中學(xué)生環(huán)保故事觀后感地球是我們的家

中學(xué)生環(huán)保故事觀后感地球是我們的家TOC\o"1-2"\h\u14941第一章《〈寂靜的春天〉：敲響環(huán)保警鐘》 121948第二章故事中的環(huán)保壯舉與警示 14918第三章我的震撼與反思 11717第四章引用事例看環(huán)?，F(xiàn)狀 222628第五章中學(xué)生在環(huán)保中的獨(dú)特力量 23836第六章從故事到現(xiàn)實(shí)的環(huán)保挑戰(zhàn) 26069第七章對(duì)地球家園未來(lái)的憂思 310681第八章攜手共創(chuàng)綠色家園的倡議 3第一章《〈寂靜的春天〉：敲響環(huán)保警鐘》《寂靜的春天》這本書(shū)就像在平靜的湖面上投下了一顆巨石。書(shū)中描述了一個(gè)小鎮(zhèn)，曾經(jīng)充滿生機(jī)，鳥(niǎo)兒歡唱，田野里到處是昆蟲(chóng)和小動(dòng)物。但是化學(xué)藥劑的大量使用，“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方”。那些原本常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒消失了，蜜蜂不再嗡嗡作響，就連河里的魚(yú)也大量死亡。就像書(shū)中所寫(xiě)的“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復(fù)生，而是人們自己使自己受害?！边@深刻地揭示了人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞，那些農(nóng)藥在殺死害蟲(chóng)的同時(shí)也破壞了整個(gè)生態(tài)鏈。這種看不見(jiàn)的危害就像一場(chǎng)無(wú)聲的災(zāi)難，逐漸侵蝕著我們的地球家園，讓我們開(kāi)始意識(shí)到，我們的行為對(duì)環(huán)境有著巨大的影響。第二章故事中的環(huán)保壯舉與警示在許多環(huán)保故事中，有不少令人欽佩的壯舉。比如塞罕壩的故事，曾經(jīng)的塞罕壩是一片荒漠沙地，風(fēng)沙肆虐。但是一代又一代的造林人，不畏艱苦，在這片土地上種下了一棵棵樹(shù)苗。他們幾十年如一日，住在簡(jiǎn)陋的房子里，每天頂著風(fēng)沙，克服了無(wú)數(shù)的困難。最終，讓塞罕壩變成了一片綠色的海洋，森林覆蓋率大大提高。這是人類(lèi)積極改造環(huán)境的壯舉。但是也有警示性的故事。像一些地區(qū)為了短期的經(jīng)濟(jì)利益，過(guò)度開(kāi)采礦產(chǎn)資源，導(dǎo)致山體塌陷，河流污染。就像某礦山附近的村莊，原本清澈的河流變得渾濁不堪，土地也因?yàn)榈V渣的堆積而無(wú)法耕種，這就是不注重環(huán)保的嚴(yán)重后果。第三章我的震撼與反思當(dāng)看到這些環(huán)保故事時(shí)，我內(nèi)心受到了極大的震撼。就拿我們身邊的河流來(lái)說(shuō)，小時(shí)候我記得家門(mén)口有條小河，河水清澈見(jiàn)底，我們可以在河里捉小魚(yú)小蝦?？墒乾F(xiàn)在，由于周?chē)恍┕S偷偷排放污水，河水變得又黑又臭，小魚(yú)小蝦早就不見(jiàn)蹤影。這讓我反思，我們?cè)谧非蟀l(fā)展的同時(shí)是不是忽略了太多環(huán)境的保護(hù)？我們總是認(rèn)為地球很大，資源無(wú)窮無(wú)盡，但其實(shí)每一次的污染，每一次對(duì)自然資源的過(guò)度索取，都是在傷害我們的家園。我們不能再這樣無(wú)動(dòng)于衷，必須要有改變。第四章引用事例看環(huán)?，F(xiàn)狀現(xiàn)在的環(huán)保現(xiàn)狀是喜憂參半。好的方面，比如一些城市大力推廣垃圾分類(lèi)。上海就是一個(gè)很好的例子，上海實(shí)行垃圾分類(lèi)后，市民們從一開(kāi)始的不適應(yīng)到逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。小區(qū)里設(shè)置了不同類(lèi)型的垃圾桶，人們開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。這不僅減少了垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還提高了資源的回收利用率。但也有不好的方面，海洋污染就是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。每年有大量的塑料垃圾被倒入海洋，許多海洋生物受到威脅。像海龜，它們常常會(huì)把塑料袋當(dāng)成水母誤食，導(dǎo)致死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年因誤食塑料而死亡的海洋生物數(shù)量驚人。第五章中學(xué)生在環(huán)保中的獨(dú)特力量中學(xué)生在環(huán)保中有著不可忽視的獨(dú)特力量。我們學(xué)校就有一個(gè)環(huán)保社團(tuán)，社團(tuán)的同學(xué)們經(jīng)常組織各種環(huán)?；顒?dòng)。他們利用課余時(shí)間制作環(huán)保宣傳海報(bào)，到社區(qū)里去宣傳環(huán)保知識(shí)。有一次，他們?cè)谏鐓^(qū)舉辦了一場(chǎng)關(guān)于節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)，通過(guò)展示一些干旱地區(qū)人們生活的圖片，向居民們講述水資源的珍貴。很多居民在活動(dòng)后表示，以后會(huì)更加注意節(jié)約用水。而且中學(xué)生還可以從自身做起，比如在學(xué)校里，倡導(dǎo)同學(xué)們減少使用一次性餐具，自帶餐具。這些小小的舉動(dòng)，積少成多，也能對(duì)環(huán)保產(chǎn)生積極的影響。第六章從故事到現(xiàn)實(shí)的環(huán)保挑戰(zhàn)從那些環(huán)保故事中我們可以看到，要將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)面臨著諸多挑戰(zhàn)。就像在一些發(fā)展中國(guó)家，雖然知道環(huán)保很重要，但是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力，不得不做出一些妥協(xié)。比如一些工廠為了降低成本，沒(méi)有安裝有效的污染處理設(shè)備。而在社會(huì)層面，公眾環(huán)保意識(shí)的提高也不是一蹴而就的。即使有了環(huán)保政策，但是執(zhí)行起來(lái)也有難度。例如在一些農(nóng)村地區(qū)，禁止焚燒秸稈的政策已經(jīng)出臺(tái)多年，可是仍然有部分農(nóng)民因?yàn)榱?xí)慣或者缺乏替代處理方式而繼續(xù)焚燒，這就導(dǎo)致了空氣污染等問(wèn)題。第七章對(duì)地球家園未來(lái)的憂思每當(dāng)想到地球家園的未來(lái)，我就充滿了憂思。如果我們繼續(xù)按照現(xiàn)在的方式對(duì)待環(huán)境，后果不堪設(shè)想。想象一下，如果冰川繼續(xù)融化，海平面不斷上升，那些沿海的城市將會(huì)被淹沒(méi)。像馬爾代夫這樣的島國(guó)，可能就會(huì)從地圖上消失。而且森林的不斷減少，氣候也會(huì)變得更加惡劣，干旱、洪澇等自然災(zāi)害會(huì)更加頻繁。我們的子孫后代將生活在一個(gè)資源匱乏、環(huán)境惡劣的世界里，這是我們不愿意看到的，我們必須要為了地球的未來(lái)做出改變。第八章攜手共創(chuàng)綠色家園的倡議我們應(yīng)該攜手共創(chuàng)綠色家園。要加大對(duì)環(huán)保的投入，制定更嚴(yán)格的環(huán)保法律法規(guī)。企業(yè)要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極采用環(huán)保的生產(chǎn)方式。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在日常生活中也要從點(diǎn)滴做起。比如出行的時(shí)