大班社會活動教案：大帶小教案

大班社會活動教案：大帶小教案大班社會活動教案：大帶小教案篇一活動目標(biāo)：1、知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。3、體驗愛護小班弟弟妹妹的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、本班幼兒在小班時的活動照片。2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等?；顒舆^程：（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"。2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學(xué)會了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹"。（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。1、引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。3、教師提出任務(wù)："和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡"。（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。1、提出活動要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"。3、教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。活動延伸：1、繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。2、在值日生勞動中增加公益活動大班社會活動教案：大帶小教案篇二活動目標(biāo)：1、知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1、本班幼兒在小班時的活動照片。2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等?；顒舆^程：（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。1、教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"。2、啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學(xué)會了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹"。（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。1、引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？2、請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。3、教師提出任務(wù)："和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡"。（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。1、提出活動要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。2、幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"。3、教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。4、請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情?；顒友由欤?、繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。2、在值日生勞動中增加公益活動。活動反思：在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動手，從構(gòu)思、設(shè)計到操作，積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認(rèn)識，也懂得了要按標(biāo)志進行活動。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能根據(jù)實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)性活動上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動，美工區(qū)是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學(xué)會我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動的觀