8 上課了（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

8上課了（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課“8上課了”是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的重要一課，旨在引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們認真聽講、積極回答問題的學習態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，學生將了解上課的基本規(guī)則，學會遵守紀律，為今后的學習生活打下良好的基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到上課是學習的重要環(huán)節(jié)，遵守課堂紀律是維護自身和他人的合法權(quán)益。

2.增強學生的規(guī)則意識，引導學生自覺遵守課堂規(guī)則，形成良好的學習習慣。

3.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生學會尊重師長，熱愛學習，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和行為習慣。三、學情分析一年級學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的認知能力、學習習慣和規(guī)則意識正在形成。從知識層面來看，學生對課堂紀律和上課規(guī)則有一定的初步認識，但缺乏系統(tǒng)性的學習。在能力方面，學生的注意力集中時間較短，需要通過具體、生動、形象的教學方法來吸引他們的興趣。在素質(zhì)方面，一年級學生的自我約束能力較弱，容易受到外界干擾，需要教師耐心引導。

在行為習慣上，一年級學生普遍活潑好動，對新事物充滿好奇，但同時也存在注意力不集中、紀律性不強的問題。這直接影響到他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度。在課堂上，他們可能難以長時間保持安靜聽講，容易分散注意力，對規(guī)則的認識和遵守也存在困難。

針對這些特點，本節(jié)課的教學設計將注重以下方面：

1.結(jié)合一年級學生的認知水平，采用故事、游戲、互動等形式，使抽象的課堂規(guī)則具體化、形象化，提高學生的興趣和參與度。

2.通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社交技能，同時強化課堂紀律的重要性。

3.通過反復練習和正面激勵，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們的自我約束能力和自律意識。四、教學方法與策略1.采用直觀教學，通過圖片、視頻等多媒體手段展示上課的場景，幫助學生直觀理解上課的規(guī)則和重要性。

2.實施情境教學，設計模擬課堂的情境，讓學生扮演學生和老師角色，體驗課堂紀律和互動，提高參與度。

3.運用游戲教學，設計“上課鈴聲”游戲，讓學生在游戲中學習識別上課信號，培養(yǎng)遵守紀律的意識。

4.引入故事教學，講述遵守課堂紀律的小故事，通過故事情節(jié)引導學生思考和討論，加深對規(guī)則的理解。五、教學過程一、導入新課

（一）師生問好

師：同學們，早上好！今天我們又要開始新的一天了，你們準備好了嗎？

生：準備好了！

（二）復習舊知

師：還記得上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容嗎？

生：學習了上課前的準備。

師：很好，那么今天我們要繼續(xù)學習關于上課的內(nèi)容，看看我們能不能在課堂上做得更好。

二、新課講授

（一）認識上課的信號

1.播放上課鈴聲，讓學生感受鈴聲的聲音。

師：同學們，這是什么聲音？

生：上課鈴聲。

師：是的，上課鈴聲是我們上課的信號，聽到鈴聲，我們就知道該進入教室，準備上課了。

2.講解上課鈴聲的意義。

師：上課鈴聲有什么作用呢？

生：告訴我們上課了。

師：沒錯，上課鈴聲提醒我們，是時候開始上課了。同時，它也提醒我們要保持安靜，準備聽講。

3.教授學生識別上課鈴聲。

師：那么，接下來，讓我們一起練習，看看誰能夠準確地識別上課鈴聲。

（二）學習上課的規(guī)則

1.講解上課時的注意事項。

師：上課時，我們應該注意什么呢？

生：要安靜、認真聽講。

師：非常好，上課時，我們要保持安靜，認真聽講，這樣我們才能學到更多的知識。

2.規(guī)范學生的坐姿。

師：同學們，現(xiàn)在請跟我一起坐好，保持正確的坐姿。

（三）模擬課堂

1.分組模擬。

師：現(xiàn)在，我們將進行一個模擬課堂活動，請同學們分成小組，每組選出一個“老師”和一個“學生”。

2.模擬上課。

師：請各小組按照以下步驟進行模擬：

（1）老師發(fā)出口令：“上課！”

（2）學生回答：“起立！”

（3）老師發(fā)出口令：“坐下！”

（4）學生回答：“好！”

3.觀察與評價。

師：請各小組展示你們的模擬課堂，其他小組可以進行觀察和評價。

三、鞏固練習

1.小游戲：聽鈴聲做動作。

師：現(xiàn)在，我們來進行一個聽鈴聲做動作的小游戲，請同學們認真聽，聽到鈴聲后，迅速做出相應的動作。

2.小組討論：如何遵守課堂紀律。

師：同學們，你們認為在課堂上，我們應該如何遵守紀律呢？

生：保持安靜、認真聽講、不隨意說話、不玩手機等。

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

師：今天我們學習了上課的信號、上課的規(guī)則以及如何遵守課堂紀律。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，做一個遵守紀律的好學生。

2.學生反思。

師：同學們，請思考一下，這節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些需要改進的地方？

生：我學會了如何遵守課堂紀律，以后我會更加注意自己的行為。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習題。

2.觀察并記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，下節(jié)課分享給大家。

六、課堂小結(jié)

今天我們學習了關于上課的內(nèi)容，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，做一個遵守紀律的好學生。同時，也要不斷反思自己的行為，努力提高自己的素質(zhì)。最后，祝愿大家在新的學期里，學習進步，快樂成長！六、知識點梳理一、上課的信號

1.上課鈴聲：作為上課的信號，提醒學生準備進入教室，開始上課。

2.教師的口令：教師通過口令引導學生進入上課狀態(tài)。

二、上課的規(guī)則

1.保持安靜：上課時，學生應保持安靜，不打擾他人。

2.認真聽講：學生應認真聽講，積極思考，提高學習效果。

3.坐姿端正：保持正確的坐姿，有利于身體健康和集中注意力。

4.不隨意說話：上課時不隨意說話，尊重老師和同學。

5.不玩手機等電子產(chǎn)品：上課期間，不玩手機等電子產(chǎn)品，專心學習。

三、遵守課堂紀律的方法

1.自我約束：學生應自覺遵守課堂紀律，提高自律意識。

2.積極參與：學生應積極參與課堂活動，提高學習興趣。

3.尊重他人：尊重老師和同學，營造良好的課堂氛圍。

4.主動提問：遇到不懂的問題，主動向老師或同學請教。

5.勤于思考：在學習過程中，勤于思考，提高思維能力。

四、課堂互動與交流

1.小組討論：通過小組討論，提高學生的合作能力和表達能力。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學生更好地理解課堂規(guī)則和紀律。

3.課堂提問：教師通過提問，引導學生思考，提高課堂參與度。

五、課堂紀律的重要性

1.營造良好的學習氛圍：遵守課堂紀律，有利于營造良好的學習氛圍。

2.提高學習效率：良好的課堂紀律有助于提高學生的學習效率。

3.培養(yǎng)良好的習慣：遵守課堂紀律，有助于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4.增強團隊協(xié)作能力：課堂互動與交流，有助于增強學生的團隊協(xié)作能力。

六、課堂紀律的維護

1.教師的責任：教師應認真履行教學職責，維護課堂紀律。

2.學生自律：學生應自覺遵守課堂紀律，共同維護良好的學習環(huán)境。

3.家校合作：家校合作，共同關注學生的課堂紀律，促進學生全面發(fā)展。

七、案例分析

1.案例一：某學生在課堂上隨意說話，打擾了其他同學的學習。

2.案例二：某學生在課堂上玩手機，影響了課堂紀律和學習效果。

3.案例三：某學生在課堂上積極回答問題，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

八、總結(jié)

本節(jié)課主要講解了上課的信號、規(guī)則、遵守課堂紀律的方法、課堂互動與交流、課堂紀律的重要性以及課堂紀律的維護等方面。通過學習，學生應掌握課堂紀律的基本知識，提高自律意識，共同營造良好的學習氛圍。七、板書設計①

-重點知識點：上課的信號

-關鍵詞：上課鈴聲、教師口令

-句子：上課鈴聲是上課的信號，教師口令是課堂的指令。

②

-重點知識點：上課的規(guī)則

-關鍵詞：安靜、認真聽講、端正坐姿、不隨意說話、不玩手機

-句子：上課時保持安靜，認真聽講，坐姿端正，不隨意說話，不玩手機。

③

-重點知識點：遵守課堂紀律的方法

-關鍵詞：自我約束、積極參與、尊重他人、主動提問、勤于思考

-句子：通過自我約束、積極參與、尊重他人、主動提問、勤于思考來遵守課堂紀律。

④

-重點知識點：課堂互動與交流

-關鍵詞：小組討論、角色扮演、課堂提問

-句子：通過小組討論、角色扮演、課堂提問促進課堂互動與交流。

⑤

-重點知識點：課堂紀律的重要性

-關鍵詞：學習氛圍、學習效率、良好習慣、團隊協(xié)作

-句子：良好的課堂紀律有助于營造學習氛圍，提高學習效率，培養(yǎng)良好習慣，增強團隊協(xié)作。

⑥

-重點知識點：課堂紀律的維護

-關鍵詞：教師責任