2024高中語文第五單元散而不亂氣脈中貫文與可筼筜谷偃竹記訓練含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE2-第五單元文與可筼筜谷偃竹記1．下列加點詞語注音無誤的一項是(D)A．赦免(shè) 筆硯(yàn) 蜩腹蛇蚹(zhōu)B．砍斫(zhuó) 曝曬(bào) 庖丁解牛(páo)C．淪喪(sānɡ) 躡足(niè) 兔起鶻落(ɡǔ)D．縑素(jiān) 疇昔(chóu) 偃仰嘯歌(yǎn)【解析】A項“蜩”應讀“tiáo”；B項“曝”應讀“pù”；C項“喪”應讀“sànɡ”，“鶻”應讀“hú”。2．下列加點詞語說明不正確的一項是(D)A．執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者熟：細致。B．不學之過也過：過錯。C．余因而實之實：證明。D．見此竹，廢卷而哭失聲廢：毀壞?！窘馕觥緿項，廢：廢置，擱下。3．與例句中“諸”的意思相同的一項是(A)例：與可厭之，投諸地而罵A．投諸渤海之尾B．齊宣王問曰：“文王之囿，方七十里，有諸？”C．王嘗語莊子以好樂，有諸？D．(諸葛)亮親率諸軍攻祁山【解析】A項與例句相同，均為兼詞，相當于“之于”。B、C兩項相同，均為兼詞，相當于“之乎”；D項，相當于“各”。4．下列句子分別編為四組，全都體現文與可藝術創(chuàng)作思想的一組是(A)①故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。②故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？③今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？④吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？⑤此竹數尺耳，而有萬尺之勢。⑥漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。A．①②⑤ B．③④⑥C．③⑤⑥ D．①②④【解析】①句是“心中有數”，②句是“心手相應”，⑤句是“尺幅千里”。5．下面對文章內容和語言的理解，不正確的一項是(D)A．這一篇雜記，記敘了蘇軾和文與可之間的深厚情意，并闡述了文與可的畫論，是一篇有回憶，有爭論，深情緬懷亡友的文章。B．寫作此文時，文與可已去世。作者晾曬書畫時，見到了文與可在洋州時贈給他的“偃竹圖”，睹物思人，悲不自禁，乃寫成了這一篇情深意切，凄惻動人的優(yōu)秀散文。C．這篇文章語短而意長，擅長用簡短的篇幅表達豐富的內容。如第一段，在闡述畫竹理論后，蘇軾說：“與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然?！奔缺砻靼锥岁P系的親密，繪畫見解的一樣，又體現了蘇軾對表兄的欽敬之情和他的虛心、好學，在藝術上對自己的嚴格要求。D．這篇文章表達方式自由、敏捷，語言凝練、生動。文章雖具有悼念的性質，卻不陷入哀傷心情之中，而是有意地去記敘二人交往時彼此溝通、相互調笑的趣事。如關于“襪材”“千尋竹”“二百五十匹絹”“饞太守”“噴飯滿案”等趣事的描寫都語言明快，寫得活潑、幽默，可謂“樂而不淫，哀而不傷”?！窘馕觥俊皹范灰?，哀而不傷”不對。6．下列詩句中，沒有運用化虛為實手法的一項是(D)A．遍人間苦惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？(王實甫《西廂記》)B．只恐雙溪舴艋舟，載不動很多愁。(李清照《武陵春》)C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)D．自由飛花