9《日益重要的國(guó)際組織》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《日益重要的國(guó)際組織》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《日益重要的國(guó)際組織》旨在幫助學(xué)生了解國(guó)際組織的作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心世界大事的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多樣性的態(tài)度，提高學(xué)生的國(guó)際視野；增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)國(guó)際秩序中的作用；發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，理解國(guó)際合作對(duì)全球發(fā)展的重要性；提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為全球公民的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)際組織有一定的了解，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織的名稱和基本職能。但他們對(duì)國(guó)際組織的作用、運(yùn)作機(jī)制以及國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的具體案例了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)世界事務(wù)充滿好奇，對(duì)國(guó)際組織這類具有全球性的話題有較高的興趣。他們的分析能力和批判性思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)比較、分析等方法理解問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)案例學(xué)習(xí)、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的運(yùn)作機(jī)制和決策過(guò)程可能感到抽象和難以理解。此外，由于國(guó)際組織涉及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生可能難以把握不同文化背景下的國(guó)際關(guān)系。在討論國(guó)際組織的作用時(shí)，學(xué)生可能面臨價(jià)值判斷和道德倫理方面的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體案例和實(shí)際情境來(lái)理解抽象概念，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解國(guó)際組織的背景和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，模擬國(guó)際組織會(huì)議，體驗(yàn)決策過(guò)程。

3.利用多媒體展示國(guó)際組織的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析國(guó)際組織在解決具體問(wèn)題中的作用，提高學(xué)生的分析能力。

5.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《日益重要的國(guó)際組織》這一章節(jié)。同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)際組織嗎？它們?cè)谖覀兩钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師總結(jié)并引出課題：“沒(méi)錯(cuò)，國(guó)際組織是由多個(gè)國(guó)家組成的，它們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)揮著重要作用。今天，我們就來(lái)探討這些日益重要的國(guó)際組織。”

二、新課講授

1.老師講解國(guó)際組織的定義、起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解國(guó)際組織的背景。

2.老師舉例說(shuō)明國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的作用，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么國(guó)際組織日益重要？它們?nèi)绾谓鉀Q全球性問(wèn)題？

4.學(xué)生積極發(fā)言，老師總結(jié)：“國(guó)際組織日益重要的原因在于，它們能夠跨越國(guó)界，協(xié)調(diào)各國(guó)政策，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。在解決全球性問(wèn)題方面，國(guó)際組織發(fā)揮著不可替代的作用?！?/p>

三、案例分析

1.老師選取一個(gè)具體的國(guó)際組織案例，如聯(lián)合國(guó)在解決氣候變化問(wèn)題中的作用。

2.老師詳細(xì)講解案例，包括案例背景、國(guó)際組織采取的措施、取得的成果等。

3.學(xué)生分組討論，分析案例中國(guó)際組織的作用和影響。

4.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、小組合作學(xué)習(xí)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的全球性問(wèn)題。

2.學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論等方式，了解問(wèn)題的背景、現(xiàn)狀和可能的解決方案。

3.每組制作一份關(guān)于所選擇問(wèn)題的研究報(bào)告，包括問(wèn)題介紹、現(xiàn)狀分析、解決方案等。

4.各小組展示研究成果，其他組同學(xué)和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織的作用和重要性。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何關(guān)注和參與國(guó)際事務(wù)呢？”

3.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“關(guān)注國(guó)際事務(wù)，我們要關(guān)心世界和平、關(guān)注全球性問(wèn)題，學(xué)會(huì)用國(guó)際視野看待問(wèn)題。同時(shí)，我們要努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)參與國(guó)際事務(wù)做好準(zhǔn)備。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解一個(gè)你感興趣的國(guó)際組織，并撰寫(xiě)一篇短文，介紹該組織的作用和貢獻(xiàn)?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)要求，老師提醒：“希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的國(guó)際視野?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國(guó)：世界和平的守護(hù)者》：介紹聯(lián)合國(guó)的成立背景、主要機(jī)構(gòu)和職能，以及聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、推動(dòng)全球發(fā)展等方面所做的工作。

-《世界貿(mào)易組織：國(guó)際貿(mào)易的規(guī)則制定者》：探討世界貿(mào)易組織的成立目的、主要職責(zé)和運(yùn)作機(jī)制，以及世界貿(mào)易組織如何促進(jìn)全球貿(mào)易自由化和公平競(jìng)爭(zhēng)。

-《國(guó)際紅十字會(huì)與紅新月會(huì)》：介紹國(guó)際紅十字會(huì)的起源、宗旨和主要活動(dòng)，以及其在人道救援和促進(jìn)國(guó)際人道法方面所發(fā)揮的作用。

-《世界自然基金會(huì)：地球的守護(hù)者》：介紹世界自然基金會(huì)的成立目的、主要項(xiàng)目和活動(dòng)，以及該組織在全球環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面所做出的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述閱讀材料中的一本或幾本，深入了解國(guó)際組織的運(yùn)作方式和在全球事務(wù)中的作用。

-學(xué)生可以關(guān)注國(guó)際新聞，了解當(dāng)前國(guó)際組織在解決熱點(diǎn)問(wèn)題（如氣候變化、全球衛(wèi)生危機(jī)、地區(qū)沖突等）中的最新動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以組織小組討論，探討國(guó)際組織在應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)時(shí)的優(yōu)勢(shì)和局限性，以及如何改進(jìn)和加強(qiáng)國(guó)際組織的作用。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)小論文，分析國(guó)際組織在某一具體領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響，如環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公正等。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的代表，體驗(yàn)國(guó)際組織決策的過(guò)程，提高自己的國(guó)際視野和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)際組織的定義和特征

-國(guó)際組織的主要類型和職能

-國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的作用

②關(guān)鍵詞：

-國(guó)際組織

-維護(hù)世界和平

-促進(jìn)共同發(fā)展

-全球性問(wèn)題

-國(guó)際合作

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)際組織是由多個(gè)國(guó)家組成的，它們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)揮著重要作用?！?/p>

-“國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中發(fā)揮著不可替代的作用?！?/p>

-“國(guó)際組織是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要力量?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，這樣可以提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使他們對(duì)國(guó)際組織的理解更加深入。

2.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的國(guó)際組織案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生更好地理解國(guó)際組織的運(yùn)作和作用，同時(shí)也能提高他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)國(guó)際組織的話題不夠感興趣，或者對(duì)討論內(nèi)容不夠了解。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法還是相對(duì)單一，缺乏多樣性，這可能會(huì)限制學(xué)生的思維和參與。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的興趣，我計(jì)劃在課前提供相關(guān)的背景資料和視頻，讓學(xué)生在課前就對(duì)國(guó)際組織有一個(gè)初步的了解，從而提高他們?cè)谡n堂上的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引