新蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元第3課時(shí)《8、7加幾》教案

第3課時(shí)《8、7加幾》教案【教材分析】《8、7加幾》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是8、7加幾的進(jìn)位加法，是進(jìn)位加法的第二課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，初步理解了加法的含義，掌握了10以內(nèi)的加減以及簡(jiǎn)單的10加幾的運(yùn)算，也學(xué)習(xí)了9加幾的進(jìn)位加法。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)9加幾的計(jì)算方法時(shí)，已具備一些探索經(jīng)驗(yàn)，本課的學(xué)習(xí)中不再出現(xiàn)一一點(diǎn)數(shù)的方法，在思維方法上又提高一步?！竞诵乃仞B(yǎng)】在觀察、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)有序思考的意識(shí)。感受到規(guī)律性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.能在具體情境中探索、交流算法，逐步理解8、7加幾的湊十方法，能正確口算8、7加幾。2.體驗(yàn)運(yùn)用“湊十法”的思維過(guò)程，發(fā)展形象思維和抽象思維，培養(yǎng)一位數(shù)進(jìn)位加的口算能力。3.在探索算法、交流思維的過(guò)程中，獲得成功的喜悅，發(fā)展主動(dòng)探索意識(shí)，形成與同學(xué)合作、交流的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】靈活采用“湊十法”，正確計(jì)算7、8加幾的進(jìn)位加法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解、體會(huì)“遇到較小數(shù)加較大數(shù)還可利用已學(xué)的算式直接寫(xiě)得數(shù)”的優(yōu)越性?！窘虒W(xué)輔助】多媒體課件、任務(wù)單。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鞏固—引“探究”【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的欲望?！?.我們學(xué)習(xí)了9加幾的進(jìn)位加法，填一填，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法計(jì)算的？9+5=9+2=9+7=9+4=9+6=2.導(dǎo)言：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《8、7加幾》（板書(shū)課題）二、新知探究—習(xí)“方法”【設(shè)計(jì)意圖：觀察情境圖，探究8、7加幾的計(jì)算方法?！咳蝿?wù)一：探究8加幾的計(jì)算方法1.出示情境圖。2.提問(wèn)：你看到哪些信息？怎樣列式。預(yù)設(shè)：左邊盒子里有8個(gè)梨，右邊盒子里有7個(gè)梨預(yù)設(shè)：求一共有多少個(gè)梨？預(yù)設(shè)：求一共有多少個(gè)就是把兩部分合起來(lái)，列加法算式。列式是8+7=3.探究8+7=的計(jì)算方法。預(yù)設(shè)：先把8和2湊成10。預(yù)設(shè)：先把7和3湊成10。4.比較兩種湊十法的聯(lián)系。5.規(guī)范解答。6.你能再說(shuō)一個(gè)用8+7解答的實(shí)際問(wèn)題嗎？預(yù)設(shè)：樹(shù)上有8只小鳥(niǎo)，樹(shù)下有7只小鳥(niǎo)，一共有多少只小鳥(niǎo)？預(yù)設(shè)：小紅做了8朵紅花，小明做了7朵紅花。小紅和小明一共做了多少朵紅花？【易錯(cuò)提示】湊十法拆小數(shù)計(jì)算比較簡(jiǎn)便。任務(wù)二：探究7加幾的計(jì)算方法。1.出示試一試7+9=？預(yù)設(shè)：湊十法計(jì)算2.對(duì)比：9+7=16和7+9=16，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)顛倒位置，和不變。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)—活“應(yīng)用”【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握解題思路和解題方法。給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)?！?.教材P9“想想做做”第1題。2.教材P9“想想做做”第2題。3.教材P9“想想做做”第3題。4.教材P9“想想做做”第4題。5.教材P9“想想做做”第5題。6.教材P9“想想做做”第6題。四、總結(jié)評(píng)價(jià)—拓“延伸”1.課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)到哪些知識(shí)，是怎么學(xué)會(huì)的？2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】8、7加幾【教學(xué)反思】本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究8、7加幾的計(jì)算方法，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識(shí)、結(jié)論的形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)給學(xué)生帶來(lái)探究的體驗(yàn)與樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的氛圍中