2024年《文具小超市》大班教案

2024年《文具小超市》大班教案

《文具小超市》大班教案1

活動目標

1、鞏固認識io元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。

2、練習使用人民幣買賣文具。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

重點難點

重點：認識10元以內(nèi)的人民幣。

難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用人民幣買賣文具。

活動準備

1、幼兒用書《文具超市》。

2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。

活動過程

一、復習：10元以內(nèi)的人民幣。

教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的.不同面值以及

簡單的換算關(guān)系。

二、連一連。

請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價格，找到手持相應數(shù)額人民幣的孩子，

并連線。

三、玩,文具小超市。

1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣

面值的組合及其用法。

2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導幼兒動腦筋想一想，算一算,并用人民幣去買一

買，之后請幼兒交流自己所購買的文具。

3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。

延伸活動

在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

教學反思

1、幼兒對人民幣感興趣。

2、引導幼兒動腦筋。

3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。

4、數(shù)學問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。

7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

《文具小超市》大班教案2

活動目標

1.鞏固認識10以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系

2.練習使用人民幣買賣文具。

3.要養(yǎng)成愛護文具的好習慣。

活動準備

10以內(nèi)的人民幣、黑板畫《文具超市》

活動過程

1.復習10以內(nèi)的人民幣。教師出示面值10以內(nèi)的人民幣若干，引導幼兒復習人民幣的不

同面值及簡單的.換算關(guān)系。

2.連一連。

Q）把幼兒用書《文具超市》畫在黑板上，觀察各種文具上的價格，找到手持相應數(shù)額人民

幣的孩子，并連線。

（2）引導幼兒想一想10元最多可以買幾種文具？

延伸：結(jié)合慶"六一"玩具義賣活動，幼兒扮顧客，教師扮售貨員，幼兒拿錢買玩具，并告

訴其他幼兒自己用多少錢買了什么?它有什么用？

《文具小超市》大班教案3

活動目標：

1、參與超市購買游戲，通過解決購買中"一共用去多少錢?"或"還剩下多少錢”的問題，

掌握10以內(nèi)的加減運算。

2、喜歡數(shù)學活動，體驗數(shù)學在生活中的用處。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

1、課件《文具小超市》。

2、布置場景”文具小超市"，在架子上擺放各種文具，貼上1?10元的價格標簽。（標簽在

課件"打印材料"中）

3、自制錢幣若干：1元、5元10元。（課件"打印材料"中）

活動過程：

一、欣賞圖片。

1、教師播放課件，請幼兒欣賞。

提問：畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的？

2、我們馬上就要成為小學生了，在上小學之前，我們要為自己準備一些文具。今天老師要

請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具！

二、游戲：挑選文具,運用加法理解"一共用去多少錢”。

1、教師播放課件，請幼兒參與課件游戲。

2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊"完成’按鈕并通過加法計算

出“一共用去多少錢?"

3.教師小結(jié)：要知道"一共用了多少錢"，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所

得的總數(shù)就是"一共用去的錢"。

1、教師播放課件，請幼兒參與課件游戲。

2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊"完成’按鈕并通過加法計算

出“一共用去多少錢?”

3.教師小結(jié):要知道”一共用了多少錢;可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所

得的總數(shù)就是"一共用去的錢”。

三、第一次實物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

L介紹課前布置好的“文具小超市"，出示若干商品，引導幼兒學會看價格牌（1-10元）。

（價格標簽在課前粘貼好，在課件"打印材料"中）

2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。

3、幼兒自主購買。

4、計算所需錢幣。

①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己"一共用去了多少錢嗎”?,請

幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?？稍O(shè)立兩個收銀處，由兩位老師當"營業(yè)員"，給幼兒

找錢。

2、幼兒自主購買。

3、計算剩下的錢

①你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看"還剩多少錢"。

請幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。

②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己"還剩多少錢"。

活動延伸：

1、將"文具超市"設(shè)置在班級區(qū)域，請幼在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

2、提供課件，請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。

3、請幼J陪父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行挑選商品I。

時間：20xx-06-05來源:扶娃網(wǎng)瀏覽量：397

大班數(shù)學教案《文具小超市》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過討論

知道有些文具是一年級＜1浮生必備的，而有些文具是今后才會用到的，復習10以內(nèi)數(shù)的加減運

算，會用算式列題，能大膽的發(fā)表自己的見解。

活動目標：

1,復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。

2,通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

3,能大膽的發(fā)表自己的見解。

4,有興趣參加教學活動。

5,體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

用幼兒和老師共同收集的文具布置"小小文具超市"。

幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框

計算用的紙和筆。

有關(guān)"文具"的文字卡片若干。

活動過程：

-,超市買文具

1,教師："再過不久，我們小朋友即將讀〃浮一年級,上學時需要文具，今天，請小朋友

到"文具小超市"買你們需要的文具?！?/p>

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就

是你手中的錢的數(shù)字。

3,幼艮據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4,請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學

生必須準備的。

2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整。

鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3,集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

(1),請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由？

(2),幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。

(3),除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?

(4),師生共同總結(jié)。

4,被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文

具嗎？

課后反思：

1、重視對數(shù)學學習興趣和情感的培養(yǎng)。

幼兒園的數(shù)學不象4浮一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣，所以我

們常?？梢钥吹?，老師為某一個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結(jié)合故事、情景進行數(shù)

學活動。

2、將數(shù)學活動生活化。

生活中的數(shù)學比較零散大班進行10以內(nèi)加減運算總會結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學活動"小

兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店里

有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙直

這時老師提問："小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?”

出現(xiàn)了3種不同的答案：

1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。

2.小豬應該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。

3.買1支4元和1支5元。

3、讓幼J陪材料互動。

給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗的。

例如，在進行10以內(nèi)的數(shù)的組成時，都是通過動手操作獲得數(shù)的組成,經(jīng)過老師的點撥掌握10

以內(nèi)數(shù)的組成。

《文具小超市》大班教案4

活動名稱：

文具小超市

活動目標：

1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。

2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

4、有興趣參加教學活動。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

用幼兒和老師共同收集的文具布置"小小文具超市"。

幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5~10）、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。

有關(guān)"文具"的文字卡片若干。

活動過程：

一、超市買文具

1,教師："再過不久，我們小朋友即將讀〃浮一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友

到"文具小超市"買你們需要的文具。"

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就

是你手中的錢的數(shù)字。

3,幼JA艮據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4,請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的.?

1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學

生必須準備的。

2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整。

鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3,集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

(1)請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由？

(2)幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。

(3)除了這些還有什么文具是一年級〃浮生必須準備的？

(4)師生共同總結(jié)。

4,被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文

具嗎？

活動反思：

1、幼兒對人民幣感興趣。

2、引導幼兒動腦筋。

3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。

4、數(shù)學問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。

7、要反復做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

《文具小超市》大班教案5

活動目標：

1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。

2、通過活動知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運算。

活動準備：

1、用幼J麗老師共同收集的文具布置：小小文具超市。

2、幼兒每人T軸（錢的數(shù)目從5~10）,每組一t塑料框。

3、計算用的紙和筆。

4、有關(guān)"文具"的文字卡片若干。

活動過程：

一、超市買文具

1,教師："再過不久，我們小朋友即將讀〃浮一年級，上學時需要文具今天，請小朋友到

文具小超市買你們需要的文具?！?/p>

2,每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的'錢去買文具，要求文具的總價格就是

你手中的錢的數(shù)字。

3,幼艮據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4,請個別幼兒說說：我買了……文具，算題……

二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一年級〃浮生必

須準備的。

2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超

市，并重新拿回一些大家認為必須的的文具。

3,集體討論

三、請個別小組展示所購買的文具。

1、請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由?

2、除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的？

3、師生共同總結(jié)。

師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一年級必備的嗎？請幼兒說說。

活動反思：

本次活動的形式比較新穎，同時又匕瞰貼近幼兒的生活，幼兒比較喜歡，所以幼J睜習的興

趣較濃。老師先復習10以內(nèi)數(shù)的加減，既鞏固所學習的知識又為下面的問題做鋪墊，這樣過渡

很自然。學習就是為生活服務(wù)的，亡幼兒從小知道學習數(shù)學的重要性，拿錢到超市買文具就是很

好的體現(xiàn)了學習數(shù)學的重要性。本次活動的不足之處是：沒有考慮到能力弱的幼兒，在去買文具

的環(huán)節(jié)，直接把簡單的數(shù)字給他們，這樣他們會更加自信些。這點以后要多加注意。

《文具小超市》大班教案6

活動目標：

1.復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。

2.通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

3.能大膽的發(fā)表自己的見解。

活動準備：

1.用幼1次口老師共同收集的文具布置"小小文具超市"。

2.幼兒每人T分錢。（錢的數(shù)目從5~10）、每組f塑料筐，計算用的紙和筆。有關(guān)"文

具"的文字卡片若干。

活動過程：

一、超市買文具

1.教師："再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友

到"文具小超市"買你們需要的文具。"

2.每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就

是你手中的.錢的數(shù)字。

3.幼艮據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4.請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

1.每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞。

幼兒園大班數(shù)學教案：文具小超市

活動目標：

1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？"或"還剩下多少錢”的問題，

掌握10以內(nèi)的加減運算。

2、喜歡教學活動，體驗數(shù)學在生活中的用處。

活動準備：

1、課件《文具小超市》。

2、布置場景"文具小超市"，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標簽。（標簽

在課件"打印材料"中）

3、自制錢幣若干：1元、5元、10元.（課件"打印材料"中）

活動過程：

一、欣賞圖片。

1、教師播放課件，請幼兒欣賞。

提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？

2、我們馬上就要成為小學生了，在上小學之前，我們要為自己準備一些文具。今天老師要

請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具！

二、游戲：挑選文具，運用加法理解"一共用去多少錢".

1、教師播放課件，請幼兒參與課件游戲。

2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊"完成"按鈕并通過加法

計算出"一共用去多少錢？"

3.教師小結(jié)：要知道"一共用了多少錢:可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所

得的總數(shù)就是"一共用去的錢”。

4、教師播放課件，請幼兒參與課件游戲。

5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），點擊"完成"按鈕并通過加法

計算出"一共用去多少錢？"

6.教師小結(jié)：要知道"一共用了多少錢;可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所

得的總數(shù)就是"一共用去的錢"。

三、第一次實物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

L介紹課前布置好的"文具d溜市"，出示若干商品，引導幼1脖會看價格牌（1-10元）。

（價格標簽在課前粘貼好,在課件"打印材料"中）

2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。

3、幼兒自主購買。

4、計算所需錢幣。

①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己"一共用去了多少錢嗎”？請幼

兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?？稍O(shè)立兩個收銀處，由兩位老師當"營業(yè)員"，給幼兒找

錢。

2、幼兒自主購買.

3、計算剩下的錢

①你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看"還剩多少錢"。

請幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。

②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己"還剩多少錢"。

活動延伸：

1、將"文具超市"設(shè)置在班級區(qū)域，清幼在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

2、提供課件，請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。

3、請幼與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行擬逾商品。

《文具小超市》大班教案7

活動目標：

1、通過游戲活動復習7的組成及加減。

2、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中"一共用去多少錢？.或者.還剩多少錢？"的問題。

3、在操作過程中鞏固看標記記錄的技能。

活動準備：

1、7的加減算式若干。

2、ppt3、師用操作材料一張,幼兒用操作材料人手T分活動過程：

一、要開店師：

我們小朋友即將讀〃浮一年級，上學時需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪

些文具？開超市首先得去進文具，每種文具進多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一算。

老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問你答的游戲。

師：小猴子，進文具,三角尺，進幾箱?

幼：3+4=7,嘿嘿嘿，三角尺，進7箱。

二、進文具（復習分成和加減）

師：看，這就是文具市場，要答對門上的分和式，文具市場的大門才會打開。（復習7的

組成）我們小朋友一起來幫助小猴吧。

師：文具市場里有一個一個的倉庫，每個倉庫里是一種文具，只有答對門上的題才能進到這

種文具。（復習7的加減）三、買文具（教師示范按標記記錄算式并運算）1、師：小猴在小朋

友的幫助下進到哪些文具？來看看每種文具的價格是多少？

2、師：有客人來了，看看這個小朋友要買什么？這兩種文具的價格各是多少，算一算一共

需要多少錢?誰來把這個事說一說。

（買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。）師：用一道算式把購買文具的

事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。.記錄下來。（4+3=7）教師記錄

幼兒講述的算式，學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

3、師：又有客人來了，看看這個小朋友她手里拿的不十么？要買什么？價格是多少，算一算

買了這種文具后還剩多少錢？誰來把這個事說一說。

（用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。）師：用一道算式記錄購買文具的事情.用

7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。"記錄下來。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式,

學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

4、師：這里還來了好多的客人，小朋友請你們也來說一說、記一記。出示操作材料，提出

要求，幼兒操作，教師巡回指導。

5、講評

《文具小超市》大班教案8

設(shè)計意圖：

在數(shù)學活動《按群測數(shù)》中，小朋友學習先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的TB分的

方法來數(shù)實物卡片上的小動物，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物，