2 百分?jǐn)?shù)（二）稅率 第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）稅率第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，特別是稅率的相關(guān)計(jì)算，包括稅率的概念、計(jì)算方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材中的百分?jǐn)?shù)章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高數(shù)據(jù)分析意識和應(yīng)用意識。通過學(xué)習(xí)稅率計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，在小組討論中提升溝通與協(xié)作技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解稅率的概念及其計(jì)算方法；2.能夠運(yùn)用稅率計(jì)算解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：1.理解稅率與實(shí)際收入的關(guān)系；2.在復(fù)雜情境中正確應(yīng)用稅率進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例講解和小組討論，幫助學(xué)生理解稅率的概念和計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.結(jié)合生活案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解稅率的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.針對難點(diǎn)，提供多種解題思路和方法，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解稅率的概念和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞稅率的應(yīng)用案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析稅率計(jì)算的過程和結(jié)果，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示稅率計(jì)算公式和實(shí)例，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行稅率計(jì)算的模擬操作，讓學(xué)生動手實(shí)踐。

3.板書與實(shí)物展示：結(jié)合板書和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解稅率在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對百分?jǐn)?shù)（二）稅率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要計(jì)算稅率的情況嗎？”

展示一些關(guān)于稅收的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受稅率在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹稅率的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.稅率基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解稅率的基本概念、計(jì)算方法和意義。

過程：

講解稅率的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹稅率的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.稅率案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解稅率的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的稅率案例進(jìn)行分析，如不同商品的稅率比較、個人所得稅計(jì)算等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解稅率的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用稅率計(jì)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與稅率相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理規(guī)劃消費(fèi)以減少稅率負(fù)擔(dān)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對稅率的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)稅率的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括稅率的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)稅率在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用稅率。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試計(jì)算生活中常見商品的稅率，并分析如何通過合理消費(fèi)來降低稅率負(fù)擔(dān)。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

過程：

教師提出一些與稅率相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生課后自行研究，如“如何計(jì)算房地產(chǎn)交易中的稅費(fèi)”。

鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問題的能力。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練理解并掌握稅率的概念、計(jì)算方法和意義。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的稅率，如銷售稅、增值稅、個人所得稅等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用稅率計(jì)算公式進(jìn)行實(shí)際問題的計(jì)算。

2.能力提升：

-學(xué)生在解決問題的過程中，提高了邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提升了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了合作能力和溝通技巧。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析稅率案例時，學(xué)會了從多角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在探討稅率應(yīng)用時，能夠提出創(chuàng)新性的解決方案，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)知識的欲望。

-學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生在課堂互動中，樹立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒍惵视?jì)算應(yīng)用于日常生活中，如購物、投資等，提高了生活技能。

-學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，為決策提供依據(jù)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高了綜合應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是不錯的，但是也有一些地方可以改進(jìn)。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了不錯的效果，學(xué)生們對稅率這個概念有了初步的了解。但是，我覺得還可以更加生動一些，比如可以用一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

案例分析部分，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如個人所得稅的計(jì)算，這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能讓他們覺得學(xué)有所用。不過，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷Π咐粔蚴煜せ蛘邔τ懻摥h(huán)節(jié)不感興趣。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些案例背景資料，讓他們有更充分的準(zhǔn)備。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律總體還好，但是個別學(xué)生還是有點(diǎn)分心。我覺得這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不高，部分學(xué)生對于一些概念的理解還不夠深入。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我會更加精心設(shè)計(jì)案例，確保案例既有趣味性，又能幫助學(xué)生理解稅率的概念。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵更多的學(xué)生參與進(jìn)來，可以通過小組合作的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.對于那些理解不夠深入的學(xué)生，我會利用課后時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①稅率概念

-稅率定義：應(yīng)納稅額與計(jì)稅依據(jù)的比例。

-稅率類型：銷售稅、增值稅、個人所得稅等。