專題4細(xì)胞代謝-回歸課本-23版高考生物復(fù)習(xí)(解析版)

專題4細(xì)胞代謝——回歸課本——23版高考生物復(fù)習(xí)專題4細(xì)胞代謝一、降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶1．酶的競爭性抑制劑的作用機理如下圖1所示。下圖2中甲、乙、丙為同一酶促反應(yīng)在不同條件下測得的反應(yīng)速率變化曲線。下列說法錯誤的是（）A．競爭性抑制劑與底物結(jié)構(gòu)相似，可競爭性結(jié)合酶的活性部位，從而影響酶促反應(yīng)速率B．非競爭性抑制劑與高溫、低溫的作用機理相似，均會使酶空間結(jié)構(gòu)改變而喪失催化功能C．通過增加底物濃度降低競爭性抑制劑對酶活性的抑制，會降低酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率D．隨底物濃度的增大，丙組的反應(yīng)速率低于乙組，可能與丙組加入非競爭性抑制劑有關(guān)二、ATP的結(jié)構(gòu)和功能2．M蛋白參與蛋白質(zhì)的囊泡運輸，它們有兩種狀態(tài)，結(jié)合GTP的活躍狀態(tài)和結(jié)合GDP的不活躍狀態(tài)。GTP和ATP的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似，僅堿基不同。下列敘述正確的是（

）A．GTP需丟失1個Pi后可參與RNA的合成B．M蛋白由活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)化為不活躍狀態(tài)需要消耗能量C．運輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡可能來自核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體D．M蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后可能導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)運輸分泌蛋白的囊泡不能形成三、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化3．細(xì)胞色素C（CytC）是位于線粒體內(nèi)膜上，參與細(xì)胞呼吸的多肽。正常情況下，外源性CytC不能通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞，但在缺氧時，細(xì)胞膜的通透性增加，CytC可進入細(xì)胞及線粒體內(nèi)下列敘述錯誤的是（）A．細(xì)胞內(nèi)合成ATP的過程不一定都需要CytCB．CytC參與NADPH與氧氣結(jié)合生成水的過程C．在相對缺氧條件下，肌細(xì)胞CO2釋放量與O2吸收量相等D．CytC在臨床上可用于組織細(xì)胞缺氧急救的輔助治療四、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式4．酵母菌是研究細(xì)胞呼吸的好材料，關(guān)于酵母菌，下列說法錯誤的是（

）A．酵母菌與好氧細(xì)菌參與消耗氧氣的酶附著部位相同B．酵母菌單位時間內(nèi)消耗O2與產(chǎn)生CO2的體積比為3：4，則兩種呼吸方式消耗的葡萄糖一樣多C．檢測酵母菌產(chǎn)生CO2的量可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃的時間長短來確定D．在探究酵母菌呼吸方式的實驗時要適當(dāng)延長培養(yǎng)時間以耗盡葡萄糖，避免干擾顯色反應(yīng)五、有氧呼吸5．豆芽是深受老百姓喜愛的蔬菜，它是種子萌發(fā)后得到的。黃豆中富含蛋白質(zhì)和脂肪，如圖是黃豆芽生產(chǎn)過程中O2的吸收速率和CO2的釋放速率的變化情況。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（）A．在12h時，黃豆種子重量超過干種子，說明有機物積累較多B．兩條曲線前端都趨向0，原因是干種子呼吸作用很弱C．在a點之前，黃豆種子主要進行的是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸D．在b點以后，黃豆種子呼吸作用消耗的有機物不全是葡萄糖六、無氧呼吸6．“白肺”是指在X光檢查下肺部呈現(xiàn)大片白色顯影。出現(xiàn)“白肺”一般意味著肺部有嚴(yán)重感染，癥狀一旦出現(xiàn)，患者可能因呼吸衰竭而死亡。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．“白肺”患者肺部細(xì)胞只進行無氧呼吸，從而導(dǎo)致呼吸衰竭B．與正常人相比，“白肺”患者O2消耗量/CO2產(chǎn)生量的值降低C．“白肺”患者細(xì)胞中的葡萄糖進入線粒體并被分解的能力減弱D．“白肺”患者細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]可與O2結(jié)合生成H2O并釋放能量七、綠葉中的色素提取和分離7．下列與教材相關(guān)實驗的敘述，正確的是（

）①“酶的催化效率”實驗中，若以熟馬鈴薯塊莖代替生馬鈴薯塊莖，實驗結(jié)果相同；②“探究溫度對淀粉酶的影響”實驗中，將酶溶液及底物分別在不同溫度下保溫處理后再混合；③設(shè)計pH值對酶活性影響的實驗方案時，可選擇淀粉作為底物；④馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)；⑤光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象；⑥檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式；⑦在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度A．三項 B．四項 C．五項 D．六項八、光合作用8．如圖為測定一葉片光合作用強度裝置的示意圖，其中葉室由透明玻璃材料制成。裝置運行后，儀器氣路管道中的氣體流速滿足正常測定的需求。一定實驗條件下，黑暗時測出葉室內(nèi)單位時間CO2的變化值為Q，光照下測出葉室內(nèi)單位時間CO2的變化值為P。下列說法錯誤的是（）A．P表示的是該實驗條件下葉片CO2的固定速率B．在光照時，若該葉片單位時間內(nèi)實際光合作用消耗CO2的值為W，則W=P+QC．若該實驗條件下24h內(nèi)光照時間12h，則只要P>Q，該植物就能正常生長D．若自然條件下夏季早6點日出，晚6點日落，則一天之中，P值最高點在早6點，最低點在晚6點參考答案：1．BC【分析】競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑：競爭性抑制劑是產(chǎn)生競爭性抑制作用的抑制劑。它與被抑制的酶的底物通常有結(jié)構(gòu)上的相似性，能與底物競相爭奪酶分子上的結(jié)合位點，從而產(chǎn)生酶活性的可逆的抑制作用。非競爭性抑制劑在化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子形狀上與底物無相似之處，因此并不在活性中心與酶結(jié)合，而是在活性中心以外的地方結(jié)合。然而一旦結(jié)合，酶的空間結(jié)構(gòu)就發(fā)生變化，從而導(dǎo)致活性中心不能再結(jié)合底物?！驹斀狻緼、競爭性抑制劑與底物結(jié)構(gòu)相似，可競爭性結(jié)合酶的活性部位，使酶與底物結(jié)合機會下降，從而影響酶促反應(yīng)速率，A正確；B、非競爭性抑制劑改變酶空間結(jié)構(gòu)，與高溫的作用機理相似，均會使酶空間結(jié)構(gòu)改變而喪失催化功能，但和低溫使酶活性下降機理不同，B錯誤；C、通過增加底物濃度降低競爭性抑制劑對酶活性的抑制，使底物和酶結(jié)合機會增大，會升高酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率，C錯誤；D、隨底物濃度的增大，丙組的反應(yīng)速率低于乙組，丙組的最大反應(yīng)速率低于甲、乙組，可能與丙組加入非競爭性抑制劑有關(guān)，D正確。故選BC。2．D【分析】ATP又叫腺苷三磷酸，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P。A表示腺苷、T表示三個、P表示磷酸基團、“～”表示特殊化學(xué)鍵。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個特殊磷酸鍵。ATP來源于光合作用和呼吸作用。放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系?！驹斀狻緼、GTP和ATP的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似，僅堿基不同，故其結(jié)構(gòu)式是：G-P～P～P，GTP需丟失2個Pi后可參與RNA的合成，A錯誤；B、M蛋白有兩種狀態(tài)，結(jié)合GTP的活躍狀態(tài)和結(jié)合GDP的不活躍狀態(tài)，M蛋白由不活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài)需要消耗能量，但由活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)化為不活躍狀態(tài)不需要消耗能量，B錯誤；C、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，運輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡不能來自核糖體，C錯誤；D、結(jié)構(gòu)決定功能，M蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后，其功能也發(fā)生改變，可能導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)運輸分泌蛋白的囊泡不能形成，D正確。故選D。3．B【分析】線粒體內(nèi)膜是進行有氧呼吸第三階段的場所，前兩個階段產(chǎn)生的NADH與O2在酶的催化下生成水，并釋放大量能量?！驹斀狻緼、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體的類囊體薄膜等也可以合成ATP，因此細(xì)胞內(nèi)合成ATP的過程不一定都需要CytC，A正確；B、CytC參與NADH與氧氣結(jié)合生成水的過程，B錯誤；C、肌細(xì)胞無氧呼吸生成乳酸，不產(chǎn)生CO2，故О2吸收量和CO2釋放量相等，C正確；D、補充外源性CytC可提高氧的利用率，故在臨床上可用于組織細(xì)胞缺氧急救的輔助治療，D正確。故選B。4．A【分析】真核生物有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP?！驹斀狻緼、酵母菌屬于真核生物，其消耗氧氣的過程是有氧呼吸第三階段，場所是線粒體內(nèi)膜，而好氧細(xì)菌無線粒體，與酵母菌消耗氧氣的部位不同，A錯誤；B、酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應(yīng)式是C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量，若酵母菌單位時間內(nèi)消耗O2與產(chǎn)生CO2的體積比為3：4，則有氧呼吸消耗的氧氣與二氧化碳均為3，消耗的葡萄糖1/2，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是1，消耗的葡萄糖是1/2，即兩種呼吸方式消耗的葡萄糖一樣多，B正確；C、檢測酵母菌產(chǎn)生CO2的量可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃的時間長短來確定：二氧化碳產(chǎn)生的量多，則顏色變化時間變短，C正確；D、由于葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀發(fā)生反應(yīng)，故在探究酵母菌呼吸方式的實驗時要適當(dāng)延長培養(yǎng)時間以耗盡葡萄糖，避免干擾顯色反應(yīng)，D正確。故選A。5．A【分析】根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化，可以判斷12h～24h種子主要進行無氧呼吸；胚根長出后，種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，在12h時，種子萌發(fā)，此時有有機物的消耗，故有機物會減少而不會積累，A錯誤；B、植物呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸過程需要消耗氧氣釋放二氧化碳，而無氧呼吸不消耗氧氣，但也釋放二氧化碳，兩條曲線前端都趨向0，原因是干種子的呼吸作用很弱，B正確；C、在a點之前，二氧化碳的釋放量遠(yuǎn)高于氧氣的吸收量，說明黃豆種子主要進行的是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，C正確；D、在b點以后，氧氣的吸收量大于二氧化碳的釋放量，說明此時黃豆種子呼吸作用消耗的有機物不全是葡萄糖，可能有脂肪等脂質(zhì)的消耗，D正確。故選A。6．D【分析】有氧呼吸過程：有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，釋放少量的能量；第二階段，在線粒體基質(zhì)，丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量的能量；第三階段，在線粒體內(nèi)膜，前兩個階段產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列反應(yīng)，與O2結(jié)合生成水，釋放出大量的能量?！驹斀狻緼、“白肺”患者肺部細(xì)胞主要進行有氧呼吸，A錯誤；B、人體細(xì)胞無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，故“白肺”患者與正常人相比，O2消耗量/CO2產(chǎn)生量的值不變，B錯誤；C、葡萄糖被分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，不能進入線粒體內(nèi)分解，C錯誤；D、“白肺”患者細(xì)胞主要進行有氧呼吸，有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]會與O2結(jié)合生成H2O，并釋放能量，D正確。故選D。7．B【分析】酶的特性(1)高效性：酶的催化效率是無機催化劑的107～1013倍。(2)專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。(3)作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；高溫、過酸、過堿等條件會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而永久失活；低溫條件下酶的活性很低，但空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定?！驹斀狻竣偈祚R鈴薯塊莖的酶已失活，沒有催化效率，所以不能以熟馬鈴薯塊莖代替生馬鈴薯塊莖，①錯誤；②探究溫度對酶活性的影響時，應(yīng)先將酶與底物在不同溫度下保溫，然后混合，以保證酶和底物混合時溫度為預(yù)設(shè)的溫度，②正確；③“探究pH對酶活性的影響”實驗中，不能使用淀粉作為底物，因為用作鑒定試劑的碘液會和NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使碘與淀粉生成藍(lán)色絡(luò)合物的機會大大減少，而且在酸性條件下淀粉也會被水解，從而影響實驗的觀察效果，③錯誤；④馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液主要含有淀粉，但由于細(xì)胞中有酶的存在，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故提取液中也可檢測出蛋白質(zhì)，④正確；⑤質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗光學(xué)低倍顯微鏡下可以觀察到，⑤正確；⑥酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，因此不能根據(jù)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2來判斷其呼吸方式，⑥錯誤；⑦無水Na2CO3可以與95%酒精中的水分子結(jié)合生成10H2O?Na2CO3，提高乙醇純度，利于色素的溶解，⑦正確。故選B。8．ACD【分析】題意分析，黑暗時測出葉室內(nèi)的CO2變化值為Q，表示呼吸作用釋放的二氧化碳；光照下測出葉室內(nèi)的CO2變化值為P，表示凈光合作用吸收的二氧化碳量?！驹斀狻緼、在光照時，葉室內(nèi)的CO2的變化值為P，表示的是凈光合量，A錯誤；B、