涪陵外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第一次考試語文試題（含解析）

涪陵外國(guó)語學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期第一次考試語文試題（含解析）重慶市涪陵外國(guó)語學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次考試語文試題

(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

1.(4分)結(jié)合語境寫詞語。

2024年4月25日，神舟十八號(hào)飛船向陽啟航，直沖yúnxiāo()！我和全國(guó)人民一道緊盯著電視機(jī)屏幕，目光不敢nuóyí()，共同見證了這一讓人熱血fèiténg()的歷史時(shí)刻。我為祖國(guó)航天lǐngyù()取得的巨大成就感到無比自豪。

2.(3分)下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是()

A.眩暈(xuán)嫻熟(xián)地域(yù)

B.蜜餞(jiàn)藤蔓(wàn)柵欄(shān)

C一僧人(sēng)徹底-(chè)誕(dàn)生

D.依偎(wēi)偵探(zēn)韁繩(jiāng)

3.(3分)下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.國(guó)慶期間，街道上熙熙攘攘，車輛滔滔不絕。

B.重慶市自直轄以來，發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在進(jìn)入了嶄新的時(shí)代。

C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就是應(yīng)該有鍥而不舍的精神。

D.與其掩面嘆息時(shí)間匆匆流逝，不如趕快行動(dòng)起來！

4.(3分)下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.最近，重慶市渝北區(qū)回興街道加大了對(duì)行人闖紅燈的懲處力度，為的是避免安全事故不再發(fā)生。

B.愛國(guó)主義教育是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要舉措，思想政治理論課是有效開展愛國(guó)主義教育的重要載體。

C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

D.萬老師在六年級(jí)五班上的一堂公開課，老師們受益匪淺。

5.(3分)下列情境中引用的語句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.我們要及時(shí)孝敬，陪伴父母，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"告訴我們的就是這個(gè)道理。

B.一場(chǎng)暴雨過后，風(fēng)吹散了烏云，漢豐湖碧波如鏡，明媚如畫，我不由得贊嘆道：“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！?/p>

C.如果沒有老師的指點(diǎn)，很多問題都得不到解決，所以我們要“敏而好學(xué)，不恥下問。"

D.馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我們要珍惜時(shí)間，多讀書，讀好書，不要等到用的時(shí)候才去學(xué)習(xí)，正所謂：“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”

6.(3分)“人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的‘時(shí)間觀念’。"以這句話為首句，下列四句話排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。

②例如，北美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就嘰嘰喳喳叫上一陣，誤差只有15秒。

③例如，南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。

④非洲叢林中還有一種小蟲，每過1小時(shí)就改變一種顏色，因此，許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。

A.①②③④B.①③④②C.③①④②D.②④①③

7.(3分)下列和“五"有關(guān)的文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()。

A.五經(jīng):《詩》《書》《禮》《易》《樂》B.五音:宮、商、角、微、羽

C.五彩:黃、青、赤、白、黑D.五谷:稻、麥、黍、菽、稷

8.(8分，每空1分)名句默寫或根據(jù)語境填空

(1)荷盡已無擎雨蓋,___。

(2)不要人夸好顏色,___。

(3)學(xué)校餐廳有一詩句“君看一葉舟，___。”與李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土"有異曲同工之妙，它們都是想提醒我們，須知盤中餐，“___。”(用詩句作答)

(4)快畢業(yè)了，同學(xué)依依惜別，但無需悲傷，你可以用王維《送元二使安西》中的詩句“___，_____________________________。"來表達(dá)離別之情：也可以用王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》下闋結(jié)尾中“___，___?！眮砑耐袑?duì)同學(xué)美好前程的祝愿。

二、閱讀文言文，完成練習(xí)。(8分)

竭澤而漁

竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；焚④藪⑤而田⑥，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖⑦今偷可，后將無復(fù)⑧，非長(zhǎng)術(shù)也。

(選自《呂氏春秋·卷十四·義賞》)

【注釋】①竭:使……干涸。②漁:捕魚。③明年:第二年。④焚:燒毀。⑤藪(sǒu):指野草。⑥田:同“畋(tián)"打獵。⑦雖:即使。⑧復(fù):再。

9.(3分)“竭澤而漁”與“授之以漁"中“漁”意思相同嗎

A.相同___B.不相同

10.(3分)短文通過“___"___”兩件事，告訴我們使用“詐偽之道"的結(jié)局是___。(用原文填空)

11.(2分)通讀文章，可見古人早就懂得對(duì)待自然資源應(yīng)該_________。

三、閱讀現(xiàn)代文，完成練習(xí)(22分)

換一扇窗

①一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子。因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此整天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

②他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。"小男孩悲傷不已。

③“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪麗亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么"

④窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光，變得開心起來?！昂⒆樱汩_錯(cuò)了窗戶。”瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道嗎在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。"

⑤“但大家都笑我??！”小男孩深感委屈。

⑥“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。"

⑦恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很適合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩轉(zhuǎn)起勇氣參加了演出，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也聲名鵲起。再后來他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

⑧是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景：換一扇窗就是換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。

12.(4分)聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

一掃而光：

聲名鵲起：

13.(4分)理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，概括短文的主要內(nèi)容。

14.(4分)小男孩在教室最后一扇窗看到的是___，換了一扇窗看到的景色是___，他的心情從變成_________________。

15.(4分)“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！甭?lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)瑪麗亞老師這句話的理解。

16.(4分)你認(rèn)為瑪麗亞老師是一位怎樣的人請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語概括。

_____________、___。

17.(2分)讀完這篇文章，作者想表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)，請(qǐng)用原文回答

四、習(xí)作(40分)

題目：瞧，我多了一份

我們即將告別這多彩的童年，成長(zhǎng)為少年。瞧！我們多了一份成熟，多了一份責(zé)任，多了一份孝心，多了一份勇敢，多了一份自信……請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再用具體事例展開敘述。內(nèi)容清楚具體，真情實(shí)感自然，語句通順連貫，不少于400字。

答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

1.云霄；挪移；沸騰；領(lǐng)域

2.C

解析：A項(xiàng)中“眩暈（xuán）"應(yīng)為“眩暈（xuàn）”；B項(xiàng)中“柵欄（shān）"應(yīng)為“柵欄（zhà）”；D項(xiàng)中“偵探（zēn）"應(yīng)為“偵探（zhēn）”。

3.A

解析：“滔滔不絕"形容說話連續(xù)不斷，不能用來形容車輛。B項(xiàng)“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，符合重慶直轄后的變化；C項(xiàng)“鍥而不舍"比喻有恒心，有毅力，符合學(xué)習(xí)應(yīng)有的精神；D項(xiàng)“掩面嘆息”和“趕快行動(dòng)"形成對(duì)比，表達(dá)珍惜時(shí)間的觀點(diǎn)正確。

4.B

解析：A項(xiàng)“避免……不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“不再"；C項(xiàng)缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的能力”；D項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)在“老師們"前加上“讓”。

5.C

解析：“敏而好學(xué)，不恥下問"指向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，不感到羞恥，用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)該是向老師請(qǐng)教，用“三人行，必有我?guī)熝伞钡日Z句更合適。A、B、D項(xiàng)引用的語句都符合情境。

6.D

解析：首句提出許多生物有“時(shí)間觀念”，接著②句以北美洲的第納鳥為例具體說明動(dòng)物的“時(shí)間觀念”，④句“非洲叢林中還有一種小蟲"進(jìn)一步舉例說明動(dòng)物的“時(shí)間觀念”，①句由動(dòng)物過渡到植物，③句舉例說明植物的“時(shí)間觀念"。所以排序?yàn)棰冖堍佗邸?/p>

7.A

解析：五經(jīng)是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

8.（1）菊殘猶有傲霜枝。

（2）只留清氣滿乾坤。

（3）出沒風(fēng)波里；粒粒皆辛苦。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人；若到江南趕上春，千萬和春住。

二、閱讀文言文

9.B

解析：“竭澤而漁”中的“漁"是捕魚的意思；“授之以漁”中的“漁"是捕魚的方法。

10.竭澤而漁；焚藪而田；雖今偷可，后將無復(fù)。

11.可持續(xù)利用（合理利用、取之有度等意思相近皆可）。

三、閱讀現(xiàn)代文

12.一掃而光：一下子就掃除干凈。文中指小男孩的悲傷一下子消失了。

聲名鵲起：形容名聲突然大振，知名度迅速提高。文中指小男孩因?yàn)閰⒓友莩龀晒Χ暣笤搿?/p>

13.主要內(nèi)容：一個(gè)美國(guó)小男孩因天生大鼻子被同學(xué)嘲笑而悶悶不樂，老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)后，帶他換一扇窗看風(fēng)景，讓他心情變好。后來在老師的鼓勵(lì)下，小男孩參加話劇演出獲得成功，最終成為著名滑稽明星。這個(gè)故事告訴我們換一種思考和行動(dòng)方式，將開啟成功的大門。

14.一些人正在埋葬那條可愛的小狗；一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛；悲傷不已；開心起來。

15.理解：這句話有兩層含義。一是指小男孩看的窗戶不對(duì)，只看到了悲傷的事情；二是指小男孩看待自己大鼻子的角度不對(duì)，只看到了自己的缺陷被人嘲笑，而沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處?，旣悂喞蠋熗ㄟ^這句話引導(dǎo)小男孩換個(gè)角度看問題，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

16.循循善誘、因材施教。

17.換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景：換一扇窗就是換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。

四、習(xí)作

《瞧，我多了一份自信》

時(shí)光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)懵懂無知的孩童成長(zhǎng)為一位朝氣蓬勃的少年。在成長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份自信。

曾經(jīng)的我，膽小怯懦，總是害怕在眾人面前表現(xiàn)自己。上課不敢舉手發(fā)言，即使心中有了答案，也擔(dān)心回答錯(cuò)誤而被同學(xué)們嘲笑。參加活動(dòng)時(shí)，我總是躲在角落里，不敢主動(dòng)參與，生怕自己出丑。

然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，徹底改變了我。那是學(xué)校舉辦的一場(chǎng)演講比賽，老師鼓勵(lì)大家積極報(bào)名參加。我心中十分猶豫，既渴望挑戰(zhàn)自己，又害怕失敗。正當(dāng)我糾結(jié)不已時(shí)，老師仿佛看出了我的心思，她走到我身邊，輕聲對(duì)我說：“相信自己，你一定可以的。”老師的話如同一股暖流，流進(jìn)了我的心田，給了我勇氣和力量。我決定報(bào)名參加比賽。

為了準(zhǔn)備這場(chǎng)演講，我付出了很多努力。我認(rèn)真撰寫演講稿，反復(fù)修改，直到自己滿意為止。然后，我對(duì)著鏡子一遍又一遍地練習(xí)，不斷調(diào)整自己的語速、語調(diào)、表情和動(dòng)作。在這個(gè)過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己并不是那么差勁，我也有自己的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)。

終于，比賽的日子到了。我站在舞臺(tái)上，看著臺(tái)下黑壓壓的人群，心中難免有些緊