重慶市2025屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)合診斷檢測語文試題（含答案）

重慶市2025年高三第一次聯(lián)合診斷檢測語文試題語文測試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：系統(tǒng)由相對獨立又彼此聯(lián)系的元素構(gòu)成。元素按照特定結(jié)構(gòu)形成的系統(tǒng)是高度有序的。這種系統(tǒng)能夠完成的功能大于所有元素獨立功能的總和。打個比方，復(fù)仇者聯(lián)盟是一個系統(tǒng)，雖然每個超級英雄都很厲害，但是他們簡單組合的力量無法戰(zhàn)勝滅霸，但是通過團隊協(xié)作，每一位成員發(fā)揮自己的特長，相互配合，最終形成的聯(lián)盟總能完成無法想象的任務(wù)。為什么元素有序組合與混亂排布形成的集合有這么大的區(qū)別呢?下面以汽車為例說明這個問題。汽車可以被看成一個高度有序的系統(tǒng)，如果把汽車拆解開，可以得到一萬多個零件。這一萬多個零件所組成的集合與一輛汽車在物質(zhì)上是完全相同的，但是所有零件在離開它本來的結(jié)構(gòu)后都失去了原有的功能：發(fā)動機的氣缸失去封閉結(jié)構(gòu)就無法產(chǎn)生動力，變速箱的一個齒輪也無法完成動力的傳送，火花塞沒有電源無法點火，方向盤不與輪胎連接就不能控制方向……在這個例子中，我們看到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)保證每個元素之間相互關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)后每個元素的簡單功能就能相互配合。生命體就像汽車一樣，是一個高度有序的系統(tǒng)，只是要比汽車復(fù)雜得多。組成一個細胞的分子就要以億來計算，更不要說一個個體。細胞是一個系統(tǒng)，拆開這個系統(tǒng)比拆開一輛汽車容易，如把一個橙子放進榨汁機，啟動榨汁程序，一會兒就可以把橙子分成橙汁和一些殘渣兩部分，這些物質(zhì)加起來與組成橙子細胞的物質(zhì)沒有差異，但是細胞結(jié)構(gòu)被破壞后，原來細胞的功能就無法完成，其中的原因與汽車零件無法在公路上行駛一樣。個體是一個系統(tǒng)，以人為例，人體中不同器官具有特定的功能，這些器官只有相互配合才能維持人體正常的生命活動。比如呼吸，人體細胞進行呼吸作用，細胞內(nèi)的葡萄糖被氧化分解，在宏觀上表現(xiàn)為細胞吸收O?釋放CO?，細胞需要的O?來自于血液中的紅細胞，血液在流經(jīng)肺泡時會與肺泡中的空氣進行氣體交換，完成肺泡中空氣的換氣過程還需要肋間肌幫助胸廓運動，肋間肌的非自主運動又受到延髓呼吸中樞的控制，血液中CO?的濃度可以通過延髓呼吸中樞調(diào)整胸廓運動的強度……十幾個組織的精密配合完成的還只是我們幾乎意識不到的“小事”。細胞、個體和生態(tài)系統(tǒng)都具有能夠聯(lián)系所有元素的結(jié)構(gòu)，是高度有序的系統(tǒng)。系統(tǒng)的有序性常用熵這個概念衡量，有序性越大，熵值越??；相反，混亂程度越大，熵值越大。我們平時看到墨水在水中出現(xiàn)擴散的現(xiàn)象就是一種熵增。墨水分子在水中一直在做隨機熱運動，結(jié)果是墨水分子集中在一起的概率極小。用一個宏觀現(xiàn)象模擬上述過程，把一些灰球放在一個裝滿黑球的玻璃杯里，灰球代表墨水分子，黑球代表水分子。用力搖晃玻璃杯，灰球和黑球做類似于分子熱運動的隨機運動，最終結(jié)果是灰球仍然集中在一起的概率是有的，但是極低。熵反映的就是粒子通過熱運動分布狀態(tài)的概率，混亂程度大的概率相對高，在一個系統(tǒng)中熵增過程會自發(fā)進行，所以我們會發(fā)現(xiàn)生命是一個低熵系統(tǒng)，而生命系統(tǒng)之外的環(huán)境卻是一個高熵系統(tǒng)。(節(jié)選自張超、趙奐、林祖榮《好玩的生物學(xué)》)材料二：熵，代表一種無序程度，熵增表示熵不斷地增加，而熵增定律則是一個物理學(xué)定律，它意味著一切都在從秩序走向混亂。熵增定律被認為是很負面的定律，因為熵增定律指出，在孤立系統(tǒng)中，如果沒有外力做功，那么整個系統(tǒng)就會退化為死氣沉沉、毫無生氣的一團物質(zhì)。哪怕是太陽、星系甚至整個宇宙都不例外。比如一間房間雜亂無章，此時，房間里充滿了熵。如果要收拾房間，使它變得井然有序，那么你就需要耗費能量做功；你的能量可能來自你吃了富含蛋白質(zhì)的肉，肉的蛋白質(zhì)能量來自動物進食的谷物飼料，谷物飼料的能量來自太陽，太陽的能量則來自其自身的核反應(yīng)。因此，要做到熵減，把無序變成有序就需要消耗能量；只有不斷有系統(tǒng)外的“外力做功”，不斷地降維輸入能量，那么結(jié)局才會大為不同！這就是對于熵增定律的一種認知。除了物理世界，相信你一定聽說過亞馬遜，你甚至還知道亞馬遜的創(chuàng)始人貝佐斯，他說：“我們要反抗熵。”因此亞馬遜經(jīng)過長期做功，實現(xiàn)了現(xiàn)在的指數(shù)級增長。還有華為的任正非，他更是把“反熵增”踐行到了他的組織建設(shè)中，任正非說：“我們要不斷激活我們的隊伍，防止‘熵死’?！鼻迦A大學(xué)科學(xué)史系主任吳國盛甚至說：“如果物理學(xué)只留一條定律，我會留熵增定律?！笨梢?，理解熵增定律對一個組織來講是多么重要。但看到這里，你可能會有一個疑問，熵增定律是科學(xué)，并且可能對企業(yè)很重要，但熵增定律跟我個人有什么關(guān)系呢?是的，這也是我重點要說的：個人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些與熵增定律相關(guān)的定律和法則，那么就有機會從原有的人生系統(tǒng)里跳出來，獲取系統(tǒng)之外的能量?？朔卦鲎龉?，實現(xiàn)個人成長的飛躍。我把這個過程稱為“有策略地變成更好的自己”。(節(jié)選自何圣君、王怡《熵增定律》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.由元素依據(jù)特定的架構(gòu)組合而成的系統(tǒng)，其功能超越了各元素單獨運作時功能的簡單相加。B.榨汁機分離的橙汁和殘渣，雖然和組成橙子細胞的物質(zhì)相同，但只保留了細胞的部分功能。C.孤立系統(tǒng)要有外力的干預(yù)才能保持秩序，否則最終會趨向無序與沉寂，宇宙萬物概莫能外。D.要使房間變得有序，就需要做功，做功耗費的能量來自于食物，最終可追溯至太陽的核能。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.團隊與系統(tǒng)有相似性，但并不完全相同，團隊可以凸顯成員的特長，而系統(tǒng)強調(diào)整體和結(jié)構(gòu)的重要性。B.在高度有序的系統(tǒng)中，通過相互之間的關(guān)聯(lián)、協(xié)同與配合，各個元素都產(chǎn)生了新的、更高級別的功能。C.熵增會使系統(tǒng)有序性降低，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性減弱，當(dāng)熵增到極限時，系統(tǒng)將會完全失序，結(jié)構(gòu)將不復(fù)存在。D.因為熵增過程會自發(fā)進行，所以生命是一個低熵系統(tǒng)；但生命仍然需要通過“外力做功”來對抗熵增。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是(3分)A.自然界的水循環(huán)指水從液態(tài)到氣態(tài)再回到液態(tài)的循環(huán)往復(fù)的過程，水以這樣的方式，實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)與平衡。B.華為在全球范圍內(nèi)設(shè)立研發(fā)中心，招募全球頂尖人才，與全球頂尖的科研機構(gòu)和大學(xué)進行深度合作。C.霍金深入研究宇宙起源和黑洞理論，提出了許多顛覆性的科學(xué)假說，對物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。D.邱波奧運失利，甚至退回了省隊，但他并未氣餒，繼續(xù)苦練，終于在比賽中奪冠，獲得了亞運會參賽資格。4.材料一中第1、2兩段都寫到汽車，表達目的有什么不同?(4分)5.黨的十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強?！闭埜鶕?jù)材料，談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。閑人賈平凹不知從什么時候起，社會上有了閑人。閑人總是笑笑的?！拔?，哥兒們！”他一跳一躍地邁著雀步過來了，還跟著鞋，光身子穿一件褂子，也不扣，或者是正兒八經(jīng)的西服領(lǐng)帶——總之，他們在著裝上走極端，卻要表現(xiàn)一種風(fēng)度。他們看不起黑呢中山服里的襯衣很臟的人，恥笑西服的紐扣緊扣卻穿一雙布鞋的人。但他們戴起了鴨舌帽，許多學(xué)者從此便不戴了；他們將墨鏡掛在衣扣上，許多演員從此便不掛了?！皫讜r不見哥兒們了，能請吃一頓嗎?”喊著要吃，卻沒乞相，扔過來的是一支高檔的煙。彈一支自個兒吸了，開始說某某熟人活得太累，臉始終是思考狀，好像杞人憂天，又取笑某某熟人見面總是老人還好，孩子還乖。末了就談?wù)撎鞖?，那一支煙在說話的嘴上左右移動，間或噴出一個極大的煙圈，而拖鞋里的小腳指頭一開一合地動。閑人的相貌不一定俊——其實他們忌恨小白臉，但體格卻非常好，有一手握破雞蛋之力。和你握手的時候，暗中使勁令你生疼。據(jù)說其父親要教訓(xùn)他，動手來打時，做閑人的兒子會一下子將老子端起來，然后放到床上去，不說一句話。老子便知道兒子的存在了。閑人的錢并不多，可閑人不吝嗇錢，所以顯得總有錢?！板X是人身上的垢痂”，這理論多達觀，所以出門就招出租車，也往豪華賓館里去住一兩夜。逢著騎自行車，那幾乎是表演雜技，于人窩里穿來拐去，快則飛快，慢則立定，姿勢是頭縮下去，腰弓著，腿圈成圓形，用腳跟不停地倒轉(zhuǎn)腳踏板。閑人的朋友最多，沒有貴賤老幼之分，三句話能說得來，咱們就是朋友了，“為朋友兩肋插刀”，讓我辦事就是看得起我呀！當(dāng)然，這些朋友有的交往時間長，有的交往時間短，但走了舊的來了新的，閑人沒有“世上難逢一知己”之苦。要搬家，尋閑人去，閑人一個人會扛件大衣柜上樓的。不幸家中失盜，你長吁短嘆，閑人罵一頓娘就出動了，等回來，說：“我問過一個賊頭了，他說你們家這一片不屬于他管，我告訴了他，讓他查查是誰的地盤?！遍e人不偷人，但偷人的賊是不敢得罪閑人的。閑人是個直腸人，但閑人偏不自認，因為在有些年里，閑人最討厭那些拍胸膛說“咱是粗人”的人，“粗人”本是自賤，卻成了一種美飾。誰家夫婦鬧矛盾，鬧得厲害，他不會見婚姻說和，也不說“過不成就換班子”！他總是這么說：“我給你物色一個！”閑人不失言，果然物色了一個又一個。有的家庭后來是散了，有的家庭鬧過又好了，又好的家庭少不得男方將閑人的話說知女方，閑人見面仍叫嫂子，嫂子不理，不理拉倒。閑人的眼里才沒有什么權(quán)威呢，孔圣人不就是那個老孔嗎?劇院里看戲，戲不好，“換節(jié)目！換節(jié)目！”領(lǐng)導(dǎo)作報告都是官話套話空話，閑人就頭一歪睡著了。閑人頂熟悉的是體育明星，次之是通俗歌星，當(dāng)然有時也會想一睹風(fēng)采而去聽一位外地來的大名人的專場報告，回來了就打開錄音機模仿名人的聲調(diào)演說，但演說的內(nèi)容卻是：中華人民共和國××省××市偉大的政治家、杰出的哲學(xué)家、天才的藝術(shù)家×××先生……這位先生的名字一定是他自己的名字。錄畢就放，一邊聽一邊哈哈大笑。閑人不怕苦，不怕死，滿世界里只有兩怕：一怕結(jié)婚。雖然不斷地有姑娘相伴，但閑人已經(jīng)是老大年齡了仍未結(jié)婚。他們總希望有一個美麗的、既溫柔又風(fēng)騷、能吸煙能喝酒能跳舞能談人生能打麻將的老婆，遺憾的是，沒有能將這些條件集中于一身的姑娘。二怕寂寞。怕寂寞如狼怕火，怕寂寞如鬼怕水。為了預(yù)防某一日寂寞獨處的殘酷局面，于是就幻想著真有那么一日，他們要爬上城中報話大樓的頂尖上，然后用一條繩索一頭系在樓頂尖，一頭套在脖子上，縱身一跳，吊在半空。因為吊在城中的最高點，全城的人都看得見，而且報話的大鐘是每一小時要長鳴一次的。說閑人是一個階級，這肯定有人要批評用詞不準(zhǔn)，那么是一些人，是階層，是……，反正閑人在社會上多了。據(jù)聞在一次高級的會上，天文學(xué)家說，因為天上的太陽的黑子增多才有了這些閑人，地理學(xué)家說，因為地上的草木減少才有了這些閑人，人類學(xué)家卻一口咬定是人太多的緣故，南瓜葫蘆一條蔓上花開得太多必然是有荒花的。會議上的這些爭論當(dāng)然閑人不可能聽到，聽到的是平日周圍的人喊其“閑人”，閑人就甚是不悅，回一句：哼，我們才是忙人哩！6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.“他們在著裝上走極端，卻要表現(xiàn)一種風(fēng)度”，說明閑人的生活隨性但思想觀念依然傳統(tǒng)。B.閑人有著不食人間煙火的孤傲，所以他們“取笑某某熟人見面總是老人還好，孩子還乖”。C.“和你握手的時候，暗中使勁令你生疼”的行為帶著些許痞氣，體現(xiàn)了無所事事的生活狀態(tài)。D.閑人交際面廣，待人熱情，豪爽仗義，但有時候言行舉止又不太合乎時宜，難免遭人嫌棄。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.開篇“不知從什么時候起”，淡化了閑人的時代特征，卻使“閑人現(xiàn)象”有了更深廣的文化意味。B.文中將閑人與其他人群，如學(xué)者、演員、領(lǐng)導(dǎo)、名人等進行對比，突出了閑人與眾不同的風(fēng)格。C.作者采用客觀的視角敘述和描寫閑人的言行舉止，不直接表達自己的褒貶評價，但更能引人深思。D.文中使用了“哥兒們”“請吃一頓”“垢痂”等富于市井味的語言，樸實，簡單，但人物特征鮮明。8.魯迅先生筆下也有“閑人”，比如《阿Q正傳》中“喜歡玩笑”阿Q的未莊人、《祝?！分腥⌒ο榱稚╊~上傷疤的魯鎮(zhèn)人。請簡要分析兩位作者筆下“閑人”的區(qū)別。(4分)9.文本最后一段筆鋒一轉(zhuǎn)，重點寫各“家”之說，這樣寫有何作用?請談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：貞觀十七年，太宗問諫議大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，當(dāng)時諫者十有余人。食器之間，何須苦諫?”遂良對曰：“雕琢害農(nóng)事，纂組傷女工。首創(chuàng)奢淫，危亡之漸。漆器不已，必金為之。金器不已，必玉為之。所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復(fù)諫?！碧谠唬骸扒溲允且?。朕所為事，若有不當(dāng)，或在其漸，或已將終，皆宜進諫。比見前史，或有人臣諫事，遂答云‘業(yè)已為之’或‘業(yè)已許之’，竟不為停改。此則危亡之禍，可反手而待也?！?節(jié)選自吳兢《貞觀政要》)材料二：范氏祖禹曰：所貴乎賢者，為其能止亂于未然，閑邪于未形也。若其已然，則眾人之所能知也，何賴于賢乎?危亡之言，惟明主能信，暗主忽焉。是以自古無事之時，?；己踔G之難入也。故圣主能從諫于未然，賢主能改遇于已然，諫而不聽，斯為下矣。忠臣之事上君也，亦諫其未然，事中君也，多諫其已然，事暗君也，救其橫流，故有以諫殺身者矣。唐虞之時，群圣聚于朝，無過舉矣。憂其所當(dāng)憂，戒其所當(dāng)戒，故常有儆懼之言，其慮患豫防也。至于后世令王，其賢臣多諫其已然，而防其未然。太宗求諫于群臣，其有意于防未然者乎！(節(jié)選自戈直《<貞觀政要>集論》)材料三：愚按：昔商紂始為象箸，箕子嘆曰：“彼為象箸，必不盛以土簋，將為犀玉之杯。玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。則錦衣九重，高臺廣室，稱此以求天下不足矣。遠方珍怪之物，與馬宮室之漸，自此而始。故吾畏其卒也?！彼炝贾?，其意蓋亦若此也。然所謂滿盈無所復(fù)諫則似非忠臣愛君之語幸太宗之言有足以救斯言之失也。(節(jié)選自戈直《<貞觀政要>集論》)10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)然所謂滿盈A無所復(fù)諫B則似非忠臣C愛君D之語E幸太宗F之言G有足以救斯言之H失也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.而，連詞，表示修飾關(guān)系，與《勸學(xué)》中“鍥而不舍”的“而”用法不同。B.橫流，比喻動亂、災(zāi)禍，成語有“滄海橫流”，其中“橫流”意思與此相同。C.令，美好的，與《孔雀東南飛》中“便言多令才”的“令”字意思相同。D.蓋，大概，與《六國論》中“蓋失強援”的“蓋”意義和用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.舜制作漆器、禹雕飾俎都是一些關(guān)于飲食器物的日常之事，可他們的臣下卻苦苦進諫，唐太宗有所不解，遂以之詢問褚遂良。B.褚遂良見微知著，認為雕琢食器會妨害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開奢侈淫逸之風(fēng)，必然導(dǎo)致國家危亡，因此舜和禹的臣下及時加以勸諫。C.范祖禹認為不聽從臣下進諫的君主是極差的，而圣主能在禍患尚未出現(xiàn)時聽從勸諫，賢主能在禍患出現(xiàn)時聽從勸諫加以改變。D.箕子在紂王使用象箸之初，就推斷紂王以后必然不會再用土簋，進而追求華美的衣物、奢侈的宮室，他很為紂王的結(jié)局憂慮。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)比見前史，或有人臣諫事，遂答云“業(yè)已為之”或“業(yè)已許之”，竟不為停改。譯文：(2)玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。譯文：14.材料二、三均是圍繞材料一展開的評論，但評論的方式和用意不同，請結(jié)合材料加以分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。挽王學(xué)正葉大年書劍當(dāng)年游上都，賢關(guān)蟲篆校諸儒。文華燦燦九苞鳳，俊氣駸駸千里駒。妙質(zhì)競誰揮堊漫①，白頭空此死樵蘇②。遺編殘稿應(yīng)猶在，搔首令人益嘆吁。[注]①堊漫：用白土涂抹。語出《莊子·徐無鬼》：“郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。匠石運斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容?！雹陂蕴K：采薪與取草，比喻生計。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)回憶逝者當(dāng)年豪邁的風(fēng)采，突出逝者才華抱負，呼應(yīng)題目“學(xué)正”一職。B.頷聯(lián)從文采和氣概兩面入手，立“九苞鳳”“千里駒”之象強化王學(xué)正的形象。C.頸聯(lián)用典故對王學(xué)正的“妙質(zhì)”作形象化的描述，“競誰”更突出其無與倫比。D.尾聯(lián)寫詩人目睹逝者遺編殘稿，不禁悲從中來，“搔首”寫出對命運的無力感。16.如何理解詩人的“嘆吁”?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)一個人要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，也要善于吸取別人的教訓(xùn)，不然就可能產(chǎn)生遺憾，正如杜牧《阿房宮賦》所言“,”。(2)李白《蜀道難》中以“，”兩句，具體而生動地呈現(xiàn)了蜀地“不與秦塞通人煙”的景象。(3)在古詩詞中，“春水”是一個詩人們喜愛的意象，通常與生機勃勃、欣欣向榮的景象關(guān)聯(lián)，給人以溫柔多情、美不勝收之感，如“，”；也有用它比喻愁苦的，李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”便是如此。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成18~20題。重慶來的公共汽車司機，捎來了報紙。寶慶看著劇目廣告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑體的大字，先生的尊稱。他像個小學(xué)生一樣，大喊大叫地把報紙拿給窩囊廢看。彩排那天，他們早早地就起來了，穿上最好的衣服。。末了，他把髯角和腦后的頭發(fā)也修了修。他穿了件深藍的大褂，正好跟兄弟的灰大褂相配。為了顯得利落，他用長長的寬黑綢帶把褲腳扎了起來。中午時分，他們進了城。寶慶打算好好請大哥吃上一頓，報答大哥成全他的一番美意。但轟炸后的重慶那么荒涼，劫后余燼的景象，倒了他們的胃口。有些燒毀的房子已經(jīng)重建起來了，有些還是黑糊糊的一堆破爛，有些孤零零地只剩了一堵墻，人們用茅草靠著這堵墻搭起了小棚棚，繼續(xù)干他們的營生。滿眼令人心酸的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，一堆堆發(fā)黑的斷磚殘瓦。寶慶覺著眼前是一具巨大的尸體，瘡痍密布。他一個勁地打顫。18.文中畫波浪線句也可改成“他和哥哥的名字都在上面”，但原文表達效果更好，請簡要分析有哪些好處。(5分)19.請將下列句子填到文中橫線上，正確的順序是(4分)①他難得刮胡子②刮得非常認真仔細③窩囊廢刮了胡子④今天特別鄭重其事⑤一根胡子也沒漏網(wǎng)20.下列句子中的“靠”與文中加點的“靠”，意義和用法相同的一項是(3分)A.寶玉低著頭，一徑走到瀟湘館來，只見黛玉靠在桌上看書。B.老人把繞著帆的桅桿靠在墻上，孩子把木箱和其他家什擱在它的旁邊。C.靠水識魚性，近山知鳥音。D.這位末代皇后前半生享盡榮華富貴，最后靠變賣珠寶維持生活。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成21~22題。延遲滿足效應(yīng)是一種重要的心理現(xiàn)象，亦稱“糖果效應(yīng)”。延遲滿足指的是一種甘愿為更有價值的長遠結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展現(xiàn)的自我控制能力。這個概念最早是由斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家沃爾特·米歇爾提出的，他通過著名的“棉花糖實驗”證明了這種耐心等待能力與未來的成功職業(yè)生涯之間的關(guān)系。棉花糖實驗是這樣的：研究人員在每個孩子面前放一顆糖果，告訴他們可以立即吃掉，或者①。實驗結(jié)果顯示，那些能夠耐心等待的孩子在未來的學(xué)業(yè)、工作和人際關(guān)系中表現(xiàn)更好，更有創(chuàng)造力，情緒控制力也更強。研究表明，延遲滿足效應(yīng)②。具有延遲滿足能力在學(xué)業(yè)、工作以及人際關(guān)系中往往能夠表現(xiàn)出更好的表現(xiàn)和更高的成功率。此外，這種能力還有助于緩解自我控制上的焦慮和壓力，增強個體的幸福感和自信心。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。(4分)22.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料二中提到，一個人要“有策略地變成更好的自己”。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.B。原文是“細胞結(jié)構(gòu)被破壞后，原來細胞的功能就無法完成”，也就是不再具有細胞的功能，所以“保留了細胞的部分功能”錯誤。2.C。A項錯誤，團隊也是一個系統(tǒng)。系統(tǒng)強調(diào)整體和結(jié)構(gòu)，并不否定元素的獨立功能。B項錯誤，原文是說“系統(tǒng)能夠完成的功能大于所有元素獨立功能的總和”，并非各個元素產(chǎn)生了新的、更高級別的功能。D項錯誤，“熵增過程會自發(fā)進行”與“生命是一個低熵系統(tǒng)”不存在因果關(guān)系。3.B。材料二的觀點是理解熵增定律，通過克服熵增做功以保持組織活力或?qū)崿F(xiàn)個人成長。B項，華為通過不斷地招納頂尖人才，并與頂尖科研機構(gòu)與大學(xué)深度合作，是典型的通過外力做功來反熵增，從而實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，與材料二觀點高度契合，故為正確答案。A項，雖然水循環(huán)體現(xiàn)了自然界熵的自我調(diào)節(jié)與平衡，但并未體現(xiàn)反抗熵增、通過外部做功實現(xiàn)有序增長的觀點，故不符合。C項，霍金提出顛覆性的科學(xué)假說，體現(xiàn)了創(chuàng)新和突破，并未直接涉及通過外力做功來反抗熵增，故不符合。D項，邱波遭遇重挫而不屈不撓，并未明確體現(xiàn)反抗熵增、通過外部做功實現(xiàn)個人成長飛躍的觀點，故不符合。4.①第1段以汽車為例，說明系統(tǒng)結(jié)構(gòu)對于組合各元素完成系統(tǒng)功能的重要性；②第2段用汽車與生命體作比較，說明生命體作為系統(tǒng)的復(fù)雜性，以及細胞結(jié)構(gòu)對于細胞功能的重要性。評分參考：每答出一點給2分，其中說明方法1分，說明內(nèi)容1分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.①系統(tǒng)功能大于所有元素獨立功能的總和，國家富強需要每一個青年貢獻力量，并團結(jié)協(xié)作，攜手奮進；②國家建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要踐行“反熵增”，需要青年不斷輸入新的能量；③青年個人也要克服熵增做功，實現(xiàn)個人成長的飛躍。評分參考：每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。6.D。A項，“表現(xiàn)一種風(fēng)度”不能說就是觀念傳統(tǒng)；B項，“不食人間煙火的孤傲”有拔高之嫌，這種取笑表現(xiàn)出他們有一種自命清高、不屑于庸常的灑脫；C項，看不出“無所事事的生活狀態(tài)”，只是他們行事不考慮人情世故，缺少分寸。7.B。作者寫閑人對這些人群的模仿或不屑，不是對比。8.①魯迅筆下的閑人從眾，沒有個性；本文閑人言行舉止有超越世俗的個性。②魯迅筆下的閑人麻木冷漠，欺負弱??；本文閑人有助人的熱腸，有“為朋友兩肋插刀”的俠氣。③魯迅筆下的閑人懼怕權(quán)威，本文中的閑人無視權(quán)威。評分參考：每答出一點給2分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.①借各“家”之說，表明“閑人”引人關(guān)注，突出“閑人現(xiàn)象”的普遍性，提升話題的吸引力；②含蓄表達社會對“閑人”的負面評價，引發(fā)讀者思考，深化主題；③通過各“家”一本正經(jīng)的胡說八道，將“閑”的矛頭轉(zhuǎn)向，諷刺專家忙而無益。評分參考：每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。10.B、E、G。然所謂滿盈無所復(fù)諫，則似非忠臣愛君之語。幸太宗之言，有足以救斯言之失也。11.D。文中“蓋”是副詞，表示推測，意為“大概”；“蓋失強援”的“蓋”為連詞，表示原因，意為“因為”。12.B?！氨厝粚?dǎo)致國家滅亡”錯。根據(jù)“首創(chuàng)奢淫，危亡之漸”，褚遂良只是認為雕琢食器是國家滅亡的苗頭征兆，并非一定就導(dǎo)致國家滅亡。13.(1)近來閱讀前朝史書，有時大臣勸諫時事，國君就回答說“已經(jīng)做了”，或者說“已同意做了”，最終也不愿因此停止改正。評分參考：每個分句1分。漏譯、錯譯該句不得分，共4分。(2)用了玉石杯子象牙筷，就一定不愿意吃豆子飯、喝豆葉湯(或譯為“粗劣的食物”)，穿粗麻布做成的短上衣，居住在茅屋之下。評分參考：“玉杯象箸”1分，“必不羮菽藿”1分，“衣短褐”1分，“而舍于茅茨之下”1分。漏譯、錯譯該句不得分，共4分。14.①材料二指出賢臣的可貴之處，并對比不同國君對待勸諫的態(tài)度，側(cè)重于探求太宗求諫群臣的用意。②材料三引用史料，以箕子對紂王使用象箸的感慨，來印證褚遂良之言的用意，且辯證指出褚遂良言論中的不足之處。評分參考：每答出一點給2分，答出兩點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。15.D。從“應(yīng)猶在”看，是猜想，并非目睹。16.①嘆吁王學(xué)正懷才不遇的遭際：王學(xué)正文華俊氣，妙質(zhì)無倫，卻“白頭空此”，不得重用；②嘆吁王學(xué)正清貧苦寒的處境：“死樵蘇”三字，點明其至死為生計奔忙的現(xiàn)實；③嘆吁人生命運的無常：遺編殘稿猶在，而斯人已逝，令人產(chǎn)生人生虛無之感。評分參考：每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17.(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(2)西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不得分。(3)舍南舍北皆春水但見群鷗日日來春水碧于天畫船聽雨眠風(fēng)乍起吹皺一池春水評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不得分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。18.①加上頓號略做停頓，有強調(diào)之意，更能表現(xiàn)出寶慶看到劇目廣告上有他們兩個人的名字時得意、興奮的心情；②“他”字出現(xiàn)兩次，凸顯寶慶視角，刻畫出寶慶先看到自己名字，再看到哥哥名字的情景，細節(jié)更生動。評分參考：每答出一點給2分，答出兩點給5分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。19.③①④②⑤評分參考：排錯一句即不給分，共4分。20.B。B項是動詞，和文中均是(物體)憑著別的東西的支持立著或者豎起來。A項中是動詞，意思是倚靠，即人坐著或站著時讓身體一部分重量由別人或者物體支持著。C項動詞，是挨著、接近的意思。D項中也是動詞，是依靠、依賴、憑借的意思。21.①等一會吃可以再獲得一顆糖果②對個體的生活和工作都有很大影響評分參考：每寫出一處給2分，共4分，意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。22.具有延遲滿足能力的人在學(xué)業(yè)、工作以及人際關(guān)系中往往能夠有更好的表現(xiàn)和更高的成功率。評分參考：一處錯誤是缺主語，應(yīng)該在“具有延遲滿足能力”之前加“一個人”，或者之后加上“的人”；另一處是“表現(xiàn)出”和后邊的賓語“更好的表現(xiàn)和更高的成功率”搭配不當(dāng)，可將“表現(xiàn)出”改為“有”。改對一處2分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。23.題目簡析：結(jié)合現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料二可知，“有策略地變成更好的自己”的重心在“有策略”上，即原文中所說的：“如果能合理使用一些與熵增定律相關(guān)的定律和法則，那么就有機會從原有的人生系統(tǒng)里跳出來，獲取系統(tǒng)之外的能量?？朔卦鲎龉?，實現(xiàn)個人成長的飛躍?！边@里有兩個重點，一是克服熵增，一是獲取系統(tǒng)之外的能量。從個人角度，克服熵增主要指克服惰性、防止退化、拒絕躺平等；獲取系統(tǒng)之外能量，主要指尋求他人支持和幫助，通過閱讀獲取他人智慧等。立意參考：①好風(fēng)憑借力，送我上青云；②站到巨人的肩膀上。(1)作文評價整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求；觀點明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，論證充分，思考具有獨立性；表達準(zhǔn)確流暢，合理運用詞語、句式、修辭等。(2)作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等(20-16)二等(15-11)三等(10-6)四等(5-0)基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹語言流暢字跡工整文體符合要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通暢，語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別內(nèi)容較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：(一)基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等