洪湖水浪打浪

2/2洪湖水，浪打浪【教材分析】1．本課是人教版八年級音樂上冊第三單元《歌劇之夜》第一課時，主要內容是初步認識歌劇的概念及對歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》選段《洪湖水，浪打浪》的學習和情感體會。2．從教材整體上看，通過本課的學習是學生初步接觸和認識了歌劇，為后面中外歌劇的對比欣賞打下了基礎。另外，《洪湖水，浪打浪》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，而《洪湖赤衛(wèi)隊》描寫的是三十年代初湘鄂西工農紅軍與國民黨反動派及地主進行斗爭的歷史故事。所以在本課的講解中達到了新課標的“學科綜合，理解多元文化”的作用?！緦W情分析】因為環(huán)境的影響，流行音樂占據中小學生的感情世界，我們的學生眼里只有周杰倫、蔡依林……對于他們的歌曲的“愛不釋口”，而具有較高藝術價值的經典歌曲卻遭到學生的漠視甚至抵觸，如我們本課要學習的《洪湖水，浪打浪》。因此，在本課中，我將先讓同學們接觸流行版的《洪湖水，浪打浪》，然后再深入到歌劇中的《洪湖水，浪打浪》，從學生興趣出發(fā)，這樣便于學生接受本課所學?！窘虒W方法】為了使教學具有更強的邏輯性，突出教學重點內容。本課設計為學生先聽錄音大致了解歌曲旋律，然后將歌曲中裝飾音挪列出來單獨講解、討論，最后在對各部分進行完整的學習，以達到較理想的教學效果?！窘虒W重點】認識歌劇并學會表現(xiàn)和欣賞歌劇。【教學難點】準確演唱《洪湖水，浪打浪》及引導學生了解歌劇?！窘虒W過程】一、導入同學們，今天我們將進入第三單元歌劇之夜的學習，本單元我們所接觸的全是“歌劇”。同學們聽過“歌劇”這一詞嗎？在你們心目中“歌劇”是什么？（學生回答）二、進入新課歌劇是以音樂為主，將音樂、戲劇、文學、舞蹈、舞臺美術等融合為一體的綜合藝術。我們接下來要學習的這首歌曲就是歌劇里面的其中一個唱段，同學們看一下它選自哪部歌??？（學生回答）教師介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》劇情以及歌劇唱段《洪湖水，浪打浪》。先后對比播放流行版《洪湖水，浪打浪》及歌劇《洪湖水，浪打浪》視頻，提示同學看視頻的同時，熟悉旋律并思考這首歌曲表達了怎樣的思想感情，視頻放完后請同學回答。教師歸納《洪湖水，浪打浪》唱段抒發(fā)了主人公韓英對家鄉(xiāng)的熱愛以及對美好未來的憧憬。歌劇體現(xiàn)了生活在那戰(zhàn)爭時期的人們對于日出而作日落而息的簡單生活都是一種夢?，F(xiàn)在我們將帶著歌曲《洪湖水，浪打浪》所體現(xiàn)的情感對歌曲進行學習。教師進行難點講解：1．前倚音：記在主要音左上方的小音符叫前倚音。只用一個小音符裝飾原音者為“單倚音”，用兩個以上的小音符裝飾原音者為復倚音。演奏的時候，先吐出第一個倚音，再過渡到其他的音。2．上波音記號：波音是由主要音符開始向上或向下與相鄰的音符之間快速波動的裝飾音。（老師把歌曲中所有的裝飾音部分挪列出來指導學生進行單獨練習）老師教唱（或跟鋼琴）唱一至兩遍簡譜。將學生分為兩個大組，一個組唱簡譜，另一組唱歌詞。讓學生進行自主合作式學習（一至兩遍）。播放錄音讓學生對歌曲進行進一步學習，最后在老師的引導下熟唱歌曲。（讓學生完整演唱一遍）三、小結《洪湖水，浪打浪》不僅是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》中的經典唱段，也是湖北民歌與革命音樂的完美結合，是湖北