2024年《月亮的心愿》教案 (一)

2024年《月亮的心愿》教案

《月亮的心愿》教案1

第一課時(shí)

R教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫"女、氣、去、大、早、亮"6個(gè)生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

R重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫"女、氣、去、大、早、亮"6個(gè)生字。

2、正確、流^有感情地朗讀課文。

R課前準(zhǔn)備

生字卡片。

R教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

1、師板書"心愿"，理解"心愿"，說說你有什么心愿？

2、你知道月亮有什么心愿嗎？

出于圖一：

說說圖上畫了什么？

出示圖二：

這幅圖上又畫了什么？

（讓同學(xué)充沛地說，初步解口課文）

3、師總結(jié)：

老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀?/p>

今天我們就學(xué)習(xí)8、《月亮的心愿》

（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1、自由朗讀課文，用""劃出本課的生字。

2、用自身喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字：

讀拼音、問同桌、杳字表、猜一猜等。

3、檢查生字詞掌握情況：

⑴/」璃板出示生字詞（帶拼音）：

自由讀。

男女生分讀。

⑵擦拼音，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

⑶哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好方法記住它？

4、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字"得"。

三、讀后悟，讀后思

1、指名讀自身喜歡的自然段.

2、讀了課文，你有什么想問的？

四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固

第二課時(shí)

R教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。

R重點(diǎn)難點(diǎn)

1、鞏固識(shí)字，正確、流利地朗讀課文。

2、懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。

R課前準(zhǔn)備

生字卡片。

R教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請(qǐng)一名同學(xué)帶讀（或指名讀）。

小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的.家，她們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（自由讀課文）

二、再讀課文，理解內(nèi)容

1、月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家，齊讀第1~2自然段：

（1）用"自言自語(yǔ)”說話。

⑵這時(shí)月亮的心愿是什么？

2、月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家，讀第3~8自然段（同桌讀對(duì)話）：

⑴用“悄悄地"說話。

⑵月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？

⑶指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

3、那么最后到底結(jié)果怎樣呢？

齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天"。

4、說說月亮的心愿是什么？

三、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)

四、拓展練習(xí)

兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？

《月亮的心愿》教案2

第一課時(shí)

一、抓住字眼,談話質(zhì)疑1.看到課題你有哪些疑問?（根據(jù)學(xué)生疑問教師梳理：月亮的心愿

是什么?它為什么會(huì)有這樣的心愿?實(shí)現(xiàn)心愿了嗎?）

二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

1.感知。（1）輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。（2）同桌互相

檢查讀文，；殳讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

2.識(shí)字.Q）小組內(nèi)組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音裝，后鼻音另、病.（2）組內(nèi)自主

交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?是怎么記住的?（鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字，如熟字加偏

旁，猜字謎，聯(lián)系生活等）（3）檢查字詞（帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀）。

3.書寫。Q）重點(diǎn)指導(dǎo)女。（了解女字和女字旁在書寫上的區(qū)別：太寫豎撇時(shí)要先豎后撇，

氣寫好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力）（2）生練習(xí)書寫，師生共同評(píng)價(jià)，交流展示。

三、精讀課文,自主探究

1.讀議.Q）默讀思考：自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?（2）組內(nèi)交流讀書收獲，

教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2.交流月亮開始的心愿：（出示圖一）（1）邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會(huì)有這個(gè)心愿?（找

相關(guān)句子讀T賣）（2）理解自言自語(yǔ)，仿照說一句話.（3）應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。（指名讀,

生生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià)）（4）明天有個(gè)好天氣意味著什么?（引導(dǎo)學(xué)生說出孩子1門可以高高興興地郊游，

想象著當(dāng)時(shí)情景說一說）

四、課后小結(jié)，留下思考

1.教師小結(jié)孩子CI如期去了嗎?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

2.布置作業(yè)鞏固生字詞。板書設(shè)計(jì)8

月亮的心愿1（圖一）明天有個(gè)好天氣

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課

1.出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。背包天氣裝著

照顧

另一家（背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào)）離開

生病

太累

醫(yī)生

悄悄地

2.集體抽讀，鞏固記憶。

3.導(dǎo)入：月亮讓明天有個(gè)好天氣的‘愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。

二、深入體會(huì)，角色朗讀

1.師，月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝，就決定明天有個(gè)好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?（出

示圖一，回顧上節(jié)課內(nèi)容）打開書找一找，讀T賣。

2.細(xì)讀二一八自然段。Q）讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會(huì)想什

么?（指導(dǎo)學(xué)生讀書，啟發(fā)說出小女孩的心愿是照顧媽媽；大膽想象月亮的想法）3朗讀母女對(duì)話。

（1）你覺得應(yīng)怎么讀?（2）同桌練讀，互相評(píng)價(jià)。（3）指名讀?一分角色讀。（說一說讀得怎么樣?）

三、精讀課文，熏陶情感

1.輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣？

2.小組合作交流。

3.月亮是怎樣讓每個(gè)孩子都開心的?（讀最后一自然段）

4.再讀課文，說說你喜歡文中的誰。請(qǐng)你夸一夸。四、課外拓展，活動(dòng)實(shí)踐1.故事《烏

鴉反哺》，《烏鴉愛媽媽》。（要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照顧媽媽，多令人感動(dòng)

啊!自己也應(yīng)體貼照顧家人）2.為他人再許個(gè)心愿。板書設(shè)計(jì)8

月亮的心愿I圖1：明天有個(gè)好天氣I圖2:還是下雨吧（照顧媽媽）

《月亮的心愿》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫"女、氣、去、大、早、亮"6個(gè)生字。

2、正確、流^地朗讀課文.

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"簾、女”等14個(gè)生字。

2、正確地朗讀課文。

3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

1、師板書"心愿"，理解"心愿"，說說你有什么心愿？

2、你知道月亮有什么心愿嗎？

出示圖一,說說圖上畫了什么？

出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）

3、師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，

月亮?xí)趺聪肽兀?/p>

今天我們就學(xué)習(xí)8、《月亮的心愿》（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1、自由朗讀課文，用"="劃出本課的生字。

2、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字.（讀拼音、問同桌、杳字表、猜一猜等）

3、檢直生字詞掌握情況

（1）小卡片生字（帶拼音），自由讀，男女生分讀。

（2）遮去拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀.

（3）哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？

4、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字,注意多音字"得"

三、讀后悟，讀后思

1、指名讀自己喜歡的自然段。

2、讀了課文，你有什么想問的‘？

四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固

五、思考：

你喜歡課文中的誰？為什么？

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、鞏固本課的“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫"女、太"2個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照

顧父母的心愿和行為。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

L上節(jié)課我們交了很多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎？

2、出示生字卡片認(rèn)讀生字，并給生字找朋友。

3、開火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開的快，快的穩(wěn)。

二、談話討論

1、小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們?cè)诟墒裁茨兀?自由讀課文。)

2、集體交流。

3、在上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，老師提出了一問題：你喜歡課文中的誰？為什么？

三、再讀課文，理解內(nèi)容

1、月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段。

2、集體交流

(1)用“自言自語(yǔ)"說話。

(2)這時(shí)月亮的心愿是什么?

3、月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對(duì)話)

(1)用“悄悄地"說話。

(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？

(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天"

5、說說月亮的心愿是什么？

四、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)

會(huì)寫"女、太"2個(gè)生字。

第三課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、鞏固本課的“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫"氣、早、去、亮"4個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)過程：

一、識(shí)記生字

1、出示生字卡片，學(xué)生開火車讀，開花讀，男生讀，女生讀,齊讀。

2、說說你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？

3、其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。

4、指名匯報(bào).

二、做游戲，鞏固識(shí)字成果

1、教師出示生字卡片讀一個(gè)，學(xué)生也舉起自己的卡片讀一讀，看誰又快又準(zhǔn)。

2、"生字接龍”游戲

一生說：我們的生字接"一字龍"。該生則按任意JII頁(yè)序讀本課生字，其他學(xué)生則按該生的順

序?qū)⒆职匆蛔峙砰_，最后看看誰排對(duì)了"一字龍"。同樣方法還可以^"S形龍"等。

3、猜字謎.（答案在本課中找）

有趣的數(shù)學(xué)題：

大+、=?媽-馬=?

三、有感情地朗讀課文

1、說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？

2、全班有感情地讀課文。

四、書寫生字

1、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)4老師，挑一個(gè)字說一說該怎么樣才能寫好.

2、學(xué)生書寫生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作業(yè)，互相評(píng)價(jià)。

五、拓展練習(xí)：

兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？

《月亮的心愿》教案4

1、知識(shí)與技能：

⑴認(rèn)識(shí)"簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫"女、太"等6個(gè)生字。

⑵正確、流利地朗讀課文，不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力.

2、過程與方法：

經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，有體貼、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

⑴感受月亮姐姐善良的心底。

⑵在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的行動(dòng)。

體貼、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。

課件。

自主合作。

新授課。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1、當(dāng)太陽(yáng)公公落山的時(shí)候，小女孩看到了什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

2、揭示課題：

學(xué)生齊讀課題。

二、通讀全文，自主識(shí)字

1、明確學(xué)習(xí)要求：

默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的‘方式記生字，理解詞語(yǔ)。

學(xué)生自己認(rèn)定本節(jié)課想學(xué)會(huì)哪蜂識(shí),即認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、默讀課文、勾畫、理解識(shí)字的方法：

同桌或小組內(nèi)交流。

3、認(rèn)讀生字：

交流識(shí)字的方法。

4、檢查自學(xué)情況：

⑴出示卡片，檢查指導(dǎo)生字.

⑵指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確。

5、讀課文：

互相評(píng)價(jià)讀得是否準(zhǔn)確，遍頓.

6、提問并引導(dǎo)交流：

你從課文中知道了什么？還有多陛不明白的問題。

三、鞏固練習(xí)

1、分組給生字組詞.

2、熟讀課文。

四、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)寫本課的三個(gè)生字：

女、太、氣

先在自己嘗試寫一寫.

再在同學(xué)的評(píng)議、教師的指點(diǎn)下練習(xí)改進(jìn)。

第二課時(shí)

一、合作探究

1、引導(dǎo)學(xué)生讀月亮說的話，思考并提出問題。

2、引導(dǎo)自由讀書并思考交流：

為什么月亮前面說"得去跟太陽(yáng)公公商量，讓明天有個(gè)好天氣."后來又想："我去跟雷公

公說說，明天還是下雨吧"？

朗讀、思考并可能提問:

為什么月亮兩次正好相反？

⑴獨(dú)立思考。

⑵小組交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合最后一段理解思考：

如果明天真的下雨了，會(huì)怎樣？月亮阿姨當(dāng)時(shí)的心愿到底是什么？大家的心情會(huì)怎樣？

集體討論：

孩子們要去郊游，月亮阿姨想讓明天有個(gè)好天氣；當(dāng)看到珍珍為照顧媽媽不能去交游時(shí)，又

改變了主意.最后月亮又怎么樣做了？這些又都是為什么？

學(xué)生通過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心愿是什么。

4、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)月亮和珍珍。

二、小結(jié)延伸

學(xué)了課文，你有什么感觸？你打算今后怎樣做？

圍繞“做個(gè)心地善良的人"和"學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、照顧家人”來談。

三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

自主練讀。

評(píng)議讀。

齊讀。

四、指導(dǎo)書寫

1、鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試書寫：

⑴觀察體會(huì)。

⑵嘗試寫。

⑶小組、班內(nèi)交流.

2、教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)：

再寫一寫，嘗試改進(jìn).

五、布置作業(yè)

1、完成課后"我會(huì)寫"。

2、在家人生病時(shí)，照顧家人.

8、月亮的心愿

孩子們?nèi)ソ加?、讓明天有個(gè)好天氣

珍珍照顧生病的媽媽、明天還是下雨

一個(gè)艷陽(yáng)天、孩子們一個(gè)也不少、愉快的郊游

1、優(yōu)點(diǎn)：

⑴認(rèn)識(shí)了“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫"女、太"等6個(gè)生字。

⑵能正確、流利地朗讀課文，提高了學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經(jīng)過合作交流、朗

讀感悟等學(xué)習(xí)過程，掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。

⑶激發(fā)了學(xué)生父母在生病或有困難時(shí)，體貼、照顧父母的愿望。

2、缺點(diǎn)：

個(gè)別學(xué)生寫字時(shí)，筆畫寫得不夠規(guī)范。

3、改進(jìn)措施：

對(duì)書寫差的學(xué)生多輔導(dǎo).

《月亮的心愿》教案5

1、在已經(jīng)認(rèn)識(shí)線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡這11個(gè)生字的基礎(chǔ)上，能

準(zhǔn)確讀出字音，會(huì)寫你、們、紅、綠、花、草這六個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個(gè)季節(jié)。

1、教學(xué)內(nèi)容：通過朗讀了解柳樹、桃化、油菜花等植物經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)變綠了，變紅了，

變黃了，感受春雨給大地帶來了變化，產(chǎn)生對(duì)春雨和春春天的喜愛之情。

2、本課時(shí)的重難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天.

一年級(jí)小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。

針對(duì)這些特點(diǎn)，對(duì)照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的重視語(yǔ)文的熏陶作用來利用多媒體動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情

境，吸引小朋友的注意力，并開展表演活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧x中

學(xué)，演中學(xué)，愉快地感受春天，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

運(yùn)用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法，結(jié)合形象生動(dòng)的多媒體動(dòng)畫演示,

讓學(xué)生感悟春天的美好。

利用Flash軟件制作多媒體課件,貫穿全過程。

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你知道嗎?春天的風(fēng)是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中

春草是綠綠的，桃花粉紅，梨花雪白，菜花金黃，可美啦!今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課

文。（板書課題后齊讀：春雨的色彩）

二、初讀課文

1、學(xué)生自由地、大聲地讀一讀課文，要求：

⑴讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。

⑵把喜歡的句子多讀幾遍.

2、復(fù)習(xí)生字。

3、找六個(gè)小朋友把課文讀一讀。

三、講讀課文

1、學(xué)習(xí)第一段：

⑴小朋友們知道春雨的樣子嗎?它會(huì)發(fā)出哪些聲音呀？

⑵出示課件課文第一自然段文字：

指名讀、評(píng)讀（重點(diǎn)指導(dǎo)沙沙沙聲從重變輕）、齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二段：

⑴有三只小鳥被美妙的春雨吸引來了，正在爭(zhēng)論一個(gè)問題呢!看看它們?cè)跔?zhēng)論什么問題呢?

看哪個(gè)小朋友最聰明，把它找出來。

（課件出示小鳥爭(zhēng)論的情景）

⑵指名讀本自然段,你知道〃鳴們爭(zhēng)論的是什么問題了嗎?找到問題就拿筆用直線畫下來讀

一讀，誰來讀?（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀疑問句）大家一起來問一次吧！

⑶哪個(gè)聰明的小朋友會(huì)用到底說一句話？

⑷你們一起把這段讀T賣.

3、學(xué)習(xí)第三段：

過渡：是啊，春雨到底是什么顏色呢?小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢？

⑴我們先看看小燕子是怎么說的.，它為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?（課件出示第三自然段）你們自由

讀讀課文。

⑵小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的?誰來說一說？

⑶小燕子為什么說春雨是綠色的呢?誰再來說一說？

⑷小朋友會(huì)用也說一句話嗎？

⑸分男女、分小組比賽讀書、背書。

⑹小燕子讓麻雀、小黃鶯看草地、柳樹經(jīng)過春雨滋潤(rùn)變綠了，也讓你們看一看，幫它評(píng)評(píng)理。

（出而果件）

4、學(xué)習(xí)第四、五自然段：

⑴小麻雀同意小燕子的說法嗎?你從哪看出來的?自由讀一讀。（出示第四自然段）（重點(diǎn)指導(dǎo)朗

讀變顏色的字）現(xiàn)在你們可以把這E殳話讀給同桌聽，比誰讀得有感情。

⑵指名領(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎?請(qǐng)看（出示課件）。

⑶當(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會(huì)怎么樣呢?小黃鶯又是怎么認(rèn)為的呢?你們來聽聽小黃鶯

的看法吧!（出示課件，師同時(shí)范讀第五段）

⑷師領(lǐng)讀，生齊讀第五段。

四、分角色朗讀

1、小朋友們，小燕子、麻雀、小黃鶯你最喜歡誰?喜歡誰，就把誰的話背一背，待會(huì)兒我

們來分角色表演，好嗎？

2、分組表演朗讀。

五、說諭川練

1、想想大森林里還有些什么別的小動(dòng)物?春天的大自然里除了碧綠的草地和柳樹，還有什

么是綠的?除了粉紅的桃花、杜鵑，還有什么是紅的?除了金黃的油菜花、蒲公英花，還有什么是

黃的?除了這三種顏色，還有些什么顏色？

2、老師把小朋友們說的都拍下來了，一起來看看.［出示課件］

3、（出示填空題：說：春雨是）誰會(huì)看著這題目說話？

六、學(xué)習(xí)最后一段

聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)，春雨可高興了.［出示課件］愿意讀的小朋友讀一讀（重點(diǎn)指導(dǎo)沙沙沙聲

由輕到重）。自由讀T,再齊讀。

七、朗讀全文

小朋友們，現(xiàn)在你們可以在美妙的音樂中站起來，一邊做動(dòng)作一邊帶表情地讀一讀課文，會(huì)

背的可以背一背。

八、總結(jié)全文

小朋友們，春雨的滋潤(rùn)使大地萬物變得萬紫干紅，所以在小動(dòng)物眼里才有了色彩，你明白了

嗎？

九、布置作業(yè)

今天的作業(yè)是請(qǐng)小朋友們下課后睜大明亮的眼睛看一看，看一看春天還有些什么?還有些什

么色彩?把你們看到的、想到的下節(jié)課告訴老師，好嗎？

十、板書

春雨的色彩

《月亮的心愿》教案6

月亮的心愿（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照

顧父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)生字

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課《月亮的心愿》的生字，我們一起把生字來讀一讀。

1、齊讀2、猜字謎：洞穴下面掛毛巾（簾）月亮上面是北京（背）

下面我們一起開雙列小火車，開得好的小組將得到一個(gè)紅五角星的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、理解課文

1、月亮，到底有什么心愿？課文哪幾自然段具體寫出來了？請(qǐng)同桌小朋友一起讀讀課文找

一找。

2、反饋交流，課文的哪幾自然段寫出了月亮的心愿？

1）生：課文二（八）兩段寫了月亮的心愿。

師：我們先來看月亮剛開始的心愿，請(qǐng)你大聲的讀一讀。（出示第二自然段）請(qǐng)同學(xué)們自己

輕輕地讀讀這一段話，你能夠讀懂什么？（我讀僮了,月亮的心愿是希望明天天晴）

2）、什么叫做"自言自語(yǔ)"（生答）

師：對(duì)了，自言自語(yǔ)就是自己跟自己說話，那怎么樣才能把這一段話讀好呢？請(qǐng)你試看讀一

讀，（生讀）

師：誰來讀？（指名讀）叫兩三人，問問讀得好的同學(xué)為什么這樣讀？（因?yàn)樵铝林篮⒆?/p>

們?nèi)ソ加?，非常高興。）讓我們一起像他一樣讀T賣。（生讀）

師：月亮有這樣的心愿，是因?yàn)?，一天晚上月亮吃完晚飯出來散步，走走就來一個(gè)小朋友的

窗前，看到了（有個(gè)小姑娘正甜甜的睡著，她已經(jīng)做好了去郊游的準(zhǔn)備。你們看，床邊有個(gè)背包，

里面裝滿了水果和點(diǎn)心.）出示圖。

1）、課文哪一自然段寫這幅圖的？（：第一自然段）我們一起讀讀描寫這個(gè)小女孩的自然

段，噓……她睡的這樣香甜，我們不要吵醒了小女孩，小女孩的心愿是什么呢？（明天有個(gè)好天

氣）

2、月亮這時(shí)的心愿也正是小姑娘的心愿，

2）、月亮的第二個(gè)心愿是課文的第幾段？（指名回答，并請(qǐng)他把這一段話大聲的讀一讀，

說說這時(shí)的心愿是什么?