《幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

《幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版《幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法》單元。主要內(nèi)容包括：幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法、幾百幾十?dāng)?shù)減去整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以及應(yīng)用這些計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過(guò)幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)的組合規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高直觀想象能力。此外，通過(guò)合作探究和問(wèn)題解決，學(xué)生還能增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法、整十?dāng)?shù)的加減法等。他們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加減運(yùn)算，并且對(duì)數(shù)的組成有一定理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，尤其是與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的計(jì)算能力和邏輯思維能力，但個(gè)別學(xué)生可能在面對(duì)多位數(shù)運(yùn)算時(shí)感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有依賴(lài)直觀操作的學(xué)習(xí)者，也有喜歡抽象思考的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)多位數(shù)加減法的計(jì)算步驟不熟悉，容易出錯(cuò)；二是理解數(shù)的組成和進(jìn)位、退位的概念有難度，尤其是在進(jìn)行多位數(shù)運(yùn)算時(shí)；三是將抽象的數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏具體的生活經(jīng)驗(yàn)。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰、簡(jiǎn)潔的講解，幫助學(xué)生理解幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和減法的基本概念和計(jì)算方法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一系列實(shí)際操作活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器、卡片等工具，讓學(xué)生在操作中加深對(duì)計(jì)算方法的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示具體的計(jì)算過(guò)程和示例，直觀展示數(shù)的組成和運(yùn)算步驟。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)物教具：使用教具如數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀感受數(shù)的組合和加減運(yùn)算。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和減法課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何理解數(shù)的組成對(duì)計(jì)算的影響？”、“如何進(jìn)行多位數(shù)加減法？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)的組成和加減法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)際案例，如“超市購(gòu)物找零”的情景，引出幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和減法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例如“56+20”進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和操作教具，如數(shù)棒或計(jì)數(shù)器，來(lái)實(shí)踐加減法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的困難，如“進(jìn)位和借位的不同”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和操作，體驗(yàn)數(shù)的加減在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：在小組活動(dòng)中，針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置包括計(jì)算練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決在內(nèi)的課后作業(yè)，如“計(jì)算練習(xí)題”和“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，使用幾百幾十?dāng)?shù)加減法解決問(wèn)題”。

提供拓展資源：提供與幾百幾十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、在線(xiàn)練習(xí)平臺(tái)等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤的原因并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）多媒體教學(xué)資源

-數(shù)的組成動(dòng)畫(huà)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示數(shù)的分解和組合，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的組成。

-加減法計(jì)算步驟演示：制作或收集相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻，展示加減法的計(jì)算步驟，如進(jìn)位和借位的過(guò)程。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集生活中與幾百幾十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的實(shí)際案例，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

（2）實(shí)物教學(xué)資源

-數(shù)棒、計(jì)數(shù)器：提供數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的組成和加減法的計(jì)算。

-數(shù)位圖卡：制作或收集數(shù)位圖卡，讓學(xué)生通過(guò)操作圖卡來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減法的計(jì)算。

-加減法練習(xí)冊(cè)：提供加減法練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源

-數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站：介紹一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“數(shù)學(xué)城堡”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)教程：收集一些與幾百幾十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的動(dòng)畫(huà)教程，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.拓展建議

（1）數(shù)的組成拓展

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同數(shù)位的數(shù)，如個(gè)位、十位、百位等，理解數(shù)位的意義。

-設(shè)計(jì)一些數(shù)的組成游戲，如“數(shù)的拆分”、“數(shù)的組合”等，讓學(xué)生在游戲中掌握數(shù)的組成規(guī)律。

（2）加減法計(jì)算拓展

-設(shè)計(jì)一些加減法計(jì)算競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考加減法計(jì)算的規(guī)律，如加法的交換律、結(jié)合律等，提高他們的邏輯思維能力。

-設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的加減法題目，如連續(xù)加減、帶進(jìn)位和借位的加減法等，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高計(jì)算能力。

（3）實(shí)際應(yīng)用拓展

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，尋找與幾百幾十?dāng)?shù)加減法相關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，如“小明有56個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)來(lái)20個(gè)，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解人們?cè)谏钪腥绾芜\(yùn)用幾百幾十?dāng)?shù)加減法解決問(wèn)題。

（4）跨學(xué)科拓展

-結(jié)合語(yǔ)文課程，讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事、詩(shī)歌等，感受數(shù)學(xué)在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等，展示數(shù)學(xué)在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值。

-結(jié)合體育課程，讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)比賽、測(cè)量等，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在體育活動(dòng)中的重要性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

-幾百幾十?dāng)?shù)減去整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

-進(jìn)位和借位的處理

②關(guān)鍵詞：

-幾百幾十

-整十?dāng)?shù)

-加

-減

-進(jìn)位

-借位

③板書(shū)內(nèi)容：

-標(biāo)題：《幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和相應(yīng)的減法》

-幾百幾十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：

-56+20=76

-計(jì)算步驟：個(gè)位相加，十位相加（如果有進(jìn)位