【小升初語文閱讀專題訓(xùn)練】考點(diǎn)31 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))-統(tǒng)編版2025年小升初語文閱讀專題訓(xùn)練（含答案）

【小升初語文閱讀專題訓(xùn)練】考點(diǎn)31前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))—統(tǒng)編版2025年小升初語文閱讀專題訓(xùn)練（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

小升初語文閱讀專題訓(xùn)練

考點(diǎn)31前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

常見問法：

1、用“"劃出文中前后照應(yīng)的句子。

2、文中劃線句子與哪些話對應(yīng)，試分析其作用。

萬能公式：

1、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。

2、……與……相互照應(yīng),表現(xiàn)了……使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，內(nèi)容更加完整，中心突出，容易引起讀者共鳴，給讀者留下深刻印象，更好地抒發(fā)了作者……的情感。

閱讀精練：

一、閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)

第一次到蘇州

①關(guān)于心靈之鄉(xiāng)何處，常常不敢肯定，只記得一見蘇州，便宛如舊識(shí)。

②第一次到蘇州，是隨了父親一道。本來以為讀大學(xué)了，應(yīng)該可以自己獨(dú)自出這趟

遠(yuǎn)門，可是終于遂了母親的執(zhí)著。父親因?yàn)閹资昵霸谔K州讀的師范，也隱隱地有故地重游的心事，就一起上了路。

③到學(xué)校的當(dāng)天我就出了一個(gè)洋相。傍晚帶父親剛踏進(jìn)人聲鼎沸的餐廳，我就在剛拖過的地板上重重地滑了一跤，手中的飯盒摔得老遠(yuǎn)。我連忙爬起來也不敢看看四周，只是默默地洗凈了雙手和碗筷，就又去打了飯和父親一起吃起來。飯是我愛吃的米飯，菜則是一律的糖醋口味(這樣的伙食我一吃就是四年)。吃飯的時(shí)候我一直低著頭，偶爾抬眼看看對面靜靜地坐著吃飯的父親，卻是居家一樣的坦然。我知道這是父親曾經(jīng)待過的蘇州，又是他的兒子將要生活多年的蘇州，一定是很有感觸的吧！從接到來自蘇州的大學(xué)錄取通知，父親竟然從來沒有和我談起過這個(gè)他一度相當(dāng)熟悉的城市。這始終讓我感到非常疑惑，難道父親的記憶中，對蘇州竟是沒有一點(diǎn)兒印象了嗎？

④第二天正式報(bào)到，結(jié)束后我就陪父親往教學(xué)樓那個(gè)方向散步。從宿舍到教學(xué)樓大概有三四百米的路程，中間還有很大一片溝壑起伏的農(nóng)田。巧的是靠近路邊，有一個(gè)長滿雜草浮萍和寥寥幾株蓮藕的水塘。水塘看來很少有人清理，水是那種看起來很臟的深綠，酷熱中發(fā)出濃濃的臭味。那天我們路過的時(shí)候，正好有一個(gè)黝黑精瘦的中年男人，褲腿卷得老高，從池塘里擔(dān)了深挖出的泥淤，赤著腳往旁邊的田里去。那是真正最好的綠肥。在九月的陽光下，我們能清楚地看到男人額頭上的褶皺和慢慢滾落的汗珠。父親說：“蘇州人這么富，到底還是苦出來的?！?/p>

⑤我知道父親的意思。這個(gè)素不相識(shí)的農(nóng)人和我家鄉(xiāng)的爺爺輩叔叔輩一樣辛勞而充實(shí)。他們將自己的大滴汗珠凝成一個(gè)個(gè)豐年，在樸實(shí)而知足的心底珍藏。這塊土地的富庶與繁榮，從來就不曾少了這些史冊之外的人們。我的心似乎是重重跳了一下：不看文人看農(nóng)人的蘇州，也正如我的家鄉(xiāng)一樣親切友善。

⑥很快我就將這里當(dāng)作了真正的家鄉(xiāng)。原來，我與蘇州，竟然是這樣一見如故的。

1、用“"畫出前后照應(yīng)的句子。(2分)

2、對畫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.作者表露自己的疑惑，進(jìn)而引出下文，使自己的疑惑得到解答。

因?yàn)橐呀?jīng)過了很多年，所以父親對蘇州已經(jīng)淡忘了。

C.從結(jié)構(gòu)上看此句是過渡句，承上啟下。從內(nèi)容上看，父親絕非對蘇州沒

有印象。

3、體現(xiàn)父親對蘇州有所感觸的句子是“

”。(1分)

4、第4段中對素不相識(shí)的農(nóng)人的描寫，展現(xiàn)了農(nóng)人所具有的“

"的品格，從而揭示了蘇州___的原因。(3分)

5、判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×"。(2分)

①我的“出洋相”與父親吃飯的表現(xiàn)形成對比，反襯了父親的坦然。()

②我吃苦耐勞的品質(zhì)與蘇州精神相照應(yīng)，揭示了與蘇州一見如故的深層原

因。()

6、結(jié)合選文說說父親對我的希望是什么？(2分)

閱讀短文，完成練習(xí)(15分)

一身粗布紅衣，一把手槍，騎著一匹白馬冒著槍林彈雨沖鋒在戰(zhàn)場……這是當(dāng)年北

抗日聯(lián)軍中一位女戰(zhàn)士真實(shí)的形象。她，就是威震敵膽，被譽(yù)為“白山黑水"民族魂的抗日女英雄———趙一曼。

1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她毅然決定把生的機(jī)會(huì)留給戰(zhàn)友，讓團(tuán)長帶隊(duì)突圍，自己率領(lǐng)幾個(gè)人掩護(hù)。在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷。面對虎狼般兇狠的敵人的圍困和喊話，趙一曼絲毫不為所動(dòng)，不顧受傷的手腕，舉槍回?fù)魯橙?。后來她腿部中彈，潔白的雪地上殷紅的血越來越多，紅得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。

日軍為從趙一曼口中得到有價(jià)值的情報(bào)，連夜對她進(jìn)行審訊。日軍用鞭子抽打趙一曼的傷口，施以非人的酷刑，她幾度昏迷，仍堅(jiān)貞不屈，只字不吐……

押送趙一曼的馬車從最熱鬧的街市穿過。①戴著手銬、鎖著腳鐐、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，有些微涼的晨風(fēng)，吹拂著她那許多天沒有梳理的頭發(fā)和她那染著血跡的破爛的衣襟。

敵人拿出紙筆，對她說：“你只要把第三軍活動(dòng)的地方畫一張圖，很簡單的幾筆，就可以馬上釋放你！”趙一曼不看敵人一眼?！澳敲?，你寫上‘從此不再反滿抗日’這幾個(gè)字，總可以吧幾個(gè)字就可以把你的生命換回去的……"②趙一曼仍毫不動(dòng)搖，她的嘴角浮現(xiàn)出了勝利者的微笑。是的，她被捕了，并且即將被殺害。但敵人熬盡心血同她軟斗硬斗，最后什么也沒從她這兒得到！

馬車駛向小北門方向，那兒聚集著密密麻麻的群眾。③刑場到了，趙一曼縱身跳下馬車，從容地走上前去，面對一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。然后她高舉起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”

1936年8月2日，趙一曼永遠(yuǎn)地倒在了刑場上。淚眼中，人們仿佛還能看到她一身粗布紅衣，持一把手槍，在白馬上奮勇戰(zhàn)斗的樣子……

1、短文主要寫了趙一曼的哪幾件事照樣子，用小標(biāo)題概括。(4分)

（___）→（遭受酷刑，堅(jiān)貞不屈）→（___）

2、下面對文中畫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.句①主要描寫了趙一曼的外貌，“染著血跡的破爛的衣襟"說明她遭受了酷刑。

B.句②是對趙一曼的神態(tài)描寫，“浮現(xiàn)出了勝利者的微笑”是因?yàn)樗龥]有泄露任何情報(bào)，也表明她堅(jiān)信抗日戰(zhàn)爭一定會(huì)勝利。

C.句③通過對趙一曼的語言、心理和動(dòng)作進(jìn)行描寫，突出了趙一曼的愛國情懷。

3、請結(jié)合短文內(nèi)容分析趙一曼的品質(zhì)。(寫出三點(diǎn)即可)(3分)

4、短文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系這樣寫有什么好處想一想，寫下來。(4分)

三、閱讀短文，回答問題。(12分)

“砍頭不要緊，只要主義真"

1928年初，時(shí)任中共湖北省委委員的夏明翰不幸被捕了。

敵人滿臉殺氣地問：“你姓什么”

夏明翰若有所思地說：“姓冬！"

“胡說！”敵人拍著驚堂木，“你明明姓夏。為什么亂講"夏明翰從容不迫地說：“你們把黑說成白，把天說成地，把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國，我姓夏，就當(dāng)然應(yīng)該說‘姓冬!’”

敵人無言以對，硬著頭皮繼續(xù)問：“多少歲"

“共產(chǎn)黨萬萬歲！”

“籍貫"

“革命者四海為家，我們的籍貫是全世界！”夏明翰越說越激昂，我們堅(jiān)信，共產(chǎn)黨必勝，紅旗一定會(huì)插遍全球。"

敵人慌了，急欲收場，便匆忙問道：“有無宗教信仰”

“我們共產(chǎn)黨人不信神，不信鬼，不像你們一手捧圣經(jīng)，一手拿屠刀！"

敵人別有用心地說：“那就是說你沒有信仰啰”

“怎么沒有信仰"夏明翰大聲宣布，“我信仰馬克思主義！”

夏明翰入獄后，敵人企圖從他口中得到黨的機(jī)密，特派人到獄中“規(guī)勸”，遭到夏明翰嚴(yán)厲痛斥。敵人又施加各種酷刑逼問，可是軟硬兼施，均告無效。1928年3月20日，敵人便對夏明翰下了毒手。

臨刑前，敵人問他有無遺言，夏明翰厲聲喝道：“給我拿紙筆來！”

他接過紙，飽蘸濃墨，寫下了使革命者振奮、反動(dòng)派喪膽的五言就義詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。"面對敵人的槍口，他高呼著：“共產(chǎn)主義萬歲！共產(chǎn)黨萬歲！”英勇就義了。

1、按要求給下列詞語分類，把序號填在相應(yīng)的橫線上。(2分)

①滿臉殺氣②英勇就義③前赴后繼④從容不迫⑤軟硬兼施

⑥喪膽⑦激昂⑧企圖

①可以描寫革命者的詞語有___。

②可以描寫敵人的詞語有

2、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(2分)

①從容不迫:

②軟硬兼施:

3、讀畫“———"的句子，說說你看到了一個(gè)怎樣的夏明翰。(3分)

4、把下面兩段話分別加到短文開頭之前和結(jié)尾之后，使短文能夠首尾呼應(yīng)。(2分)

A.一首斗志昂揚(yáng)的《就義詩》，鼓舞了無數(shù)后來人前赴后繼加入革命洪流中，譜寫了一曲勝利的樂章。

B.夏明翰是中國革命史上的一位鋼鐵戰(zhàn)士。他的《就義詩》寫得驚天地，泣鬼神。()應(yīng)加在開頭之前，()應(yīng)加在結(jié)尾之后。

5、用自己的話說說夏明翰的《就義詩》的意思。(3分)

四、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)

茅以升的故事

①茅以升是著名的橋梁專家，一生為祖國的江河湖海架橋，也致力于為民架橋。

②1907年的端午節(jié)那天，南京秦淮河兩岸正在舉行龍船比賽。然而，看龍船比賽的人太多，把秦淮河上的橋擠塌了。不少人掉進(jìn)了河里，有的人還被淹死。小以升大吃一驚：橋?yàn)槭裁磿?huì)塌要是造得牢固，還會(huì)發(fā)生橋毀人亡的悲劇嗎想到這里，茅以升暗下決心：____________。

③從此，茅以升十分留心各種橋梁，想得有點(diǎn)失魂落魄。這天，他看著一列裝滿貨物的火車從橋上駛過，大橋堅(jiān)定穩(wěn)固；他又看著一群群的行人從橋上順利通過，他的臉上露出了欣慰的笑容，接著把這座橋從橋面到橋墩看了個(gè)夠，直到天黑才回家。

④1916年，茅以升20歲。他到美國留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究生，并以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。為了獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)□親手繪圖□切削鋼件□打鉚釘□刷油漆□終于成了一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的橋梁建設(shè)的人才□美國人很佩服他，一份份聘書從各地寄來，請他擔(dān)任工程師。

⑤但是，茅以升沒有接受聘請，而是決定回國。有些人勸他：“科學(xué)是沒有祖國的，是超越國界的?？茖W(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國條件差，你留在美國貢獻(xiàn)會(huì)更大。”茅以升斬釘截鐵地回答：“雖然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。我是一個(gè)中國人，我的祖國更需要我。我要回去為祖國服務(wù)！"

⑥1920年，茅以升帶著一身本領(lǐng)回到國內(nèi)，開始了為國造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在浙江省錢塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以升設(shè)計(jì)并主持建造的。

⑦茅以升一生造橋、一生報(bào)國，將夢想與為國為民深度融合，用自己勤勉不倦的奮斗架設(shè)了一座通向未來的科學(xué)精神之橋。

1、根據(jù)意思，從文中找出相對應(yīng)的詞語。(1分)

(1)形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。()

(2)形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。()

2、讀短文，想一想文章寫了茅以升的哪幾件事將下圖補(bǔ)充完整。(3分)

3、讀第②自然段，聯(lián)系上下文，請?jiān)谠牡臋M線上把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

4、請?jiān)谠牡冖茏匀欢蔚摹踔刑钊牒线m的標(biāo)點(diǎn)符號。(2分)

5、讀短文，以下說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

A.茅以升立下長大要造橋的愿望，是因?yàn)榭吹搅藰驓送龅谋瘎　?/p>

B.美國人看中了茅以升既懂理論又有技術(shù)，要聘請他擔(dān)任工程師。

C.本文按照時(shí)間順序，寫了茅以升在美國刻苦學(xué)習(xí)橋梁知識(shí)的故事。

D.文章主要介紹了茅以升為祖國的橋梁事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。

6、讀一讀文章的結(jié)尾，這樣寫的好處是什么請結(jié)合資料寫寫你的理解。(2分)

【資料】修建錢塘江大橋困難重重：木樁難打、沉箱難裝、鋼梁難架……抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，建橋更困難。敵機(jī)不斷轟炸錢塘江大橋，所幸大橋主體未被炸中。茅以升帶領(lǐng)工人們頂著頭頂飛機(jī)的轟炸，夜以繼日地趕工，終于將大橋建成。

7、科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的，請你給茅以升寫一段頒獎(jiǎng)詞。(2分)

五、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)

巫峽賞霧

巫山多霧，因而有人叫它霧峽。

巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂，巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀(cuǐ)璨(càn)奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王.昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來，一時(shí)讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。

深山里的人家，云霧里的路……”一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女"也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……

跑馬霧，氣勢好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口吹來一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來。

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。

1、本文是按照()的結(jié)構(gòu)形式具體描寫巫峽迷人的霧的。(1分)

A.總一分B.分一總C.總一分一總

2、用“”畫出與文章第2自然段相呼應(yīng)的句子。對這樣寫的好處分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

A.提醒讀者不要被霧所迷惑。

B.不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。

3、作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)請寫一寫。(2分)

山帽子霧：

輕紗霧：

4、下列詩句描繪的情境，與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人"最相近的是()。(2分)

A.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。B.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

C.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D.空山不見人，但聞人語響。

5、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情(2分)

六、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)

父親的泥腳

①父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋，那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。

②小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。

③也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜耍瑵u漸地，我覺得赤腳太土了，于是對父親有些不滿，拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父親總會(huì)來看我，每一次看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?/p>

④一個(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來，好嗎”

⑤父親靜默了一會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里，說：“拿著，好好照顧自己。天晚了，我還得趕回家。"說完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……

⑥再次來看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的

藍(lán)布鞋。“你看，這雙鞋好不好看”父親喜悅的神

情，掩不住的興奮，我竟沒有一絲驚喜，反倒有幾

分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾起了泡，幾天不能走路。

⑦去年，我上了大學(xué)。啟程那天，父親光著腳擔(dān)著舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛———那一幕，我終生難忘。

⑧那天夜里，我做了一個(gè)夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……

1、用較快的速度默讀上文，想一想：文章以“父親的泥腳"為線索，描寫了哪些場景作者的感受有哪些變化用簡潔的語言概括，填補(bǔ)下面思維導(dǎo)圖的空白。(4分)

2、第⑤段有對父親神態(tài)、_____________、和語言的描寫?！案赣H靜默了一會(huì)兒”這一細(xì)節(jié)中，他可能在想：

_________________。(3分)

3、作批注是一種常用的讀書方法，請圍繞第⑥段內(nèi)容在旁邊的批注框里作批注。(2分)

4、文章以“父親的泥腳走在紅地毯上"結(jié)束全文，以省略號結(jié)尾，這樣寫的好處是什么(2分)

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(13分)

鱔魚骨里的媽媽滋味(節(jié)選)

小時(shí)候，我家門前的屋檐下擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。

攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時(shí)候。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味兒猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面。但我總是低著頭繞過攤子，回到家里。為什么要低著頭呢因?yàn)槌戴X魚的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。

①媽媽經(jīng)常拜托賣鱔魚的婦人，將殺鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。

每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤子提回一大袋骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。為什么洗也不洗因?yàn)?，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜?、诎緝扇齻€(gè)小時(shí)，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。

鱔魚骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，面包皮在鍋里烤熱后，就變成了香味兒撲鼻的餅干。

我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚骨湯，深深地感覺到生活的幸福。

每次只要賣鱔魚的來擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚骨湯，奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味。

1、下列對文章以“鱔魚骨里的媽媽滋味”為題的好處理解不正確的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.點(diǎn)明文章線索B.承上啟下

C.暗示文章中心D.激發(fā)讀者閱讀興趣

2、下列不屬于文中媽媽為孩子做的事的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.媽媽清洗鱔魚骨的鮮血后才下鍋熬湯。

B.媽媽向面包店要面包皮。

C.媽媽拜托擺攤?cè)藢ⅦX魚骨頭留給她。

D.媽媽熬鱔魚骨湯到深夜，烤面包皮。

3、對第二自然段“勾到攤子前面"低著頭繞過攤子”理解正確的是哪一項(xiàng)()(2分)

A.爆炒鱔魚的香味兒特別誘人，“我"怕老板發(fā)現(xiàn)“我”貪吃，只好低頭繞過攤子。

B.爆炒鱔魚的價(jià)錢很貴，“我"吃不起，感到特別羞愧，真是沒臉見人。

C.“我”低著頭繞過攤子是想急忙趕回家拿錢買爆炒鱔魚。

D.“我"特別想吃這爆炒鱔魚，但因?yàn)閮r(jià)錢貴而吃不起，只能低頭離開。

4、結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇拔摇逼烦隽索X魚骨湯的哪些滋味。(2分)

5、文中畫“"的兩處描寫中，你印象最深的是哪處請選擇其中一處，說說你從中體會(huì)到了什么。(3分)

我選的是(填序號)，我的體會(huì)是

6、聯(lián)系文本內(nèi)容，說一說文章結(jié)尾的作用。(2分)

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分)

清貧

方志敏

我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng)，總數(shù)百萬元，但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)。這在國方（這里指國民黨方面）的“偉人”們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張，而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事：

就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子，有兩個(gè)國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到我是什么人的時(shí)候，他們滿心希望在我身上能搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲子、金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外，一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，擺出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道：“趕快把錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！"

“哼！你不要做出那難看的樣子來！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f。

“你騙誰！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢！"拿榴彈的士兵堅(jiān)決不相信。

“決不會(huì)沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”

另一個(gè)士兵一面說，一面弓著背重新將我的衣角褲襠仔細(xì)地檢查，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

“你們要相信我的話，不要瞎忙了！我不比你們國民黨當(dāng)官的，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦！"我再向他們解釋。

等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了，又在我躲藏地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，依舊毫無所得，他們是多么的失望啊！那個(gè)持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。最后兩人說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，同聲命令說：“走吧！”

是不是還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年夏天我穿的幾套舊的汗掛褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿，那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。

（選自《可愛的中國》）

1、“另一個(gè)兵士一面說，一面弓著背重新將我的衣角褲襠仔細(xì)地檢查，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。"句中“新的發(fā)現(xiàn)”指什么？正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A．財(cái)物B．武器C．文件D．藥品

2、方志敏認(rèn)為，革命者能戰(zhàn)勝許多困難靠的是什么？正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A．精良的武器B．先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)C．杰出的人才D．清貧的作風(fēng)

3、“我"為什么要把去年夏天穿過的幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪稱為“傳世寶”？正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A．那是“我"的最珍貴的物品，有傳世價(jià)值。

B．“我”家境貧苦，想把這些留給自己的孩子。

C．“我"甘于清貧，不以此為恥，反以此為榮。

D．那些物品我用得最習(xí)慣，值得保留下來。

4、文章的開頭與結(jié)尾的結(jié)構(gòu)上的關(guān)系的正確一項(xiàng)是()。(分)

A．首尾呼應(yīng)B．回環(huán)反復(fù)C．層層遞進(jìn)D．承上啟下

5、文章花了不少篇幅描寫國民黨兵士搜“我”身時(shí)的言行，有讀者覺得沒有必要，可以略寫。你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合文章說明理由。(3分)

參考答案

一、1、關(guān)于心靈之鄉(xiāng)何處，常常不敢肯定，只記得一見蘇州，便宛如舊識(shí)。

原來，我與蘇州，竟然是這樣一見如故的。

2、B

3、蘇州人這么富，到底還是苦出來的

4、辛勞而充實(shí)樸實(shí)而知足富庶與繁榮

5、√×

6、父親希望“我"在蘇州讀大學(xué)期間，能把蘇州當(dāng)作心靈之鄉(xiāng)，安下

心來，用功苦讀。

父親希望“我”好好品悟蘇州，隨時(shí)捕捉蘇州人身上的閃光點(diǎn)，讓它們

成為“我"成長中的助力。

二、1、英勇戰(zhàn)斗，不幸被捕視死如歸，壯烈牲

2、C.

3、趙一曼把生的機(jī)會(huì)留給戰(zhàn)友，可見她具有舍己為人的品質(zhì)；從趙一曼受傷后仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，可見她具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神；從趙一曼被捕后在酷刑和敵人的威逼利誘下仍堅(jiān)貞不屈，不泄露任何情報(bào)，可見她忠于革命、堅(jiān)貞不屈的品格；而她就義前所喊的話則表現(xiàn)了她熱愛祖國的品質(zhì)。

4、短文開頭和結(jié)尾都描寫了趙一曼紅衣白馬、持槍戰(zhàn)斗的形象，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使人物形象更加突出，讓讀者對趙一曼這一英勇女戰(zhàn)士的形象更加深刻，使人物形象更加突出。

三、1、①、②③④⑦