2024九年級化學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)微焦第二篇類型四驗(yàn)證概念或原理新版新人教版

類型四驗(yàn)證概念或原理探究思路提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查方案→獲取證據(jù)→分析解釋數(shù)據(jù)→形成結(jié)論基本方法將多因素的問題變成多個單因素的問題，每次只改變一個因素，控制其余因素不變，通過對比實(shí)驗(yàn)研究被改變因素對事物的影響實(shí)驗(yàn)1過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用教材實(shí)驗(yàn)梳理(知其然)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳能__________過氧化氫分解的__________，且反應(yīng)前后本身的__________和____________不變。教你來探究(知其所以然)1．驗(yàn)證某物質(zhì)可作某反應(yīng)催化劑的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：2．探究影響催化劑的催化效果的因素。設(shè)計(jì)思路：應(yīng)用控制變量法。我們在研究某一個因素對催化效果的影響時，一定要保證其他因素是________(填“相同”或“不同”)的。帶你來遷移(學(xué)以致用)某小組同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相關(guān)探究：稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。(1)填寫下表：步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶有火星的木條沒有復(fù)燃稱得氧化銅的質(zhì)量為________________________________________________________________________________________________氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑(2)步驟①③對比可以說明：____________________________________________。(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。步驟⑤⑥是為了驗(yàn)證氧化銅在反應(yīng)前后________不變。步驟⑦是為了驗(yàn)證氧化銅在反應(yīng)前后__________不變。(4)該小組同學(xué)們以生成100mL的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：分別稱量2g氧化銅和________g二氧化錳放入兩支試管中，再各取5mL5%的過氧化氫溶液置于試管中，若要比較氧化銅和二氧化錳的催化效果，除了可以測量收集等體積氧氣所用的時間外，還可以測量__________________________________。本實(shí)驗(yàn)采用的是__________法，改變的因素是____________________________。實(shí)驗(yàn)2化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系教材實(shí)驗(yàn)梳理(知其然)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)裝置ⅠⅡⅢⅣ實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________________________________________________________________________________反應(yīng)后m前______m后m前______m后m前______m后m前______m后反應(yīng)原理________________________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和實(shí)驗(yàn)Ⅰ注意事項(xiàng)：待________________后，重新放到天平上，記錄所稱的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)Ⅲ異?，F(xiàn)象分析：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氣體逸出導(dǎo)致質(zhì)量減小；若在密閉容器中進(jìn)行，反應(yīng)前后質(zhì)量不變。實(shí)驗(yàn)Ⅳ異常現(xiàn)象分析：①第二次稱量質(zhì)量減小，因產(chǎn)生白煙，造成氧化鎂散失較多；②第二次稱量質(zhì)量增大，鎂條足夠長，多數(shù)氧化鎂附著于鎂條之上；③第二次稱量質(zhì)量與第一次相等，以上兩種因素綜合的結(jié)果。歸納總結(jié)：①任何化學(xué)反應(yīng)都遵守____________定律。②驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)所選的化學(xué)反應(yīng)中若有氣體參加或生成，必須在______容器中進(jìn)行。教你來探究(知其所以然)設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時須遵循以下兩點(diǎn)：(1)必須發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(2)有氣體參與或生成的反應(yīng)必須在________裝置中進(jìn)行。上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅲ，可進(jìn)行裝置改進(jìn)，如圖。帶你來遷移(學(xué)以致用)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下A～D四個實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。(1)上述的A～D四個實(shí)驗(yàn)裝置，________能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。剩余裝置則不能，請選擇一個，說明理由：_________________________________________________________________。(2)同學(xué)們受裝置A啟發(fā)，將裝置C進(jìn)行改進(jìn)，如圖E所示，用裝置E進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)檢查氣密性良好，此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______________________________________。該裝置是否能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(忽略浮力的影響)：________(填“能”或“不能”)，請說明你的理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)3燃燒的條件教材實(shí)驗(yàn)梳理(知其然)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可探究可燃物燃燒的條件(已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為260℃)。對比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①②①中白磷燃燒，②中紅磷不燃燒燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)③④______________________________________________________燃燒需要_________________________教你來探究(知其所以然)1．如何改進(jìn)裝置①原裝置的缺點(diǎn)：薄銅片上的白磷露置在空氣中，燃燒產(chǎn)物會對空氣造成污染。②改進(jìn)方向：讓白磷在密閉容器中燃燒。③改進(jìn)方案：(如圖所示)2．控制變量法在探究燃燒條件中的應(yīng)用物質(zhì)燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣充分接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。我們在研究其中一個條件對實(shí)驗(yàn)的影響時要保證其他條件________(填“相同”或“不同”)。如圖所示A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)，其中能證明物質(zhì)燃燒需要與氧氣充分接觸的是________(填字母，下同)；能證明物質(zhì)具有可燃性是燃燒條件之一的是________；能證明溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)才能燃燒的是________。帶你來遷移(學(xué)以致用)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類利用燃燒反應(yīng)的歷史，可追溯到遠(yuǎn)古時代。同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。請根據(jù)下列提示，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：【實(shí)驗(yàn)方案】在500mL燒杯中加入300mL80℃熱水，在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上的一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面水分的白磷(如圖所示)。(1)實(shí)驗(yàn)原理：____________________(用化學(xué)方程式表示)。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可燃物燃燒的條件之一是__________________________?！締栴}與交流】(4)如何使薄銅片上的紅磷燃燒？_______________________________________________________(寫1點(diǎn))。(5)利用蠟燭和燒杯，設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證可燃物燃燒的條件之一是需要氧氣(或空氣)，請寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：____________________________________________________________________________________________________________________________________。類型四驗(yàn)證概念或原理實(shí)驗(yàn)1過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用一層：教材實(shí)驗(yàn)梳理步驟一：帶有火星的木條不復(fù)燃；較少步驟二：大量氣泡；復(fù)燃；加快步驟三：大量氣泡；復(fù)燃；不變【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】加快；速率；質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)二層：教你來探究1．不變；不變2．相同三層：帶你來遷移(1)0.2g；重復(fù)實(shí)驗(yàn)①時試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶有火星的木條沒有復(fù)燃，重復(fù)步驟②時試管中有大量氣泡產(chǎn)生，重復(fù)步驟③時帶有火星的木條復(fù)燃(2)氧化銅能加快過氧化氫的分解速率(3)過氧化氫eq\o(→,\s\up7(氧化銅))水＋氧氣；質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)(4)2；相同時間內(nèi)所收集氧氣的體積；控制變量；催化劑種類實(shí)驗(yàn)2化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系一層：教材實(shí)驗(yàn)梳理紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏Ａ?dǎo)管上端的氣球先膨脹后變癟；鐵絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)，錐形瓶中溶液的顏色由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；鹽酸倒入燒杯中后，劇烈反應(yīng)，有大量氣泡產(chǎn)生；發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；＝；＝；>；<；銅＋氧氣eq\o(→,\s\up7(加熱))氧化銅；鐵＋硫酸銅→硫酸亞鐵＋銅；碳酸鈉＋鹽酸→氯化鈉＋二氧化碳＋水；鎂＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))氧化鎂；等于實(shí)驗(yàn)Ⅰ注意事項(xiàng)：錐形瓶冷卻歸納總結(jié)：①質(zhì)量守恒②密閉二層：教你來探究(2)密閉三層：帶你來遷移(1)AD；B裝置中未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或C裝置有氣體生成，但未在密閉裝置中進(jìn)行反應(yīng))(2)錐形瓶中產(chǎn)生大量氣泡，氣球迅速膨脹；能；該實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)是在密閉裝置中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)3燃燒的條件一層：教材實(shí)驗(yàn)梳理③中白磷不燃燒，④中白磷燃燒；氧氣二層：教你來探究2．相同；D；A；B、C三層：帶