4 同學(xué)相伴說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4同學(xué)相伴說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版，以“同學(xué)相伴”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)關(guān)系的重要性，學(xué)會與同學(xué)友好相處。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的重要性，學(xué)會尊重他人、關(guān)愛同學(xué)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，為構(gòu)建和諧班級和校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對同學(xué)關(guān)系的認(rèn)識初步形成，他們能夠區(qū)分朋友和同學(xué)，但可能對友誼的深度和持久性理解有限。學(xué)生可能已經(jīng)具備一些基本的禮貌和合作意識，但在處理同學(xué)間的矛盾和沖突時(shí)，可能缺乏有效的溝通和解決策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對同學(xué)關(guān)系的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過故事、游戲等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的群體，因此在教學(xué)活動中應(yīng)兼顧個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解同學(xué)關(guān)系的重要性時(shí)，可能會遇到情感上的困惑，如如何處理與同學(xué)之間的矛盾和誤解。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能面臨如何表達(dá)自己的情感和需求，以及如何在集體中找到自己的位置等挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、理解和尊重他人，同時(shí)培養(yǎng)他們解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解同學(xué)關(guān)系的內(nèi)涵和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享與同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)解決同學(xué)間問題的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示同學(xué)關(guān)系的多樣性，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

3.互動式評價(jià)：通過課堂問答、小組評價(jià)等方式，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生反思和進(jìn)步。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于同學(xué)之間相互幫助、共同成長的視頻，引發(fā)學(xué)生對同學(xué)關(guān)系的思考。

2.提出問題：視頻中同學(xué)們是如何相處的？他們之間有什么樣的友誼？學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.引入新課：通過視頻和學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題——同學(xué)相伴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.介紹同學(xué)關(guān)系的重要性：通過講述同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)關(guān)系對個(gè)人成長的重要性。

2.講解友誼的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，如真誠、信任、包容等，并舉例說明。

3.分享相處之道：介紹一些與同學(xué)相處的技巧，如傾聽、尊重、寬容等，并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行討論。

4.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識：通過小組活動，讓學(xué)生體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對同學(xué)關(guān)系和友誼的理解。

2.小組討論：分組討論，分享自己在與同學(xué)相處中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。

2.解答疑惑：針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助學(xué)生消除疑惑。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情境，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)同學(xué)關(guān)系中的問題與解決。

2.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析情境，提出解決問題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.互動評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，關(guān)注他人，學(xué)會關(guān)愛同學(xué)。

2.提高學(xué)生的溝通能力：在課堂討論和情境模擬中，鍛煉學(xué)生的溝通能力，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組活動和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會與他人共同進(jìn)步。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對同學(xué)關(guān)系的認(rèn)識和感悟。拓展與延伸1.《友誼的特質(zhì)》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼特質(zhì)的文章，如《友誼的力量》、《友誼的五個(gè)要素》等，幫助學(xué)生更深入地理解友誼的內(nèi)涵。

2.《同學(xué)間的沖突與解決》：提供一些關(guān)于同學(xué)間沖突解決方法的書籍或文章，如《如何處理同學(xué)間的矛盾》、《校園沖突的預(yù)防和解決》等，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些方法。

3.《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性》：推薦閱讀關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的文章或案例，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》、《如何成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員》等，幫助學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.同學(xué)關(guān)系日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在與同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括愉快的經(jīng)歷和遇到的困難，以及自己是如何解決這些問題的。通過這種方式，學(xué)生可以更好地反思自己的行為和態(tài)度，提高人際交往能力。

2.角色扮演游戲：學(xué)生可以與家長或朋友一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬同學(xué)間的互動，通過游戲體驗(yàn)不同的角色和情境，學(xué)會換位思考。

3.研究班級同學(xué)關(guān)系：學(xué)生可以分組研究自己班級的同學(xué)關(guān)系，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集信息，分析班級同學(xué)關(guān)系的特點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

4.設(shè)計(jì)班級活動：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些增進(jìn)同學(xué)間友誼的活動，如班級運(yùn)動會、文藝匯演、戶外拓展等，通過活動增進(jìn)同學(xué)間的了解和合作。

5.學(xué)習(xí)心理學(xué)知識：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于心理學(xué)的基礎(chǔ)書籍，如《心理學(xué)與生活》、《心理學(xué)的故事》等，幫助學(xué)生了解人的心理特點(diǎn)，更好地理解和處理同學(xué)關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-同學(xué)關(guān)系的重要性

-友誼的特質(zhì)：真誠、信任、包容

-相處之道：傾聽、尊重、寬容

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

②關(guān)鍵詞：

-同學(xué)

-友誼

-相處

-團(tuán)隊(duì)

③重點(diǎn)句子：

-“同學(xué)相伴，共同成長。”

-“友誼是心靈的相遇。”

-“尊重他人，才能得到他人的尊重?！?/p>

-“團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了同學(xué)關(guān)系的重要性，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和情景模擬法，這些方法都挺有效的。通過故事和案例，我盡量讓同學(xué)們能夠更加直觀地理解同學(xué)關(guān)系的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠通過故事中的角色來感受和體驗(yàn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會大大提高。

在講授新課的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)了友誼的特質(zhì)，比如真誠、信任和包容。這些詞匯雖然簡單，但它們對于孩子們來說卻非常重要。我注意到，在討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極地分享自己與同學(xué)相處的經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。他們的分享讓我看到了他們在情感態(tài)度上的成長。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問題，讓孩子們思考如何與同學(xué)相處。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于如何處理同學(xué)間的矛盾和誤解有了更深的認(rèn)識。他們開始意識到，溝通和尊重是解決問題的關(guān)鍵。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會回答問題，這有助于提高他們的自信心。在互動環(huán)節(jié)，我看到了孩子們在合作中的默契，這讓我對他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了新的認(rèn)識。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于同學(xué)關(guān)系的理解還比較淺顯，他們在實(shí)際操作中可能難以運(yùn)用所學(xué)知識。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓孩子們在實(shí)際操作中加深理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些孩子在學(xué)習(xí)過程中比較被動，他們不太愿意主動參與討論。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂