《兔子王國(guó)里的數(shù)學(xué)-用乘法口訣求商》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版

《兔子王國(guó)里的數(shù)學(xué)——用乘法口訣求商》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥锻米油鯂?guó)里的數(shù)學(xué)——用乘法口訣求商》是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課結(jié)合兔子王國(guó)的情境，通過(guò)乘法口訣的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握求商的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題的能力，提升邏輯推理和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的深度和廣度。

3.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提升社會(huì)交往素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)用乘法口訣求商的能力。

難點(diǎn)：理解并掌握乘法口訣求商的規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

解決辦法：

1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察兔子王國(guó)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解乘法口訣在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同探討乘法口訣求商的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握求商的方法，突破難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)比較、分析，發(fā)現(xiàn)乘法口訣求商的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解乘法口訣的基本概念和求商的方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，共同探討乘法口訣在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：通過(guò)兔子王國(guó)的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示乘法口訣的圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法口訣，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用兔子模型等教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法口訣實(shí)際意義的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境導(dǎo)入：播放《兔子王國(guó)》動(dòng)畫片片段，引入兔子王國(guó)的故事情境，引起學(xué)生興趣。

2.提出問(wèn)題：為什么兔子王國(guó)里會(huì)有這么多的兔子？兔子們是如何計(jì)算兔子數(shù)量的呢？

3.引出課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用乘法口訣求商的方法。

講授新課（20分鐘）

1.乘法口訣展示：通過(guò)PPT展示乘法口訣表，讓學(xué)生直觀地看到乘法口訣的規(guī)律。

2.舉例講解：以兔子王國(guó)為例，講解乘法口訣求商的具體步驟和方法。

3.演示過(guò)程：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用乘法口訣求商，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組提供一套乘法口訣練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.分享交流：各小組派代表分享解題過(guò)程和答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.變式練習(xí)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的變式練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何運(yùn)用乘法口訣求商？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法口訣求商的步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

3.學(xué)生提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：教師提出一個(gè)與乘法口訣求商相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的見(jiàn)解。

2.學(xué)生展示：各小組派代表展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定。

3.教師總結(jié)：教師針對(duì)討論成果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘法口訣求商的重要性。

核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.問(wèn)題解決：教師提出一個(gè)與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商解決問(wèn)題。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置適量的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兔子王國(guó)的數(shù)學(xué)故事書：通過(guò)閱讀相關(guān)的故事書，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于兔子王國(guó)的數(shù)學(xué)故事，這些故事往往以乘法口訣為主題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們更好地理解和記憶乘法口訣。

-乘法口訣卡片：制作或購(gòu)買乘法口訣卡片，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行卡片游戲，如“記憶匹配”或“乘法接力”，通過(guò)游戲的方式鞏固乘法口訣。

-乘法口訣歌曲：收集或創(chuàng)作乘法口訣歌曲，將乘法口訣與音樂(lè)結(jié)合，通過(guò)歌曲的形式幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》中的乘法口訣部分，通過(guò)故事中的情節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)乘法口訣。

-實(shí)物操作拓展：利用積木、拼圖等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解乘法口訣的應(yīng)用，例如，用積木堆疊來(lái)演示乘法口訣中的乘法關(guān)系。

-家庭作業(yè)拓展：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找生活中可以用乘法口訣解決的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者幫助家長(zhǎng)計(jì)算家庭用品的數(shù)量。

-乘法口訣競(jìng)賽：組織班級(jí)內(nèi)的乘法口訣競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的積極性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的乘法口訣故事或歌曲，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)游戲拓展：引入或設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”、“乘法口訣猜謎”等，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)《兔子王國(guó)里的數(shù)學(xué)——用乘法口訣求商》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然動(dòng)畫片的播放激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于兔子王國(guó)的情境理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)乘法口訣的應(yīng)用感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些與兔子王國(guó)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在故事情境中自然地接觸到乘法口訣的應(yīng)用。

其次，講授新課環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)乘法口訣的規(guī)律掌握得不夠牢固，容易在解題時(shí)出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上增加一些乘法口訣的變式練習(xí)，讓學(xué)生在多樣化的練習(xí)中鞏固記憶，提高解題能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容也較為單一。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中積極思考，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答有時(shí)不夠準(zhǔn)確，缺乏深度。為了提高學(xué)生的思考能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提出更多開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，缺乏自信。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決能力較弱，缺乏創(chuàng)新思維。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

最后，我計(jì)劃在教學(xué)后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中的不足。

2.與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加與故事情境相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)乘法口訣的應(yīng)用能力。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，增加變式練習(xí)，幫助學(xué)