2024年公開課教案大班

2024年公開課教案大班

公開課教案大班1

教學(xué)目標(biāo)：

i.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。

2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)步驟：

一、談話導(dǎo)入

出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽了什么歌？

二、初步欣賞歌曲

①播放說(shuō)唱的音樂(lè)，讓幼兒欣賞。

提問(wèn)：

這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣？（說(shuō)唱的.形式）

過(guò)渡：

今天我們就用說(shuō)唱的形式來(lái)演唱。

②出示一條魚的形象，讓孩不門起名？（小魚游）放音樂(lè)，老師示范說(shuō)唱：小魚游，孤孤單

單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。

出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩不門根據(jù)節(jié)奏自己演唱。

③出示圖片，兩條魚

提問(wèn)：兩條魚在一起會(huì)唱什么？會(huì)做些什么呢？讓孩不門自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)

行創(chuàng)編，小組展示。

三、創(chuàng)編第三段

出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)前驅(qū)些魚（許多），那么許多魚在一起會(huì)干什么

呢？小組自己創(chuàng)編.

要求：

lo歌詞要和前面的不一樣。

2.歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍

PK星的多少代表快慢

活動(dòng)延伸：

速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

公開課教案大班2

設(shè)計(jì)意圖：

在平時(shí)的游戲活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子C非常崇拜解放軍，對(duì)解放軍訓(xùn)練活動(dòng)和各種武器的特征都

非常感興趣，為了滿足幼兒學(xué)習(xí)模仿解放軍的愿望和需要的同時(shí)發(fā)展幼兒想象，啟發(fā)幼兒思考,

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，我選擇了兒童詩(shī)《我是三軍總司令》.這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)單，內(nèi)容生

動(dòng)有趣，角色是以活潑可愛(ài)的‘我‘為主角，進(jìn)入幼兒日常生活。講述了幼兒日常生活中喜爰的

小動(dòng)物形象揉進(jìn)"軍旅"生活的想象，為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)軍事活動(dòng)的游戲天地。同時(shí)能引起幼兒

聯(lián)想的動(dòng)物形象與軍隊(duì)的飛機(jī)、軍艦和坦克聯(lián)系起來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的情趣。

2、初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，嘗試?yán)孟笳魇址ǚ戮幵?shī)歌。

3、體驗(yàn)軍人的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)會(huì)有感情地朗誦，利用象征手法仿編詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《我是小海軍》、/」但龜、龜媽媽、小魚、魚媽媽、/」但、鳥媽媽、飛機(jī)、坦克、軍艦

的圖片，課件，詩(shī)歌錄音，鳥、烏龜、魚的頭飾。

配套課件：

大班語(yǔ)言公開課《我是三軍總司令》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲《我是小海軍》引出主題。

師：小朋友最喜歡聽歌曲，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的歌曲，想聽嗎？

1、提問(wèn)：小朋友聽到了什么？除了海軍還有什么軍人？

2、出示ppt:這三位解放軍都代表那幾種軍種？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海軍、陸軍、空軍）你們

知不知道他們海軍、陸軍、空軍是誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是總司令來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的）

二、新授

1、欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容。

（1）今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌中就講了海軍、陸軍、空軍這三個(gè)軍

隊(duì)。

（2）教師邊出示ppt邊朗誦詩(shī)歌。

①提問(wèn)：小朋友詩(shī)歌里魚媽媽、龜媽媽、鳥媽媽是怎么問(wèn)"我"的？"我"是怎么回答的？

（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)回答）

②為什么說(shuō)小魚做了我的軍艦?小龜做了我的坦克?小鳥做了我的飛機(jī)？(引導(dǎo)幼兒從小動(dòng)物

的形態(tài)及生活習(xí)性上講述。)

③小結(jié)；因?yàn)樾◆~會(huì)游泳所以總司令就請(qǐng)小魚做了他的軍艦，還有小龜有個(gè)龜殼可以抵擋敵

人的入侵于是總司令就請(qǐng)小龜做坦克，/」鴻可以在天上飛于是總司令就請(qǐng)小鳥做了飛機(jī)。

2、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌感受詩(shī)歌的情趣。

(1)老師配樂(lè)用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一篇詩(shī)歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.(播放詩(shī)歌

錄音)

(2)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。

師：好聽嗎？我們一起來(lái)把這首好聽的詩(shī)歌讀一遍吧。

(3)分角色讀詩(shī)歌，教師做媽媽，幼兒做三軍總司令。

(4)角色交換進(jìn)行朗誦。

3、討論：還有哪些小動(dòng)物可以當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦?zāi)?如果你是三軍總司令，你愿意什么

當(dāng)你的部隊(duì)武器呢？

三、延伸活動(dòng)，創(chuàng)編并表演詩(shī)歌。

1、課件出示蜻蜓、鹿、蝸牛、海豚等圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。如：

蜻蜓媽媽問(wèn)我，我的蜻蜓哪兒去了？我說(shuō)：蜻蜓做了我的'飛機(jī)。

鹿媽媽問(wèn)我，我的小鹿哪兒去了？我說(shuō)：小鹿做了我的大炮。

蝸牛媽媽問(wèn)我，我的蝸牛哪兒去了？我說(shuō)：蝸牛做了我的坦克。

海豚媽媽問(wèn)我，我的小豚哪兒去了？我說(shuō)：小豚做了我的軍艦。

2、總結(jié)。將全班仿編的詩(shī)歌串連起來(lái)，最后用原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束。

3、說(shuō)說(shuō)解放軍。解放軍叔叔盡力工作來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，保衛(wèi)我們的家園，小朋友長(zhǎng)大要

不要也做保衛(wèi)祖國(guó)保衛(wèi)家園的人呢？

附詩(shī)歌內(nèi)容：

詩(shī)歌：我是三軍總司令

魚媽媽問(wèn)我，我的小魚哪兒去了？我說(shuō):小魚做了我的軍艦。

龜媽媽問(wèn)我，我的小龜哪兒去了？我說(shuō)：小龜做了我的坦克。

鳥媽媽問(wèn)我，我的小鳥哪兒去了？我說(shuō)：小鳥做了我的飛機(jī)。

三位媽媽一起問(wèn)我：你是誰(shuí)？我說(shuō):我是海陸空三軍總司令.

靖蜓媽媽問(wèn)我，我的蜻蜓哪兒去了？我說(shuō)：靖蜓做了我的飛機(jī)。

蝸牛媽媽問(wèn)我，我的蝸牛哪兒去了？我說(shuō):蝸牛做了我的坦克。

海豚媽媽問(wèn)我，我的小豚哪兒去了？我說(shuō)：小豚做了我的軍艦。

鹿媽媽問(wèn)我，我的小鹿哪兒去了？我說(shuō)：小鹿做了我的大炮。

公開課教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色

2.能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠

棉簽娃娃兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉,銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。

小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。（老師示范畫樹葉M颯葉在大地上?篦了輕盈的

舞蹈，一會(huì)后狂IJ這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀

跳呀，從上跳到下，從左0侄J右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"（老師示范畫線條）”

2.（出示紅棉簽）師："紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這JLM好,我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃

高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地

毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會(huì)地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看

那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友T說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?（先繞著舞步走一

圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

3.（出示綠棉簽娃娃）"瞧，誰(shuí)來(lái)了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。

哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試?（請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）

4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！

二、幼兒操作

1.提出操作要求：

Q）記住了，4咽葉時(shí)除的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地

（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個(gè)大地

（3）還要注意，同一種顏色的不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

三、講評(píng)

1.樹葉娃娃在七彩的地毯上勘能了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺(jué)得怎么樣?

美在什么地方?師:這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃

娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)^常美,非常漂亮！

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的.？

3.師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪

些顏色?

四、結(jié)束部分

?秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的夠。好,現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒

園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

公開課教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道雙簧是一種中國(guó)傳統(tǒng)曲藝，通過(guò)欣賞，了解雙簧表演的獨(dú)特形式與方法。

2、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行雙簧表演，體驗(yàn)?zāi)闱拔液蠛献鞅硌莸目鞓?lè)。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雙簧表演錄象片段。

2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。

3、幼兒已學(xué)會(huì)律動(dòng)《小豬睡覺(jué)》。

活動(dòng)過(guò)程：

-幼兒表演兒歌

?小朋友，老師教你們的《小豬睡覺(jué)》還記得嗎?我們一起來(lái)表演一遍吧!.

二、了解什么是雙簧表演。

1、教師表演

。（表演后背的教師預(yù)先躲在屏風(fēng)后面,配合前面老師表演。）

“老師也想把這首兒歌表演一遍，你們想看嗎?要求：小朋友要安靜、文明的做觀眾。

2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?偏風(fēng)后面有人講話，前面老師做動(dòng)作假裝說(shuō)話……）

小結(jié)：這樣的表演叫雙簧。

3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前臉。

4、提問(wèn)：表演的時(shí)候后背在干什么?（說(shuō)話、配音）前臉呢?（做動(dòng)作、對(duì)口型）

5出示醒木：這是什么?誰(shuí)用它?為什么要用它呢?（提醒后背表演就要開始了）

三、了解雙簧表演的特點(diǎn)。

1、提問(wèn)：你們還想看嗎?觀看衩瀕表演。

2、提問(wèn)：你覺(jué)得那里比較有趣?（后面的人說(shuō)話一會(huì)快，一會(huì)慢.前面的'人表演的動(dòng)作很有

意思。）

三、幼兒參與表演。

1、幼兒集體做后背，教師做前臉，雙方配合表演.

“你們想表演嗎?你們來(lái)和老師配合表演。我做前臉，你們做后背。?（幼兒輕輕地站在〃靖子

背后面蹲下，把椅子背當(dāng)屏風(fēng)。）

2、交換角色表演：教師做后背，幼兒集體做前臉。要求前臉動(dòng)作夸張，能與后背對(duì)上口型。

提問(wèn)：■表演時(shí),前臉要注意什么??提醒幼兒注意動(dòng)作夸張、對(duì)口型。

討論：這么多前臉，你們用什么辦;虢醒我，而且聲音很整齊?（一個(gè)幼兒敲醒木或者一個(gè)幼

兒喊口令"預(yù)備齊"，然后大家一起用拍手來(lái)提醒后背。）

教師與幼兒配合表演，教師站在椅子背后蹲下。

3、幼之間分角色表演。

提問(wèn)："想和好朋友配合表演嗎?找個(gè)好朋友，商量一下誰(shuí)做前臉，誰(shuí)做后背。”

幼兒找朋友商量角色。幼兒分角色表演并雙方交換角色表演.（教師要幫助表演有困難的幼

兒。）

四、幼兒分組大膽表演，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流

中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促

使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng).

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼互間

的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的

藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性.

公開課教案大班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極"同性相斥，異性相吸"的特性。

2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。

3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊"，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)

現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手三塊磁鐵（一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活課題。

1、小朋友，你們看過(guò)天線寶寶嗎？它們四個(gè)好朋友你爰我，我愛(ài)你的時(shí)候會(huì)怎么做呢？

2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時(shí)候

也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒.你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實(shí)驗(yàn)，并引

導(dǎo)幼1序習(xí)記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。

3、出示第T長(zhǎng)記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢？到底這

些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。

4、集中.你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。

1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的

兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來(lái)試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，

告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友哪一面不是呢?（引導(dǎo)幼J府是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，

不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼.）

3、幼根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極"同性相斥，異性相吸”的特性。

1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。刃腳形磁鐵和環(huán)

形磁鐵是不是朋友呢?是不是每個(gè)面都能做朋友呢？

2、出示第二張記錄紙，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？

紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？幼猜想并把猜想記錄下來(lái)。

3、到底我們的'猜想是否正確呢？我們一■實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

4、集體s你發(fā)現(xiàn)了什么蠅？引導(dǎo)幼兒總結(jié)"同性相斥，異性相吸”的特性。

四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵.

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是生活中比較常見的。今

天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對(duì)磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的

特性。讓幼兒借助對(duì)磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁

鐵的性質(zhì)，幼J曬通過(guò)自己的觀察結(jié)果，會(huì)生成很多有關(guān)磁鐵的問(wèn)題。充分讓幼兒自己探究并在

探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。特別是我在問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí)，有幾個(gè)小朋友告訴我說(shuō)，我能吸住布

條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中，但是出現(xiàn)過(guò)于關(guān)注實(shí)驗(yàn)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，才發(fā)

現(xiàn)忘記記錄了。說(shuō)明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了,

以后要讓小朋友多記錄.

在活動(dòng)結(jié)束后，我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動(dòng)中在區(qū)域活動(dòng)時(shí)很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友,

教室里、走廊上、活動(dòng)室、午睡室。每當(dāng)他們找到磁鐵的朋友，他們都會(huì)興奮不已。我請(qǐng)小朋友

到家里再找找磁鐵的朋友，找到了再和小朋友來(lái)分享。通過(guò)這樣的探索活動(dòng)，小朋友就知道鐵和

鐵制品都是磁鐵的好朋友。

公開課教案大班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會(huì)接著往下排，并說(shuō)出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規(guī)律（如：ABAB、ABBABB）

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、彩色紙條、吸管、木珠、線等等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規(guī)律美,激發(fā)幼1序習(xí)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧！

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列JI語(yǔ)，幼兒找出規(guī)律。

2、師小結(jié)：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美!

二、初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語(yǔ)：運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了，你們瞧！

（一）探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ABABBABBB

2、請(qǐng)幼1既據(jù)圖一的順序，接著往下排。

3、分享交流：你是按什么JI賄排的？

4、師/」?fàn)?兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這

樣逐一逐一增加的叫遞增。

（二）探索遞減規(guī)律排列

1、出示圖二，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ABBBBBABBBBABBB

2、請(qǐng)幼根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流：你是按什么JI防排的？

4、師4好:兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這

樣逐一逐一減少的叫遞減。

四、分組操作活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語(yǔ)：馬上要給運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)了，可是粗心的‘果園老板還沒(méi)準(zhǔn)備好呢?小朋友一起來(lái)制作獎(jiǎng)

品吧!

介紹分組材料以及操作要求.

1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。

2組：用兩種長(zhǎng)短不同的吸管制作手鏈。

3組：兩種形狀的木珠制作項(xiàng)鏈。

操作要求：請(qǐng)小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一

減少的遞減方法，也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎(jiǎng)品，好嗎？

（二）幼兒自選一組材料，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來(lái)排列的。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時(shí)，再和同伴一起來(lái)分享欣賞，好嗎？

五、延伸活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng):將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象.

公開課教案大班7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律、理解歌詞內(nèi)容、跟唱歌曲、提高學(xué)新歌的興趣、

2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（熊與石頭人）的玩法、學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求、相應(yīng)的

按節(jié)奏變換動(dòng)作、感受游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容.

4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音磁帶、磁性黑板、粉筆、小熊頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)、幼兒自由想象、想象模仿各種動(dòng)物動(dòng)作

引題、今天天氣真好、樹林里面可熱鬧了、小動(dòng)物們都出來(lái)玩了、你們聽聽什么小動(dòng)物來(lái)了?

幼兒辨別不同的音樂(lè)、偷快的'按節(jié)奏模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作、音樂(lè)停止后轉(zhuǎn)移座位坐向、

二、學(xué)唱新歌（熊與石頭人）

1、、樹林里面真熱鬧、小、我們小朋友也往樹林走、想和小動(dòng)物們一起做游戲、他們邊走

還邊唱歌呢、你們仔細(xì)聽他們唱了什么、教師唱兩遍歌曲

2、你們聽到歌里唱了什么?教師根據(jù)幼兒回答用簡(jiǎn)筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上、如、

小朋友說(shuō)、小兔蹦蹦跳、教師就畫只小兔、

3、幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍、

4、幼兒自編歌曲動(dòng)作再唱一遍歌曲

三、初步學(xué)會(huì)游戲（熊與石頭人）

1、教師講述游戲的方法、并和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作、

2、教師扮熊進(jìn)行游戲一遍、"熊"出現(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人、自由做照型不動(dòng)、熊

可以用表情和動(dòng)作去試驗(yàn)石頭人是不是真的

3、請(qǐng)幾名幼扮演熊、再玩游戲兩遍、教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則、

四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動(dòng)室

活動(dòng)反思：

這節(jié)音樂(lè)游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼J甫發(fā)揮想

象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子1門一定很喜歡這種動(dòng)靜交

替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂?；顒?dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我

覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼J闈極參與活動(dòng)、快樂(lè),游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子

們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開心。

公開課教案大班8

設(shè)計(jì)意圖：

鉛筆盒一是幼兒生活中常用的學(xué)習(xí)用具，它具有設(shè)計(jì)巧妙、拿取方便的特點(diǎn)，而且鉛筆

盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯(lián)想，擴(kuò)散幼1蟠維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設(shè)

計(jì)了本次語(yǔ)言講述活動(dòng)一"鉛筆盒上的故事”.活動(dòng)中我們希望通過(guò)講述、做推銷員等活動(dòng)，

發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言組織能力樂(lè)與人合作、交往的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼Jlz根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過(guò)想象，創(chuàng)編一個(gè)有情節(jié)的故事。

2、通過(guò)講述活動(dòng)和做推銷員等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力，語(yǔ)言組織能力及樂(lè)于與人合作、

交往的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會(huì)會(huì)場(chǎng)。

2、幼兒課前設(shè)計(jì)制作購(gòu)物券若干。

3、投影儀與電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀鉛筆盒展銷會(huì)，激發(fā)幼J俸與活動(dòng)的興趣。

1、師："嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會(huì)開始了，我們一起到里面參觀吧。"

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo).

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

二、教師引入課題。

師：”這些好看的鉛筆盒里，每個(gè)都藏著動(dòng)聽而美妙的故事，你們想聽嗎?”投影儀展示鉛

筆畫面，教師示范講述故事。

三、幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。

師："你們也想為鉛筆盒編一個(gè)好聽的'故事嗎?請(qǐng)你認(rèn)真觀察鉛筆盒上的圖畫，想一想，把

它編成一個(gè)好聽的故事吧!"

L提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)幼）西同伴互相交流，講述自編故事。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

四、推銷鉛筆盒。

師：”展銷活動(dòng)開始啦!學(xué)派臺(tái)，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧!”幼兒邀請(qǐng)客人參觀并向他

們推銷鉛筆盒。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師："小朋友們，今天的推銷活動(dòng)可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧!”

播放歡快音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng).

公開課教案大班9

教材目標(biāo)：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的歡樂(lè)和驕傲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解成長(zhǎng)的過(guò)程.

活動(dòng)預(yù)備：

畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我長(zhǎng)大了.

1、教師和幼兒一起爭(zhēng)論長(zhǎng)大的話題：誰(shuí)還能想得起來(lái)自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年

過(guò)去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

2、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。

爭(zhēng)論：這是誰(shuí)？和現(xiàn)在的她比有什么變化？清幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺(jué)？心里是怎么想的'?也

來(lái)看看教師的變化吧。（教師展現(xiàn)自己童年的照片，讓幼兒來(lái)分析比擬。）二、探究身體成長(zhǎng)的

事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中把握的測(cè)量閱歷，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬?/p>

能知道自己長(zhǎng)大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的?教師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比

擬一下。

2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，教師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在

的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少，說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

通過(guò)談話、比擬等方法，讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母

及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？

3、你還想長(zhǎng)得更高嗎？假如你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

四、引導(dǎo)幼兒談話"長(zhǎng)大了干什么"，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

教師在像你們這么大的時(shí)候，特殊想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師

啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，我們從小應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

公開課教案大班10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極主動(dòng)的欣賞美術(shù)活動(dòng)，感受刮蠟畫作品中的色彩美。

2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。

3.感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。

活動(dòng)過(guò)程：

欣賞刮蠟畫作品.

一、教師出示范畫：

師：”小朋友，今天老師帶來(lái)了一張畫紙，請(qǐng)你來(lái)看一下?！?/p>

師：”這張畫紙和平時(shí)的畫紙有什么不一樣？"（黑黑的,,上面有一層油畫棒?。?/p>

二、欣賞范例示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。（教

師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一棵小樹、

一個(gè)太陽(yáng)..…

師：小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示

無(wú)尖鉛筆）?。≡瓉?lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖

畫呢？原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了.這種畫就叫“刮蠟畫”認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟

悉作畫步驟。

師今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法"刮蠟畫"。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》

你們聽過(guò)七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花懶嗎？

玩法我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷師現(xiàn)在我們知道了哪些顏色

是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法"刮蠟畫"。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在

于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色。在淺色上涂?jī)杀樯钌旱?/p>

一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

師：如果你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹林）請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方

畫出來(lái)商出秋天的樹林好不好？下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的魔筆乘著魔筆出發(fā)吧！

幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。

1.先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

2.想好了主題再刮畫，刮出《秋天的樹林》，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫.

五、幼兒講述自己的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束：幼兒互相欣賞作品。

活動(dòng)反思：

今天的繪畫活動(dòng)幼兒豳艮認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的

印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

公開課教案大班11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè).

3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟瘠，剪刀、藍(lán)印花布、膠水

等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1.小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看！

（幼兒自由欣賞）

2.（幼兒坐下后）提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮？

（教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)）

3.瓶身上有什么?有哪些圖案？

4.瓶頸上有什么？

5.瓶口上有什么？

（他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?）（對(duì)

了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）（這是牡丹花，寓意著

富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?）

小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進(jìn)行組合，還可以畫出有故事

情節(jié)的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1.小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)缸

創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。

1.今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

2.瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。

3.青花瓷花瓶制作過(guò)程。（如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認(rèn)為的，到底

是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。）

Q）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì),這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白

潤(rùn)。

（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

（3）繪畫。a.提問(wèn)：叔叔在干什么？

b.提問(wèn)：叔叔畫出了什么？

c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

（4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的.瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒制。最后就是將罩軸后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，袖下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣

美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

L今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。

2.你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?（幼兒自由回答）

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結(jié)：對(duì),因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。

4.今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己

喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!（幼兒操作，教師指導(dǎo)。）

5.設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評(píng)價(jià)作品。

談話：瞧，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來(lái)欣賞呀!（幼兒圍繞在老師身旁）喲，這只花

瓶真特別，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。（邀請(qǐng)2~3位幼兒）我們把這些漂

亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧!

公開課教案大班12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海

2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片

3、氣象站投影片

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）

導(dǎo)語(yǔ)：老師看到一則新聞，題目是"早春乍暖還寒，浙江春茶受彳窮害就是說(shuō)剛到春

天這天氣是忽冷忽熱的不僅很多小朋友都生病了連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。

今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)天氣.

提問(wèn)：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）

追問(wèn)：你們以前還遇到過(guò)其他什么類型的天氣?（T霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍）

小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。

二、看圖講述（10'）

（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）

導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得天氣有沒(méi)有影響我們的日常生活啊?我們來(lái)看幾張圖片。

提問(wèn)1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會(huì)

影響人們做這些事情?（每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答）

提問(wèn)2:怎樣的天氣會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?

小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來(lái)很大的影響;萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多種多樣的氣候條件，但

是天氣過(guò)冷或過(guò)熱并持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，雨水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)給人類帶來(lái)危害。（播放災(zāi)害天氣的圖

片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）

三、兒歌續(xù)編（10'）

1、興趣激發(fā)

導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的.影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件

事情，你們知道是什么嗎?（天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè)）

提問(wèn)：除了收聽天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況？

（看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動(dòng)物）

2、看圖片，講兒歌

導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢!你們知道他們是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天

氣的嗎？

（老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系.）

蜜蜂采蜜忙，晴天太陽(yáng)亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……

3、兒歌續(xù)編

提問(wèn)：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？

追問(wèn)：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來(lái)，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的

行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化.把兒歌編長(zhǎng)一些？

（螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風(fēng)雨就來(lái)到;田螺浮水面，風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫，

預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……）

四、了解氣象站（5‘）

播放氣象站的投影片，老師來(lái)講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。

導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由福站里測(cè)出來(lái)的。你們氣象站是什么樣子的嗎？

活動(dòng)延伸：

世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下.

公開課教案大班13

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉音樂(lè)節(jié)奏，根據(jù)音樂(lè)分辨角色動(dòng)作。

2、能根據(jù)活動(dòng)情節(jié)創(chuàng)編移樹動(dòng)作，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)明白“要愛(ài)護(hù)花草樹木"。

活動(dòng)準(zhǔn)備

完整音樂(lè)細(xì)節(jié)鞏固練習(xí)音樂(lè)、圓形座位擺放。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領(lǐng)很是心疼難過(guò)，它要想辦法把這棵

大樹給移走現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一看兔首領(lǐng)都做了哪些動(dòng)作代表什么意思?教師帶幼兒一起來(lái)練習(xí)

鞏固動(dòng)作。

二、想辦法來(lái)創(chuàng)編移樹的.動(dòng)作。

師：音樂(lè)的最后發(fā)生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領(lǐng)會(huì)怎樣把大樹移走呢？

1、引導(dǎo)幼兒們循序漸進(jìn)從用肢體去移樹過(guò)渡到使用工具。選取幾個(gè)方法與音樂(lè)匹配來(lái)進(jìn)行

游戲。

2、坐在座位上做上肢動(dòng)作：出門前的準(zhǔn)備動(dòng)作。起立繞圈做動(dòng)作。

動(dòng)作建議：

出門前動(dòng)作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料

出門后動(dòng)作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動(dòng)作（以上每個(gè)動(dòng)作做兩個(gè)八拍）

三、增加難度加入游戲規(guī)則。

師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲.沒(méi)有找到大樹的小朋友就是兔首領(lǐng)，由兔首領(lǐng)自己來(lái)

選辦法移走大樹。匹配完整音樂(lè)進(jìn)行游戲。

游戲玩法：

1、所有幼兒在圈上參與游戲活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)熟悉游戲內(nèi)容.

2、活動(dòng)高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒15把椅子，當(dāng)坐大樹的時(shí)候通過(guò)搶

椅子的游戲來(lái)選出“兔首領(lǐng)"。之后由選出的兔首領(lǐng)想移樹辦故事引導(dǎo)就是兔首領(lǐng)的保衛(wèi)計(jì)劃。

3、游戲最后，引導(dǎo)幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起

齊心將大樹移栽到另一個(gè)地方。

活動(dòng)延伸：

選取一名幼兒或老師做大樹剩下的大家齊心把大樹挖出來(lái)，下場(chǎng)將大樹移栽到另一個(gè)地方。

公開課教案大班14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索在清水里加入一定量的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的存在。

2.幼兒能兩兩合作進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)記錄和描述自己的操作過(guò)程和實(shí)

驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩只透明玻璃杯（分別裝有等量的淡水和鹽水）、雞蛋、鹽、勺子、碗，水彩筆，

記錄表，抹布等，每組若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，激發(fā)興趣，猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。

1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩杯水，你們仔細(xì)看看，這兩杯水一樣多嗎？（出示裝有等

量淡水、鹽水的杯子，引導(dǎo)幼兒比較。）

2.師：老師還請(qǐng)來(lái)了T立小客人，你們看是誰(shuí)呀？（出示一個(gè)雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講

話）。大家好，我是蛋寶寶，今天我想和水做個(gè)游戲。你們猜猜看，我到了兩個(gè)水杯里會(huì)怎么樣？

3.教師設(shè)疑：雞蛋寶寶到了第一杯水里（淡水）會(huì)怎么樣呢？它是沉下去還是浮上來(lái)？請(qǐng)你

們把猜想的結(jié)果寫到記錄表上。（I表示下沉"表示上浮。）等會(huì)我們?cè)賮?lái)比比看，你們猜的和

操作結(jié)果是否一樣。（幼兒猜測(cè)雞蛋在淡水里的沉浮狀態(tài)并記錄。接著實(shí)際操作，記錄雞蛋的沉

浮現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。）

4.教師繼續(xù)設(shè)疑：雞蛋寶寶到了第二杯水里（鹽水）會(huì)怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來(lái)?（幼

再次猜測(cè)雞蛋在鹽水里的沉浮狀態(tài)并記錄。實(shí)際操作，記錄雞蛋的沉浮變化，初步感知懸浮現(xiàn)

象。）

二、引導(dǎo)幼兒對(duì)探索中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，找找雞蛋寶寶懸浮的秘密。

1.師：小朋友剛才都將自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在了記錄表一上.那么，你們的猜測(cè)

到底對(duì)不對(duì)呢？通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，把你的想法和問(wèn)題提出來(lái)好嗎？（幼兒針對(duì)自己觀察的現(xiàn)

象自主提問(wèn)。）

2.教師順應(yīng)幼兒提出的問(wèn)題設(shè)置懸念：為什么雞蛋寶寶在第一個(gè)杯子里是沉在水底的‘，到

了第二個(gè)杯子里卻浮上來(lái)呢？這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。

3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，

區(qū)分出淡水和鹽水的不同，從而找到問(wèn)題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是

浮上來(lái)的。

4.進(jìn)一步把問(wèn)題引向深入，探索懸浮秘密：是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會(huì)浮上來(lái)呢？

加了多少鹽后才會(huì)浮上來(lái)呢？我們?cè)僖黄鸩虏驴矗瑒?dòng)手試一試，記錄下來(lái)好嗎？（幼J牖測(cè)并在

記錄表上畫上自己猜想的位置—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一觀察結(jié)果一記錄雞蛋在水中的位置）

三、討論與交流實(shí)驗(yàn)情況，說(shuō)說(shuō)雞蛋寶寶懸浮的規(guī)律。

1.提出實(shí)驗(yàn)要求：兩兩分工合作，明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點(diǎn)等等。

2.展示幼兒記錄紙，幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)并根據(jù)具體情況給予適時(shí)適度的指導(dǎo).

3.交流實(shí)驗(yàn)情況。師：為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒(méi)有浮起來(lái)，在加入第3

勺、第4勺鹽后會(huì)浮起來(lái)呢？（幼