國(guó)民政府政策倡導(dǎo)B.資本主義在中國(guó)發(fā)展舉步維艱C.西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)危害嚴(yán)重D.馬克思主義在中國(guó)被廣為接受6、元代《中庵集》卷十五中記載:“天子理萬(wàn)物,不能獨(dú)為,責(zé)之中書。中書,所以行天子之令,而制裁天下者也,其事權(quán)不可不專。”這反映了元朝（）A.皇權(quán)被削弱B.相權(quán)得到加強(qiáng)C.中書省獨(dú)攬大權(quán)D.中書省職能專一7、1896年初，御史王鵬運(yùn)奏請(qǐng)通飭開(kāi)辦礦務(wù)，建議清廷“特諭天下，凡有礦之地，一律準(zhǔn)民招商集股，呈請(qǐng)開(kāi)采，地方官認(rèn)真保護(hù)，不得阻撓”。清廷戶部和總署對(duì)議奏照準(zhǔn)。清廷這一舉措（）A.標(biāo)志著清廷對(duì)民族工業(yè)政策的徹底放寬B.其意在支持商辦企業(yè)與外商企業(yè)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)C.目的是模仿西方國(guó)家“工業(yè)立國(guó)”政策D.是為解決戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和財(cái)政匱乏而進(jìn)行的調(diào)整8、毛澤東在中共七大上指出：“在中國(guó)的條件下，除了國(guó)家自己的經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)人民的個(gè)體經(jīng)濟(jì)和合作經(jīng)濟(jì)之外，一定要讓私人資本主義經(jīng)濟(jì)在不能操縱國(guó)民生計(jì)的范圍內(nèi)獲得發(fā)展的便利，才能有益于社會(huì)的向前發(fā)展?！泵珴蓶|旨在強(qiáng)調(diào)（）A.堅(jiān)持新民主主義道路的必要性B.進(jìn)行社會(huì)主義改造的緊迫性C.孫中山民生主義思想的局限性D.民族資本主義的歷史進(jìn)步性評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、判斷題：正確的選A，錯(cuò)誤的選B。乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟。10、______年，我國(guó)第一部原子彈爆炸成功；1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“______”發(fā)射成功。11、【題文】理學(xué)在封建社會(huì)后期逐漸取代儒家思想成為封建社會(huì)正統(tǒng)的思想。12、【題文】西漢初年，經(jīng)濟(jì)殘破，百?gòu)U待興。適應(yīng)政策的需要，從漢高祖到武帝繼位約70年的時(shí)間里，一直是政治上的指導(dǎo)思想，在社會(huì)上居于支配地位。13、古代中國(guó)小說(shuō)產(chǎn)生于明清時(shí)期；如圖郵票中的故事取自這一時(shí)期的代表作《三國(guó)演義》．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、延安時(shí)期，毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國(guó)革命的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)、動(dòng)力和前途。（）15、下表反映了民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的逐步發(fā)展；這主要是因?yàn)槟暇┡R時(shí)政府頒布了一系列發(fā)展實(shí)業(yè)的法令。（）

。民國(guó)時(shí)期雇傭30名工人以上的工廠數(shù)年份19131920192519291933工廠數(shù)27980814572532345016、改革開(kāi)放以來(lái)，黨和政府重視教育，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、西非塞內(nèi)加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿(mào)易，被列入聯(lián)合國(guó)帶有警示性的世界文化遺產(chǎn)名錄。大航海時(shí)代，西班牙最早在這里建立殖民據(jù)點(diǎn)并進(jìn)行罪惡的奴隸貿(mào)易。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）18、和平共處五項(xiàng)原則是在1954年周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)緬甸代表團(tuán)首次提出，其提出是為了改善同鄰近國(guó)家和新興的民族獨(dú)立國(guó)家的關(guān)系，它有助于超越社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的差異。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）19、1946年英國(guó)前首相丘吉爾在美國(guó)富爾頓發(fā)表演說(shuō)，釋放了西方國(guó)家對(duì)社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行“冷戰(zhàn)”的最初信號(hào)。20、在日本軍國(guó)主義侵略的威脅下，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為全面抗戰(zhàn)勝利的根本保障。（）21、“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償，又無(wú)人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽(tīng)便。”《十二銅表法》這項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的維護(hù)。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、單項(xiàng)填空(共3題，共24分)22、俄國(guó)頒布的廢除農(nóng)奴制的法令對(duì)俄國(guó)資本主義發(fā)展的影響是①解決了資本主義發(fā)展所需的勞動(dòng)力②使農(nóng)業(yè)迅速大型化、現(xiàn)代化③解決了資本主義發(fā)展所需一部分資金④封建貴族經(jīng)濟(jì)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形式并未廢除，制約了俄國(guó)資本主義的發(fā)展A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④23、20世紀(jì)30年代，美國(guó)推行“中立”外交政策。對(duì)這一政策的正確表述是①適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，維護(hù)自身利益②反映國(guó)際形勢(shì)走向緩和③維護(hù)“凡爾賽—華盛頓體系”④不利于地區(qū)沖突的緩和與解決⑤不關(guān)心美洲以外的事務(wù)A．①③B．④⑤C．②③D．①④24、在鎮(zhèn)壓1857—1859年印度民族大起義的同時(shí)，英國(guó)承諾不再侵犯印度封建王公和地主的特權(quán)，不再侵吞其財(cái)產(chǎn)。結(jié)果（）A．英國(guó)對(duì)印度的殖民統(tǒng)治大為放松B．加速了印度民族大起義的勝利進(jìn)程C．部分封建王公倒向英國(guó)殖民者一分D．使印度上層社會(huì)的反英情緒完全平息評(píng)卷人得分五、材料解析題(共4題，共8分)25、據(jù)以上材料，談?wù)効萍寂c社會(huì)的關(guān)系。26、閱讀材料；完成下列要求。

材料中國(guó)現(xiàn)代化的啟動(dòng)始于19世紀(jì)60年代的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)（即洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）；與日本的明治維新同時(shí)，所處的國(guó)際環(huán)境也大體相同。但兩個(gè)國(guó)家卻走上了兩種不同的發(fā)展道路。日本的現(xiàn)代化進(jìn)程是擴(kuò)張型的階梯式推進(jìn)，長(zhǎng)期以來(lái)日本一直是比較平穩(wěn)的發(fā)展；日本走的是西方資本主義型發(fā)展道路，模式一經(jīng)選定，就一直沿著這條道路走下去。與此形成鮮明對(duì)比的是，中國(guó)現(xiàn)代化是革命型的波折式推進(jìn)，多次出現(xiàn)模式變換，表現(xiàn)為發(fā)展極不平穩(wěn)。

--摘編自羅榮渠《現(xiàn)代化新論》結(jié)合材料與所學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)，從模式轉(zhuǎn)換的視角就中國(guó)的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)自行擬訂一個(gè)具體論題，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。27、閱讀材料；完成下列要求。

材料。

表東漢史學(xué)家班固所撰《漢書?古今人表》中的部分人物及相應(yīng)等級(jí)。

。上上。

（圣人）中中。

（仁人）中下。

（智人）中上中中中下下上下中下下。

（愚人）堯；舜。

周文王。

孔子孟子。

屈原。

荀子子貢。

范蠡。

廉頗老子。

商鞅。

韓非齊恒公。

呂不韋。

荊軻秦始皇。

李斯。

陳勝宋襄公夏桀商紂根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國(guó)古代史知識(shí)，對(duì)表中的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說(shuō)明。（要求：看法具體明確，說(shuō)明須史論結(jié)合。）28、材料二反映了那一歷史事件？高祖這樣做的目的是什么？高祖采取了什么策略？評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共4題，共16分)29、改革在中外近現(xiàn)代史上的作用有以下幾個(gè)方面：第一，改革是封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡的一種形式；第二，改革是資本主義發(fā)展過(guò)程中自我調(diào)節(jié)的一種手段；第三，改革也是殖民地、半殖民地國(guó)家自強(qiáng)御侮的一種選擇；請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)方面各舉一例并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。9分30、材料一鄭成功的父親鄭芝龍和家族成員經(jīng)營(yíng)海上貿(mào)易；凝集了雄厚的“富可敵國(guó)”的海上商業(yè)資本。早在起兵抗清之前，父親鄭芝龍對(duì)他介紹臺(tái)灣島及其開(kāi)發(fā)；經(jīng)營(yíng)情況，并特地囑咐說(shuō)：“倘不可為，臺(tái)灣有如虬髯之安?！编嵆晒τ纱说弥芭_(tái)灣系我先王所有”，乃“吾故土”。從此，他一刻不忘“驅(qū)荷夷”收復(fù)臺(tái)灣這一神圣使命。鄭成功除了以很大的精力抗擊清朝的南進(jìn)政策以外，儼然以在海外中國(guó)商人合法經(jīng)商的保護(hù)神出現(xiàn)。在這一時(shí)期，荷蘭與西班牙殖民者經(jīng)常在海上搶劫中國(guó)商船，殘害中國(guó)商人，破壞中國(guó)同日本及南洋各國(guó)的傳統(tǒng)貿(mào)易關(guān)系。1659年，鄭成功進(jìn)攻南京兵敗失利回到廈門后，清軍已經(jīng)占領(lǐng)福建大部分地方，用封鎖的辦法，要福建、廣東沿海百姓后撤四十里，斷絕對(duì)鄭軍的供應(yīng)，想困死鄭成功。鄭成功在那里招兵籌餉，都遇到困難，就決定向臺(tái)灣發(fā)展。

--據(jù)《鄭成功歷史地位再評(píng)價(jià)》《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣》等整理。

材料二鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后；鄭成功及其子鄭經(jīng)以臺(tái)灣為基地，閩南沿海為跳板，開(kāi)展反清復(fù)明的斗爭(zhēng)，為此，清政府與明鄭勢(shì)力在福建沿海展開(kāi)漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)。清政府為了孤立明鄭軍隊(duì)的群眾基礎(chǔ)，打敗明鄭軍隊(duì)在福建的勢(shì)力，實(shí)施了遷界政策。從順治十八年到康熙二十二年的長(zhǎng)達(dá)20多年時(shí)間內(nèi)，“遷界”政策給沿海人民帶來(lái)深重的苦難，無(wú)數(shù)家庭家破人亡，流離失所?！斑w界”政策直到清廷收復(fù)臺(tái)灣才廢止。直到清末，閩南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)才隨著沿海通商再度繁榮起來(lái)。

--摘編自《晉江遷界碑：清政府為收復(fù)臺(tái)灣實(shí)施海禁見(jiàn)證》

（1）根據(jù)材料一；概括鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的主要原因。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“遷界”政策的影響。31、【題文】明清小說(shuō)和戲劇有什么共同特點(diǎn)？32、根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)書高仙芝的功過(guò)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】“已所不欲；勿施于人”有助于世界的和平與和諧發(fā)展，有助于世界人民的民生幸福，故B正確；

ACD均不符合題意；排除．

故選B．

本題考查孔子；在治國(guó)的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來(lái)治理國(guó)家是最高尚的治國(guó)之道．

孔子的仁說(shuō)，體現(xiàn)了人道精神，孔子的禮說(shuō)，則體現(xiàn)了禮制精神，即現(xiàn)代意義上的秩序和制度．人道主義這是人類永恒的主題，對(duì)于任何社會(huì)，任何時(shí)代，任何一個(gè)政府都是適用的，而秩序和制度社會(huì)則是建立人類文明社會(huì)的基本要求．孔子的這種人道主義和秩序精神是中國(guó)古代社會(huì)政治思想的精華．【解析】【答案】B2、C【分析】A．材料反映出70年代中國(guó)人；大型工商業(yè)來(lái)抵制列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，不是側(cè)重用商品經(jīng)濟(jì)來(lái)取代自然經(jīng)濟(jì)。

B．材料沒(méi)有反映出手工工業(yè)市場(chǎng)的萎縮。

C.19世紀(jì)60到70年代；隨著列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的加深，中國(guó)出現(xiàn)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)，仿制西洋商品經(jīng)濟(jì)模式與列強(qiáng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，材料反應(yīng)的正是這樣的特點(diǎn)。

D．材料只是反映出出現(xiàn)了仿制外洋貨物的現(xiàn)象；并沒(méi)有反映出成為當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚主流。

故選：C。

本題主要考查近代列強(qiáng)對(duì)華侵略的影響；要求學(xué)生結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)來(lái)分析材料。

隨著列強(qiáng)向中國(guó)傾銷商品和對(duì)中國(guó)絲、茶等農(nóng)副產(chǎn)品的收購(gòu)，逐漸把中國(guó)卷入世界資本主義市場(chǎng)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)在中國(guó)占主導(dǎo)地位時(shí)期結(jié)束，中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體，開(kāi)始進(jìn)入半封建社會(huì)。一些企業(yè)家試圖以“實(shí)業(yè)救國(guó)”，民族資本主義得以發(fā)展起來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)逐漸融入世界。這在客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于中國(guó)民族資本主義的興起。我【解析】C3、C【分析】“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；士人一旦受到國(guó)君賞識(shí)，便可提拔為國(guó)之重臣”反映出這種以才能為依據(jù)的選官辦法，在一定程度上沖破了以血緣關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的世卿世祿制，故C正確；

掌控國(guó)政；天下分裂、百家爭(zhēng)鳴材料未體現(xiàn)；故ABD錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查西周的分封制；西周后期，隨著諸侯國(guó)的日益強(qiáng)大，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。

本題難度中檔，考查西周的分封制，它總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)，把建立地方政權(quán)與鞏固自己統(tǒng)治有機(jī)結(jié)合起來(lái)，周王朝在分封諸侯的過(guò)程中，又制定了一系列的制度，使王室能有效地對(duì)整個(gè)領(lǐng)土進(jìn)行控制。【解析】C4、D【分析】“主張通過(guò)政教分離實(shí)現(xiàn)意大利的統(tǒng)一與繁榮”“論證了世俗政權(quán)對(duì)教權(quán)的獨(dú)立性；并主張俗權(quán)至高無(wú)上”表明人文主義者要求建立主權(quán)民族國(guó)家，故D正確；

對(duì)民主的追求；世俗統(tǒng)治者對(duì)權(quán)力的渴望材料未體現(xiàn)；故AC錯(cuò)誤；

“教權(quán)高于王權(quán)”與“世俗政權(quán)對(duì)教權(quán)的獨(dú)立性；并主張俗權(quán)至高無(wú)上”不符，故B錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查文藝復(fù)興；提倡人性，反對(duì)神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對(duì)愚昧迷信的神學(xué)思想。

本題難度中檔，考查文藝復(fù)興，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)作為一場(chǎng)弘揚(yáng)新興資產(chǎn)階級(jí)文化的思想解放運(yùn)動(dòng)，在傳播過(guò)程中為早期的資本主義萌芽發(fā)展奠定了深厚基礎(chǔ)，也同時(shí)為早期的資產(chǎn)階級(jí)積累了原始財(cái)富?！窘馕觥緿5、C【分析】試題分析：1929-1933年資本主義世界爆發(fā)了一場(chǎng)史無(wú)前例的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷了整個(gè)世界，造成了巨大的災(zāi)難，同時(shí)也促使人們對(duì)資本主義制度產(chǎn)生了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，上述材料所述現(xiàn)象即是此種情況的反映，所以答案選C，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，南京國(guó)民政府代表大資產(chǎn)階級(jí)的利益，B項(xiàng)是上述現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果而非原因，D項(xiàng)說(shuō)法不夠準(zhǔn)確，五四運(yùn)動(dòng)后馬克思主義在中國(guó)有了廣泛傳播，但馬克思主義在中國(guó)被廣為接受發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期?？键c(diǎn)：羅斯福新政與當(dāng)代資本主義·自由放任的美國(guó)·經(jīng)濟(jì)危機(jī)【解析】【答案】C6、B【分析】試題分析：中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)的發(fā)展演變呈現(xiàn)出“相權(quán)削弱、皇權(quán)加強(qiáng)”的趨勢(shì)，但是，個(gè)別朝代并不符合這個(gè)規(guī)律，元朝因?yàn)楦娜≈茷橐皇≈疲鄼?quán)集中，根據(jù)材料信息“中書,所以行天子之令,而制裁天下者也,其事權(quán)不可不?！币部梢缘贸鲞@一結(jié)論，因此選B?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度·漢到元政治制度的演變·行省制度。【解析】【答案】B7、D【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的解讀能力。A中“徹底”的敘述是不正確的。B和C不符合史實(shí)。D與甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府放寬對(duì)民間設(shè)廠的限制政策相一致。【點(diǎn)評(píng)】試題主要考查清末的財(cái)政危機(jī)，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的信息。8、A【分析】“除了國(guó)家自己的經(jīng)濟(jì)；勞動(dòng)人民的個(gè)體經(jīng)濟(jì)和合作經(jīng)濟(jì)之外；一定要讓私人資本主義經(jīng)濟(jì)在不能操縱國(guó)民生計(jì)的范圍內(nèi)獲得發(fā)展的便利，才能有益于社會(huì)的向前發(fā)展”表明毛澤東旨在強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持新民主主義道路的必要性，故A正確；

社會(huì)主義改造的在1953--1956年；故B錯(cuò)誤；

民生主義；民族資本主義材料未體現(xiàn)；故CD錯(cuò)誤。

故選：A。

本題考查毛澤東思想；解題的關(guān)鍵是“除了國(guó)家自己的經(jīng)濟(jì)；勞動(dòng)人民的個(gè)體經(jīng)濟(jì)和合作經(jīng)濟(jì)之外，一定要讓私人資本主義經(jīng)濟(jì)在不能操縱國(guó)民生計(jì)的范圍內(nèi)獲得發(fā)展的便利，才能有益于社會(huì)的向前發(fā)展”。

本題難度中檔，考查毛澤東思想，毛澤東思想是社會(huì)主義中國(guó)立國(guó)建國(guó)的思想政治基礎(chǔ)。【解析】A二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的記憶的能力。題干表述錯(cuò)誤。徽、秦、漢的合流，為京劇的誕生奠定了基礎(chǔ)，是萌芽時(shí)期。京劇形成：是道光二十年至咸豐十年間（1840-1860），即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后20年間，經(jīng)徽戲、秦腔、漢調(diào)的合流，并借鑒吸收昆曲、京腔之長(zhǎng)而形成了京劇。走向成熟：是1883年一1918年，京劇由形成期步入成熟期?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)?京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展【解析】【答案】B10、1964東方紅一號(hào)【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；我們可知我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是1964年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星上天是東方紅一號(hào)。

故答案為：1964年“東方紅一號(hào)”。

本題主要考查我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合我國(guó)科技發(fā)展的表現(xiàn)來(lái)分析。

解答問(wèn)題要搞清楚我國(guó)科技發(fā)展的表現(xiàn)，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。【解析】1964東方紅一號(hào)11、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯(cuò)12、略

【分析】【解析】本題考查的是西漢時(shí)期的治國(guó)思想，在西漢初年經(jīng)濟(jì)凋蔽，統(tǒng)治者采用的是黃老無(wú)為的思想與民休養(yǎng)生息，緩解社會(huì)矛盾，恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，屬于課本基礎(chǔ)知識(shí)，依次填寫內(nèi)容即可。【解析】【答案】休養(yǎng)生息、黃老思想13、正確【分析】結(jié)合書本知識(shí)古代小說(shuō)產(chǎn)生于明清時(shí)期；《三國(guó)演義》是其中最突出的代表，材料反映的是《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的故事。

故答案為A。

本題主要考查明清小說(shuō)；要求學(xué)生結(jié)合明清時(shí)期小說(shuō)發(fā)展的時(shí)代背景以及內(nèi)容特征來(lái)分析。

明清時(shí)期小說(shuō)的繁榮與發(fā)展與這一時(shí)期封建社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)，解答時(shí)學(xué)生要聯(lián)系到明清時(shí)期我國(guó)古代小說(shuō)發(fā)展的重要表現(xiàn)和四大名著的內(nèi)容來(lái)理解?！窘馕觥空_三、判斷題(共8題，共16分)14、A【分析】【分析】延安時(shí)期；毛澤東撰寫了《新民主主義論》，指明了中國(guó)革命的性質(zhì)；對(duì)象、任務(wù)、動(dòng)力和前途。題干材料表述正確。故答案為正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查毛澤東思想?！缎旅裰髦髁x論》這篇著作，是馬列主義普遍真理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，它科學(xué)總結(jié)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，特別是共產(chǎn)黨成立以后中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻論述了中國(guó)民主革命發(fā)展的基本規(guī)律，第一次旗幟鮮明地提出了新民主主義的完整理論，描繪了新民主主義社會(huì)的藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化過(guò)程中的一次飛躍，豐富和發(fā)展了馬列主義有關(guān)民族和殖民地革命的理論，標(biāo)志著毛澤東思想的成熟。本題旨在考查學(xué)生對(duì)毛澤東的主要代表作內(nèi)容的掌握，主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基礎(chǔ)題，難度不大。15、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)歷史概念的把握。南京臨時(shí)政府1912.1.1孫中山在南京宣布成立到1912.3袁世凱篡權(quán)，把政府遷往北京，后稱北洋軍1925.7.1廣州重組國(guó)民政府，開(kāi)始北伐1928.4.18成立南京國(guó)民政府，同年北伐成功，北洋軍閥政府結(jié)束。表格的時(shí)間從1913年到1933年，南京臨時(shí)政府的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。16、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；改革開(kāi)放以來(lái)，黨和政府重視教育，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，中國(guó)的教育事業(yè)得到發(fā)展，而初步形成了比較完整的國(guó)民教育體系是在20世紀(jì)60年代，故本題錯(cuò)誤。

故答案為錯(cuò)誤。

本題考查新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。考查20世紀(jì)60年代和改革開(kāi)放教育事業(yè)發(fā)展的狀況；影響等知識(shí)。考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、遷移、運(yùn)用能力。

本題解題的關(guān)鍵是對(duì)20世紀(jì)60年代和改革開(kāi)放教育事業(yè)發(fā)展的狀況、影響的識(shí)記。同時(shí)需要掌握新中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展歷程、原因、影響等知識(shí)?！窘馕觥緽17、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；大航海時(shí)代，葡萄牙最早在這里建立殖民據(jù)點(diǎn)并進(jìn)行罪惡的奴隸貿(mào)易，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題考查世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)；關(guān)鍵信息是：西非塞內(nèi)加爾的戈雷島，因臭名昭著的黑奴貿(mào)易。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可直接得出結(jié)論，難度偏低?！窘馕觥緽18、B【分析】和平共處五項(xiàng)原則是在1953年周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)印度代表團(tuán)首次提出；故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為B。

本題考查新中國(guó)外交政策演變的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息是：首次提出。

本題考查學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)能力。本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查題，難度偏低?！窘馕觥緽19、√【分析】【解析】試題分析：1946年的丘吉爾鐵幕演說(shuō)，要求美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)世界反抗共產(chǎn)主義的擴(kuò)張，揭開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕?？键c(diǎn)：鐵幕演說(shuō)【解析】【答案】對(duì)20、A【分析】【分析】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一次全民族的抗戰(zhàn)，是一次以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的反抗日本帝國(guó)主義滅亡中國(guó)的偉大的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。由于建立了由中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的，以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是一條全民族抗戰(zhàn)的路線。也是抗戰(zhàn)勝利的根本保證。所以正確。21、A【分析】依據(jù)材料“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償；又無(wú)人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽(tīng)便”可以看出《十二銅表法》強(qiáng)調(diào)對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查羅馬法。需要掌握《十二銅表法》的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)“此時(shí)如債務(wù)人仍不清償；又無(wú)人為其擔(dān)保，則債權(quán)人得將其押至家中拘留，系以皮帶或腳鐐，但重量最多為十五磅，愿減輕者聽(tīng)便”的分析理解。

本題考查對(duì)《十二銅表法》的特點(diǎn)的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力?！窘馕觥緼四、單項(xiàng)填空(共3題，共24分)22、B【分析】主要考查俄國(guó)農(nóng)奴制改革。由于俄國(guó)農(nóng)奴制改革不徹底，制約了俄國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展，故②使農(nóng)業(yè)迅速大型化、現(xiàn)代化不符合史實(shí)，應(yīng)排除?！窘馕觥俊敬鸢浮緽23、D【分析】主要考查美國(guó)在二戰(zhàn)中推行的“中立”外交政策。中立政策即綏靖政策，20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起了政治危機(jī),德日建立了法西斯專政,而英、法、美繼續(xù)堅(jiān)持資本主義民主制度，為避免影響本國(guó)經(jīng)濟(jì)以及希望禍水東引，西方列強(qiáng)實(shí)行了綏靖政策。綏靖政策是一種西方國(guó)家為了維護(hù)自己的利益，采取以犧牲他國(guó)利益為手段，換取與對(duì)手妥協(xié)的政策?！窘馕觥俊敬鸢浮緿24、C【分析】考查印度民族大起義失敗的原因。英國(guó)殖民者采取了一系列分化起義陣營(yíng)的措施，如題干中承諾不再侵犯印度王公和地主的特權(quán)，不再侵吞其地產(chǎn)，分化瓦解起義隊(duì)伍，結(jié)果使部分封建王公倒向英國(guó)殖民者一分，從而導(dǎo)致印度民族大起義失敗?！窘馕觥俊敬鸢浮緾五、材料解析題(共4題，共8分)25、（1）第一小問(wèn)的關(guān)系；依據(jù)材料一“宋代進(jìn)士姓名可考者有29000人，其中兩浙；福建等五路約占82%；宋代印書有地可考者1500種，該五路即占80%；反之夔州路（今重慶奉節(jié)縣）僅有進(jìn)士103人，而所印之書只有2種”可以得出宋代進(jìn)士人數(shù)與印書種數(shù)呈正比關(guān)系。第二小問(wèn)的作用，結(jié)合所學(xué)可知，作用是大大提高了印刷效率，推動(dòng)了書籍的普及與發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的繁榮；有利于文化的傳播，知識(shí)與技術(shù)的推廣；滿足了教育發(fā)展的需要。

（2）本小問(wèn)的背景；依據(jù)材料二；三，結(jié)合北宋商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、印刷術(shù)進(jìn)步的影響和美國(guó)工業(yè)革命的影響解答即可。

（3）本小問(wèn)的關(guān)系；屬于開(kāi)放性題，依據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)可知，社會(huì)需要促進(jìn)科技發(fā)展，科技發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

故答案為：

（1）關(guān)系：宋代進(jìn)士人數(shù)與印書種數(shù)呈正比關(guān)系。

作用：大大提高了印刷效率；推動(dòng)了書籍的普及與發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的繁榮；有利于文化的傳播，知識(shí)與技術(shù)的推廣；滿足了教育發(fā)展的需要。

（2）背景：北宋：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；城市經(jīng)濟(jì)功能的加強(qiáng)；印刷術(shù)的進(jìn)步。

美國(guó)：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；工業(yè)革命推動(dòng)了以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的印刷技術(shù)發(fā)展；商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新。

（3）關(guān)系：社會(huì)需要促進(jìn)科技發(fā)展，科技發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。【分析】

本題考查中國(guó)古代四大發(fā)明及其影響?？疾樗未M(jìn)士人數(shù)與各地印書種數(shù)之間的關(guān)系以及印刷術(shù)在當(dāng)時(shí)的歷史作用；北宋和美國(guó)廣告發(fā)展的背景；對(duì)科技與社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。需要掌握印刷術(shù)的影響；北宋商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和美國(guó)工業(yè)革命的影響。

本題考查印刷術(shù)、北宋商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和美國(guó)工業(yè)革命的影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。【解析】。【小題1】（1）第一小問(wèn)的關(guān)系；依據(jù)材料一“宋代進(jìn)士姓名可考者有29000人，其中兩浙；福建等五路約占82%；宋代印書有地可考者1500種，該五路即占80%；反之夔州路（今重慶奉節(jié)縣）僅有進(jìn)士103人，而所印之書只有2種”可以得出宋代進(jìn)士人數(shù)與印書種數(shù)呈正比關(guān)系。第二小問(wèn)的作用，結(jié)合所學(xué)可知，作用是大大提高了印刷效率，推動(dòng)了書籍的普及與發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的繁榮；有利于文化的傳播，知識(shí)與技術(shù)的推廣；滿足了教育發(fā)展的需要。

（2）本小問(wèn)的背景；依據(jù)材料二；三，結(jié)合北宋商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、印刷術(shù)進(jìn)步的影響和美國(guó)工業(yè)革命的影響解答即可。

（3）本小問(wèn)的關(guān)系；屬于開(kāi)放性題，依據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)可知，社會(huì)需要促進(jìn)科技發(fā)展，科技發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

故答案為：

（1）關(guān)系：宋代進(jìn)士人數(shù)與印書種數(shù)呈正比關(guān)系。

作用：大大提高了印刷效率；推動(dòng)了書籍的普及與發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的繁榮；有利于文化的傳播，知識(shí)與技術(shù)的推廣；滿足了教育發(fā)展的需要。

（2）背景：北宋：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；城市經(jīng)濟(jì)功能的加強(qiáng)；印刷術(shù)的進(jìn)步。

美國(guó)：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；工業(yè)革命推動(dòng)了以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的印刷技術(shù)發(fā)展；商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新。

（3）關(guān)系：社會(huì)需要促進(jìn)科技發(fā)展，科技發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！拘☆}2】【小題3】26、中國(guó)現(xiàn)代化是革命型的波折式推進(jìn)；多次出現(xiàn)模式變換，表現(xiàn)為發(fā)展極不平穩(wěn)，從中國(guó)的近現(xiàn)代化歷程出發(fā)，結(jié)合開(kāi)端的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；戊戌變法、辛亥革命、改革開(kāi)放等回答；

故答案為：

論題：中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程經(jīng)歷了三次模式轉(zhuǎn)換與變革。

論述：第一次，19世紀(jì)60年代至20世紀(jì)初是中國(guó)現(xiàn)代化的初始階段，中國(guó)先后經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法運(yùn)動(dòng)以及清末“新政”，中國(guó)雖然在政治上的變革都以失敗告終，但近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化都發(fā)生了深刻變化。第二次，1911年辛亥革命到1949年新中國(guó)成立是中國(guó)現(xiàn)代化的第二階段，這一時(shí)期中國(guó)的現(xiàn)代化在內(nèi)憂外患的背景下，經(jīng)歷了革命與反革命，侵略與反侵略的過(guò)程，中國(guó)人民在艱難的探索中終于建立起人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家。第三次，1979年以來(lái)，中國(guó)的現(xiàn)代化經(jīng)歷了一次非常特殊的體制內(nèi)改革。中國(guó)經(jīng)歷了從封閉走向開(kāi)放，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從貧弱走向富強(qiáng)的過(guò)程，走上了一條適合中國(guó)國(guó)情的特色社會(huì)主義道路?？傊?，中國(guó)的現(xiàn)代化道路經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過(guò)程?！痉治觥?/p>

本題考查的是中國(guó)近代史綜合；中國(guó)現(xiàn)代化是革命型的波折式推進(jìn)，多次出現(xiàn)模式變換，表現(xiàn)為發(fā)展極不平穩(wěn)，主要從中國(guó)的三次模式變換。

本題考查對(duì)中國(guó)近代史的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘馕觥恐袊?guó)現(xiàn)代化是革命型的波折式推進(jìn)；多次出現(xiàn)模式變換，表現(xiàn)為發(fā)展極不平穩(wěn)，從中國(guó)的近現(xiàn)代化歷程出發(fā)，結(jié)合開(kāi)端的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；戊戌變法、辛亥革命、改革開(kāi)放等回答；

故答案為：

論題：中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程經(jīng)歷了三次模式轉(zhuǎn)換與變革。

論述：第一次，19世紀(jì)60年代至20世紀(jì)初是中國(guó)現(xiàn)代化的初始階段，中國(guó)先后經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法運(yùn)動(dòng)以及清末“新政”，中國(guó)雖然在政治上的變革都以失敗告終，但近代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化都發(fā)生了深刻變化。第二次，1911年辛亥革命到1949年新中國(guó)成立是中國(guó)現(xiàn)代化的第二階段，這一時(shí)期中國(guó)的現(xiàn)代化在內(nèi)憂外患的背景下，經(jīng)歷了革命與反革命，侵略與反侵略的過(guò)程，中國(guó)人民在艱難的探索中終于建立起人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家。第三次，1979年以來(lái)，中國(guó)的現(xiàn)代化經(jīng)歷了一次非常特殊的體制內(nèi)改革。中國(guó)經(jīng)歷了從封閉走向開(kāi)放，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從貧弱走向富強(qiáng)的過(guò)程，走上了一條適合中國(guó)國(guó)情的特色社會(huì)主義道路?？傊?，中國(guó)的現(xiàn)代化道路經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過(guò)程。27、本題屬于開(kāi)放性試題；解題的思維過(guò)程是，首先認(rèn)真閱讀材料發(fā)現(xiàn)，班固對(duì)歷史人物進(jìn)行了相應(yīng)的等級(jí)分類，一共九個(gè)等級(jí)，以德；智、功為依據(jù)，并加以品第，而且表格中只有古人，沒(méi)有今人（漢代人），明顯，他的目的是要章顯所表之人的“善”“惡”，以“勸誡后人”。有以同類的古人為準(zhǔn)，暗示出“今人”該列何等的目的。據(jù)此可知觀點(diǎn)有：班固按等級(jí)評(píng)價(jià)人物，儒家思想影響重大。例如，秦始皇是一個(gè)頗難品評(píng)的人人物，他統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂，是其“功但在位施行暴政，民怨載道，班固把他列于第六品，相對(duì)漢朝的皇帝，同樣功過(guò)參半的，在《古今人表》中就可以暗示出來(lái)，反映出班固把這（些）皇帝列于何等。這種撰述方法，既表達(dá)了褒貶人物，微言大義的精神，同時(shí)避免政治上的壓力。再對(duì)材料進(jìn)行整體分析后，由此提出看法；可結(jié)合中國(guó)古代史的相關(guān)內(nèi)容對(duì)自己的看法予以說(shuō)明，也就是寫出原因。如，看法一表中人物按善惡賢愚劃分等級(jí)，說(shuō)明一儒家思想在漢代居主流地位。

故答案有：

觀點(diǎn)：班固按等級(jí)評(píng)價(jià)人物；儒家思想影響重大。

分析：材料將歷史人物分為九等，標(biāo)準(zhǔn)多樣，儒家思想是重要標(biāo)準(zhǔn)之一。例如，秦始皇是一個(gè)頗難品評(píng)的人物，他統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂，是其“功但在位施行暴政，民怨載道，班固把他列于第六品，相對(duì)漢朝的皇帝，同樣功過(guò)參半的，在《古今人表》中就可以暗示出來(lái)，反映出班固把這（些）皇帝列于何等。這種撰述方法，既表達(dá)了褒貶人物，微言大義的精神，同時(shí)避免政治上的壓力?？捶ㄒ槐碇腥宋锇瓷茞嘿t愚劃分等級(jí)，說(shuō)明一儒家思想在漢代居主流地位?！痉治觥?/p>

本題主要考查對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)；是全國(guó)卷歷史命題的一大亮點(diǎn)，充分體現(xiàn)了高考命題求新求變的思路。本題契合傳統(tǒng)文化的熱點(diǎn)，考查考生唯物主義；時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。解題的關(guān)鍵是通過(guò)閱讀材料找出自己的看法，該看法一定要明確；其次說(shuō)明時(shí)要史論結(jié)合。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的能力。本題綜合性加強(qiáng)，開(kāi)放性較強(qiáng)?？傮w難度偏高?！窘馕觥勘绢}屬于開(kāi)放性試題；解題的思維過(guò)程是，首先認(rèn)真閱讀材料發(fā)現(xiàn)，班固對(duì)歷史人物進(jìn)行了相應(yīng)的等級(jí)分類，一共九個(gè)等級(jí)，以德；智、功為依據(jù)，并加以品第，而且表格中只有古人，沒(méi)有今人（漢代人），明顯，他的目的是要章顯所表之人的“善”“惡”，以“勸誡后人”。有以同類的古人為準(zhǔn)，暗示出“今人”該列何等的目的。據(jù)此可知觀點(diǎn)有：班固按等級(jí)評(píng)價(jià)人物，儒家思想影響重大。例如，秦始皇是一個(gè)頗難品評(píng)的人人物，他統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂，是其“功但在位施行暴政，民怨載道，班固把他列于第六品，相對(duì)漢朝的皇帝，同樣功過(guò)參半的，在《古今人表》中就可以暗示出來(lái)，反映出班固把這（些）皇帝列于何等。這種撰述方法，既表達(dá)了褒貶人物，微言大義的精神，同時(shí)避免政治上的壓力。再對(duì)材料進(jìn)行整體分析后，由此提出看法；可結(jié)合中國(guó)古代史的相關(guān)內(nèi)容對(duì)自己的看法予以說(shuō)明，也就是寫出原因。如，看法一表中人物按善惡賢愚劃分等級(jí)，說(shuō)明一儒家思想在漢代居主流地位。

故答案有：

觀點(diǎn)：班固按等級(jí)評(píng)價(jià)人物；儒家思想影響重大。

分析：材料將歷史人物分為九等，標(biāo)準(zhǔn)多樣，儒家思想是重要標(biāo)準(zhǔn)之一。例如，秦始皇是一個(gè)頗難品評(píng)的人物，他統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂，是其“功但在位施行暴政，民怨載道，班固把他列于第六品，相對(duì)漢朝的皇帝，同樣功過(guò)參半的，在《古今人表》中就可以暗示出來(lái)，反映出班固把這（些）皇帝列于何等。這種撰述方法，既表達(dá)了褒貶人物，微言大義的精神，同時(shí)避免政治上的壓力?？捶ㄒ槐碇腥宋锇瓷茞嘿t愚劃分等級(jí)，說(shuō)明一儒家思想在漢代居主流地位。28、（1）第一小問(wèn)的制度；依據(jù)材料一“在地方上實(shí)行宗主督護(hù)制”概括即可。第二小問(wèn)的危害，依據(jù)材料一“地主豪強(qiáng)把宗族；佃客組織起來(lái)，修筑塢堡。割據(jù)一方。許多逃避戰(zhàn)亂的農(nóng)民投奔他們。成為塢堡中的一員。塢堡主又稱為宗主，與堡戶結(jié)成牢固的依附關(guān)系。北魏統(tǒng)一北方后，無(wú)力消滅遍及大河南北的塢堡，被迫承認(rèn)塢堡組織的合法性。北魏政府任命這些塢堡主為地方行政官員，由他們代管征收賦稅和徭役。這就是宗主督護(hù)制。宗主督護(hù)制作為地方基層政權(quán)，有許多的弊端，宗主往往隱冒戶籍，“五十、三十家為一戶”，借此逃避賦役”概括即可。第三小問(wèn)的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)可知，該制度激化階級(jí)矛盾，使改革迫在眉睫，導(dǎo)致孝文帝改革。

（2）第一小問(wèn)的事件；依據(jù)材料二“自發(fā)都至于洛陽(yáng)”可知，事件是遷都洛陽(yáng)。第二小問(wèn)的目的，結(jié)合所學(xué)解答即可。第三小問(wèn)的策略，依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)可知，繼續(xù)南征和遷都洛陽(yáng)二者必選其一。

故答案為：

（1）制度：宗主督護(hù)制。

危害：①剝削農(nóng)民；隱瞞戶籍，逃避賦稅；造成國(guó)家財(cái)政收入減少。

②造成地方割據(jù)勢(shì)力出現(xiàn)。

關(guān)系：激化階級(jí)矛盾；使改革迫在眉睫，導(dǎo)致孝文帝改革。

（2）事件：孝文帝遷都洛陽(yáng)。

目的：接收漢族先進(jìn)文化；加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。

策略：繼續(xù)南征和遷都洛陽(yáng)二者必選其一。（如答以南征為名也可）【分析】

本題考查孝文帝改革?？疾樾⑽牡鄹母锏恼未胧┘捌溆绊懞瓦w都洛陽(yáng)及其原因和策略。

本題考查對(duì)孝文帝改革的內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘馕觥??！拘☆}1】（1）第一小問(wèn)的制度；依據(jù)材料一“在地方上實(shí)行宗主督護(hù)制”概括即可。第二小問(wèn)的危害，依據(jù)材料一“地主豪強(qiáng)把宗族；佃客組織起來(lái)，修筑塢堡。割據(jù)一方。許多逃避戰(zhàn)亂的農(nóng)民投奔他們。成為塢堡中的一員。塢堡主又稱為宗主，與堡戶結(jié)成牢固的依附關(guān)系。北魏統(tǒng)一北方后，無(wú)力消滅遍及大河南北的塢堡，被迫承認(rèn)塢堡組織的合法性。北魏政府任命這些塢堡主為地方行政官員，由他們代管征收賦稅和徭役。這就是宗主督護(hù)制。宗主督護(hù)制作為地方基層政權(quán)，有許多的弊端，宗主往往隱冒戶籍，“五十、三十家為一戶”，借此逃避賦役”概括即可。第三小問(wèn)的關(guān)系，結(jié)合所學(xué)可知，該制度激化階級(jí)矛盾，使改革迫在眉睫，導(dǎo)致孝文帝改革。

（2）第一小問(wèn)的事件；依據(jù)材料二“自發(fā)都至于洛陽(yáng)”可知，事件是遷都洛陽(yáng)。第二小問(wèn)的目的，結(jié)合所學(xué)解答即可。第三小問(wèn)的策略，依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)可知，繼續(xù)南征和遷都洛陽(yáng)二者必選其一。

故答案為：

（1）制度：宗主督護(hù)制。

危害：①剝削農(nóng)民；隱瞞戶籍，逃避賦稅；造成國(guó)家財(cái)政收入減少。

②造成地方割據(jù)勢(shì)力出現(xiàn)。

關(guān)系：激化階級(jí)矛盾；使改革迫在眉睫，導(dǎo)致孝文帝改革。

（2）事件：孝文帝遷都洛陽(yáng)。

目的：接收漢族先進(jìn)文化；加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。

策略：繼續(xù)南征和遷都洛陽(yáng)二者必選其一。（如答以南征為名也可）【小題2】六、簡(jiǎn)答題(共4題，共16分)29、略

【分析】【解析】試題分析：本題為開(kāi)放性試題，解答此題一般分為兩個(gè)步驟，其一，結(jié)合材料內(nèi)容和要求確定論點(diǎn)，其二，從所學(xué)史實(shí)中尋找證據(jù)加以論證。就本題而言，材料問(wèn)題提供了三種改革形式，結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難判斷出明治維新或俄國(guó)1861年改革符合第一種改革情形；羅斯福“新政”符合第二種改革情形；戊戌變法符合第三種改革情形?？键c(diǎn)：世界近代重大改革【解析】【答案】第一方面：明治維新，走上發(fā)展資本主義的道路(或成為亞洲強(qiáng)國(guó))?；蚨韲?guó)1861年改革，廢除了農(nóng)奴制(或加速了資本主義的發(fā)展)(3分)。第二方面：羅斯?！靶抡保糁屏私?jīng)濟(jì)危機(jī)(或挽救了美國(guó))(3分)。第三方面：戊戌變法，起了思想啟蒙作用(或有利于資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播)?；蜓髣?wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國(guó)資本主義發(fā)生(或一定程度上抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張)(3分)30、略

【分析】

本題考查清朝對(duì)臺(tái)灣的政策．考查鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的主要原因；“遷界”政策的影響需要掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的原因；清政府“遷界”政策的原因；影響等知識(shí)．

本題考查清朝對(duì)臺(tái)灣的政策，考查對(duì)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府“遷界”政策相關(guān)知識(shí)的把握考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．【解析】（1）本小問(wèn)的原因；依據(jù)材料一“鄭成功由此得知臺(tái)灣系我先王所有，乃吾故土”可以得出臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分；“以在海外中國(guó)商人合法經(jīng)商的保護(hù)神出現(xiàn)”可以得出維護(hù)海上商業(yè)帝國(guó)的地位和保護(hù)海外中國(guó)商人的合法經(jīng)營(yíng)；“荷蘭與西班牙殖民者經(jīng)常在海上搶劫中國(guó)商船，殘害中國(guó)商人，破壞中國(guó)同日本及南洋各國(guó)的傳統(tǒng)貿(mào)易關(guān)系”可以得出荷蘭；西班牙殖民者對(duì)東南海外貿(mào)易的破壞；“鄭成功在那里招兵籌餉，都遇到困難，就決定向臺(tái)灣發(fā)展”可以得出北伐失利后清政府的封鎖造成嚴(yán)重困難．

（2）本小問(wèn)的影響；依據(jù)材料二“清政府為了孤立明鄭軍隊(duì)的群眾基礎(chǔ)，打敗明鄭軍隊(duì)在福建的勢(shì)力”可以得出孤立了鄭成功軍隊(duì)，打擊了沿海反清勢(shì)力；“遷界政策給沿海人民帶來(lái)深重的苦難，無(wú)數(shù)家庭家破人亡，流離失所”可以得出給