2025年中圖版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷329考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：（）A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地去思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。2、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。B.為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。C.他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。D.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深受教育。3、下列句子沒有使用比喻修辭的是（）A.地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。B.這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。C.恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。4、下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.野曠（kuàng）天底樹，江清月近人。B.黑云翻墨（mò）未遮（zhē）山，白雨跳珠亂入船。C.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)（zhuàn）溪橋忽見（xiàn）。D.移舟泊煙渚（zhǔ），日幕（mò）客愁新。5、下列詩(shī)句中，與月亮無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.月黑雁飛高，單于夜遁逃。D.海上生明月，天涯共此時(shí)。6、下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我們認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。（刪去”認(rèn)真”。）B.通過老師和同學(xué)的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。（刪去”通過”或“使”。）C.能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否”，或在“取得”前加“能否”）D.回眸改革開放的發(fā)展歷程，我們每個(gè)中國(guó)人無(wú)不為其取得的成績(jī)而由衷嘆息。（將“嘆息”改為“贊嘆”）7、加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）

“浪淘風(fēng)簸自天涯”A.邊際B.范圍C.限度評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、讀課文《詹天佑》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)____。從____到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是____完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。9、整體感悟。

①本文在語(yǔ)言運(yùn)用方面的最大特點(diǎn)是____。

②文中多次運(yùn)用“好一個(gè)安塞腰鼓”等句，在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上的好處是____。10、縮句。

①笨手笨腳的黑熊正在表演。____

②五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。____11、補(bǔ)充完整詞語(yǔ)。

____精會(huì)____震____動(dòng)____

____一發(fā)黑____12、看拼音，寫漢字。húnlǚyōuzàngchóusāi梅花____一________芳埋____憂________邊評(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)13、詩(shī)文填空。

（1）明月別枝驚鵲，______。（辛棄疾《西江月》）

（2）______；把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）

（3）唐代詩(shī)人白居易在《錢塘湖春行》一詩(shī)中，描寫早春鶯歌燕舞所帶來(lái)的勃勃生機(jī)的詩(shī)句是“______，______。”

（4）朱熹的《觀書有感》中與成語(yǔ)“源頭活水”有關(guān)的詩(shī)句是“______，______?！?/p>

（5）______；不成人之惡。（《顏淵第十二》）

（6）博學(xué)而篤志，______，仁在其中矣。（《子張第十九》）14、古詩(shī)詞默寫。

（1）洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)；______。（《秋思》）

（2）牧童歸去橫牛背；______。（《村晚》）

（3）云母屏風(fēng)燭影深；______。（《嫦娥》）

（4）______，半江瑟瑟半江紅。（《暮江吟》）15、把詩(shī)句補(bǔ)充完整；并填空。

①當(dāng)軒對(duì)尊酒，四面____開。唐·王維《臨湖亭》

②五月____照眼明,枝間時(shí)見子初成。唐·韓愈《榴花》③四月南風(fēng)大麥黃，____未落桐蔭長(zhǎng)。唐·李欣《送陳章甫》④____月中落，天香云外飄。唐·宋之問《靈隱寺》⑤近鄉(xiāng)情更怯，____。宋之文《渡漢江》⑥____，歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)⑦露從今夜白，____。⑧此夜曲中聞?wù)哿?，____。(李白《春夜洛城聞笛》）16、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

____，____。____，____。17、默寫古詩(shī)《示兒》。

____，____。

____，____。18、用原詩(shī)文填空。①夜闌臥聽風(fēng)吹雨；__________________________。

②_______________________，卻話巴山夜雨時(shí)。③終古高云簇此城，_________________________。④________________________________，思而不學(xué)則殆。⑤不知何處吹蘆管，__________________________。⑥峨眉山月半輪秋，________________________________。⑦正是江南好風(fēng)景，________________________________。⑧知之者不知好之者，_______________________。⑨唐代劉禹錫《秋詞》（其一）中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌秋天美好的詩(shī)句是：_______________________，____________________。評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共2題，共10分)19、《昆蟲記》的作者是______國(guó)作家______，被譽(yù)為______。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。20、名著閱讀。

大家都圍住他；對(duì)他說(shuō)：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個(gè)勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

這段文字選自______，作者是______。選文中“他”的名字是______。這部作品中，老師講的九則故事，愛國(guó)故事包括______、______、______三篇。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)21、題目：春天就在我身邊。

要求：

①中心明確；內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，書寫工整。

②不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)3）不少于600字。22、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫得很好。400字以上。23、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）24、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中含義深刻句子的理解與辨析，完成時(shí)要注意結(jié)合具體的課文內(nèi)容及所表達(dá)的主題理解?！窘馕觥勘菊n是人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，文主要講了通過美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)、英國(guó)著名化學(xué)家波義爾發(fā)現(xiàn)把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，花會(huì)變紅和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)人做夢(mèng)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)這三件事來(lái)說(shuō)明只要善于觀察，不斷發(fā)問，鍥而不懈地追根求源，就能再生活中發(fā)現(xiàn)真理。說(shuō)明了我們?cè)谏钪幸翡J的問題，贊揚(yáng)了勤于思考，勇于堅(jiān)持探求真理的科學(xué)精神。所以，“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。故選：B。2、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句?！窘馕觥緼.前后矛盾，將“突然”刪去。B.前后矛盾，將“不”刪去。C.前后矛盾，將“否”刪去。D.正確。故選：D。3、C【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A.使用了比喻的修辭，把“耙好的地”比作“婦女們剛梳的頭”；B.使用了比喻的修辭，把“松散的地”比作“一張軟床”；C.沒有使用比喻的修辭。故選：C。4、B【解析】A．有誤，“野曠天低樹”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。意思：曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹還低沉。故“底”錯(cuò)誤。B．正確。C．有誤，“路轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀zhuǎn，讀zhuàn時(shí)指繞著某物移動(dòng)。D．有誤，“幕”應(yīng)讀mù。故選：B。5、B【分析】考查了詩(shī)歌的翻譯，詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練?！窘馕觥緼、C、D都與月亮有關(guān)。B.與月亮無(wú)關(guān)。出自唐代王昌齡的《出塞》，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。故選：B。6、B【解析】BCD項(xiàng)修改正確；A項(xiàng)修改錯(cuò)誤。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“討論”和“學(xué)習(xí)”調(diào)換位置。故選：A。7、A【解析】“浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。意思：波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。涯：邊際。故選：A。二、填空題(共5題，共10分)8、工程師北京第一條【分析】【分析】詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路；最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課本的熟練度，根據(jù)課文內(nèi)容填空，不能脫離課本。9、多用短句來(lái)表達(dá)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明快，鏗鏘激昂。這樣的安排使每段都有新義，層層遞進(jìn)，直把感情步步推向高峰。同時(shí)更加強(qiáng)了散文的詩(shī)意美。使通篇散文具有形式的回環(huán)美和音樂的節(jié)奏美。在結(jié)構(gòu)上起線索作用?！痉治觥糠治觯罕疚恼Z(yǔ)言多用短句來(lái)表達(dá)內(nèi)容；簡(jiǎn)潔明快，鏗鏘激昂。點(diǎn)撥：運(yùn)用短句才能使課文的節(jié)奏快速迅猛，才能與腰鼓的氣勢(shì)交融，要在朗讀中揣摩這一特點(diǎn)。作者有意識(shí)地在每個(gè)層次之末，單獨(dú)設(shè)計(jì)“好一個(gè)安塞腰鼓”的詠嘆句式，而且在反復(fù)詠嘆之中常有變化，每段都有新義，層層遞進(jìn)，直把感情步步推向高峰。同時(shí)更加強(qiáng)了散文的詩(shī)意美。使通篇散文具有形式的回環(huán)美和音樂的節(jié)奏美。在結(jié)構(gòu)上起線索作用。

點(diǎn)評(píng)：本題培養(yǎng)了學(xué)生在朗讀過程中，對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)的體會(huì)，鍛煉了學(xué)生的品讀總結(jié)能力。10、黑熊表演。鮮花盛開?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。11、聚神天地千鈞漆漆【分析】【分析】聚精會(huì)神：指集中注意力地看。原指集思廣益。后形容專心致志；注意力高度集中的樣子。會(huì)：集中。震天動(dòng)地：震:震動(dòng)；動(dòng):搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。千鈞一發(fā)：比喻情況萬(wàn)分危急。黑漆漆：形容很黑。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累12、魂縷幽葬愁腮【分析】【分析】“魂”字易寫成“混”；要注意這兩個(gè)字的組詞不相同；“一縷”要與“屢”區(qū)分開。這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、默寫(共6題，共12分)13、略

【分析】（1）清風(fēng)半夜鳴蟬（注意“蟬”的書寫）

（2）開軒面場(chǎng)圃（注意“圃”的書寫）

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）

（4）問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

（5）君子成人之美。

（6）切問而近思。

故答案為：

（1）清風(fēng)半夜鳴蟬。

（2）開軒面場(chǎng)圃。

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥。

（4）問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

（5）君子成人之美。

（6）切問而近思。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥壳屣L(fēng)半夜鳴蟬；開軒面場(chǎng)圃；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥；問渠那得清如許；為有源頭活水來(lái)；君子成人之美；切問而近思14、略

【分析】答案：

（1）欲作家書意萬(wàn)重。

（2）短笛無(wú)腔信口吹（重點(diǎn)字：腔）

（3）長(zhǎng)河漸落曉星沉。

（4）一道殘陽(yáng)鋪水中（重點(diǎn)字：殘）

此題考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時(shí)還要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．【解析】欲作家書意萬(wàn)重；短笛無(wú)腔信口吹；長(zhǎng)河漸落曉星沉；一道殘陽(yáng)鋪水中15、芙蓉榴花棗花桂子不敢問來(lái)人鄉(xiāng)書何處達(dá)月是故鄉(xiāng)明何人不起故國(guó)情【分析】【分析】此題屬于一般型默寫。解答時(shí)；首先要弄懂全詩(shī)大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩(shī)句即可。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：蓉；榴、棗、欲、故。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。16、故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長(zhǎng)江天際流【分析】【分析】故人西辭黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的背誦、默寫能力。默寫時(shí)不要把字寫錯(cuò)。17、死去元知萬(wàn)事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁【分析】【分析】《示兒》的作者陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人；畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派排擠；打擊，但愛國(guó)熱情始終沒有消減。《示兒》詩(shī)是詩(shī)人臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛國(guó)激情。

【點(diǎn)評(píng)】我們?cè)诜磸?fù)誦讀中體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而學(xué)會(huì)背誦和默寫。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。前8句屬于直接默寫，注意“燭”“罔”“羌”的寫法；后1句屬于理解性默寫，對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“寥”的書寫。【解析】①鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

②何當(dāng)共剪西窗燭③秋風(fēng)吹散馬蹄聲④學(xué)而不思則罔⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥影入平羌江水流⑦落花時(shí)節(jié)又逢君⑧好之者不如樂之者⑨自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝四、名著導(dǎo)讀(共2題，共10分)19、略

【分析】法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲記》（著作名）；是譜寫昆蟲生命的詩(shī)篇．

答案：

法法布爾昆蟲的史詩(shī)樵葉蜂。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲的史詩(shī)；樵葉蜂20、略

【分析】《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品；是一部著名的兒童文學(xué)作品．全書采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》．內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事；父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：《愛的教育》德．亞米契斯卡隆《少年愛國(guó)者》《少年偵探》《少年鼓手》

本道題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握情況；注意結(jié)合積累作答．

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點(diǎn)有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細(xì)致、多元．考生不讀原著，很難保證考場(chǎng)不失分．因而，課外應(yīng)盡量多讀原著．【解析】《愛的教育》；德．亞米契斯；卡?。弧渡倌陳蹏?guó)者》；《少年偵探》；《少年鼓手》五、寫作題(共4題，共32分)21、略

【分析】

這是一篇命題作文．

【審題立意】抓住三個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：“我身邊”；“春天”、“就”；“春天”應(yīng)該有希望的寓意；“就”是指它其實(shí)就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒察覺，沒能發(fā)現(xiàn)．

【思路點(diǎn)撥】可以從家庭情親出發(fā)；開始悲嘆沒有家人的關(guān)愛，理解，甚至是自己臆想出來(lái)的誤解，感覺自己深處在家的寒冬里，然后隨著情節(jié)的一步步開展，通過一個(gè)或幾個(gè)帶有沖擊力的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人的愛始終在那里，未曾退色，只是自己缺乏發(fā)現(xiàn)愛的春天的眼睛，頓悟愛的春天一直在身邊；也可以從自己坎坷的人生路出發(fā)，事事的不如意，而產(chǎn)生的消極厭世到自我放棄，然后通過老師或者親人的積極引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到生命在成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷種種磨難，才能長(zhǎng)成參天大樹，而孕育秧苗的春天，就在自己的身邊，就在自己的心里，明白如何去做一個(gè)意志力強(qiáng)大的自己．

【思路創(chuàng)新】可以以一朵花或一株植物為線；運(yùn)用擬人口吻，敘述成長(zhǎng)的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫“花”（或植物）的卑微；渺小，埋沒在泥土里（或像丑小鴨一樣的經(jīng)歷），然后寫其他植物的對(duì)比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結(jié)果只是時(shí)間的問題，原來(lái)，春天，不就一直在自己身邊嗎？

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作的思路就是按照思路創(chuàng)新的思路：以一株植物為線，運(yùn)用擬人口吻，敘述成長(zhǎng)的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫植物的卑微、渺小，埋沒在泥土里，然后寫其他植物的對(duì)比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結(jié)果只是時(shí)間的問題，春天，不就一直在自己身邊嗎？這種思路給人眼前一亮的感覺．【解析】【例文】

春天一直在我身邊

這個(gè)冬天；出奇地冷．

在整個(gè)季節(jié)的漂泊中；我終于找到了一個(gè)能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養(yǎng)活我的地方，我跳進(jìn)了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土壓得我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸；身體越來(lái)越沉重，腦袋越來(lái)越麻木，我漸漸睡過去．醒來(lái)時(shí)，四周仍是一片黑暗．我忽然感到強(qiáng)烈的不甘：“難道我就這樣過一輩子？”“怎么可能！”我下定決心：我要汲取養(yǎng)分，趕快發(fā)芽，沖出這片黑暗！

漸漸地；我的胚芽越來(lái)越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無(wú)比疼痛，心中有一個(gè)聲音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中結(jié)束一生！”對(duì)疼痛的膽怯消失了“啪”，種皮爆開了：我發(fā)芽了．看著破裂的皮膚，我更加堅(jiān)定．

想來(lái)該是春天了；雨淅淅瀝瀝地下著，我吮吸著甘霖，頂了頂頭上濕潤(rùn)的泥土．“今天，我要出去！”我在心里對(duì)自己說(shuō)，從泥土中一點(diǎn)一點(diǎn)探出頭來(lái)，“雨啊，再大些吧，風(fēng)啊，再猛些吧！讓我用最堅(jiān)毅的枝芽來(lái)迎接陽(yáng)光！”雨停了，我感到有一絲溫暖洋溢在周圍的空氣里，這就是陽(yáng)光嗎？離家之前媽媽曾說(shuō)過：“春日的陽(yáng)光是世界最美的東西！”我已經(jīng)迫不及待了，用力向上一頂--呵，我出來(lái)了！

本想好好享受陽(yáng)光的我；卻被眼前的景象驚呆了：原本應(yīng)該空曠的土地上，突兀地聳立著一面兩米高的墻，恰好把我與陽(yáng)光擋在了兩面．原來(lái)，根本就沒有陽(yáng)光；原來(lái)，之前我感覺到的溫暖僅僅是幻覺！忽然有一種想鉆回泥土里的沖動(dòng)

雨；又開始下了！

雨點(diǎn)打在我弱小的身上．耳旁；想起了媽媽的聲音：“無(wú)論在什么地方，只要你腳踏實(shí)地，只要你積極上進(jìn)，你就會(huì)享受到陽(yáng)光”可是，現(xiàn)在面對(duì)那么高的一面墻，我該怎么辦呢？“我們本身就是藤蔓植物，有東西攔住你，你就應(yīng)該越過它！”媽媽的話語(yǔ)再次響起．越過它，可能嗎？它可是比我高出百倍千倍?。　安灰艞?，會(huì)出現(xiàn)奇跡！”耳邊不斷響起媽媽的話試試吧，畢竟自己的命運(yùn)要靠自己來(lái)掌握．

我開始爬那面墻；但它對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太光滑了．不止一次，我剛抓住一絲縫隙，可一用勁，就掉下來(lái)．耳邊是媽媽的鼓勵(lì)，在她的支撐下，我一步一步向上爬．

不知過了多久，在我上方透進(jìn)一縷亮光：??！是陽(yáng)光，一定是！我拼盡了最后的一絲力氣，終于，趴在了墻頂上．閉上眼，我貪婪地享受著陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖和愜意22、例文：我家的小金魚。

去年；媽媽在花卉市場(chǎng)買了六條小金魚，它們可愛極了。

小金魚長(zhǎng)著鼓鼓的眼睛；圓圓的嘴，胖胖的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，身體兩側(cè)的鰭就像兩把船槳，前后滑動(dòng)。

金魚們?cè)诰G草叢中游來(lái)游去；追逐嬉戲，一會(huì)兒露出半個(gè)腦袋，一會(huì)兒露出剪刀似的大尾巴，像是在捉迷藏。只見那條最小的金魚在不停的吐著泡泡，嘴巴就像一年級(jí)的小朋友正在念拼音字母“O”的口型。

最為精彩的就是小金魚吃食物的場(chǎng)面了。當(dāng)我把食物投入水中時(shí)；六只小金魚一改平時(shí)慢條斯理；溫文爾雅的姿態(tài)，一擁而上，反應(yīng)之快，真叫人難以置信。有時(shí)候由于轉(zhuǎn)彎太急，圓圓的身子幾乎翻過來(lái)。即使這樣，也不會(huì)影響它們撲向食物，它們會(huì)半仰著身子