2006年廣東省中考滿分作文《詩與足球賽》VIP

2006年廣東課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考滿分作文【原題回放】按下面要求作文。（50分）許多詩句會(huì)像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得太深沉”，普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”。請(qǐng)你自擬題目，或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪，寫一篇500字以上的文章。不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。詩與足球賽“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！敝锌记暗谌?，我們班組織了一場足球賽，賽前氣氛緊張。球賽進(jìn)行時(shí)，天正下著大雨，可壓抑的同學(xué)們才不管什么天氣的惡劣，依然進(jìn)行著這場足球賽。天上的黑云不斷地往地面壓，壓得我們喘不過氣來，被雨水打濕的鎧甲——校服，卻顯得特別神氣?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”一聲令下，雙方勇士都沖鋒“殺敵”。因?yàn)檫@場足球賽在天雨地滑的情況下進(jìn)行，所以不用什么規(guī)則，想怎樣踢就怎樣踢?！芭尽保粋€(gè)球打到我的身上，我像被箭射中，向后英勇倒地，他們都捧腹大笑。最令人惱火的是，小祥竟公然大叫：“落泥不是無情物，化作泥漿更護(hù)草。”頃刻，我內(nèi)心的力量爆發(fā)出來了。我迅速地控住在我身邊的足球，一個(gè)勁兒沖向“敵人”的后方。他們?cè)鯓幼柚?，都阻擋不了我那?qiáng)勁的氣勢。小東在左翼，小榮在右翼包抄我，但我依然奮勇前進(jìn)。我使盡雙臂力氣，把小東推倒了，又以犀牛撞擊般的氣勢，把小榮撞飛了。雖然我也被反作用力推倒在地，但是我又迅速從泥漿中爬起來，繼續(xù)向前沖。當(dāng)我?guī)驖L到“敵方”龍門十二碼的位置時(shí)，我一腳近乎完美的抽射。球進(jìn)了，全隊(duì)人都?xì)g呼雀躍。我根本不相信球進(jìn)了，因?yàn)槲业那蛟缇捅皇亻T員小祥擋住了。球進(jìn)門的原因是小榮想沖向龍門“護(hù)駕”，可泥地太滑，不能“剎車”而把球鏟進(jìn)了龍門。這真可謂是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的奇跡。“感時(shí)花濺淚”，大雨中，球場旁的樹都簌簌地往下滴著“眼淚”，為的是我們的進(jìn)球。球賽在6比2的局面下結(jié)束了。我們十個(gè)球員呈“大”字形躺在草地上，任憑雨水沖刷。其實(shí)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，我們踢球的目的是娛樂，是為了緩解中考的壓力。我贊美這詩意般的足球賽，因?yàn)樗o我快樂；我贊美這詩意般的足球賽，因?yàn)樗鲞M(jìn)我們的友誼；我贊美這詩意般的足球賽，因?yàn)樗屛逸p松。［點(diǎn)評(píng)］本文值得借鑒的地方：這篇文有“套作”的嫌疑，但確實(shí)頗有詩意，還是拿下了高分。我們不得不驚嘆作者的敏銳思路：在考場上拿到“與詩相關(guān)”的作文題，竟能想到雨天的足球賽，巧妙地把詩和足球拉上了。這種構(gòu)思上的巧妙，正是本文最值得借鑒的地方。決定文章的成敗常常在兩個(gè)方面：思路和材料。就是怎么寫和寫什么?！霸趺磳憽本褪菢?gòu)思。我們?cè)谏厦嬖?jīng)談過：那怕你的材料很普通，如果有一個(gè)好的思路，也會(huì)出彩。材料好構(gòu)思又妙，當(dāng)然無往不勝了。所以學(xué)習(xí)別人的構(gòu)思，在作文時(shí)注意構(gòu)思的精妙非常重要?！疚念}詮釋】（1）突破傳統(tǒng)，開拓進(jìn)取。廣東省初中畢業(yè)全省統(tǒng)考連續(xù)考了三年的半命題作文，很多老師在平時(shí)的訓(xùn)練中采取猜題，壓題的形式來進(jìn)行備考，從考場上的作文來看，很顯然是打了個(gè)措手不及，很多學(xué)生不會(huì)審題，不知如何下筆，離題的同學(xué)不少。據(jù)某一地市統(tǒng)計(jì)，作文平均分只有31分，而去年該地市課改區(qū)的平均分是38分，非課改區(qū)作文平均分是34分，相比該區(qū)去年該市的課改區(qū)平均分少了7分，可見我們老師在平時(shí)備考時(shí)沒有注意這種新題型，應(yīng)該說廣東課改區(qū)的這道作文題目出得很有水平，緊跟課改目標(biāo)，要學(xué)生多讀書，讀好書，不管從出發(fā)點(diǎn)來看，還是從寫作本身來說，都是不錯(cuò)的命題，具有很強(qiáng)的時(shí)代色彩。只要學(xué)生多讀書，多讀詩詞名句，自然就可以增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，自然就可以寫好作文。（2）范圍廣闊，選材多樣。從材料內(nèi)容看，可以從多種角度選材，給學(xué)生提供了廣闊的選材空間，只要讀了一些書的同學(xué)就不會(huì)感到無從下筆，從考場滿分情況來看，也有不少出彩的作文。學(xué)生選材時(shí)可以根據(jù)題意從中選取一個(gè)詩人的寫作背景來寫，也可以選擇幾個(gè)詩人放在同一個(gè)話題下來寫，即可敘寫詩人的寫作經(jīng)歷，也可敘寫由詩人的寫作背景聯(lián)想到的情景，還可以敘寫讀詩產(chǎn)生的想法或者與詩句本身有關(guān)的故事，總之，這個(gè)寫作材料給學(xué)生提供了廣闊的寫作空間。（3）內(nèi)容深刻，容易立意。由于材料提供的內(nèi)容是積極上進(jìn)的素材，因此學(xué)生作文立意時(shí)容易寫立意新穎，深刻的文章。比如寫震撼：可敘寫屈原的經(jīng)歷，感悟屈原的經(jīng)歷?？梢詮南旅鎺讉€(gè)方面感悟：正面立意：①經(jīng)受磨難②經(jīng)受挫折③不怕失??；反面立意：屈原是懦夫（屈原是狗熊），司馬遷是英雄。寫鼓舞：如王勃的①樂觀心態(tài)②勇敢