Moduke9 Unit 3 Language in use 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Moduke9Unit3Languageinuse說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本章節(jié)“Moduke9Unit3Languageinuse”旨在通過實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中的常用表達(dá)，了解英語國家文化，同時增強(qiáng)語言交際意識，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，通過情境模擬提高交際能力。

2.增強(qiáng)跨文化意識，理解英語國家文化差異，提高文化適應(yīng)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過探究活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語，如“recommend”，“worthwhile”，“makesure”等，在具體語境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型“Whatdoyouthinkof...?Ithinkit's...”進(jìn)行表達(dá)個人觀點(diǎn)和推薦。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，尤其是在描述過去經(jīng)歷或未來計劃時，能夠準(zhǔn)確使用過去時和將來時。

②在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用被動語態(tài)，尤其是在描述服務(wù)、產(chǎn)品等時，能夠使用被動語態(tài)表達(dá)。

③在對話中恰當(dāng)使用連詞和過渡詞，使語言表達(dá)更加流暢和連貫。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版八年級英語上冊Moduke9Unit3的文本內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如介紹英語國家文化習(xí)俗的圖片和視頻，以及與單元主題相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，以便展示語法點(diǎn)和解題步驟。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示與單元主題相關(guān)的英語國家文化圖片，提問學(xué)生關(guān)于圖片中的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對英語文化的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)語法點(diǎn)和詞匯，如一般過去時和一般將來時，以及常用表達(dá)法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“recommend”，“worthwhile”，“makesure”等，并解釋其用法。

-舉例說明：通過具體的對話例子，展示如何在實(shí)際交流中使用這些詞匯和短語。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬真實(shí)情境，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語法錯誤，并提供鼓勵和反饋。

4.課堂活動（約25分鐘）：

-小組合作：學(xué)生分組完成一份關(guān)于英語國家文化習(xí)俗的調(diào)查報告，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-展示分享：每組選派代表向全班展示調(diào)查報告，其他學(xué)生進(jìn)行提問和評價。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提醒學(xué)生注意日常生活中的語言運(yùn)用，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中不斷鞏固所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置書面作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解新詞匯和語法點(diǎn)。

7.課堂反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，收集學(xué)生反饋，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語，如“recommend”，“worthwhile”，“makesure”等，在日常對話和寫作中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時和一般將來時，描述過去經(jīng)歷和未來計劃，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用被動語態(tài)，在描述服務(wù)、產(chǎn)品等時，使語言表達(dá)更加地道。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語國家文化習(xí)俗，對英語國家的文化有了更深入的了解，提高了跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下的語言表達(dá)差異，學(xué)會尊重和理解不同文化。

3.交際能力提高：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型“Whatdoyouthinkof...?Ithinkit's...”進(jìn)行表達(dá)個人觀點(diǎn)和推薦，提高交際效果。

-學(xué)生在小組合作和角色扮演活動中，能夠主動與他人交流，增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)等環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，開闊了視野，培養(yǎng)了全球意識，為將來適應(yīng)國際競爭打下了基礎(chǔ)。

6.個性化發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。

-學(xué)生在課堂活動中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華，提高了綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本單元主題與詞匯

①主題：英語國家文化習(xí)俗介紹

②詞匯：recommend,worthwhile,makesure,interesting,famous

2.語法點(diǎn)與句型

①語法點(diǎn)：一般過去時和一般將來時的使用

②句型：Whatdoyouthinkof...?Ithinkit's...;Itwas/willbe...;Irecommend...

3.語境與實(shí)際應(yīng)用

①語境：描述過去經(jīng)歷和未來