2025年粵教版選擇性必修3語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版選擇性必修3語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中加點詞的詞類活用歸類有誤的一項是（）A.空以身膏草野膏：使動用法，使滋潤肥美B.杖漢節(jié)牧羊杖：名詞作狀語，用木杖拄著C.單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動用法，認(rèn)為豪壯D.陵與衛(wèi)律之罪上通于天上：名詞作狀語，向上2、對下列各句中加點字用法歸類正確的一項是（）。

①天下云集響應(yīng)②外連衡而斗諸侯③約從離衡④履至尊而制六合。

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦內(nèi)立法度③子孫帝王萬世之業(yè)也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.中國科技大學(xué)研制了我國首臺具有體驗交互功能的美女機(jī)器人“佳佳”，不僅有和常人一般逼真的面龐，還能像真人一般和普通人交流。B.村委會班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢下，財富的充足和可持續(xù)增長需要以知識的充實為前提，要讓村民真正富起來，關(guān)鍵在于知識起決定性作用。C.真理標(biāo)準(zhǔn)問題在討論以前，《人民日報》和不少報紙以及社會輿論已經(jīng)就教育上“兩個估計”問題、所謂“文藝黑線”問題等，強(qiáng)烈地提出撥亂反正的要求。D.“金磚峰會”已走過10年，集中代表著廣大新興經(jīng)濟(jì)體利益的“金磚五國”在這十年來脫穎而出，加速發(fā)展，是實實在在的南南合作主力軍。4、下列有關(guān)文化常識的說法，有誤的一項是（）A.相坐，即“連坐”，古時的一種罪名，指一個人犯了罪，有關(guān)的人連同治罪。B.足下，古代下稱上或同輩相稱所用的敬詞，表示尊敬對方。C.黃門，常指宦官，因為東漢黃門令等職常由宦官充任，后來“黃門”逐漸成為中樞行政機(jī)構(gòu)。D.丈人，古代對老人和長輩的尊稱。與今之“岳父”不同，一般譯為“您”。5、下列各句中加點的詞意義相同的一項是()A.漢連伐胡伐薪燒炭南山中B.武與副中郎將張勝乃假吏?；莸认觳患倌闏.坐我西閣床側(cè)坐莓苔草映身D.扶輦下除忘了除非醉6、下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（）A.盛衰之理世言晉王之將終也B.以三矢賜莊宗而告之曰而皆背晉以歸梁C.方其系燕父子以組故方其盛也D.舉天下之豪杰，莫能與之爭莫愁前路無知己評卷人得分二、其他(共9題，共18分)7、課文第三部分第一句“為了反復(fù)地說明這個意思，我想將兩種互相對立的態(tài)度對照地講一下”中“這個意思”具體指什么？作者明確地說這部分旨在“反復(fù)地說明”，是不是對上一部分的簡單重復(fù)？8、重點①：本文如果直接從第三節(jié)劉和珍的平時表現(xiàn)寫起，把第一、二節(jié)移到第五節(jié)后，按時間順序展開思路，好不好？為什么？9、把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）屈平正道直行；竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。

（2）人又誰能以身之察察；受物之汶汶者乎？

（3）懷王以不知忠臣之分；故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。

（4）卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。10、解釋下列加點的詞語。

①陰相與謀劫單于母閼氏歸漢副詞，_____________

②如惠語以讓單于介詞，_____________

③即謀單于，何以復(fù)加連詞，_____________11、延。

秦人開關(guān)延敵動詞，_______________

延及孝文王、莊襄王動詞，_______________

余人各復(fù)延至其家動詞，_______________

燒盡北船，延及岸上營落動詞，_______________12、名詞的活用。

原莊宗之所以得天下。

負(fù)而前驅(qū)。

函梁君臣之首。

一夫夜呼，亂者四應(yīng)。

抑本其成敗之跡13、文言句式。

省略句。

（1）南取百越之地，以________為桂林；象郡。

（2）委命________下吏。

（3）聚之________咸陽。

（4）鑄以________為金人十二。

（5）臨不測之淵，以________為固。

（6）躡足________行伍之間，而倔起________阡陌之中14、一詞多義。

而。

皆明智而忠信_______

爭割地而賂秦_______

振長策而御宇內(nèi)_______

吞二周而亡諸侯_______

氓隸之人，而遷徙之徒也_______

仁義不施而攻守之勢異也_______15、寫出下列句中加點字的活用類型及意義。

①甕牖繩樞之子甕:____________繩：_______________

②天下云集響應(yīng)云：_____________響：______________

③贏糧而景從景：____________________

④序八州而朝同列序：____________________評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈?。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共8分)17、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共9分)18、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(dá)(共2題，共16分)19、請根據(jù)下列新聞報道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說：“祝賀中國嫦娥四號團(tuán)隊實現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時間對嫦娥四號成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說，嫦娥四號成功落月是中國取得的一項重大航天探索成就，確保探測器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國家都未能使其探測器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時26分嫦娥四號探測器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）20、某中學(xué)開展辯論賽，假如你是反方參賽隊員，請針對下面正方的說法，寫兩個反問句，把反方的話補(bǔ)充完整。正方：如果不以成敗論英雄，那么請問：難道出身卑微，行事多有違德之處，但最終一統(tǒng)天下的劉邦不是英雄嗎？難道為奪皇位，不惜殺死同胞兄弟，卻察納雅言，勤政愛民，開創(chuàng)“貞觀之治”的李世民不是英雄嗎？反方：如果以成敗論英雄，那么請問：參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【詳解】

本題考查文言文中的詞類活用。

B項；“杖”應(yīng)為“名詞作動詞，拄著”。句意是：他拄著漢朝的符節(jié)牧羊。

故選B。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言實詞意思和用法的能力；具體考查詞類活用。

①⑦名詞做狀語；“云”意思是“像云彩那樣”，“內(nèi)”意思是“在國內(nèi)”；

②③⑥使動用法；“斗”意思是“使?fàn)幎贰?，“離”意思是“使離散”，“朝”意思是“使朝拜”；

④⑧名詞做動詞；“履”意思是“登上”，“帝王”意思是“稱帝稱王”；

⑤形容詞做動詞；“小弱”意思是“變小變?nèi)酢薄?/p>

正確分類是①⑦/②③⑥/④⑧/⑤。

故選D。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查辨析并修改病句的能力。

A項；偷換主語，應(yīng)將“研制了”改為“研制的”，或者在“不僅”前加上“佳佳”；

B項；“關(guān)鍵在于知識起決定性作用”句式雜糅；可改為“關(guān)鍵在于知識”或“知識起決定作用”；

C項；中途易轍，可將“在”放到句首。

故選D。4、C【分析】【詳解】

本題考查理解古代文化常識的能力。

C項，“黃門逐漸為中樞行政機(jī)構(gòu)”有誤。黃門，官名，黃門侍郎，給事黃門侍郎的簡稱。漢有黃門令、小黃門、中黃門等，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦稱宦官為黃門。

故選C。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.伐；動詞，攻伐；伐，動詞，砍伐。

B.假；動詞，臨時充任；假，動詞，給予。

C.坐；均為動詞，坐著。

D.除；名詞，宮殿臺階；除，介詞，除了，除非。

故選C。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之：結(jié)構(gòu)助詞；的/之：用在主謂之間，取消句子獨立性；

B.以：介詞；把/以：連詞，相當(dāng)于“而”表順承；

C.兩個“方”均為副詞；正當(dāng)時。

D.莫：不定代詞；沒有誰/莫：副詞，不要。

故選C。二、其他(共9題，共18分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文中重要詞語的含義和鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。

（1）“這個意思”在課文第三部分第一句提及；要理解“這個意思”具體指什么，應(yīng)結(jié)合上文內(nèi)容加以分析，由文章第二部分重點論述的“但是我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點”可知，“這個意思”具體指文章前面提出的“我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點”，必須“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”。

（2）由第三部分“為了反復(fù)地說明這個意思；我想將兩種互相對立的態(tài)度對照地講一下。第一種：主觀主義的態(tài)度。第二種：馬克思列寧主義的態(tài)度”可知，這部分作者談到了主觀主義的態(tài)度的表現(xiàn)；危害等，在概括歸納其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上又作了進(jìn)一步的分析，將其分成了教條主義和經(jīng)驗主義兩種類型，并指出其特點，在指出其危害的同時還揭露出它的實質(zhì)，指明對待它的應(yīng)有態(tài)度，所以不是簡單地重復(fù)第二部分的內(nèi)容；由文中“對于沒有科學(xué)態(tài)度的人，對于只知背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句的人，對于徒有虛名并無實學(xué)的人，你們看，像不像？馬克思列寧主義是科學(xué)，科學(xué)是老老實實的學(xué)問，任何一點調(diào)皮都是不行的。我們還是老實一點吧！”“這種態(tài)度，就是實事求是的態(tài)度。如果有了這種態(tài)度，那就既不是‘頭重腳輕根底淺’，也不是‘嘴尖皮厚腹中空’了”可知，作者在這部分里將主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度相對照，采用的是對比論證的方法，是非分明，使論證更充分，更加突出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的迫切性，所以也并不是簡單的重復(fù)。

另外，由文中“如果有了這種態(tài)度，那就既不是‘頭重腳輕根底淺’，也不是‘嘴尖皮厚腹中空’了”“這種作風(fēng)，拿了律已，則害了自己；拿了救人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命”“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”可知，在語言上大量運用了比喻、排比、對偶等修辭手法，使論證更加生動、深刻、有力?！窘馕觥竣佟斑@個意思”具體指文章前面提出的“我們還是有缺點的；而且還有很大的缺點”，必須“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”。

②作者雖然說是要“反復(fù)地說明”；但這部分內(nèi)容并不是對上一部分的簡單重復(fù)，而是從不同的度，運用不同的方法反復(fù)加以論證，使論證更為充分。

這一部分中雖然也談到了主觀主義的態(tài)度的表現(xiàn)、危害等，但不是簡單地重復(fù)第二部分的內(nèi)容，而是在概括歸納其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上又作了進(jìn)一步的分析，將其分成了教條主義和經(jīng)驗主義兩種類型，并指出其特點，在指出其危害的同時還揭露出它的實質(zhì)，指明對待它的應(yīng)有態(tài)度。同時在這部分里不是只寫主觀主義的態(tài)度，而是用來與馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度相對照，是非分明，更加突出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的迫切性。這部分采用的是對比論證的方法，也不同于第二部分的例證法。這部分在語言上大量運用了比喻、排比、對偶等修辭手法，使論證更加生動、深刻、有力。8、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞文本寫作思路的能力。

本文第三節(jié)交代劉和珍與“我”的關(guān)系，與“我”相識的情況；第五節(jié)記敘劉和珍欣然前往，前去游行；第一、二節(jié)劉和珍犧牲后，程君請“我”為她寫點東西，“我”要寫文章紀(jì)念她。這樣文章的順序就是按照時間順序展開的，屬于順序，變成了一篇普通的為劉和珍作傳的文章。而本文寫作緣由寫起，交代劉和珍游行概況，一方面可以看出作者在紀(jì)念劉和珍的同時，重點在于評述這次慘案，警醒人們不忘血債。從寫作緣由寫起，正好概括了發(fā)生慘案兩周來各方面的動態(tài)和作者的感情歷程，營造了濃郁的抒情氛圍?！窘馕觥坎缓?。如果先寫劉和珍平時的表現(xiàn)，再按時間順序展開，就成了單為劉和珍一人作紀(jì)念文章或作傳了，而本文題目雖為“記念劉和珍君”，實際目的卻是以“記念劉和珍君”為切入點，評述這次慘案，警醒人們不忘血債。從寫作緣由寫起，正好概括了發(fā)生慘案兩周來各方面的動態(tài)和作者的感情歷程，營造了濃郁的抒情氛圍。9、略

【分析】【詳解】

本題考查理解翻譯文言句子的能力。

（1）事：侍奉。間：離間。窮：處境艱難。

（2）“身之察察”“物之汶汶”是定語后置句，即“察察之身”“汶汶之物”。察察：潔凈的樣子。汶汶：渾濁的樣子。

（3）以：因為。分：職分?！盎笥卩嵭洹薄捌塾趶垉x”都是被動句。內(nèi)：在朝內(nèi)，名詞作狀語。外：在朝外，名詞作狀語。

（4）卒：最終。使：派?！岸糖陧曄逋酢笔菭钫Z后置句，正常語序為“于頃襄王短屈原”。短：詆毀。遷：放逐?！窘馕觥浚?）屈原道德端正；品行正直，竭盡忠心和智慧來侍奉他的國君，結(jié)果遭到小人的離間，可以說處境艱難。

（2）一個高尚的人；誰又能讓自己的潔白之身受臟物的污染呢？

（3）楚懷王因為不懂得忠臣應(yīng)守的職分；所以在宮內(nèi)被鄭袖所蠱惑，在外面被張儀所欺騙。

（4）（令尹子蘭）最終派上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話，頃襄王很憤怒，就把屈原放逐了。10、略

【分析】【詳解】

本題重點考查學(xué)生把握文言虛詞意義的能力。

①陰；副詞，暗地里。句子譯為：暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。

②如；介詞，依照；按照。句子譯為：按照常惠所教的話去責(zé)問單于。

③即，連詞，表假設(shè)，假使。句子譯為：假如是謀殺單于，又用什么更嚴(yán)的刑法呢？【解析】①.①暗地里②.②依照、按照③.③表假設(shè)，假使11、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。

結(jié)合“敵”分析；應(yīng)該是秦人打開函谷關(guān)口迎戰(zhàn)敵人。譯為迎擊，迎戰(zhàn)。

結(jié)合“孝文王；莊襄王”分析；到了孝文王、莊襄王（的時代）。譯為延續(xù)。

結(jié)合“其家”分析；其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客。譯為邀請。

結(jié)合“燒盡北船”“營落”分析，把北面曹軍的船全燒光了,還蔓延到岸上的軍營。譯為蔓延。【解析】①.迎擊②.延續(xù)③.邀請④.蔓延、擴(kuò)展12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞的詞類活用的把握能力。

“原莊宗之所以得天下”翻譯為：推究莊宗得天下和他失天下的原因。“原”；名詞作動詞，推其根本。

“負(fù)而前驅(qū)”翻譯為：背著它走在前面。“前”；名詞作狀語，向前。

“函梁君臣之首”翻譯為：用木匣裝著梁國君臣的首級?！昂保幻~作動詞，用匣子裝。

“一夫夜呼；亂者四應(yīng)”翻譯為：一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)?！耙埂保~作狀語，在夜里；“四”，名詞作狀語，在四方。

“抑本其成敗之跡”翻譯為：或者說推究他成功與失敗的事跡?！氨尽?；名詞作動詞，考察，探究。

推斷詞類活用的時候，可以根據(jù)意思+位置來判斷。即這個詞語在語境中的意思和所處的語法位置結(jié)合起來判斷。【解析】原莊宗之所以得天下（名詞作動詞；推其根本）

負(fù)而前驅(qū)（名詞作狀語；向前）

函梁君臣之首（名詞作動詞；用匣子裝）

一夫夜呼，亂者四應(yīng)（名詞作狀語；“夜”，在夜里；“四”，在四方）

抑本其成敗之跡（名詞作動詞，考察，探究）13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解判斷文言省略句的能力。

（1）以（之）為。把（它）作為桂林郡和象郡。

（2）委命（于）下吏；把自己的命交（給）秦朝的下級官吏。

（3）聚之（于）咸陽；聚集（到）咸陽。

（4）鑄以（之）為金人十二；把（它們）鑄造成十二個金屬人。

（5）以（之）為固；認(rèn)為（它）很堅固。

（6）躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中，走（在）被戍卒的隊伍中，（從）田野間突然奮起發(fā)難?！窘馕觥竣?之②.于③.于④.之⑤.之⑥.于⑦.于14、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生理解文言虛詞一詞多義的基本能力。

皆明智而忠信；句意為：都見識英明有智謀，心地誠而講信義。而：連詞，表并列。

爭割地而賂秦；句意為：各諸侯國爭著割地來賄賂秦國。而：連詞，表目的。

振長策而御宇內(nèi)；句意為：以武力來統(tǒng)治各國。而：連詞，表修飾。

吞二周而亡諸侯；句意為：吞并東西二周，消滅各個諸侯國。而：連詞，表順承。

氓隸之人；而遷徙之徒也，句意為：是氓；隸一類的人，（后來）做了被遷謫戍邊的卒子。而：連詞，表遞進(jìn)。

仁義不施而攻守之勢異也；句意為：就因為不施行仁政而使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。而：連詞，表因果，因而。

【點睛】

虛詞重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，重點記憶課本中的經(jīng)典例句。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義?！窘馕觥竣?連詞，表并列②.連詞，表目的③.連詞，表修飾④.連詞，表順承⑤.連詞，表遞進(jìn)⑥.連詞，表因果，因而15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言文實詞的活用類型及意義。

①“甕”“繩”本意都是名詞；后面分別加“牖”（窗戶）和“樞”（門樞），“甕牖繩樞之子”句子意思是用破甕做窗戶，用草繩系門樞的人家的子弟，其中“甕”，名詞作動詞，用破甕做；“繩”，名詞作動詞，用繩子系。

②“天下云集響應(yīng)”句子意思是；天下的人像云一樣聚集像回響一樣響應(yīng)?！霸啤泵~，用在動詞“集”前表示情態(tài)特征，譯為“像云一樣”，名詞作狀語；

③“響”名詞；回響，用在動詞“應(yīng)”前表示情態(tài)特征，譯為“像回響一樣”，名詞作狀語。

④“贏糧而景從”句子意思是擔(dān)著糧食像影子一樣跟從?！熬啊蓖ā坝啊?；在這里用在動詞“從”前表情態(tài)特征，譯為“像影子一樣”，名詞作狀語。

⑤“序八州而朝同列”意思是；給八州按次第排列座次使六國諸侯都來朝見?！靶颉?，名詞，次序，在這里用作使動詞，使有序，給按順序排列座次。

【點睛】【解析】【小題1】名詞用作動詞；以破甕做；

【小題2】名詞用作動詞；以草繩系。

【小題3】名詞作狀語；像云一樣。

【小題4】名詞作狀語；像回聲一樣。

【小題5】名詞作狀語；像影子一樣。

【小題6】名詞用作使動詞，安置使有序三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機(jī)報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共8分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共9分)18、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種