2025年粵教版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷406考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面4個(gè)詞語中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)看的（）。A.左顧右盼B.高瞻遠(yuǎn)矚C.一覽無余D.眉開眼笑2、“船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如，毫不手忙腳亂。”選出與這句話中“操縱”一詞意思最接近的一個(gè)詞。（）A.操作B.操勞C.操心D.操持3、“光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”這句話運(yùn)用的說明方法是（______）A.舉例子、列數(shù)字B.列數(shù)字、打比方C.列數(shù)字、作比較4、下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（______）A.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？B.他就牽老牛，拉破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山峰重疊的地方。C.她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。D.嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠5、下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（______）A.他們走過了冬的冷酷、春的浪漫、夏的火熱。B.大海抓住閃電的劍光，把它們熄滅在自己的深淵里。C.他長(zhǎng)得好像我哥哥。D.端午節(jié)過后，是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的酷熱無雨的日子，室外像一個(gè)大烤箱。6、結(jié)合課文《鳥的天堂》內(nèi)容；給句子選擇正確的解釋。

“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”意思是（）A.這棵大榕樹上的鳥很多。B.表達(dá)了作者對(duì)“鳥的天堂”的深深贊美，大榕樹是鳥兒的樂園。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、給下面字加部首組成字；再組詞語。

曼________米________畏________8、寫出近義詞。

乖巧____斯文____失望____9、用關(guān)聯(lián)詞把句子補(bǔ)充完整。

①____我告訴他自己有錢，____他仍然不相信。

②____我有一張百萬英鎊，____他對(duì)我恭恭敬敬。10、形近字組詞。

清____晴____

誤____蜈____11、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

情不自盡____自做自受____12、選字義；將字母填寫在橫線上。

絕：A；斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的；沒有退路D、死亡，消失E、獨(dú)一無二的F、極、最G、絕對(duì)。

刷子李有一手絕活____，最讓人叫絕____的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕____沒有一個(gè)白點(diǎn)。現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕跡____了。評(píng)卷人得分三、問答題(共8題，共16分)13、學(xué)完《海上日出》，你有什么感受？14、閱讀課文《厄運(yùn)打不垮的信念》選段；回答問題。

經(jīng)過20多年的奮斗；6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國(guó)榷》。

從六次修改，400多萬字，你讀出了一個(gè)怎樣的談遷？15、讀課文《海上日出》；回答。

“這不是偉大的奇觀嗎？”換成肯定的說法，怎么說？16、寫出十大元帥的名字。17、讀課文《唐玄奘西行取經(jīng)》，說說玄奘西行取經(jīng)，途經(jīng)哪些地方？18、讀課文《草蟲的村落》，說說文章最后一節(jié)寫什么？19、閱讀詩文《暮江吟》；回答。

殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？20、讀課文《讀書莫放“攔路虎”》回答。

我們常說的“攔路虎”是指什么？文中所說的“攔路虎”是指什么？評(píng)卷人得分四、連線題(共5題，共25分)21、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)26、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握。左顧右盼；指向左右兩邊看。形容得意；猶豫等神態(tài)。高瞻遠(yuǎn)矚，站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。一覽無余說的是一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏。也作“一覽無遺”。眉開眼笑，形容人高興愉快的樣子，開：舒展。眉頭舒展，眼含笑意，這個(gè)詞語不是表現(xiàn)看的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語意思的理解程度，對(duì)于一些重點(diǎn)成語，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)積累，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解。操縱，指控制、開動(dòng)機(jī)器或儀器等。操作是指人用手活動(dòng)的一種行為，也是一種技能，含義很廣泛。一般是指勞動(dòng)；勞作；或者按照一定的規(guī)范和要領(lǐng)操縱動(dòng)作。操勞，辛苦地勞動(dòng)。操心，表示所執(zhí)持的心志。勞神，費(fèi)心料理。操持，料理；處理。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。3、C【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)說明文的說明方法的掌握情況。【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)說明文的說明方法的掌握情況。從“30萬千米每秒”、“幾千倍”看出是列數(shù)字；從“比流星體的速度要快”看出是作比較。所以選C答案。4、D【解析】A．反問______B．排比______C．夸張5、C【分析】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用?！窘馕觥渴紫纫私獬Ｒ姷男揶o方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A項(xiàng)，從“冬的冷酷、春的浪漫、夏的火熱”可知運(yùn)用了排比的修辭。B項(xiàng)，從“大海抓住閃電的劍光”可知運(yùn)用了擬人的修辭，把“大海”當(dāng)作人來寫。C項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法。D項(xiàng)，把“室外”比作“大烤箱”，運(yùn)用了比喻的修辭。6、B【解析】理解有關(guān)詞句的具體方法：①抓住句子中的關(guān)鍵性詞語來理解。②聯(lián)系上下文來理解。③從比喻、象征意義中去理解。④聯(lián)系時(shí)代背景來理解。⑤聯(lián)系實(shí)際，通過典型聯(lián)想來理解。二、填空題(共6題，共12分)7、慢緩慢迷迷路偎依偎【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個(gè)偏旁；組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，如：曼（剩）（緩慢）；米（迷）（迷路）、畏（偎）（依偎）。

【點(diǎn)評(píng)】先看清題的要求，再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比較。又如：開：（形）（形狀）、乙：(億）（五億）。8、靈巧文靜灰心【分析】【分析】乖巧：靈巧；機(jī)靈；（言行等）合人心意；討人喜歡。斯文：文雅。如，他說話挺斯文的。失望：①感到?jīng)]有希望，失去信心，希望落了空。②因希望未實(shí)現(xiàn)而不愉快。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、雖然但是因?yàn)樗浴痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對(duì)課文中修辭手法運(yùn)用的理解。在課文中運(yùn)用了大量的修辭手法；雖然我告訴他自己有錢，但是他仍然不相信。此處表示轉(zhuǎn)折。因?yàn)槲矣幸粡埌偃f英鎊，所以他對(duì)我恭恭敬敬。此處表示因果關(guān)系。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，需要重點(diǎn)掌握。10、清高晴天誤解蜈蚣【分析】【分析】清為三點(diǎn)水旁；晴為日字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；誤為言字旁，蜈為蟲字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、禁作【分析】【分析】情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。自作自受:自己做的事情帶來的后果自己承擔(dān)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。12、EFGD【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的多個(gè)意思的理解和掌握。絕，有多重意思，學(xué)生要學(xué)會(huì)辨析。絕活，絕技，最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕：特別。叫絕，指稱贊事物好到極點(diǎn)。如：拍案叫絕。絕對(duì)，絕對(duì)，就是獨(dú)一無二，沒有任何物質(zhì)可以與之比較。絕跡，形跡與外界隔絕。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的多重意思的掌握，需重點(diǎn)掌握。三、問答題(共8題，共16分)13、學(xué)習(xí)巴金先生留心生活、勤于觀察，我們也會(huì)在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)?！痉治觥俊痉治觥俊逗Ｉ先粘觥肥遣豢啥嗟玫拿揖?；它來自于巴金先生真實(shí)的生活經(jīng)歷，真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。學(xué)習(xí)巴金先生留心生活；勤于觀察，我們也會(huì)在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。14、我們感受到了國(guó)榷來自不易，感受到談遷治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，感受到了談遷信念的堅(jiān)定！【分析】【分析】根據(jù)短文經(jīng)過20多年的奮斗；6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史，其中出現(xiàn)了很多數(shù)字，400多萬這個(gè)數(shù)字比較大，表達(dá)了國(guó)榷來自不易，感受到談遷治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，感受到了談遷信念的堅(jiān)定。

【點(diǎn)評(píng)】從這段短文中，我們感受到了國(guó)榷來自不易，感受到談遷治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，感受到了談遷信念的堅(jiān)定！本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。15、這真是海上的奇觀啊?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。16、朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英?！痉治觥俊痉治觥渴笤獛浭侵斓?；彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、|聶榮臻、葉劍英。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的文化常識(shí)掌握，了解和彭德懷相關(guān)的十大元帥。17、長(zhǎng)安—涼州—玉門關(guān)—高昌—西域—天竺【分析】【分析】玄奘西行取經(jīng)；途經(jīng)長(zhǎng)安—涼州—玉門關(guān)—高昌—西域—天竺。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生遭掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。18、抒發(fā)感情，表達(dá)自己對(duì)草蟲村落的依戀?！痉治觥俊痉治觥课恼伦詈笠还?jié)抒發(fā)感情；表達(dá)自己對(duì)草蟲村落的依戀。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。19、因?yàn)樘栆呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，用“鋪”準(zhǔn)確、形象。運(yùn)用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感?！痉治觥俊痉治觥繗堦栒丈湓诮嫔希辉娙瞬徽f“照”而說“鋪”，是因?yàn)樘栆呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，用“鋪”準(zhǔn)確；形象。運(yùn)用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、比喻阻礙前進(jìn)的事物。同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)，常會(huì)遇到一些生字。這些生字往往成為閱讀的障礙，所以人們形象地稱它們?yōu)椤皵r路虎”。【分析】【分析】比喻阻礙前進(jìn)的事物。同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)，常會(huì)遇到一些生字。這些生字往往成為閱讀的障礙，所以人們形象地稱它們?yōu)椤皵r路虎”。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，可以結(jié)合課文得出答案。四、連線題(共5題，共25分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共1題，共8分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。