2024年菏澤職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析_第1頁(yè)
2024年菏澤職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析_第2頁(yè)
2024年菏澤職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析_第3頁(yè)
2024年菏澤職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析_第4頁(yè)
2024年菏澤職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024年菏澤職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)一、單選題(共50題)1、作為一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo),不需要、也不可能事必躬親,但一定要(),能夠在注重細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致、(),在某一細(xì)節(jié)的操作上做出榜樣,并形成(),使每個(gè)員工都不敢馬虎,無(wú)法()。只有這樣,企業(yè)的工作才能真正做細(xì)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、明察秋毫;周密;威懾力;搪塞B、明辨是非;周詳;使命感;推脫C、抓大放?。煌笍?;好習(xí)慣;塞責(zé)D、高瞻遠(yuǎn)矚;入微;內(nèi)聚力;敷衍正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析根據(jù)題干要求,由“注重細(xì)節(jié)”這一點(diǎn)可以確定第一空應(yīng)選的詞為“明察秋毫”,其余各項(xiàng)的第一個(gè)詞均沒(méi)有細(xì)致、細(xì)節(jié)的意思,均排除。

2、下列詞語(yǔ)中加橫線字讀音全都正確的一組是()

(1分)A、倉(cāng)廒(áo)

愀然(qiāo)

彭蠡(lǐ)

小幺兒(yāo)B、叢冢(zhǒng)宮絳(tāo)

木櫝(dú)

汗涔涔(cén)C、笑靨(yè)

釃酒(shī)

潦水(liǎo)

宿舂糧(chōng)D、瘐斃(yú)

枕藉(jiè)

尚饗(xiǎng)

哥哥行(háng)正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析錯(cuò)誤注音更正為:A愀qiǎo,C潦lǎo,D瘐yǔ

3、古漢語(yǔ)中的“三五之夜,明月半墻”中的“三五”是指()

(1分)A、每隔三五天B、陰歷每月初五C、陰歷每月初八D、陰歷每月十五正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析古漢語(yǔ)中的“三五之夜,明月半墻”中的“三五”是指陰歷每月十五。

4、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是()。(1分)A、綠色是多么寶貴呀!它是生命、它是希望、它是安慰、它是快樂(lè)。B、被郁郁蒼蒼的扁柏、蒲葵、一品紅、木麻黃環(huán)繞著的三元里抗英斗爭(zhēng)烈士紀(jì)念碑,在晴空下,金色的字跡正閃閃發(fā)光。C、今年我們公司的新年聯(lián)歡晚會(huì)有以下節(jié)目——大合唱、男女聲獨(dú)唱、詩(shī)歌朗誦、舞蹈和雜技。D、我不知道這件事怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?但是,無(wú)論如何我們都應(yīng)該竭盡全力把這件事情處理好。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析B項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、正確。

A項(xiàng),將頓號(hào)改為逗號(hào),即“它是生命,它是希望,它是安慰,它是快樂(lè)”,四個(gè)句子并列需要用逗號(hào),并且最后的句號(hào)也應(yīng)該改為感嘆號(hào)。

C項(xiàng)應(yīng)該將破折號(hào)改為冒號(hào)。

D項(xiàng)應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào),此句不是一個(gè)問(wèn)句,而是一個(gè)陳述句。

5、我們每一個(gè)人生來(lái)都是一樣()的,而且在我們的身上還附帶著很多不好的東西。譬如我們每一個(gè)人都愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)斗狠,但是又愛(ài)貪懶好閑,這便種下了()的種子。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、善良;愚昧B、天真;好勝C、聰明;狡猾D、平凡;墮落正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析這道題目可以根據(jù)把握感情色彩的方法來(lái)作答。文中括號(hào)之后出現(xiàn)了表示遞進(jìn)關(guān)系的“而且”一詞,引導(dǎo)了“不好的東西”一句,表達(dá)了一種否定的傾向。由此可以判斷括號(hào)處的詞匯含義不可能表達(dá)積極肯定的傾向,而A、B、C三項(xiàng)中“善良”“天真”“聰明”幾個(gè)詞都是表達(dá)積極感情色彩的詞匯,與文段的感情色彩不符,因此排除。只有D項(xiàng)中“平凡”表達(dá)了中性色彩,能夠與之后的遞進(jìn)語(yǔ)句“而且”形成一種感情上的照應(yīng)關(guān)系。

6、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人,生命能不能合成,人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深的思考。B、有關(guān)專家指出,白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈,又能使硬度過(guò)大的水變得適中——(因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀),還含有多種微量元素。C、我們的肌膚每天受到各種侵害,陽(yáng)光的輻射、空氣的污染,都會(huì)使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過(guò)給自己的肌膚補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)呢?D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門,“人家來(lái)電話催好幾次了,你倒是給人家一個(gè)回話呀!”正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A項(xiàng)將兩個(gè)逗號(hào)都改為問(wèn)號(hào)。因?yàn)樗鼈兪侨齻€(gè)問(wèn)句,不是選擇問(wèn)句。B項(xiàng)去掉破折號(hào)。D項(xiàng)前一句改為“到底去不去呀,我的小祖宗?”這是主謂倒裝句,問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末。

7、下列各項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

(1分)A、武漢作家方方感嘆,當(dāng)下的知識(shí)分子正在逐漸墮落;不少知識(shí)分子都缺少勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的精神,而無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注著個(gè)人的利益。B、澳大利亞、美國(guó)和加拿大是中國(guó)經(jīng)濟(jì)犯外逃最多的三個(gè)國(guó)家,澳大利亞聯(lián)邦警察局將與中國(guó)警方聯(lián)手查沒(méi)中國(guó)貪官在澳的非法資產(chǎn),這是雙方史無(wú)前例的一次合作。C、他對(duì)最近出版的這本書評(píng)價(jià)很高,書中講述的是解放前一年的冬天發(fā)生在江城的一個(gè)凄美的愛(ài)情故事,他說(shuō)很少看到這樣深刻的情感悲劇。D、愛(ài)因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論,改變了人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí),是人類認(rèn)識(shí)自然過(guò)程中一次質(zhì)的飛躍,今天,它已成為原子能科學(xué)、宇宙航行等科學(xué)的理論基礎(chǔ)。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法,即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。A“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”應(yīng)為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”。C“解放前一年的冬天”有歧義。D“愛(ài)因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論”應(yīng)為“愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論”。

8、選擇下列成語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)()

(1分)A、神采奕奕、萎靡不振B、怒發(fā)沖冠、郁郁寡歡C、半途而廢、南轅北轍D、名垂后世、流芳千古正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析本題考查成語(yǔ)理解和學(xué)生掌握能力。A:神采奕奕:形容精力旺盛,容光煥發(fā)。萎靡不振:形容情緒低沉,精神頹廢。B:怒發(fā)沖冠:形容憤怒到了極點(diǎn)。郁郁寡歡:形容心里苦悶。C:半途而廢:比喻做事情有始無(wú)終。南轅北轍:比喻行動(dòng)和目的正好相反。D:名垂后世:好名聲流傳的后代。流芳千古:美名永傳于后世。AB成語(yǔ)意思相反。C成語(yǔ)意思無(wú)關(guān)。D成語(yǔ)意思都是在說(shuō)好名聲可以流傳。綜上,正確答案為D。

9、下列各句中加[]的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

(1分)A、借鑒我國(guó)古代文化和西方文化一定要有選擇,不能兼收并蓄,[囫圇吞棗]。B、魯迅先生不僅是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的偉大旗手,而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的[始作俑者]。C、近幾年,黃河的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象,面對(duì)這[江河日下]的情況,人們開(kāi)始冷靜地思考環(huán)保問(wèn)題。D、第49屆NBA東西部全明星賽將于北京時(shí)間明晨7時(shí)在三藩市舉行,屆時(shí)球迷們熟悉的奧尼爾、鄧肯等將[粉墨登場(chǎng)]。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析A囫圇吞棗:比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝,不加分析,不求充分理解。B始作俑者:開(kāi)始用俑殉葬的人,后以比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的肇始人。句意為開(kāi)創(chuàng)者,錯(cuò)誤。C江河日下:比喻事物日衰,景象日非。句意為黃河河水?dāng)嗔鳎e(cuò)誤。D粉墨登場(chǎng):比喻壞人登上政治舞臺(tái),貶義。句中并無(wú)貶義,錯(cuò)誤。故選∶A。

10、對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)是()。

沿著濕漉漉的林間小路,我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布,我真正領(lǐng)略到那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)。①云霧迷蒙的天上,裂開(kāi)了一道巨大的豁口,天水從豁口中洶涌而下,一落千丈,在山谷中激起飛揚(yáng)的水花,發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前,人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻,眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞,舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景,怎能不讓人心靈為之震顫?(1分)A、第①句運(yùn)用夸張的修辭方法,突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動(dòng)地的氣勢(shì)。B、第②句運(yùn)用比喻的修辭方法,形象地寫出了人的渺小,以此襯托諾日朗瀑布的浩大。C、第③句運(yùn)用比喻的修辭方法,形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。D、第④句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法,寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來(lái)的舒暢歡快之感。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析第④句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法,寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來(lái)的震撼之感,而非舒暢歡快之感。

11、材料多數(shù)海魚從淡水魚進(jìn)化而來(lái)

一項(xiàng)新研究顯示,目前地球上的大部分海魚可能是從淡水魚進(jìn)化而來(lái)的,這項(xiàng)研究追溯了海洋魚類和淡水魚類的族譜??紤]到生命起源于海洋,這個(gè)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)不可思議。但是這項(xiàng)研究的發(fā)現(xiàn)可以幫助解釋,為什么同陸地相比海洋有著相對(duì)較低的生物多樣性。海洋占據(jù)了地球表面高達(dá)70%的面積,但是僅僅包含15%-25%的地球物種。

該項(xiàng)目的研究人員、紐約州立大學(xué)斯托尼布魯克分校的生態(tài)和進(jìn)化問(wèn)題專家約翰?威恩斯說(shuō):“這是一個(gè)引人注目的情況,我們還沒(méi)有給出解釋。”威恩斯說(shuō),新研究的結(jié)果或許提供了一條線索。淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先,只是這些海洋祖先卻在海洋一次次生物滅絕中消亡了。這類生物滅絕將釋放空間,促進(jìn)一些淡水魚的進(jìn)化,以便它們?cè)俅卧诤Q笾信d盛起來(lái)。

為了研究海洋中為什么魚類相對(duì)較少的問(wèn)題,威恩斯和同事研究了地球上海洋脊椎動(dòng)物中的最大群體鰭刺魚,這個(gè)群體包括了96%的魚類。初步瀏覽數(shù)據(jù)就可以確認(rèn),淡水生物的多樣性高于海洋生物,考慮到地球上淡水同海水的相對(duì)體積就更是如此了。在所有活著的鰭刺魚中,研究人員發(fā)現(xiàn)了15149種淡水魚和14736種海魚。魚類族譜還顯示,魚的多樣性是在過(guò)去大約1億年中突然大幅增加起來(lái)的。威恩斯說(shuō):“最奇怪、最令人吃驚或許最矛盾的是,我們今天看到的所有海洋鰭剌魚似乎都起源于一個(gè)淡水祖先?!?/p>

未參與這項(xiàng)研究的加利福尼亞大學(xué)里弗賽德分校生物學(xué)家戴維?雷茲尼克說(shuō),這些發(fā)現(xiàn)意味著,今天的海洋狀況代表了早期生物滅絕的長(zhǎng)期效應(yīng)。雷茲尼克說(shuō):“海洋物種出人意料地少,這或許反映了過(guò)去海洋環(huán)境中出現(xiàn)的大規(guī)模生物滅絕遠(yuǎn)比淡水環(huán)境中的生物滅絕嚴(yán)重得多。”

威恩斯說(shuō),海洋地貌可能也幫助造成了這種較低生物多樣性的局面。板塊運(yùn)動(dòng)、河流改道和其他地理上的障礙可能導(dǎo)致淡水魚相互隔絕。一旦相互隔絕,魚類可能失去相互之間進(jìn)行繁殖的能力,從而分裂為獨(dú)立的物種。

(摘自2012年02月09日《參考消息》)下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是()(1分)A、追溯海洋魚類和淡水魚類的族譜,可以發(fā)現(xiàn)目前地球上大部分海魚都可能是從淡水魚進(jìn)化而來(lái)。B、海洋占據(jù)了地球表面高達(dá)70%的面積,但僅僅包含15%-25%的地球物種,這是因?yàn)榇蟛糠趾t~可能是從淡水魚進(jìn)化而來(lái)。C、威恩斯認(rèn)為,淡水魚的多樣性可能繼承于海洋祖先,海洋祖先的一次次滅絕促進(jìn)了淡水魚的進(jìn)化。D、陸地上各種地理上的障礙可能導(dǎo)致淡水魚相互隔絕,使魚類可能失去相互之間的繁殖能力而分裂為獨(dú)立的物種,這就使淡水魚的種類越來(lái)越多。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析這兩者之間并不構(gòu)成必然的因果關(guān)系,更不是唯一的因果關(guān)系;原文所對(duì)應(yīng)的是“可以幫助解釋”。

12、材料君子曰:學(xué)不可以已。青.取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,鞣以為輪.其曲中規(guī)。雖有搞暴,不復(fù)挺者,操使之然也。故木受繩則直,金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己.則知明而行無(wú)過(guò)矣。

吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗歧而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,,幣見(jiàn)者遠(yuǎn):順風(fēng)而呼,聲非加疾也.而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者.非能水也.而絕江河。君子生非異也.善假于物也。本文大量使用習(xí)見(jiàn)習(xí)聞得比喻來(lái)闡述道理。下列不屬于設(shè)喻說(shuō)理的句是()(1分)A、青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)B、冰,水為之,而寒于水C、君子博學(xué)而日參省乎己D、吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也正確答案選項(xiàng):參考答案:C

13、材料①古詩(shī)詞中,用“一曲”“一聲”“一笛”以抒情寫景者很多。寫“一曲”者,如:

春江一曲柳千條,二十年前舊板橋?!?jiǎng)⒂礤a《楊柳枝》

今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神?!?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

離歌且莫翻新闋,一曲能教腸寸結(jié)?!?dú)W陽(yáng)修《玉樓春》

②以上這些詩(shī)詞,有的抒寫懷舊之情,有的寫飲酒之樂(lè),有的寫離愁別緒,作者不云“數(shù)曲”而云“一曲”者,也是“動(dòng)人春色不須多”之意。一曲清歌,陽(yáng)關(guān)一曲,這是飽含著感情的樂(lè)曲,一曲足矣,何必言多!以“一聲”“一笛”抒寫不盡之情者,亦不少見(jiàn)。例如:

一聲何滿子,雙淚落君前?!獜堨铩秾m詞》

深秋簾幕千家雨,落日樓臺(tái)一笛風(fēng)?!拍痢额}宣州開(kāi)元寺水閣》

殘星幾點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲人倚樓。——趙嘏《長(zhǎng)安秋望》

③所有這些詩(shī)句的情致,都在這“一”字,如果易“一”為“幾”、為“數(shù)”,則興趣索然了。“一聲何滿子”,就在這一聲中,凝結(jié)了宮女的千愁萬(wàn)恨,歌喉哽咽,剛發(fā)一聲而雙淚齊下,其情之凄切可知。至于“長(zhǎng)笛一聲”,點(diǎn)綴著殘星皓月,哀怨之意,溢于文字之表。寫情如此,言“一”足矣,亦不須多。類似的表現(xiàn)手法,在詩(shī)詞中是很普遍的,如“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。另本“一帆”作“數(shù)帆”,自然是“一帆”好,意境和“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”類似,“數(shù)帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風(fēng)處,起一聲羌笛”等等都屬此類。

——選自張文勛《“運(yùn)用之妙,存乎一心”》對(duì)第③段的理解正確的是()

(1分)A、選用“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風(fēng)處,起一聲羌笛”,重點(diǎn)描繪這兩句詩(shī)的意境。B、這一段主要表現(xiàn)“一”字使用的情致,并且列舉了大量的詩(shī)句加以說(shuō)明。C、這一段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。D、詩(shī)句中的“一”固然有以一當(dāng)十的效果,但如用“數(shù)”字替換,亦是情致盎然。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析由第三段起始句“所有這些詩(shī)句的情致……則興趣索然了”可以得知。

14、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

(1分)A、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)又突破傳統(tǒng)是時(shí)代賦予我們的使命。B、學(xué)校及時(shí)就這一事件對(duì)全體師生和黨員、團(tuán)員進(jìn)行了一場(chǎng)法制教育。C、隨著科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)的發(fā)展,使得人類社會(huì)的一切行為和一切領(lǐng)域都將卷入空前的知識(shí)大革命。D、由于人口過(guò)于集中,造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問(wèn)題日益嚴(yán)重。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B不合邏輯?!叭w師生”和“黨員、團(tuán)員”二者之間有交叉關(guān)系,不能并列,應(yīng)去掉“和黨員、團(tuán)員”。C成分殘缺。“隨著科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)的發(fā)展”為介賓短語(yǔ),作狀語(yǔ),導(dǎo)致“使得”主語(yǔ)殘缺。應(yīng)去掉“隨著”或“使得”。D成分殘缺?!坝捎谌丝谶^(guò)于集中”為介賓短語(yǔ),作狀語(yǔ),導(dǎo)致“造成”主語(yǔ)殘缺。應(yīng)去掉“由于”或“造成了”。故選A。

15、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、中國(guó)猿人(全名為“中國(guó)猿人北京種”,或簡(jiǎn)稱“北京猿人”)在我國(guó)的發(fā)現(xiàn),是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。B、上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次匯演中,都帶來(lái)了新劇目。C、今年全公司要繼續(xù)走“少投入,多產(chǎn)出;以適用技術(shù)服務(wù)于農(nóng)”的支農(nóng)之路。D、我們應(yīng)該仔細(xì)討論一下,這件事到底應(yīng)該怎么做?正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B“淮劇”后應(yīng)為逗號(hào),“黃梅戲”后也應(yīng)為逗號(hào)。C分號(hào)使用錯(cuò)誤,“少投入,多產(chǎn)出”和“以適用技術(shù)服務(wù)于農(nóng)”不是并列關(guān)系,后者是目的,分號(hào)改為逗號(hào)。D問(wèn)號(hào)改為句號(hào),“這件事到底應(yīng)該怎么做”這一問(wèn)句做了句子的成分,是前面討論的問(wèn)題,不是疑問(wèn),使用句號(hào)。故選A。

16、王維的《山居秋暝》是一首()

(1分)A、七古B、五律C、七律D、五古正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析《山居秋暝》就是王維寫的一首五言律詩(shī)。

17、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

(1分)A、在“一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中,中國(guó)將同相關(guān)國(guó)家一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。B、通過(guò)哈桑的誓言“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C、航天員舉著國(guó)旗,通過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。D、共享單車具有快捷、方便、靈活,已成為廣大市民的重要交通工具之一。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子,分析句子的主干,看看各個(gè)部分是否搭配,是否有殘缺,再做判斷。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng),將“圓夢(mèng)”放到“追夢(mèng)”后面;B項(xiàng)缺少主語(yǔ),刪去“通過(guò)”或“使”;D項(xiàng)缺少賓語(yǔ),在“靈活”后加上“的特點(diǎn)”。故選C

18、杜牧有詩(shī)“豆蔻梢頭二月初”,“豆蔻”是指年齡在()的女子。

(1分)A、十一二歲B、十三四歲C、十五六歲D、十八九歲正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”。這首小詩(shī)的前兩句是說(shuō),姿態(tài)美好舉止輕盈正是十三年華。

19、下列各句括號(hào)中的詞語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1分)A、今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中,仍有(鳳毛麟角)的幾個(gè)“不自覺(jué)者”。B、人體炸彈或許威力不大,但以犧牲肉體為代價(jià)的做法卻極其殘忍,就恐怖手段而言,恐怕(無(wú)出其右)。C、營(yíng)養(yǎng)專家指出,為嬰兒添加水果輔食時(shí),家長(zhǎng)要遵循“由少到多、由簡(jiǎn)到繁”的原則,最好給孩子喂食香蕉、蘋果等(司空見(jiàn)慣)的水果,以防止出現(xiàn)過(guò)敏。D、一些學(xué)校將奧數(shù)作為選拔優(yōu)秀學(xué)生的必要條件,為了讓孩子能上好學(xué)校,一些家長(zhǎng)(趨之若鶩),送孩子上奧數(shù)班,以提升上重點(diǎn)中學(xué)的概率。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A“鳳毛麟角”意為“珍貴而稀有的事物”屬褒義詞;B無(wú)出其右:沒(méi)有誰(shuí)超過(guò),多指好的方面;C司空見(jiàn)慣:表示看慣了就不覺(jué)得奇怪

20、下列各句中,[]的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

(1分)A、在“東方文明和儒家文明”的框架里,華夏文化,[一言以蔽之],就是一個(gè)注重群體整合的文化,這與注重個(gè)性的西方文化框架有很大的不同。B、文理科不僅應(yīng)該互相補(bǔ)充,還應(yīng)該互相滲透。實(shí)際上,社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)決不可能是[涇渭分明]的。C、《哈利·波特》系列小說(shuō)生動(dòng)地描繪了霍格沃茨巫師學(xué)校種種[不可理喻]的神秘景象,引起了青少年讀者的極大興趣。D、要是比不過(guò)他,你就不要[打腫臉充胖子],不然最后下不來(lái)臺(tái)的還是你。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A一言以蔽之:用一句話來(lái)概括。使用正確。B涇渭分明:是指事物界限十分清楚。使用正確。C不可理喻:沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。句中修飾“神秘景象”而不是人,使用不當(dāng)。D打腫臉充胖子:把自己的臉打腫了也要當(dāng)胖人,就是死要面子,明知道超出自己所承受范圍,還要硬撐。比喻那些愛(ài)慕虛榮,喜歡吹牛的人。使用正確。故選:C。

21、下列各句中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()

(1分)A、何為其然也?B、賢于材人遠(yuǎn)矣C、對(duì)鏡帖花黃D、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B“材”通“才”才人:有才能的人;C“帖”通“貼”粘貼。D“邪”通“耶”,語(yǔ)氣詞

22、下列句子中的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是()

(1分)A、聞之笑曰B、其反激之力C、一老河兵聞之D、當(dāng)求之于上流正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A:聞之笑曰的之:代詞,代前面說(shuō)的事。聽(tīng)到這件事笑著說(shuō)。B:“其反激之力”的之這里是“的”的意思。C:一老河兵聞之中的之:代詞,指前文提到的事物。D:當(dāng)求之于上流中之的意思為代詞“它”指的是上文中的石頭—“河中失石”。意思為:應(yīng)該在河的上游去尋找它。

23、填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵ǎ┱胬硎菢銓?shí)無(wú)華的。真理就在我們?nèi)粘I罾铮强磻T了,就發(fā)覺(jué)不出來(lái)了,可是有一天我們看見(jiàn)了,______________。

(1分)A、就仿佛好友重逢,呵,久違了,多么想念你!B、就如同第一次看見(jiàn)了一般,呵,這樣的事。C、便好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,呵,多么讓人高興!D、便宛如面黃肌瘦的餓漢見(jiàn)到面包一樣,呵,我需要你!正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A項(xiàng)中“就仿佛好友重逢”與原句“發(fā)覺(jué)不出來(lái)了”前后矛盾C項(xiàng)中“好像……新大陸”一般指現(xiàn)實(shí)生活中存在,我們卻從未接觸,聞所未聞的事情,原句中“真理就在我們?nèi)粘I罾?,但是?xí)慣了”與C項(xiàng)意思不符D項(xiàng)中的比喻欠妥當(dāng)。

24、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?,敲鑼買糖……”(省略號(hào)表示引文的省略)B、衛(wèi)生員為難地說(shuō):“被子……是借老百姓的?!保ㄊ÷蕴?hào)表示說(shuō)話的中斷)C、鐘楊也渴望成為那樣的“英雄”。(引號(hào)表示特殊含義)D、為了自己的“種子事業(yè)”,他的足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。(引號(hào)表示強(qiáng)調(diào))正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B“省略號(hào)表示說(shuō)話的中斷”錯(cuò)誤,省略號(hào)表示說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)。故選B。

25、下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、馳騁原生態(tài)疾風(fēng)勁草吉人自有天象B、訣別聲訊臺(tái)震耳欲聾真金不怕火煉C、問(wèn)侯頂梁柱目不暇接明人不說(shuō)暗話D、受理高架橋粗制爛造在其位謀其政正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A項(xiàng),“吉人自有天象”應(yīng)為“吉人自有天相”;C項(xiàng),“問(wèn)侯”應(yīng)為“問(wèn)候”;D項(xiàng),“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”。

26、以下詩(shī)句與作者對(duì)應(yīng)不正確的是()

(1分)A、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——屈原B、意欲捕鳴蟬,忽而閉口立——袁枚C、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波——蘇軾D、故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州——李白正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波---劉禹錫

27、下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

(1分)A、女傭在一旁說(shuō):“別以為這房間雜亂無(wú)張,我曾想收拾一下,后來(lái)發(fā)現(xiàn)那是徒勞的?!盉、我們從干校回來(lái),載客三輪都取諦了,老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。C、杜雍和只要求它們向前游去,不停頓地游去,不肯給它們一點(diǎn)覓食或嬉鬧的可能。D、精神上感到滿足自在時(shí),它們可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因陰郁而暗然失色,罩上陰云。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A、雜亂無(wú)張應(yīng)為雜亂無(wú)章B、取諦應(yīng)為取締D、暗然失色應(yīng)為黯然失色

28、下列句子中,書寫全部正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志B、或命巾車,或棹孤舟C、待諸父異爨D、喻形寓內(nèi)復(fù)幾時(shí)正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析本題考查學(xué)生默寫名句、正確書寫漢字的能力。A“愿陛下矜憫愚誠(chéng)”的“憫”應(yīng)為“愍”,憐惜的意思。C“待爨諸父異”的“”應(yīng)為“迨”,等到的意思。D“寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)”的“喻”應(yīng)為“寓”,寄托的意思。故選B。

29、對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的陳述有誤的一項(xiàng)是()

(1分)A、四書指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》,五經(jīng)指的是《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》,都是儒家經(jīng)典著作。B、《楚辭》屈原的作品集,是中國(guó)文學(xué)史上第一部浪漫主義詩(shī)歌總集。以其運(yùn)用楚地的文學(xué)樣式、方言聲韻和風(fēng)土物產(chǎn)等,具有濃厚的地方色彩。C、歌行是初唐時(shí)期在漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的漢族詩(shī)歌體裁之一。白居易的《琵琶行》就是典型的歌行體。D、五陵即漢代五個(gè)皇帝的陵墓,當(dāng)時(shí)富家豪族和外戚都居住在五陵附近,因此后世詩(shī)文常以“五陵年少”指稱京都富豪子弟。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析《楚辭》是中國(guó)文學(xué)史上第一部浪漫主義詩(shī)歌總集,由屈原創(chuàng)作。--不是作品集

30、狗是怎樣成為人類朋友的在與人類的關(guān)系上,沒(méi)有哪種動(dòng)物能比狗更親密了。有人認(rèn)為,這是因?yàn)楣芬话愣急容^溫順。但僅僅溫順不足以說(shuō)明人類為什么喜歡把狗養(yǎng)在家中。羊也很溫順,但是很少有人把它們當(dāng)寵物喂養(yǎng)。美國(guó)哈佛大學(xué)的布賴恩·黑爾認(rèn)為,狗對(duì)人的社會(huì)暗示極其敏感,這使得它們能和諧地融入人類社會(huì)。大猩猩的智力通常被認(rèn)為僅次于人類,黑爾博士因此決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較一下狗和大猩猩的各種能力,以此驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。他在受試的動(dòng)物面前擺放兩只倒扣的杯子,接著把杯子藏到屏壁后面,在其中一只杯子的下面放了一小塊食物,然后把屏壁拿走。受試動(dòng)物必須選擇看哪只杯子的下面放有食物。如果實(shí)驗(yàn)者不給任何暗示,這兩種動(dòng)物正確發(fā)現(xiàn)食物的比例都是50%,與預(yù)期的一樣。但是,如果實(shí)驗(yàn)者以某種方式暗示哪只杯子下面有食物,狗每次都能正確地找到那只杯子,而大猩猩不論重復(fù)多少次這種試驗(yàn),都無(wú)法明白人的暗示。黑爾博士對(duì)此感到滿意,因?yàn)檫@至少證明他的觀點(diǎn)是正確的。接著他又提出了下一個(gè)邏輯問(wèn)題,即狗對(duì)暗示的敏感能力是如何形成的。他提出了三種假說(shuō):第一,這種技能是從狗的祖先狼身上遺傳下來(lái)的。不過(guò)實(shí)驗(yàn)又證明,在發(fā)現(xiàn)食物藏在哪只杯子下面這一點(diǎn)上,狼的能力并不比大猩猩強(qiáng)。第二,這種社會(huì)敏感性是狗在與人相處的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。黑爾博士選擇那些在狗房里長(zhǎng)大且與人類接觸極少的狗和愛(ài)狗族家里養(yǎng)大的狗進(jìn)行同樣的試驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者之間沒(méi)有任何差別。第三,這種對(duì)人類暗示的敏感性是后來(lái)形成的遺傳特性,這種特性是為了使狗進(jìn)入新的生活環(huán)境,與人類共同生活。在新幾內(nèi)亞島生活著一種名叫“唱狗”的狗,因?yàn)檫@種狗不會(huì)吠叫,只會(huì)像人唱歌一樣地嚎叫。唱狗的身材與普通的狗一樣,而不像狼的身材,這表明它們被馴化過(guò)。但是新幾內(nèi)亞的唱狗現(xiàn)在完全是野生的,歷史資料證明它們處于這種狀態(tài)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)幾千年了。黑爾博士推斷,這么長(zhǎng)的時(shí)間足以使這種動(dòng)物淘汰掉對(duì)它們不再有價(jià)值的特性。黑爾博士這種推斷得到了證實(shí)。即使那些從小被人馴養(yǎng)的唱狗,也同狼和大猩猩一樣無(wú)法明白人類的暗示。因此可以下這樣的結(jié)論:長(zhǎng)期的野生環(huán)境從唱狗身上奪去了原先賦予它們祖先的能力—像理解同類那樣準(zhǔn)確理解人類的意圖。(節(jié)選自《自然與人》2005年11、12月號(hào))下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是()

(1分)A、實(shí)驗(yàn)證明,大猩猩的智力及對(duì)暗示的敏感能力比不上狗。B、狗與人類特別親密不是因?yàn)闇仨樁且驗(yàn)閷?duì)暗示的敏感。C、動(dòng)物與人類關(guān)系的親密程度,并不一定與動(dòng)物的智力成正比。D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定了黑爾博士前一個(gè)假說(shuō),證實(shí)了后兩個(gè)假說(shuō)。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A文中的實(shí)驗(yàn)知識(shí)就狗與大猩猩對(duì)人類暗示的敏感能力進(jìn)行比較,并未涉及智力方面。B對(duì)暗示的敏感只是狗與人類特別親密的重要原因,但并不排除“溫馴”這個(gè)原因。D否定的是前兩個(gè)假設(shè)。

31、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在那個(gè)年代的農(nóng)村,孩子幾乎沒(méi)有任何物質(zhì)欲望,___知道___有欲望也得不到滿足,___索性放棄了。

(1分)A、因?yàn)?、即使、所以B、即使、所以、因?yàn)镃、因?yàn)?、即使、結(jié)果D、即使、因?yàn)?、所以正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析本題是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查,首先排除BD,因?yàn)榈诙毡仨毷恰凹词埂?,即使有欲望也得不到滿足。然后,最后一句與前一句是因果關(guān)系,故選A。注意分析句子之間關(guān)系,認(rèn)真作答。

32、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組()(1分)A、煽情水蒸汽心心相印治標(biāo)不治本B、裝璜烏龍球突如其來(lái)一言以蔽之C、鏈接可憐相額手稱慶萬(wàn)變不離其宗D、演繹制高點(diǎn)眾志成城君子一言,四馬難追正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A項(xiàng),汽—?dú)?;B項(xiàng),璜—潢;D項(xiàng),四—駟

33、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①桂花雨還在下。人生匆匆,能趕上這場(chǎng)淅淅瀝瀝的桂花雨,真是一大福分。此刻,桂花雨淋濕了我的全身,也_____了我的心靈。從今往后,在我的心里,總會(huì)下著這場(chǎng)瀟瀟桂花雨,總立著這座芬芳的山,總住著一位_____的花神。②“冰桶挑戰(zhàn)”越來(lái)越熱鬧,參與者不乏知名人士。_____有一些人看到了娛樂(lè)、作秀和營(yíng)銷的機(jī)會(huì),讓慈善義舉變成娛樂(lè)狂歡,一些網(wǎng)絡(luò)媒體也在_____,紛紛玩“標(biāo)題黨”拼“底線”,惡趣橫生。

(1分)A、洗濯、神采奕奕、因而、興風(fēng)作浪B、洗禮、風(fēng)姿綽約、因而、推波助瀾C、洗禮、神采奕奕、然而、興風(fēng)作浪D、洗濯、風(fēng)姿綽約、然而、推波助瀾正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析洗濯:洗滌,除去。動(dòng)詞。洗禮:洗凈過(guò)去的罪惡,比喻經(jīng)受重大鍛煉和考驗(yàn)。名詞。風(fēng)姿綽約:形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。側(cè)重于姿態(tài)。神采奕奕:形容精力旺盛,容光煥發(fā)。側(cè)重于精神。然而:表轉(zhuǎn)折關(guān)系。因而:表因果關(guān)系。推波助瀾:比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物——多指壞的事物——的聲勢(shì)和發(fā)展,使擴(kuò)大影響。興風(fēng)作浪:比喻挑起事端或進(jìn)行破壞。

34、下列搭配不正確的一項(xiàng)是()

(1分)A、曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》———林黛玉進(jìn)賈府B、歐·亨利——《警察與贊美詩(shī)》———美國(guó)C、海明威——《魯濱遜漂流記》——智救星期五D、吳承恩——《西游記》———大鬧天宮正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析C《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

35、材料陸少保,字元方,曾于東都賣一小宅。家人將受直矣,買者求見(jiàn),元方因告其人曰:“此宅子甚好,但無(wú)出水處耳?!辟I者聞之,遽辭不買。子侄以為言,元方曰:“不爾,是欺之也?!?/p>

下列各組中畫線字的意義不相同的一組是()

(1分)A、買者聞之/府吏得聞之,因求假暫歸B、元方因告其人曰/府吏得聞之,因求假暫歸C、此宅子甚好,但無(wú)出水處耳/少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然D、買者聞之,遽辭不買/見(jiàn)有蟲伏棘根,遽撲之正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析前“但”表轉(zhuǎn)折,只是。后“但”表范圍,只;A項(xiàng)都代事;B項(xiàng)都表承接,于是;D項(xiàng)都表時(shí)間,立即、急忙

36、下列句中【】詞的意義和用法不完全相同的一組是()

(1分)A、臣欲奉詔奔馳,【則】劉病日篤于其身也,【則】恥師焉B、倚歌【而】和之君子博學(xué)【而】日參省乎已C、痛定思痛,痛何如【哉】嗚呼哀【哉】,尚饗D、是臣盡節(jié)【于】陛下之日長(zhǎng)溪雖莫利【于】世正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A均表轉(zhuǎn)折,可是,即;C均表感嘆;D均表示對(duì);B倚歌【而】和之,而:連詞,表順接;君子博學(xué)【而】日參省乎已,而:表示遞進(jìn)關(guān)系

37、下列標(biāo)點(diǎn)最適合下面這段話的一項(xiàng)是()。湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥(1分)A、:“。,。,?!盉、:,,。,。C、,.,;,。D、.,;,。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析整個(gè)句子是間接引用,①以后的文字,不是直接反映的內(nèi)容,后面不宜用冒號(hào),此處應(yīng)用逗號(hào),“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話,應(yīng)用句號(hào)?!敖疱X”句與“禮品”句是并列關(guān)系,④處宜用分號(hào)。

38、材料馬克思、恩格斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們說(shuō);應(yīng)當(dāng)從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā),從其中引出規(guī)律,作為我們行動(dòng)的向?qū)?。為此目的,就要像馬克思所說(shuō)的詳細(xì)地占有材料,加以科學(xué)的分析和綜合的研究。我們的許多人卻是相反的,不去這樣做。其中許多人是做研究工作的,但是他們對(duì)于研究今天的中國(guó)和昨天的中國(guó)一概無(wú)興趣,只把興趣放在脫離實(shí)際的空洞的“理論”研究上。許多人是做實(shí)際工作的,他們也不注意客觀情況的研究,往往單憑熱情,把感想當(dāng)政策。這兩種人都憑主觀,忽視客觀實(shí)際事物的存在?;蜃髦v演,則甲乙丙丁、一二三四的一大串;或作文章,則夸夸其談的一大篇。無(wú)實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心。華而不實(shí),脆而不堅(jiān)。自以為是,老子天下第一,“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中若干同志的作風(fēng)。這種作風(fēng),拿了律已,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。總之,這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法,是共產(chǎn)黨的大敵,是工人階級(jí)的大敵,是人民的大敵,是民族的大敵,是黨性不純的一種表現(xiàn)。大敵當(dāng)前,我們有打倒它的必要。只有打倒了主觀主義,馬克思列寧主義的真理才會(huì)抬頭,黨性才會(huì)鞏固,革命才會(huì)勝利。我們應(yīng)當(dāng)說(shuō),沒(méi)有科學(xué)的態(tài)度,即沒(méi)有馬克思列寧主義的理論和實(shí)踐統(tǒng)一的態(tài)度,就叫作沒(méi)有黨性,或叫作黨性不完全。

有一副對(duì)子,是替這種人畫像的。那對(duì)子說(shuō):

墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;

山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

對(duì)于沒(méi)有科學(xué)態(tài)度的人,對(duì)于只知背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句的人,對(duì)于徒有虛名并無(wú)實(shí)學(xué)的人,你們看,像不像?如果有人真正想診治自己的毛病的話,我勸他把這副對(duì)子記下來(lái);或者再勇敢一點(diǎn)兒,把它貼在自己房子里的墻壁上。馬克思列寧主義是科學(xué),科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn),任何一點(diǎn)兒調(diào)皮都是不行的。我們還是老實(shí)一點(diǎn)兒吧!“這種作風(fēng),拿了律已,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命?!睂?duì)這句話所作的語(yǔ)法、修辭分析正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、復(fù)句排比B、單句排比C、單句對(duì)偶D、復(fù)句比喻正確答案選項(xiàng):參考答案:A

39、下列各句和原文一致的一項(xiàng)是()

(1分)A、謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不復(fù)戴于道路矣。B、蟹六跪而二鰲,非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。C、履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威震四海。D、聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析解答該題,應(yīng)在對(duì)課文熟記的基礎(chǔ)上。A頒白者不負(fù)戴于道路矣;B蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者;C威振四海??键c(diǎn):默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

40、這樣一部()的作品就因?yàn)橼s上了潮流,居然印數(shù)達(dá)數(shù)千萬(wàn)冊(cè),這充分說(shuō)明了讀者對(duì)這類懷舊性讀物的渴求,表明了過(guò)去對(duì)于今天的意義。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、橫空出世B、尋常無(wú)奇C、粗制濫造D、陽(yáng)春白雪正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析由“居然”一詞可以推測(cè),空格處填入的應(yīng)當(dāng)是貶義詞,排除A、D項(xiàng)。“粗制濫造”一般用來(lái)形容工業(yè)產(chǎn)品,與文學(xué)作品搭配不當(dāng),排除C項(xiàng)。

41、下列句子中,句式不相同的一項(xiàng)是()

(1分)A、項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。B、南陽(yáng)劉子驥,高尚士也。C、噌吰防者,周景王之無(wú)射也。D、秦城恐不可得,徒見(jiàn)欺。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A判斷句,項(xiàng)脊軒就是過(guò)去的南面的一個(gè)小閣子B判斷句,南陽(yáng)人劉子驥,是個(gè)德行高尚的人C判斷句D被動(dòng)句,秦國(guó)的城邑恐怕不可能得到,白白地受到欺騙

42、材料新西蘭紅魚的故事

2005年3月,澳大利亞聯(lián)邦漁業(yè)部長(zhǎng)表示:由于過(guò)去10年的過(guò)度捕撈,新西蘭紅魚(也稱橙連鰭鮭,或羅非魚)的總?cè)菰S捕撈量由約40000噸降低到2680噸。這種魚是一位丹麥魚類學(xué)家125年前在亞速爾群島首次發(fā)現(xiàn)的,體長(zhǎng)24~42厘米,呈明亮的磚紅色,分布大西洋、地中海、印度洋和太平洋500~1500米的廣闊海域,雖頭大貌丑,但即使數(shù)次冷凍和解凍后仍肉質(zhì)細(xì)嫩,味道如蟹肉般鮮美,迅速風(fēng)靡歐美國(guó)家的餐桌。

可惜新西蘭紅魚也是生長(zhǎng)最慢的深海魚類之一,33歲才達(dá)到性成熟,目前發(fā)現(xiàn)壽命可達(dá)150年之久。同時(shí),這種魚雖然分布廣,但繁殖率很低,又很少遷徙,喜歡在海山周圍大量聚集,有時(shí)魚群長(zhǎng)達(dá)200公里,很容易被現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。壽命如此長(zhǎng)的魚類被過(guò)度捕撈,必然形成巨大的空當(dāng)。

全世界最多時(shí)有約30個(gè)新西蘭紅魚漁場(chǎng),以新西蘭查塔姆高地附近最多,但此地自70年代末開(kāi)始捕撈,1979年產(chǎn)量就迅速下降。然后是澳大利亞圣海倫斯山附近,1989年5月當(dāng)?shù)貓?bào)紙稱“海底遍地是金”,僅僅30個(gè)月后新聞就變成“拯救羅非魚已經(jīng)太遲了”。20世紀(jì)80到90年代全球每年捕撈6萬(wàn)噸新西蘭紅魚,以致處理和儲(chǔ)存設(shè)施不足,造成巨大浪費(fèi)。大西洋東北部的捕撈始于1991年,1994年產(chǎn)量就只及原來(lái)的25%,國(guó)際海洋利用委員會(huì)的報(bào)告說(shuō)此后當(dāng)?shù)刭Y源再也沒(méi)有恢復(fù)的跡象。1999年發(fā)現(xiàn)的馬達(dá)加斯加海嶺漁場(chǎng)2001年后產(chǎn)量也大幅下降?,F(xiàn)在全球30個(gè)此類漁場(chǎng)有一半捕獲量不及原來(lái)的30%,25年來(lái)總捕撈量已超過(guò)100萬(wàn)噸。

實(shí)際上,與近海大陸架資源完全不同,對(duì)深海魚類的研究手段至今仍非常有限,我們對(duì)深海食物鏈?zhǔn)バ挛魈m紅魚后會(huì)怎樣還一無(wú)所知,深海捕撈還會(huì)破壞寶貴的生物多樣性和海底沉積物。如果沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的海洋資源戰(zhàn)略,很多生物將在我們還未見(jiàn)過(guò)之前就被破壞。海洋中70%的地方?jīng)]有鯊魚也并非好消息,科學(xué)家們現(xiàn)在相信鯊魚無(wú)法在3000米以下生活。阿伯丁大學(xué)海洋實(shí)驗(yàn)室主任蒙蒂·普利德教授說(shuō):“鯊魚顯然全部在人類能捕獵的范圍內(nèi),比我們想象得更容易受過(guò)度捕獵的威脅?!?/p>

如果合理利用,海底生物已經(jīng)貢獻(xiàn)出寶貴的商業(yè)價(jià)值。利用淺水生物已制造出能治療濾過(guò)性毒菌感染的海綿核苷,綠水母蛋白質(zhì)也頗受遺傳工程學(xué)家青睞。美國(guó)海港海洋研究所在數(shù)萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物和微生物中尋找有用成分,迄今最大的成功就是從一種深海海綿中提取的化合物,已經(jīng)進(jìn)入治療胰腺癌的臨床試驗(yàn)。還有人在研究用稱為竹珊瑚的深海生物作為人工骨骼,法國(guó)Sederma公司用熱液噴泉細(xì)菌中的酶制造能隨溫度升高增加防紫外線水平的護(hù)膚品,熱液噴泉細(xì)菌的耐熱DNA復(fù)制酶也被廣泛用于分子生物學(xué)研究。圣地亞哥的Diversa公司從海底微生物中發(fā)現(xiàn)的兩種酶能顯著降低制造乙醇的成本和能耗,另一種耐寒的脂肪分解酶可用于清潔劑。朗訊公司的貝爾實(shí)驗(yàn)室正在研究深海海綿如何在低溫下生長(zhǎng)出強(qiáng)度和導(dǎo)光性都比光纖更好的玻璃骨架。夏威夷的KoyaUSA公司甚至直接出售海底的水,它的網(wǎng)站宣傳說(shuō)這種水含有豐富的礦物和微量元素?,F(xiàn)在,從915米深處抽取的水經(jīng)淡化后,以5美元一瓶的價(jià)格在日本出售。(節(jié)選自吳戈《深海的陌生空間》)下列對(duì)新西蘭紅魚減產(chǎn)的表現(xiàn)的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是()(1分)A、大西洋東北部的捕撈始于1991年,1994年產(chǎn)量就只及原來(lái)的25%,國(guó)際海洋利用委員會(huì)的報(bào)告說(shuō)此后當(dāng)?shù)刭Y源再也沒(méi)有恢復(fù)的跡象。。B、新西蘭紅魚的總?cè)菰S捕撈量由約40000噸降低到2680噸。如今全球30個(gè)海嶺漁場(chǎng)有一半捕獲量不及原來(lái)的30%,25年來(lái)總捕獲量已超過(guò)100萬(wàn)噸。C、羅非魚由于肉質(zhì)鮮嫩,迅速風(fēng)靡了歐美國(guó)家的餐桌;它們的少遷徙、群居的生活習(xí)性,使其更易于被人類采用的現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。D、新西蘭紅魚漁場(chǎng),以新西蘭查塔姆高地附近最多,1979年產(chǎn)量就迅速下降;1999年發(fā)現(xiàn)的馬達(dá)加斯加海嶺漁場(chǎng)2001年后產(chǎn)量也大幅下降。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析答非所問(wèn),是羅非魚減產(chǎn)的兩個(gè)原因。見(jiàn)第1段,第2段。

43、下列各組詞語(yǔ)中,字形有兩項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、編輯云宵興高彩烈責(zé)無(wú)旁待B、青苔寒喧委屈求全雕梁畫棟C、漫溯長(zhǎng)篙隕身不恤崢嶸歲月D、裨益蕭索走頭無(wú)路劍拔弩張正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A項(xiàng),“云宵”應(yīng)為“云霄”,“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”,“責(zé)無(wú)旁待”應(yīng)為“責(zé)無(wú)旁貸”;B項(xiàng),“寒喧”應(yīng)為“寒暄”,“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”;C項(xiàng),“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”;D項(xiàng),“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”。

44、下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()

(1分)A、在爆利驅(qū)使下,我國(guó)電子垃圾加工小作坊遍地開(kāi)花。電子垃圾已成為繼工業(yè)時(shí)代化工、冶金、造紙等廢棄物污染后又一新的環(huán)境殺手。B、如果沉迷于“觸手可及”的手機(jī)閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀,這個(gè)社會(huì)能夠造就千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)信息受眾,但是很難培育精深廣博的大家。C、在從幼蟲發(fā)育到成蟲的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)變形期,研究人員就是在這一時(shí)期將心片植入昆蟲體內(nèi)。D、“智慧地球”就是利用IT技術(shù),把鐵路、公路、建筑、電網(wǎng)、供水系統(tǒng)、油氣管道乃至汽車、冰箱、電視等各種物體聯(lián)接起來(lái)形成一個(gè)“物連網(wǎng)”。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A暴利C芯片D物聯(lián)網(wǎng)

45、下列各句依次所用修辭方法是()。①他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛,高高的個(gè)兒,站在那兒,像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)②就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。③在一個(gè)孩子的眼里,他的老師是多么慈愛(ài)、多么公平、多么偉大的人?。、芩男难郾柔槺莾哼€小。

(1分)A、比喻、擬人、排比、夸張B、擬人、比喻、夸張、排比C、擬人、比喻、排比、夸張D、比喻、擬人、夸張、排比正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析①是比喻,將“他”比作“紅高粱”。②是擬人,將“鳥(niǎo)兒”和“烏云”擬人化。③是排比,“多么...”句式相同。④是夸張,運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)“他”心眼小。

46、下列修辭手法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

(1分)A、我看見(jiàn)這嫩嫩的綠苗,就仿佛嗅到了面包的香味了。B、那河畔的金柳是夕陽(yáng)中的新娘。C、太陽(yáng)剛一出來(lái),地上已經(jīng)像下了火。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論