三年級下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷分析范文

三年級下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷分析范文三年級下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷分析第1篇一題我會讀拼音寫漢字一部分學(xué)生完成較好，一部分學(xué)生或多或少的出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)字、別字，總體失分率15%，問題在于學(xué)生不能正確使用同音字。今后要多加鞏固練習(xí)。二題我能用對號為劃線的字選擇正確的讀音。大部分學(xué)生完成較好，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。總體失分率6%，問題在于學(xué)生沒準(zhǔn)確掌握多音字的準(zhǔn)確使用，今后要多區(qū)別、鞏固練習(xí)。三題我能辯字組詞大部分學(xué)生完成較好，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。總體失分率8%，原因在于不識字，不能組詞。教師指導(dǎo)練習(xí)。四題我能給劃線的詞語選擇正確的意思，并把序號填在括號里。大部分學(xué)生完成較好，個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)?？傮w失分率8%，問題在于學(xué)生沒準(zhǔn)確掌握多義字的準(zhǔn)確使用，今后要多鞏固練習(xí)。五題我能照樣子寫詞語一部分學(xué)生完成較好，一部分學(xué)生或多或少的出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)，總體失分率32%，問題在于學(xué)生不能正確使用詞語，寫錯(cuò)別字。今后要多加鞏固練習(xí)。六題我能回顧課文內(nèi)容填空個(gè)別學(xué)生完成較好，一部分學(xué)生出錯(cuò)較多，一部分學(xué)生或多或少的出錯(cuò)，總體失分率46%，原因在于學(xué)生不能較好理解課文，對課文內(nèi)容掌握不牢固。今后要加強(qiáng)對課文的理解。閱讀理解與感悟個(gè)別學(xué)生完成較好，大部分學(xué)生出錯(cuò)較多，如閱讀一的2、4小題出錯(cuò)多，閱讀二的3小題出錯(cuò)多，總體失分率45%，原因在于學(xué)生對閱讀內(nèi)容理解不透徹。教師要指導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多理解。習(xí)妙筆生花，習(xí)作展示大部分學(xué)生完成較好，極個(gè)別學(xué)生字?jǐn)?shù)太少，總體失分率15%，原因在于平時(shí)練習(xí)少，今后要多加練習(xí)，內(nèi)容的寫法。三年級下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷分析第2篇本次測試試題質(zhì)量較高。題型包括填空、選擇、配對、簡答、口語交際、習(xí)作等。試題難度適中，突出了本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)，既考查了學(xué)生掌握知識的情況，又檢測出學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，給學(xué)生帶來積極的情感體驗(yàn)。試卷設(shè)計(jì)整體性、層次性、適切性明顯。這份試卷真實(shí)地反映出學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)又考查出教與學(xué)的不足，對今后語文教學(xué)有一定的導(dǎo)向作用。一、檢測結(jié)果這份試卷有20人參考，平均分88,及格率100%，6人在90分以上，優(yōu)秀率33%，最高分96.5,最低分72。檢測結(jié)果令人滿意。二、試題特點(diǎn)1、基礎(chǔ)知識。包含看拼音寫漢字、選擇正確讀音、辯字組詞、仿照例子寫詞語、選詞填空五個(gè)小題。大部分學(xué)生掌握扎實(shí)，“均勻”、“拜”出錯(cuò)相對較多，“踮”的讀音出錯(cuò)集中，其他小題除個(gè)別同學(xué)有錯(cuò)字外，大多數(shù)同學(xué)能熟練掌握。2、把詞語補(bǔ)充完整、按指定要求填詩句、寫比喻句和擬人句、按原文填空四小題，大部分同學(xué)出錯(cuò)較少，個(gè)別同學(xué)錯(cuò)字較多，往往是同音字，有的同學(xué)對課文內(nèi)容不熟悉，顛三倒四地填亂了次序，丟分較多。說明個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)。3、閱讀理解。選取了課外閱讀《大狗熊和小猩猩》，這篇童話可讀性很強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。這個(gè)題中著重考查學(xué)生對短文的綜合理解能力、獲取和整理信息的能力，學(xué)生完成比較好，出錯(cuò)的題目集中在“為什么課文第一段要交待大狗熊和小猩猩的住處？”這一問題，學(xué)生對課文前后知識之間的聯(lián)系并沒有讀懂。主要是因?yàn)閷W(xué)生讀文遍數(shù)較少就直接做題造成的，也說明部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、關(guān)于習(xí)作。這次習(xí)作要求學(xué)生寫一寫自己喜歡的一種植物，要求寫出它的特點(diǎn)，如顏色、形狀、生長狀況等，并寫出自己為什么喜歡，題目自擬。絕大多數(shù)學(xué)生內(nèi)容詳實(shí)，文章條理清晰，綜合反映出學(xué)生的語言表達(dá)能力比較強(qiáng)。個(gè)別同學(xué)語言貧乏或抓不住事物特點(diǎn)，敘述缺乏條理性，寫得也不夠具體。今后還需要加強(qiáng)聽說讀寫的各項(xiàng)訓(xùn)練，并注意學(xué)習(xí)語文知識與語文實(shí)踐生活的聯(lián)系。三、改進(jìn)措施1、課堂教學(xué)一定要重視“雙基”的訓(xùn)練，做到學(xué)得扎實(shí)，練有提高。學(xué)生的記憶力較差，就要從記憶的方法和策略上下功夫。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，就要想方設(shè)法端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生死記硬背的情況較多，就要將知識教學(xué)調(diào)整到訓(xùn)練學(xué)生能力上去。今后，要加強(qiáng)過程性教學(xué)的實(shí)效性，爭取使學(xué)生能學(xué)有所得，學(xué)會方法。平時(shí)復(fù)習(xí)做到精講精練，重點(diǎn)突破，使學(xué)生既獲取知識，又形成能力。2、關(guān)注學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。中年級是學(xué)生學(xué)習(xí)能力逐漸提高的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在關(guān)注知識掌握的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，我們在歸納文章的主要內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解詞語、多樣化的閱讀能力、流暢清晰的表達(dá)能力等方面繼續(xù)努力，學(xué)生能力逐步提高。下一學(xué)期進(jìn)入四年級，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性、表達(dá)的個(gè)性化，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。3、認(rèn)真做好優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)注對學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展需要和興趣培