2024年《綠色的世界》教案

2024年《綠色的世界》教案

《綠色的世界》教案1

活動目標(biāo)：

L欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣.

2、根據(jù)巳有經(jīng)臉，嘗試替換詩歌中的色彩，進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。

3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色透明的劈斗瓶制成的眼鏡若干；2、幼兒用可人手一本。

活動過程：

一、直接出示用雪碧瓶制成的日匪竟，引起幼兒的興趣。

1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導(dǎo)出眼鏡）2、那朱老師為什么要戴

眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳?，所以要戴眼鏡）3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡

是什么顏色的啊？（生答綠色）（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見

了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴

等）5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜

子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然

不見了。有趣吧二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了

綠色的天空、小貓、甜糕、手套）2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是

綠、綠、綠。

3、接下來老師跟寶寶們輛個(gè)小游戲，老師手I旨到哪個(gè)？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠

色的世界》，開始咯。

師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，

這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的‘世界怎么了？

（不見了）5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎?

6、我們一起來加點(diǎn)動作試試看好嗎？

7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？

8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？刃峨們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？

9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀?（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）三、給寶寶每

人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。

1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看

到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）2、讓我們

把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌,好嗎？

四、讓幼兒去戶外看看外面的世界L剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界,

那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）2、那紅色的眼鏡會看的

什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

《綠色的世界》教案2

活動內(nèi)容

語言綠色的世界

活動目標(biāo)

1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

2、通過圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件（天空、/N苗、蛋糕、手套等圖片。）

2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架,紅、黃、藍(lán)各色坡璃紙做鏡片。

活動過程設(shè)計(jì)

課題滲透體現(xiàn)

一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來觀察圖片。

1、教師出示眼鏡。

2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。

3、教師引導(dǎo)幼1扉互說說帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。

4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？

教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。

教師小結(jié)：原來我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠

色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。

三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。

教師播放課件用昆山話來念兒歌。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。

教師播放課件用昆山話來念兒歌。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對學(xué)說昆山話的、興

趣。

活動反思

在活動中，通過對兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，

通過課件圖示的方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來看一

看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子CI對觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢

竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子

們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動孩子的感官和

思維，以達(dá)到教育的目的！

《綠色的世界》教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá).

活動準(zhǔn)備：

1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手T分）。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

教師:戴上的眼鏡看東西會有什么變化？

幼兒戴上綠色的'眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

2、教師提問，幫助幼兒形成對"綠色的世界”的感性印象。

教師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教帥:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

3、教師示范朗誦詩歌。

教師講到“綠色的天空時(shí)"，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

教師講到"綠色的小貓"，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

教師講到“綠色的甜糕"時(shí)，雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

教師講到"綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次.

教師講到"這兒一片綠，那兒一片綠"時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動。

教師講到"到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到"當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉"時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

教師講到"綠色的世界忽然不見了"時(shí),微笑著搖頭。

1、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩歌。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。

《綠色的世界》教案4

活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

2.引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍物體，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識漢字"綠"。

3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上，嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩歌。

活動準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠彩片每人T分

活動過程：

一、出小圖片，引起幼兒的興趣。

小朋友看，黑板上有些什么？這些東西是什么顏色的？

二、幫助幼兒理解詩歌瞧，老師帶來了什么？（眼鏡）這是什么顏色的眼鏡，這個(gè)眼鏡很神

奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化，老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡，你們看看發(fā)

生了什么變化。看，藍(lán)色的天空換成"綠色的天空”（4個(gè)依次換）三、認(rèn)識漢字"綠色"

戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示"綠色"。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎，老師用黑

色的筆寫的它們念什么呢（綠色）以后我們在認(rèn)識字寶寶的時(shí)候不能光看顏色，要看字的筆畫。

四、集體欣賞詩歌L戴上綠色的眼鏡我們看到了"綠色的xx綠色的xx......"這兒一片綠，

那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會發(fā)生什么變化？（綠色的世界

還有沒有了）2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見了，它又恢復(fù)到原來的樣子

To（太陽折射出的光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色

了。

3.如果我換成紅色的眼鏡只會什么顏色呢？換成黃色的眼鏡呢？

4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩歌）朗誦1-2遍五、引導(dǎo)幼兒仿編

詩歌L戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的.眼鏡呢？又會看到T什

么顏色的世界呢？

2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩歌里面，誰會來把

你看到的編進(jìn)詩歌里？你拿到的是4十么顏色的眼鏡就會看到的就是xx的世界。

哇戴上這神奇的眼鏡我們會看到一?不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！

《綠色的世界》教案5

活動目標(biāo)：

1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

2、枳極參與朗誦沽動井詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色透明的蝌瓶制成的眼鏡若干；

2、圖片若干。

3、課前帶領(lǐng)幼戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。

活動過程：

一、開始部分：談話導(dǎo)入：

師：剛剛我們在外面做了一個(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到

了什么？

（幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等）

二、基本部分：

1、幼兒欣賞詩歌并初步嗾口詩歌內(nèi)容。

教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關(guān)于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎？

（教師朗誦詩歌、幼兒傾聽）

教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話？

（幼兒邊說教師邊出示詩歌唱應(yīng)的句子圖譜）

根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動作。

2、幼再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

1）教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說句子。

教帥：小朋友說的臭好，那我們?nèi)絹砺犚宦犑遣皇切∨笥颜f的這些？

2）幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

為什么會變成綠色的?

教師：戴上綠色的.眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的？

（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么？

3）幼兒看圖譜學(xué)說兒歌.

老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

（教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌）

4）我們一^）口點(diǎn)動作試一試好嗎？

3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

教師：看看這是什么?（教師出示各色眼鏡）現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，

跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

（教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌）

結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見，

《綠色的世界》教案6

活動目標(biāo)：

1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品,感知周圍世界的色彩變化。

2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽麒，仿編兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀察周圍物品難點(diǎn)：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中

的顏色和具體形象活動準(zhǔn)備：幼J㈤］步學(xué)會兒歌《綠色的世界》

幼兒畫冊彩色眼鏡若干

教師行為：

一、談話導(dǎo)入。

1、出示太陽。問在太陽下你們感覺怎么樣？（太陽很刺眼）怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。

（用眼鏡）

2、今天馬老師也帶來了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛

送給你們，請你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化。看到了什么？教師小結(jié)：看到了一個(gè)綠

色的世界。

3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒（這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。）

二、學(xué)習(xí)是詩歌。

L看展板上有什么？是什么顏色的'?

引導(dǎo)幼兒說說：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。

2、把眼睛拿下來看看，他（門是怎樣的？

提問：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見了？

3、完整朗誦一遍詩歌,幼兒跟念。

4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

《綠色的世界》教案7

活動目標(biāo)：

1、積極參與朗誦活動，感受詩歌的趣味性。

2、通過戴綠色眼鏡來感觸里解詩歌的內(nèi)容。

3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片：天空、苗、舌瞬、手套、綠色的世界。

活動過程：

1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。

(1)教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說自己的發(fā)現(xiàn).

教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？

(2)請個(gè)別幼戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

教師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

(3)請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。(引導(dǎo)幼兒形成對"綠色的世界"的感性

印象。)

(4)教師小結(jié)。

教師：這個(gè)綠色的眼鏡戟上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣.

2、教師示范朗誦詩歌。

(1)教師邊朗誦詩歌邊做相應(yīng)動作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，并感知詩歌的內(nèi)容。

教師：講到"綠色的天空"時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

講到"綠色的小貓"時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

講到"綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

講到"綠色的手套”時(shí)，雙手手手背翻轉(zhuǎn)一次。

講到“這兒一片綠，那兒一片綠"時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

講到"到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

講到"當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉"時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開。

講到"綠色的世界忽然不見了"時(shí)，微笑著搖頭。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。

(3)教師引導(dǎo)幼兒按照瞬的.先后順序再次回憶詩歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

3、出示圖片，看圖朗誦。

(1)通過圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

(2)集體完整朗誦詩歌。

4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩歌。

(1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流，分組等方式朗誦詩歌。

活動延伸：

教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并

仿編詩歌《彩色的世界》。

《綠色的世界》教案8

活動要求：

1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。2、引導(dǎo)幼兒

用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片

2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。

活動過程：

小朋友們好！

老師好！

看看！今天陳老師帶來了一副什么呀？

(眼睛)我們用好聽的詁來說你說，陳老帥帶來了一副眼鏡。

哦，你覺得這副眼鏡怎么樣？

練習(xí)說(我覺得這副眼鏡很漂亮，我覺得這副眼鏡很)

咦，小朋友，這副可愛的眼鏡，她的鏡片是什么顏色啊？

哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼

鏡看到的.東西都會是什么顏色的呀？

哦，對呀，我現(xiàn)在看見的東西都是綠色的。

想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？

出示卡片

我看見的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？

誰來說說，陳老師帶著綠色的眼鏡看見了什么？我看見了綠色的小貓，你們有沒有見過?。?/p>

我們一起來看看，這是什么顏色的4y苗？教師出示小貓卡片。

請幼兒說一說，熟悉內(nèi)容。

那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會是綠色嗎？

哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見了。

陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽的詩歌，想聽嗎？

教師朗誦

小朋友想不想跟老師一起來念念呢？

小朋友，你們會了嗎？

我們一起跟著好聽的音樂來念念好嗎？

哇,我們很多小朋友都會了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些

圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會不會好嗎？

把小眼睛閉起來?？纯矗膫€(gè)不見了？我們一起來念念看。

哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會嗎？

把眼睛，閉起來。

好，我們一起來念念吧

那我把全部的圖片都拿掉，你們會嗎？

恩，那我們來試試看啊.

小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽的名字,叫綠色的世界。

你知道為什么叫綠色的世界嗎？

帶上綠色的眼鏡看見的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見的是什么顏色的世界呢？

創(chuàng)編兒歌

小朋友，陳老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見詩里的東

西，還會看見什么好嗎？

《綠色的世界》教案9

活動目標(biāo)：

1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

2、感受操作、探究的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

3、能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體設(shè)備

2、小椅子、小筐、目雕、玻璃紙每人1份、操作材料紙；

3、音響.

活動過程:

一、快樂激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？

二、快樂認(rèn)知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

1、快樂互動:操作課件，觀察畫面。

提問：畫面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。

提問：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什么變化？

小結(jié)：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它"綠色的世界"。

b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。

討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

小結(jié)：因?yàn)閹ь伾难坨R只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是4十么顏色

看到的世界就是什么顏色。

3、快樂體驗(yàn):

a教師示范朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

b有感情的朗誦部分詩句。

c結(jié)合動作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

三、快樂獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩歌。

L運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。

小結(jié)：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面,并仿編詩歌。

3、朗誦新編詩歌。

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：長期酉域有色眼鏡會導(dǎo)致眼睛疲勞，視力下降，所以應(yīng)該在需要的時(shí)候

適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>

小結(jié)：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們

的生活是豐富多彩的。

四、快樂拓展：至的卜面看一看五顏六色還藏在哪了？

兒歌：綠色的世界

我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個(gè)綠色的世界。

綠色的云朵，綠色的/」鳴，綠色的房子，綠色的小貓。

這一片綠,那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

我把綠色的眼潦拿掉，綠色的世界突然不見了。

教學(xué)反思

詩歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩，用別出心裁的構(gòu)思，創(chuàng)造了一個(gè)兒童想象的境

界，涌動著孩子名屯真好奇的.情感波瀾，詩歌里創(chuàng)造的世界，根據(jù)在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼

鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真

的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子透過綠色眼鏡去看世界時(shí)，捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……

這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時(shí)，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵(lì)，覺得我們

周圍的生活是這樣的豐富多彩只要我們敢于探索，善于探索我們將會發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。

在詩歌教學(xué)時(shí)，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看文物，幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃，能說出看到的支

物教師一邊提升一邊編詩歌。接著朗誦一遍詩歌然后通過提問幫助幼兒理解"綠色的世界"。

如："這首小詩說了什么綠色的世界都有些什么?”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒

輪流戴著試看周圍的世界，對"綠色世界”有個(gè)感性印象。接著，再進(jìn)行第二遍詩歌朗誦，朗誦

之后要求幼兒討論"為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？"同

時(shí)，向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的蟆紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色

等，讓幼各玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一

看周圍世界是什么顏色，然后讓幼侖換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，用旨導(dǎo)幼J醫(yī)

一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什么樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的“綠色

世界”，并［引乍品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫面，在個(gè)人經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象仿編新的詩歌段落如將"紅"替代原有詩歌中的"綠"，最后把幼兒編出各種

顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的"多彩的世界”的詩。

活動后我認(rèn)真的反思這次活動，對于中班來說，這個(gè)活動滕好把控,特別是制作眼鏡時(shí)，

好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達(dá)得到提高，取得了很好的效果。

《綠色的世界》教案10

活動目標(biāo)

1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩歌中的色彩，進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動。

3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

活動準(zhǔn)備

L紅、黃、綠色透明的劈斗瓶制成的眼鏡若干；

2、幼兒用書人手一本。

活動過程

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導(dǎo)出口竟）

2、那朱老師為什么要戴口艮鏡呀？（生答因?yàn)榻暳?，所以要戴眼鏡）

3、今天老師也準(zhǔn)備了一匐腫奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的.啊？

（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）

4、我請寶寶戴上目腌來看一看，你看見了什么？是什么顏色的?

（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）

5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜

這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然

不見了。有趣吧！

二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

L我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢?他又看到了什么呢?

（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

3、接下來老師跟寶寶們來玩?zhèn)€小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

4、老師還能把寶寶們剛岡?脫的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫

《綠色的世界》，開始咯。

教師:這首詩歌有趣嗎?（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，

這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼彘拿掉了呢？綠色的世界怎么

了?（不見了）

5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首有趣的詩歌嗎？

6、我們一起來加點(diǎn)動作試試看好嗎？

7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經(jīng)會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？

8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？刃慨們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？

9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）

三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試目己創(chuàng)編詩歌。

1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看

到了什么？

（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）

2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

1、岡惻寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，另緒師這里還有一副眼鏡，

看！這是什么顏色的眼鏡呀？

2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？

我們一起去外面看看吧！

《綠色的世界》教案11

《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語言領(lǐng)域活動內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富

有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合

幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語言發(fā)展水平，依據(jù)我園

正在實(shí)施和瞼證的"354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)

行為，特別在"4"個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行"置換單個(gè)

詞語"完成仿編。循序漸進(jìn)會用“x色的雙"這一句式說話，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、愿意說等文

明交流的語言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語

言活動在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室夕晨麗的校園，接受五彩繽

紛的世界用"小眼睛大世界"為活動主題，讓幼Jlz在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、

盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在"學(xué)中玩，玩中學(xué)"，體驗(yàn)與

小伙伴一起游戲的快樂。

1、引導(dǎo)幼J導(dǎo)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用"置換單個(gè)詞"完成仿編,并逐步學(xué)會用"x色的xx"這一句式說話，

發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂的喜悅.

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

2、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂。

引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用"置換單個(gè)詞"完成仿編，并逐步學(xué)會用"X色的xx"這一句式說話，發(fā)

展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的‘好習(xí)慣。

1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。

2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）

3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。

一、游戲情境導(dǎo)入一《變臉》.

L教師將幼兒帶入戶外活動場地，進(jìn)行游戲活動前的組織播放《變臉》樂曲，教師表演變

臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）

2、在表演結(jié)束后，師問：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、

藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？

二、活動前奏——找融色。

1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說蹲下，

最后蹲下的小朋友說說自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。

2、問答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見了什么，它們是什么顏色；幼兒：

我看見了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見了花壇，花壇是白色的……0）

3、小朋友，你們戴上綠色的太陽鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？

幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）

師：為什么這里的一切都是綠色的呢？

哦！原來是綠色的眼鏡在“惡作劇"呢！

三、游戲環(huán)節(jié)"小眼睛大世界"。

1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說出“綠色的xx”。

2、引導(dǎo)幼1■據(jù)圖片大膽的說出兒歌的內(nèi)容。

3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽鏡，說一說都看到了什么？說一說"黃色的XX"或"紅色的

xx"。（利用單個(gè)詞置換方式完成）

4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩歌創(chuàng)編接匯賽。

5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色

完成詩歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）

6、教師引導(dǎo)示范玩法。

7、幼玩游戲.

四、活動主題延伸。

L簡單總結(jié)本次活動，對幼勺表現(xiàn)予以肯定。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園,命口戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。

《綠色的世界》教案12

活動目標(biāo)：

1.初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

2.通過玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3.體驗(yàn)大自然的美。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片：《綠色的世界》。

2.綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）

活動重點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的'趣味性。

活動難點(diǎn)：

體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見解）如果我們戴上有

顏色的眼鏡，看到的東西又會是什么顏色的呢？

二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對"綠色的世界"的感性印象。

1.師：當(dāng)你戴上綠色的口艮鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

三、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片。

師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？

四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容。

教帥：老帥把剛才看到的編成了一首好聽的詩歌。

提問：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？

五、教師再次示范朗讀詩歌并配以動作。

六、幼兒學(xué)說兒歌。

1.幼兒集體練習(xí)兒歌。

2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。

3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩歌。

七、教師小結(jié)。

《綠色的世界》教案13

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句"我看到了x色的XX。”

2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

活動準(zhǔn)備：

1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt?

2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

活動流程：

1.看詩歌ppt,學(xué)習(xí)詩歌。

1）展示ppt2-5圖片。

師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

我想了一個(gè)辦法，請你們來看一看！（老師戴上T昌綠色的眼鏡）

請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的‘？為什么？

幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣？（播放ppt7）

2）根據(jù)ppt圖示1-7,教師朗誦詩歌。

師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。

（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句.

1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教

室里面的事物）

2）幼兒自由觀察教室，請個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出"我看到了綠色的xx"）

3.延伸活動。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

1）提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的

眼鏡，

會發(fā)生什么變化呢？

2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊

看邊說：我看到了x色的XX,

附：兒歌《綠色的世界》

綠色的天空，綠色的小貓，

綠色的蛋糕，綠色的手套。

這兒一片綠，那兒一片綠；

到處都是綠、綠、綠，

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

綠色的世界忽然不見了。

《綠色的世界》教案14

1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá).

1、自制綠色的眼鏡（幼JLA手一份）。

2、圖片：天空、〃編、甜糕、手套、綠色的世界。

一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

師：戴上的眼鏡看東西會有什么變化？

幼兒戴上綠色的'眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

二、教師提問，幫助幼兒形成對"綠色的世界"的感性印象。

師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

三、教師示范朗誦詩歌。

教師講到"綠色的天空時(shí)"，右手指看天空，眼睛順著手指的方向看。

教師講到"綠色的小貓"，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

教師講到“綠色的甜糕"時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

教師講到“綠色的手套"時(shí)，雙手手心'手背翻轉(zhuǎn)一次。

教帥講到“這兒一片綠，那兒一片綠"時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動。

教師講到"到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到"當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉"時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

教師講到"綠色的世界忽然不見了"時(shí)，微笑著搖頭。

1、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼111看圖朗誦詩歌。

2、表演朗誦詩歌.

教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

弓I導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。

《綠色的世界》教案15

設(shè)計(jì)意圖

在小班開展的主題活動“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世

界》這首兒童詩來讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示

綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)

合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩歌語言的優(yōu)

美。

活動目標(biāo)

L學(xué)習(xí)并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性.

2.嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單創(chuàng)編。

3.能大膽想象和表述。

活動準(zhǔn)備

1.電子白板