大拇指讀后感20字左右

大拇指讀后感20字左右大拇指讀后感20字左右篇一今天我讀了一篇童話故事，叫《大拇指》，我覺(jué)的大拇指很勇敢，又孝順父母。先從他出生開(kāi)始講，大拇指出生在一個(gè)貧苦家庭，因?yàn)樗錾鷷r(shí)只有拇指大小，所以父母就給他取名大拇指。大拇指很孝順父母，一天爸爸去森林砍柴，大拇指等爸爸砍完柴后便鉆進(jìn)馬耳朵里替爸爸駕馬，父親連連夸他能干。而且大拇指又很勇敢，因?yàn)樗麑幵纲u掉自己換來(lái)一塊金幣也要讓父母晚年過(guò)的好。后來(lái)他還在奶牛、狼的胃里呆過(guò)，還遇到過(guò)許多危險(xiǎn)的事，不過(guò)最后大拇指把狼騙到自己家廚房，讓父親把狼砍死，把大拇指從狼的胃里救出來(lái)，向父親講了自己的經(jīng)歷。父親說(shuō)：“給我再多財(cái)富我也不賣你了”。媽媽給大拇指洗了澡，從此一家人過(guò)上美好的生活?？赐旯适挛矣X(jué)得大拇指非常勇敢，又孝順，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大拇指勇敢、遇到困難不退縮和又孝順父母的精神。大拇指讀后感20字左右篇二這幾天我讀了《格林童話》，里面有篇故事叫作《大拇指》我非常喜歡。這個(gè)故事是說(shuō)因?yàn)榇竽粗赋錾臅r(shí)候特別小，所以爸爸媽媽給他取名大拇指，大拇指從小就特別聰明機(jī)智。幫助了爸爸媽媽把馬車趕到了樹(shù)林里拉柴，通過(guò)自己的機(jī)智幫助自己逃脫了買他的陌生人，后面遇到小偷想偷財(cái)主家的財(cái)產(chǎn)，大拇指不畏懼小偷，幫忙財(cái)主一家免遭偷竊，又因?yàn)樗诓荻讯怀缘搅伺５亩亲永?，?cái)主以為牛發(fā)病了，把牛殺了把牛胃扔出去又被狼吃到了肚子，大拇指因?yàn)榱私饫堑呢澙返谋举|(zhì)，把它引到自己家從而救出了自己。故事中的大拇指既聰明又勇敢，用他的智慧打敗了小偷兒，被牛和狼吃到肚子里，又用妙計(jì)逃脫了出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要向大拇指學(xué)習(xí)，不管是生活中還是學(xué)習(xí)中遇到了困難，都要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不畏懼困難，想出解決問(wèn)題的方法。大拇指讀后感20字左右篇三今天我看了一本很有趣的故事書。故事的主人公叫大拇指，大拇指長(zhǎng)的只有人的大拇指那樣大，所以他的爸爸給他取名叫大拇指。他非常聰明、機(jī)智、勇敢，而且很孝順?biāo)母改?。有一天他的爸爸去?shù)林里砍柴，大拇指想幫助爸爸，他就鉆進(jìn)馬耳朵里指揮著馬把車?yán)M(jìn)樹(shù)林里，幫助爸爸把柴運(yùn)回家里。還有一次大拇指在路上遇到了一只大灰狼，大灰狼一口就把大拇指吃了。大拇指在狼的肚子里說(shuō)服狼來(lái)到他家的廚房里，他讓狼吃了個(gè)飽，然后狼就睡了。這時(shí)他的爸爸回來(lái)了，大拇指就叫爸爸把狼殺了，就這樣大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出來(lái)。我很喜歡大拇指，我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中，隨時(shí)隨的都會(huì)遇到危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)不要怕不要慌，一定要冷靜，運(yùn)用我們的智慧和勇敢想辦法脫險(xiǎn)。大拇指讀后感20字左右篇四近幾天，我讀了《大拇指湯姆》這個(gè)故事。你一定很想知道湯姆是一個(gè)怎樣的孩子吧，讓我來(lái)為您介紹吧。湯姆一出生就和我們的大拇指一樣大，父母便幫他起了大拇指湯姆。別看湯姆小，他可是很聰明的。有一天，他的父親帶湯姆去森林砍柴，有兩個(gè)商人看見(jiàn)了湯姆，就勸覺(jué)湯姆的爸爸把湯姆賣了，因?yàn)榭梢再嵑芏噱X。樵夫不肯賣自己的孩子，是啊，再小那也是自己的孩子??！我的爸爸和媽媽可不會(huì)隨便的賣我，同學(xué)們，你們的父母一定也是一樣的，天下的父母有誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子啊！聰明的小湯姆卻說(shuō)愿意。于是商人便給湯姆的爸爸一枚金子。聰明的湯姆憑著自己的機(jī)智逃了回家，路上還幫助了一些人。湯姆的勇敢和機(jī)智是值得我們要學(xué)習(xí)的。大拇指讀后感20字左右篇五我有一本書，名字叫《感動(dòng)心靈的故事》，里面的內(nèi)容很精彩，尤其是當(dāng)我看完《沉睡的大拇指》這篇文章后，被一個(gè)來(lái)自于高齡老人的愛(ài)深深感動(dòng)了。有一個(gè)小男孩名字叫蓋爾，他的一只手從他出生的那天起，便與眾不同，因?yàn)樗L(zhǎng)了六根手指。在學(xué)校里，同學(xué)們嘲笑和諷刺他，蓋爾十分傷心。他的爺爺知道后，不想讓這種事再發(fā)生，于是將大拇指縮到手心，并且告訴蓋爾，他幫爺爺多長(zhǎng)了一根手指。從此，再也沒(méi)有人譏笑他了。但他爺爺?shù)氖謪s因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間蜷縮，完全失去了最初的力量，萎縮變形了！后來(lái)隨著男孩年齡的增長(zhǎng)，可以切除第六指時(shí)，他卻不肯。爺爺告訴蓋爾自己的手已經(jīng)好了，他的第六指已經(jīng)完成了歷史使命，蓋爾相信了爺爺，切除了那根多余的手指。爺爺去世后，蓋爾的父母再也忍不住了，將真相告訴他。蓋爾聽(tīng)后，呆住了，淚水止不住地流了下來(lái)。這個(gè)爺爺是多么好啊，他不想讓一個(gè)男孩的自尊心受到傷害！他用自己的手指，維護(hù)了男孩的自尊心。他雖然撒了兩次謊，但那是愛(ài)的謊言！我也有一些相似的經(jīng)歷。從會(huì)寫字開(kāi)始，我的握筆姿勢(shì)就不對(duì)，所以寫字慢。小朋友們一見(jiàn)，都有些奇怪。我覺(jué)得他們用一種異樣的眼光在看我，我很傷心。回家向媽媽傾訴，媽媽聽(tīng)了，告訴我寫的慢并不代表字不漂亮，姿勢(shì)不對(duì)是可以改正的。打那以后，每次書寫工整幾乎都有我，小朋友們?cè)僖膊荒菢訉?duì)待我了。上小學(xué)后，媽媽也開(kāi)始要求我自覺(jué)地去改正握筆姿勢(shì)。現(xiàn)在，我寫得越來(lái)越快了！大拇指讀后感20字左右篇六前不久，我在一本書看到了一篇文章《沉睡的大拇指》?？赐曛?，我深有感觸。在美國(guó)，一個(gè)普通的家庭，一個(gè)小男孩了。父母也為他起好了名字——小亮?？墒牵谛×劣沂中∧粗傅呐赃?，卻長(zhǎng)出了第六指。醫(yī)生說(shuō)，得等到小亮七歲時(shí)，才能做切除第六指的手術(shù)。小亮上幼兒園時(shí)，其他小朋友看見(jiàn)小亮比其他們多了一個(gè)手指，都來(lái)嘲笑他。小亮回家問(wèn)爺爺：“爺爺，我為什么跟你們不一樣啊？幼兒園里的小朋友都說(shuō)我是怪物。”爺爺聽(tīng)了，悄悄背過(guò)身，把自己右手大拇指壓在掌心，然后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)小亮說(shuō)：“小亮，你不是怪物，你多出來(lái)的手指是為爺爺長(zhǎng)的呀！不信，你看?！睜敔敯炎约河沂趾托×恋挠沂趾掀饋?lái)：不多不少，剛好十個(gè)手指。小亮很高興，因?yàn)樗J(rèn)為自己能為爺爺長(zhǎng)一個(gè)手指是一種光榮。第二天，他跟幼兒園的小朋友講了這件事。從此，大家再也不嘲笑他，反而很崇拜他。等到小亮七歲時(shí)，他卻不愿意切除第六個(gè)小指頭了：“我不要切除小指頭，這是爺爺?shù)氖种福菭敔數(shù)拇竽粗改苄褋?lái)?！庇谑牵瑺敔敱惆炎约旱挠沂掷p上紗布，跟小亮說(shuō)自己的大拇指動(dòng)了手術(shù)，很快就能醒來(lái)。小亮開(kāi)心地去做了手術(shù)。可是，爺爺?shù)拇竽粗竻s再也伸不直了。是?。o(wú)聲的呵護(hù)有時(shí)候比有聲的關(guān)愛(ài)更動(dòng)人！大拇指讀后感20字左右篇七《大拇指湯姆》選自《英國(guó)童話故事》，主要講述了一個(gè)農(nóng)夫與妻子因多年前款待了一位素不相識(shí)的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，但是所選的事例卻較清晰，學(xué)生通過(guò)閱讀和教師的引導(dǎo)后，一起總結(jié)出了本課所寫的幾個(gè)小故事標(biāo)題：差點(diǎn)被補(bǔ)鍋匠吃了；差點(diǎn)被奶牛吃了；差點(diǎn)被烏鴉吃了；差點(diǎn)被大魚吃了。同時(shí)他們也深刻感到了童話中的每個(gè)人物、每個(gè)角色都是善良的，他們的心都存在善良誠(chéng)實(shí)的一面，所以我在課文教學(xué)總結(jié)的時(shí)候說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)湯姆的神奇經(jīng)歷，告訴我們給予他人幫助，也就是為自己創(chuàng)造幸福，這個(gè)世界上，從古至今，善良誠(chéng)實(shí)的人始終占大多數(shù)，所以我們記住，送人玫瑰，手有余香！”。整體反思本節(jié)課，由于我已經(jīng)有十多年沒(méi)有教小學(xué)了，學(xué)生與教師之間適應(yīng)的不太好，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不能放開(kāi)，學(xué)生不敢積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學(xué)生參與較少，大部分是我一個(gè)人在講，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒(méi)有體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。由于時(shí)間的原因，本想讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)在生活中幫助了哪些認(rèn)？有什么樣的感受？這些都沒(méi)有得到很好地拓展，今后教學(xué)還應(yīng)當(dāng)盡量地予以拓展。本節(jié)課也有亮點(diǎn)，首先，我能緊緊抓住本文的語(yǔ)言，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，多種形式的朗讀，學(xué)生逐步體會(huì)到農(nóng)民夫婦的善良，給自己帶來(lái)了幸福。其次，在這節(jié)課上，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫、讀的能力都得到了培養(yǎng)。最后，我盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們積極參與課堂，大部分學(xué)生都能融入課堂。大拇指讀后感20字左右篇八這幾天我讀了《格林童話》，里面有篇故事叫作《大拇指》我非常喜歡。這個(gè)故事是說(shuō)因?yàn)榇竽粗赋錾臅r(shí)候特別小，所以爸爸媽媽給他取名大拇指，大拇指從小就特別聰明機(jī)智。幫助了爸爸媽媽把馬車趕到了樹(shù)林里拉柴，通過(guò)自己的機(jī)智幫助自己逃脫了買他的陌生人，后面遇到小偷想偷財(cái)主家的財(cái)產(chǎn)，大拇指不畏懼小偷，幫忙財(cái)主一家免遭偷竊，又因?yàn)樗诓荻讯?/p>