2025年滬教版八年級科學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級科學(xué)上冊階段測試試卷542考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（）A.在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)2、下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A.Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOHB.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑C.3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2OD.Cu+FeCl2=Fe+CuCl23、如圖所示，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時(shí)間后，燈泡L1突然熄滅，L2仍然正常發(fā)光；兩只電表均無示數(shù)，則故障可能是（）

A.電壓表短路B.電流表斷路C.L1斷路D.L1短路4、下列動物的行為中，均屬于先天性行為的一組是()A.貓捉老鼠、老馬識途B.尺蠖的擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C.大雁南飛、驚弓之鳥D.嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)5、與蒸騰作用有關(guān)的敘述錯誤的是（）A.氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制B.植物體內(nèi)“水往高處流”，其動力主要來源于蒸騰作用C.闊葉樹在秋天落葉的最主要原因是減少水分和無機(jī)鹽的吸收D.蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水量，從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)6、關(guān)于揚(yáng)聲器的下列敘述正確的是（）A.揚(yáng)聲器是由鐵芯、線圈和紙盆構(gòu)成的B.揚(yáng)聲器的線圈中通有直流電，一定能發(fā)聲C.揚(yáng)聲器中的線圈不振動，紙盆來回振動，才發(fā)出聲音D.揚(yáng)聲器是根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原理制成的7、下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A.二氧化硫B.一氧化碳C.氮?dú)釪.可吸入顆粒物評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、判斷通電螺線管磁極性的方法（安培定則）：用____手握螺線管，讓四指彎向螺線管中____，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的____極。

9、已知5gA與2gB恰好完全反應(yīng)生成3gC和若干克D．若制取8gD，則需____gA．10、學(xué)發(fā)現(xiàn)家里電燈都不亮了，經(jīng)檢查保險(xiǎn)絲未斷，用測電筆測各用電器接頭，氖管均發(fā)亮，由此可以斷定故障是____．11、用天平測量某木塊的質(zhì)量，示數(shù)如圖所示，則該木塊的質(zhì)量為____g．當(dāng)木塊漂浮在水面上時(shí)，所受到的浮力為____N

12、動物越低等，學(xué)習(xí)能力越____，學(xué)會某種行為中“嘗試”與“錯誤”的次數(shù)越____。13、已知I1=0.017A，I2=25mA，I3=1.8×104μA，I1、I2、I3的大小關(guān)系為____．14、如圖所示，A．B均為外形相同可能有磁性的鋼棒，現(xiàn)將A掛在彈簧秤上，在B的上方從左端向右端勻速移動，若彈簧秤的示數(shù)始終不變，則____棒肯定無磁性；若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小，然后是由小變大，則____肯定有磁性．

15、家里某用電器發(fā)生短路，熔絲立即熔斷，用下列方法進(jìn)行檢測，如圖所示，斷開所有用電器的開關(guān)，用一個普通的白熾燈L作為“校驗(yàn)燈”，與熔斷的熔絲并聯(lián)，然后只閉合S、S1，若L正常發(fā)光，說明L1____；只閉合S、S2，若L發(fā)出暗紅色的光(發(fā)光不正常)，說明L2____．(填“正?！薄ⅰ岸搪贰被颉皵嗦贰?．通常人體安全電壓不高于____V；生活中要注意用電安全．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、水果存久了重量會減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。17、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。20、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共15分)22、在圖中；若閉合開關(guān)S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請?jiān)趫D中畫出螺絲線管A的繞線方向。

23、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

24、閉合開關(guān)S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標(biāo)出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共2題，共16分)25、如圖；甲是插線板，請將乙圖的內(nèi)部電路連接完整．要求：在開關(guān)斷開時(shí)插線板上的指示燈不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；在開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔可提供工作電壓，若指示燈損壞，開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓．

26、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”；“﹣”極．

評卷人得分六、解答題(共2題，共14分)27、物體由于帶電（靜電），會給我們的日常生活帶來有利和有害兩方面，請你就此舉出兩個例子（無論有利或有害都可以）。28、如圖是一臺收音機(jī)的刻度板；表明它能接受電磁波的頻率范圍．廣播電臺靠迅速變化的電流而發(fā)射電磁波．當(dāng)廣播電臺發(fā)射圖中最高頻率的電磁波時(shí)，線路中的電流方向每秒中變化多少次？

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】根據(jù)題意可知；“探究的粗細(xì)不同的鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象”那么該實(shí)驗(yàn)變量是鐵絲的粗；細(xì)，其它的因素都必須相同．所以A.完全一樣的鐵絲，沒有自變量，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撨x項(xiàng)錯誤；B.自變量為氧氣的濃度，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，該選項(xiàng)故錯誤；C.只有一個自變量并且是鐵絲的粗細(xì)，其它因素均相同，該選項(xiàng)正確；D.除了鐵絲粗細(xì)不同，還有不同濃度的氧氣，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，該選項(xiàng)故錯誤。

【分析】本題考查控制變量的實(shí)驗(yàn)探究方法，解答此類型題時(shí)一定要找準(zhǔn)自變量，然后其他影響實(shí)驗(yàn)的條件都要保證相同。2、B【分析】【解答】A、該化學(xué)方程式碳酸鈣后面沒有標(biāo)注↓，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；故選項(xiàng)錯誤；

B；該化學(xué)方程式書寫完全正確；故選項(xiàng)正確；

C、氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；故選項(xiàng)錯誤；

D；銅的金屬活動性比鐵弱；不能與氯化亞鐵發(fā)生置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯誤；

故選：B．

【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．3、B【分析】【解答】解：

A；如果電壓表短路；整個電路短路，燈泡都不能發(fā)光．不符合題意；

B、電流表斷路無示數(shù)，L1斷路不發(fā)光；電壓表斷路無示數(shù)；燈泡L2不受影響仍然發(fā)光．符合題意；

C、如果L1斷路不發(fā)光；電流表相應(yīng)斷路無示數(shù)；而電壓表能夠測量電源電壓有示數(shù)．不符合題意；

D、如果L1短路；整個電路短路，燈泡都不能發(fā)光．不符合題意．

故選B．

【分析】由圖知，閉合開關(guān)，兩只燈泡并聯(lián)，電壓表測量L1兩端電壓；電流表測量L1支路電流．4、D【分析】【解答】選D。本題考查動物行為的類型。動物的先天性行為是動物生來就有的行為；受遺傳物質(zhì)控制，如嬰兒吮吸；蜘蛛結(jié)網(wǎng)、貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、大雁南飛等；動物的學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)獲得的行為，如老馬識途、鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥等。

【分析】解答本題的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn)：(1)區(qū)分：各種行為方式不同的原因。(2)分析比較：對照兩種行為的概念確定哪是先天性行為，哪是學(xué)習(xí)行為。5、C【分析】【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；植物的蒸騰作用為根吸水提供了向上的拉力；同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握，并能靈活運(yùn)用相關(guān)知識來解決具體的問題．

【解答】解：A；氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉．故A正確；

B；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候；是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．故B正確；

C；．闊葉樹的葉較大；利于蒸騰作用，秋天溫度較低，氣候干燥，降雨少，落葉可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，利于保水．故C錯誤；

D；植物的蒸騰作用能提高大氣濕度；增加降水量，從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．故D正確．

故選：C．6、D【分析】【分析】揚(yáng)聲器組成部分有：永久磁體；線圈、錐形紙盆；

揚(yáng)聲器的線圈中變化的電流產(chǎn)生變化的磁場；與磁體發(fā)生相互作用而帶動紙盆運(yùn)動而發(fā)聲．

【解答】解：A；揚(yáng)聲器組成部分有：永久磁體、線圈、錐形紙盆；故A錯誤；

B；揚(yáng)聲器的線圈中通有變化的電流；產(chǎn)生變化的磁場，與永久磁體發(fā)生相互作用而帶動紙盆運(yùn)動而發(fā)聲，故B錯誤；

C；揚(yáng)聲器的線圈中通有變化的電流產(chǎn)生變化的磁場；與磁體發(fā)生相互作用而振動，從而帶動紙盆運(yùn)動而發(fā)聲，故C錯誤；

D；揚(yáng)聲器的線圈中通有變化的電流產(chǎn)生變化的磁場；和永久磁體通過磁極間的相互作用，而帶動紙盆運(yùn)動發(fā)出聲音，故D正確．

故選D．7、C【分析】【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵；粉塵主要是指固體小顆粒．【解答】解：屬于空氣污染物的是煙塵；二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各選項(xiàng)中只有氮?dú)獠粚儆诳諝馕廴疚铮?/p>

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)8、右電流方向N【分析】【分析】本題考查安培定則的內(nèi)容；屬簡單記憶型題目。

【解答】安培定則為判斷通電螺線管磁極的定則；其內(nèi)容為：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。

故答案為：右電流方向N9、10【分析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律；第一次生成D物質(zhì)質(zhì)量=（5g+2g）-3g=4g，則在該反應(yīng)中物質(zhì)A；D的質(zhì)量比=5g：4g=5：4；則制取8gD時(shí)，參加反應(yīng)的A質(zhì)量=8g×5/4=10g．

故答案為：10．

【分析】本題由反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量確定反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比，是解決問題的基本思路．10、零線斷路【分析】【解答】測電筆是用來辨別火線和零線的；當(dāng)測電筆接觸火線時(shí)氖管發(fā)光，接觸零線時(shí)氖管不發(fā)光．各用電器的兩個接頭一根接的是火線，另一根接的是零線，正常情況下，用測電筆接觸一個接頭時(shí)若氖管發(fā)光，則接觸另一個接頭時(shí)氖管就不發(fā)光．而現(xiàn)在用測電筆接觸兩個接頭時(shí)氖管都發(fā)光，這表明原來接零線的那個接頭也變成了與火線相連．這就說明是零線出現(xiàn)了斷路，造成燈泡不亮，同時(shí)造成兩個接頭都與火線相連．

故答案為：零線斷路．

【分析】正常情況下，測電筆接觸火線時(shí)，氖管發(fā)光，接觸零線時(shí)，氖管不發(fā)光，而現(xiàn)在接觸各用電器接頭時(shí)氖管都發(fā)光，表明兩個接頭都與火線相連，也就表明是零線出現(xiàn)了斷路．11、540.54【分析】【解答】解：該木塊的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和；即m=54g=0.054kg；

木塊的重力G=mg=0.054kg×10N/kg=0.54N．

因?yàn)槟緣K漂浮在水面上，所以所受到的浮力等于其重力，即F浮=G=0.54N．

故答案為：54；0.54．

【分析】使用天平測量質(zhì)量時(shí)，物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和；當(dāng)木塊漂浮在水面上時(shí)，所受到的浮力等于其重力12、弱多【分析】【解答】動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；對維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環(huán)境中、動物的取食行為；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。如蚯蚓走迷宮、動物的繞道取食行為。不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣，說明了動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤“的次數(shù)越少，相反，動物越低等，學(xué)習(xí)能力越弱，學(xué)會某種行為中“嘗試”與“錯誤”的次數(shù)越多。

【分析】本題主要考查學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。13、I2＞I3＞I1【分析】【分析】先進(jìn)行單位換算；然后比較大小．

【解答】解：

I1=0.017A；

I2=25mA=0.025A；

I3=1.8×104μA=1.8×104×10﹣6A=1.8×10﹣2A=0.018A；

所以I2＞I3＞I1．

故答案為：I2＞I3＞I1．14、B|B【分析】【分析】將A的一端從B的左端向右端滑動；若在滑動過程中發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)的大小不變，則說明B的兩端不是磁極，則A是有磁性的；若發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)由大變小再變大，則說明B的兩端是磁極，磁性較強(qiáng)，中間磁性較弱，B有磁性．

【解答】解：A掛在彈簧秤上；在B的上方從左端向右端勻速移動，若彈簧秤的示數(shù)始終不變，說明它們間的力的作用大小不變，則B棒肯定無磁性；若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小，然后是由小變大，說明B的兩端磁性較強(qiáng)，中間磁性較弱，則B肯定有磁性．

故本題答案為：B；B．15、短路正常36【分析】【分析】（1）當(dāng)檢驗(yàn)燈泡發(fā)光而亮度不夠；則加在燈泡上必有電壓，但此電壓應(yīng)小于220V，則此時(shí)應(yīng)該是檢驗(yàn)燈泡與另一電阻（如另一燈泡）串聯(lián)接在火線與零線之間。當(dāng)檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光時(shí)，該燈泡兩端的電壓應(yīng)為220V，則此時(shí)一定是燈泡的一端與火線相接，另一端與零線相接。（2）對于人體的安全電壓是不高于36V的電壓。

【解答】家用電器工作電壓為220V，將一個普通的白熾燈L與那個熔斷的熔絲并聯(lián)，如圖所示閉合閘刀開關(guān)，然后逐個合上各用電器的開關(guān)，若發(fā)現(xiàn)校驗(yàn)燈發(fā)出暗紅色的光（發(fā)光不正常），此校驗(yàn)燈電壓應(yīng)小于220V，則此時(shí)應(yīng)該是檢驗(yàn)燈泡與另一電阻（如另一燈泡）串聯(lián)接在火線與零線之間，故該支路沒有短路，故正常；當(dāng)檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光時(shí)，該燈泡兩端的電壓應(yīng)為220V，則此時(shí)一定是燈泡L1發(fā)生了短路。經(jīng)驗(yàn)表明，對于人體的安全電壓是不高于36V的電壓；故答案為：短路；正常；36。三、判斷題(共9題，共18分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共15分)22、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應(yīng)使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側(cè)為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側(cè)應(yīng)為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側(cè)，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

23、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進(jìn)行受力分析即可．本題關(guān)鍵是作力的示意圖；注意畫力時(shí)要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎(chǔ)題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

24、【分析】【分析】首先根據(jù)磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據(jù)安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個便可求出另外一個．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據(jù)安培定則，伸出右手使右手大拇指