10 清新空氣是個寶 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

10清新空氣是個寶第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、教學內容分析

1.本節(jié)課的主要教學內容：二年級下冊道德與法治《清新空氣是個寶》第二課時，主要學習空氣污染的危害、空氣質量等級以及如何保護空氣質量。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在生活中對空氣質量的直觀感受相聯(lián)系，有助于學生將所學知識應用于實際生活中，提高環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。通過學習空氣污染的危害和空氣質量保護，學生將提升對自然環(huán)境的尊重和保護能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣，增強法治意識，學會依法保護環(huán)境，從而促進其道德品質和法治素養(yǎng)的提升。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.空氣污染的危害：通過具體案例和數(shù)據，使學生理解空氣污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境的影響。

2.空氣質量等級的認識：引導學生掌握空氣質量指數(shù)（AQI）的基本概念，能夠識別不同空氣質量等級。

難點：

1.空氣污染的原因分析：學生可能難以理解復雜的環(huán)境污染成因。

2.保護空氣質量的方法：學生需要將理論知識轉化為實際行動，找到切實可行的環(huán)保措施。

解決辦法：

1.采用案例教學，通過實際案例展示空氣污染的危害，增強學生的直觀感受。

2.利用多媒體資源，如動畫、圖片等，幫助學生理解空氣質量等級和污染原因。

3.組織小組討論，讓學生參與討論如何減少空氣污染，提出具體的環(huán)保措施，培養(yǎng)實踐能力。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解空氣污染的基本知識，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，討論如何減少空氣污染，提高學生的環(huán)保意識。

3.開展空氣質量監(jiān)測實驗，讓學生親手操作，觀察空氣質量變化，增強實踐操作能力。

4.利用多媒體展示空氣質量等級圖片和污染案例，幫助學生直觀理解空氣質量問題。

5.組織“環(huán)保知識競賽”游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示空氣質量指數(shù)（AQI）實時數(shù)據，讓學生直觀感受到空氣質量對生活的影響，引發(fā)學生對空氣污染的關注。

-回顧舊知：提問學生：“大家還記得上節(jié)課我們學習了什么？”引導學生回顧空氣污染的基本概念和來源。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解空氣污染的危害，包括對人類健康、動植物、生態(tài)環(huán)境的影響。

-舉例說明：通過實際案例，如霧霾天氣、沙塵暴等，幫助學生理解空氣污染的嚴重性。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生分享自己了解的空氣污染案例，并分析污染原因。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解空氣質量等級：介紹AQI的含義和不同等級的空氣質量對應的標準。

-舉例說明：展示不同空氣質量等級下的生活建議，如PM2.5指數(shù)超過100時，建議減少戶外活動。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解保護空氣質量的方法：介紹減少空氣污染的措施，如節(jié)能減排、植樹造林、使用清潔能源等。

-角色扮演：讓學生分組扮演環(huán)保小衛(wèi)士，討論如何減少空氣污染，提出具體的環(huán)保措施。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-開展空氣質量監(jiān)測實驗：讓學生親手操作，觀察空氣質量變化，體驗環(huán)保實踐。

-教師指導：在實驗過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確保實驗順利進行。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一份“環(huán)保宣傳手冊”，宣傳如何保護空氣質量。

-教師指導：給予學生指導和幫助，確保宣傳手冊內容準確、實用。

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調空氣質量對生活的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保行動，共同保護空氣質量。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生調查自己所在地區(qū)的空氣質量狀況，了解當?shù)丨h(huán)保措施，并撰寫一篇關于空氣質量保護的短文。

-強調作業(yè)要求，確保學生能夠將所學知識應用于實際生活中。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解空氣質量指數(shù)（AQI）的概念和不同等級的空氣質量對應的標準。

-學生掌握了空氣污染的主要來源，包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。

-學生了解空氣污染對人類健康、動植物和生態(tài)環(huán)境的負面影響。

2.思維能力方面：

-學生能夠通過案例分析和小組討論，提高分析問題和解決問題的能力。

-學生在角色扮演活動中，鍛煉了團隊合作和溝通能力。

3.環(huán)保意識方面：

-學生增強了環(huán)保意識，認識到保護空氣質量的重要性。

-學生能夠從自身做起，提出具體的環(huán)保措施，如節(jié)能減排、植樹造林等。

4.行動能力方面：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如減少不必要的汽車出行、節(jié)約用電等。

-學生在調查作業(yè)中，能夠主動了解自己所在地區(qū)的空氣質量狀況，提出改進措施。

5.道德品質方面：

-學生樹立了正確的價值觀，認識到保護環(huán)境是每個公民的責任。

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守環(huán)保法規(guī)，踐行綠色生活。

6.法治素養(yǎng)方面：

-學生了解了與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。

-學生能夠依法維護自己的權益，積極參與環(huán)境保護行動。

7.情感態(tài)度方面：

-學生對空氣質量問題產生了濃厚的興趣，愿意主動學習相關知識。

-學生在課堂討論和實驗活動中，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。

8.綜合能力方面：

-學生在課堂活動中，鍛煉了觀察、分析、總結、表達等綜合能力。

-學生在團隊合作中，培養(yǎng)了領導力、協(xié)調力和創(chuàng)新思維。七、內容邏輯關系

①空氣質量指數(shù)（AQI）的概念及不同等級：

-AQI的定義：空氣質量指數(shù)是衡量空氣質量的重要指標。

-AQI等級劃分：優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴重污染。

②空氣污染的主要來源：

-工業(yè)排放：工廠生產過程中排放的廢氣。

-汽車尾氣：汽車行駛過程中排放的廢氣。

-燃煤：燃燒煤炭產生的廢氣。

③空氣污染的危害：

-對人類健康的影響：引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-對動植物的影響：導致植物生長受阻、動物死亡。

-對生態(tài)環(huán)境的影響：破壞生態(tài)平衡，影響生物多樣性。

④保護空氣質量的方法：

-節(jié)能減排：減少能源消耗，降低污染物排放。

-植樹造林：增加綠化面積，改善空氣質量。

-使用清潔能源：減少對傳統(tǒng)能源的