《社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱

《社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：06220138英文名稱(chēng)：TheoryandPracticeofSocialWork學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：《社會(huì)學(xué)概論》、《公共關(guān)系學(xué)》課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)方向課授課對(duì)象：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)三年級(jí)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)是一門(mén)適合很多社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能拓展性課程。對(duì)于公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，本課程將為其講述社會(huì)工作的基本概念、誕生過(guò)程、價(jià)值倫理、基礎(chǔ)理論知識(shí)、主要工作方法與技巧以及各分支領(lǐng)域等各方面的知識(shí)。在公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，本課程可以很好地指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)層面上理解人類(lèi)社會(huì)中的個(gè)體與群體行為及其背后的社會(huì)心理機(jī)制；可以幫助學(xué)生掌握進(jìn)行社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)所必須具備的社會(huì)理論知識(shí)、主要的方法路徑及其所對(duì)應(yīng)的具體技術(shù)；同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)工作知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性了解，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)面與思考學(xué)術(shù)問(wèn)題的理論視野。課程目標(biāo)1：學(xué)生掌握和記憶社會(huì)工作的基本含義、發(fā)展歷史、一般流程、方法體系、具體應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)2：學(xué)生充分理解社會(huì)工作的相關(guān)理論觀點(diǎn)和方法內(nèi)涵，以及形成運(yùn)用這些理論和方法知識(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生在日程生活實(shí)踐當(dāng)中較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展“助人”活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中貫徹落實(shí)社會(huì)工作的基本理念和價(jià)值觀。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)要求指標(biāo)點(diǎn)1-2公共精神課程目標(biāo)1M指標(biāo)點(diǎn)1-3綜合素養(yǎng)課程目標(biāo)1L指標(biāo)點(diǎn)2-3專(zhuān)業(yè)類(lèi)知識(shí)課程目標(biāo)2M指標(biāo)點(diǎn)3-2專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力課程目標(biāo)3H指標(biāo)點(diǎn)3-3綜合拓展能力課程目標(biāo)3L三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1社會(huì)工作導(dǎo)論基本要求：掌握社會(huì)工作的基本含義，了解社會(huì)工作者的基本素質(zhì)要求以及全球社會(huì)工作發(fā)展概況.重點(diǎn)：社會(huì)工作的職業(yè)定位；難點(diǎn)：與其他相關(guān)職業(yè)的關(guān)系；德育要素：社會(huì)關(guān)懷、弱勢(shì)群體2講授討論課程目標(biāo)12社會(huì)工作發(fā)展歷史基本要求：大體上理解社會(huì)工作產(chǎn)生的社會(huì)背景、西方國(guó)家的早期實(shí)踐及其在全世界的后續(xù)發(fā)展歷程。重點(diǎn)：社會(huì)工作的方法探索；難點(diǎn)：不同國(guó)家之間的差異；德育要素：愛(ài)的教育、慈善活動(dòng)2講授課程目標(biāo)13社會(huì)工作的價(jià)值與倫理基本要求：理解社會(huì)工作的價(jià)值導(dǎo)向與倫理訴求，能夠在特定的實(shí)踐活動(dòng)之中把握一般性的工作原則。重點(diǎn)：各價(jià)值與倫理標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)先序；難點(diǎn)：價(jià)值與倫理之間的關(guān)系；德育要素：生命至上、人格保護(hù)2講授討論課程目標(biāo)34社會(huì)工作理論基本要求：掌握社會(huì)工作的社會(huì)與心理理論基礎(chǔ)，包括精神分析學(xué)、行為主義、人本主義、標(biāo)簽論、優(yōu)勢(shì)視角等。重點(diǎn)：各理論的核心理念；難點(diǎn)：不同理論之間的關(guān)聯(lián)；德育要素：社會(huì)關(guān)系、人的本質(zhì)4講授課程目標(biāo)1、35開(kāi)展社會(huì)工作的一般流程基本要求：把握開(kāi)展社會(huì)工作的常規(guī)化過(guò)程，包括接案、評(píng)估、介入、結(jié)案等不同的階段及其各自的任務(wù)。重點(diǎn)：各個(gè)工作環(huán)節(jié)之間的關(guān)系；難點(diǎn)：不同案主的不同工作流程；德育要素：尊重個(gè)人、隱私權(quán)利4講授課程目標(biāo)2、36社會(huì)工作方法之個(gè)案法基本要求：理解和掌握社會(huì)工作的個(gè)案方法技術(shù)、一般執(zhí)行過(guò)程，及基于不同案主選擇不同方法的理論依據(jù)。重點(diǎn)：個(gè)案法的幾種典型操作；難點(diǎn)：不同具體方法的選擇依據(jù)；德育要素：人的獨(dú)特性、主動(dòng)關(guān)愛(ài)2講授案例課程目標(biāo)27社會(huì)工作方法之小組法基本要求：理解和掌握社會(huì)工作的小組工作技術(shù)，一般的工作流程，以及如何針對(duì)不同案主設(shè)計(jì)不同的小組形式。重點(diǎn)：小組工作方法的集中模式；難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組形式的原則和依據(jù)；德育要素：群體中的人、互助活動(dòng)2講授案例課程目標(biāo)28社會(huì)工作方法之社區(qū)法等基本要求：理解和掌握社會(huì)工作的社區(qū)工作技術(shù)，一般的工作開(kāi)展過(guò)程，以及依據(jù)不同社區(qū)狀況選擇工作內(nèi)容。重點(diǎn)：社區(qū)工作的主要內(nèi)容和模式；難點(diǎn)：復(fù)雜問(wèn)題社區(qū)的工作設(shè)計(jì)；德育要素：社會(huì)整體性、問(wèn)題導(dǎo)向2講授案例課程目標(biāo)29青少年社會(huì)工作基本要求：了解青少年群體的主要生理與心理特征，把握針對(duì)這一群體的社會(huì)工作實(shí)務(wù)之特殊性以及方法使用技術(shù)。重點(diǎn)：青少年的常見(jiàn)問(wèn)題與困擾；難點(diǎn)：青少年社會(huì)工作的獨(dú)特性；德育要素：人的成長(zhǎng)、社會(huì)化過(guò)程2講授課程目標(biāo)2、310老年社會(huì)工作及其他分支基本要求：了解老年人群體的主要生理與心理特征，把握針對(duì)這一群體的社會(huì)工作實(shí)務(wù)之特殊性及方法使用技術(shù)。重點(diǎn)：老年人的常見(jiàn)問(wèn)題與困擾；難點(diǎn)：老年社會(huì)工作的獨(dú)特性；德育要素：老有所養(yǎng)、老齡化問(wèn)題2講授討論課程目標(biāo)2、3合計(jì)24序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類(lèi)型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1養(yǎng)老院（或少管所）參訪(fǎng)內(nèi)容：實(shí)地感受了解養(yǎng)老院的老年人生活狀態(tài)；要求：參訪(fǎng)提綱與筆記。6設(shè)計(jì)綜合課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32基層社區(qū)實(shí)地調(diào)查走訪(fǎng)內(nèi)容：實(shí)地考察中國(guó)基層社區(qū)的管理方式；要求：訪(fǎng)談提綱與筆記。6設(shè)計(jì)綜合課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33調(diào)查報(bào)告的分享與討論內(nèi)容：基于以上實(shí)地調(diào)查走訪(fǎng)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并與師生分享相關(guān)內(nèi)容；要求：調(diào)查報(bào)告與匯報(bào)PPT4演示課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、實(shí)地參觀考察、案例解析等五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為教育教學(xué)理念，開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、小組討論、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占60%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占10%、小組討論成績(jī)占15%、課程論文成績(jī)占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)問(wèn)答5105202課程論文51015303期末考試20201050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值304030100（一）考核方式及具體要求（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)問(wèn)答成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分問(wèn)答情況按時(shí)出勤，90%以上的回答準(zhǔn)確，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。按時(shí)出勤，70%以上的回答準(zhǔn)確，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)分析相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。出勤率雖在60%以上，但問(wèn)答中對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解和掌握不太到位，只能基本答出一些知識(shí)要點(diǎn)。出勤率低于60%問(wèn)答中對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有明顯偏差，甚至對(duì)所提問(wèn)題完全不能理解和回應(yīng)。2.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式符合論文寫(xiě)作要求；主題符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、引用恰當(dāng)，引文格式符合標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合論文要求；主題符合教學(xué)內(nèi)容，具有較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、引用比較恰當(dāng)，格式基本符合期刊論文標(biāo)準(zhǔn)；正文大部分運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合論文寫(xiě)作要求；主題基本明確，有綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)較少，文獻(xiàn)引文格式基本符合學(xué)術(shù)期刊論文的標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析基本清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒(méi)有引用，格式不完全符合學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。3.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《社會(huì)工作基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)》，姚云云、李精華、周曉焱編著，哈爾濱工程大學(xué)出版社，2016年7月版；2．《社會(huì)