學校追星攬月活動方案

學校追星攬月活動方案學校追星攬月活動方案篇一根據(jù)教研室與學校工作計劃，為了切實加強學校對校本教研工作的領(lǐng)導與檢查，促進我校教師校本教研意識，提高教師校本教研的水平，全面提升教育教學質(zhì)量，特制定我校本學年的校本教研方案，主要在集體備課與電子備課的聯(lián)系，教育教學理論學習與心得體會，“三個一”活動教學大比武。一、集體備課與電子備課。為使集體備課不流于形式，切實發(fā)揮教師集體優(yōu)勢，取長補短，充分提高課堂教學效益，經(jīng)研究特制定集體備課實施方案。集體備課活動在教導處統(tǒng)一安排下，由各教研組組織，由各備課組具體操作。集體備課活動間周進行一次，備課內(nèi)容為一單元(語文周三、數(shù)學、英語、常技周四三節(jié)課下)，每次備課活動先大組集中，后分備課組小組備課，統(tǒng)一在指定地點完成，教研組長做好出勤記載，分管領(lǐng)導做好質(zhì)量分析。集體備課要求做到“三備”、“三查”?！叭齻洹?。即個備、集備和復備。個備：在集體備課前，每一位教師都要對所教單元教材進行鉆研，在書中寫好批注；每一位教師都要對教學內(nèi)容進行認真學習，深入領(lǐng)會課程標準的要求，結(jié)合自己的教學思想，醞釀?wù)n堂實施方案；集備：集備開始后，由備課組長安排主講教師根據(jù)自己準備的內(nèi)容進行課堂教學展示，其他教師都要認真領(lǐng)會，記錄自己認為更恰當?shù)姆椒?、策略、案例等。課堂教學結(jié)束后，由各位與會教師進行集體評議，備課組長還要針對爭議性比較大的問題組織教師討論，并最終確定教學思路與方法。復備，集體備課完成后，教師根據(jù)集體備課的內(nèi)容和確定的教學思路，結(jié)合集備思想和自己的實際情況進行復備課，完成具有個人特色的備課方案。集備前，教師要將教科書批注和教材解讀交備課組長檢查。集備后，備課組長要將全組教師參與評議的內(nèi)容交教導處檢查。校長室還將對教師復備后的教案進行抽查或全查。集體備課與電子備課相結(jié)合。其中“集備”后由備課組長安排當周主備教師完成電子備課文稿，“復備”即備課組教師在“集備”文稿基礎(chǔ)上結(jié)合集備思想和自己的實際情況進行復備課，完成具有個人特色的備課方案，整個復備過程主要包括在側(cè)記欄完成改動、添加說明，在板書設(shè)計欄完成板書設(shè)計，教完后在教學反思欄寫好教學心得與體會，努力做到一課一得。二、教育教學理論學習與心得體會。為了提高廣大教師的理論素養(yǎng)，提高理論研究懂的水平與能力，本學期繼續(xù)開展學理論，寫心得，書感想的活動，使所有教師在學習中成長，在撰寫中提高。本學期將每月開展一次這樣的活動，并將評選出優(yōu)秀的心得，并積極的向各類報刊雜志投稿。三、“三個一”活動教學大比武。本學期的“三個一”活動將分層次進行，逐步推進。各備課組在9月份拿出本學期開展的教研課研討課題，10月份由集體備課產(chǎn)生集體備課教案，11月份開展教學活動。先由一人執(zhí)教開展第一輪的教學活動(備課組內(nèi)每人一課)，在集體評議與修改的基礎(chǔ)上開展第二輪的教學活動(備課組內(nèi)每人一課)，再集體評議與修改。在此基礎(chǔ)上在備課組內(nèi)產(chǎn)生一名種子選手，由這名種子選手代表本年級參加學校組織的“三個一”教學大比武活動(教研組內(nèi)每月一課)，并組織評選優(yōu)秀等級獎，發(fā)給相應(yīng)的獎狀或證書。獲得一等獎的教師今后將不再參加校內(nèi)組織的教學比武活動，也將優(yōu)先獲得參加更高級教學比賽活動的權(quán)利，凡未取得校級一等獎的教師必須繼續(xù)參加“三個一”活動教學大比武。學校追星攬月活動方案篇二本年度我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學年學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫3000字以上的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學年要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少于5篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。1、教研組教學教研計劃。學校各年級分學科設(shè)教研組，設(shè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學、綜合組、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定個人教研計劃和進行個人教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議(1)教研處定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教研處。3、堅持集體教研活動。教研組每周一周三開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報研訓處。4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，各級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。5、隨時開展備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教學總結(jié)、教學反思、滲透法制教育、普通話和教態(tài)等課堂督查及教師專業(yè)發(fā)展方面的教研常規(guī)工作檢查。6、抓好中學繼續(xù)教育工作，以“規(guī)范教學管理、深化教學改革、推進素質(zhì)教育”為主題，堅持“為學校服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學服務(wù)的理念，以研興校，以研強師。三、進一步做好教研，提高教師教研意識和能力。新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學習不少于5篇，課題實驗記錄不少于5次，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、區(qū)各級課題的立項和結(jié)題工作。四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課應(yīng)有一定的教學風格和水平。(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。(三)青年教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。(四)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，研訓處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到16節(jié)以上。五、具體時間安排九月份：1、制定研訓處工作計劃、教研工作計劃。2、召開教研組長會議。3、周一周三集體教研。4、安排公開課。5、語文組上交自制課件。十月份：1、公開課。2、周一周三教研活動。3、校級觀摩課3、數(shù)學組上交自制課件。十一月份：1、公開課。2、周一周三教研活動。3、英語組上交自制課件。十二月份：1、公開課。2、周一周三教研活動。3、校級觀摩課。4、理化組上交自制課件。一月份：1、公開課。2、周一周三教研活動。3、綜合組上交自制課件。學校追星攬月活動方案篇三一、活動目的：1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“讀好書，好讀書”的習慣。2、通過開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！二、活動時間：4月23日——5月30日。三、活動主題：閱讀生活化、學習終身化。四、活動口號：1、與經(jīng)典為友，為人生奠基。2、多讀書，讀好書，會讀書。3、用讀書改變我們的生活。4、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。5、我讀書，我成長，我快樂！五、活動對象：學校全體師生。六、活動內(nèi)容：1、營造氛圍，做好環(huán)境布置。校園、班級出黑板報，讓校園文化充滿濃烈的書香。各班設(shè)立讀書展示專欄，匯集學生讀書所得。2、豐富和完善班級圖書角。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內(nèi)容要健康，不能太破損。3、舉行一次征文比賽。向全校師生征集以“我愛讀書”為主題的作文。4、召開一次“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動各班利用班會舉行以推薦讀書為主題的演講活動。5、舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。6、進行一次讀書主題手抄報比賽。班主任教師指導好學生的手抄報制作，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式新穎，每班擇優(yōu)推薦參加學校組織的手抄報展評。7、進行一次“讀書之星”評比活動。讀書活動月結(jié)束后，各班推薦2名申報讀書之星的學生學校進行獎勵。8、“讀書之星”評選條件：（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（2）積極參加學校、班級組織的閱讀活動，認真閱讀推薦的書籍，經(jīng)常向?qū)W校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。能踴躍向班級圖書角捐獻圖書。（3）背誦優(yōu)秀詩文30篇段以上。（4）讀書量大：一學期課外閱讀總量不少于5萬字；做好讀書筆記；積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。七、活動要求：1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。2、每個班充分利用早讀前、午飯后（1：00—1：30）時間，教師安排小助手組織閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。打造書香校園，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。學校追星攬月活動方案篇四一、活動目的：1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。2、通過讀書月活動：低年級—我讀書，我快樂；中年級—和經(jīng)典相伴，與書香同行；高年級—讀千古美文，做少年君子。通過開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！二、活動時間:4月初到4月底。三、活動主題：讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。四、活動口號：1、最是書香能致遠。2、與經(jīng)典為友，為人生奠基。3、多讀書，讀好書，會讀書。4、用讀書改變我們的生活。5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。6、我讀書，我成長，我快樂！五、活動對象：學校全體師生。六、活動步驟：第一階段：準備階段（11月中旬）①做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理?！保ㄞk公室負責），出宣傳櫥窗（德育處、少先隊負責）、建立班級圖書角、出版讀書專題（以剪版為主）黑板報。（班主任負責）。②利用學校紅領(lǐng)巾廣播，播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。第二階段：活動階段（11-12月份）1、開辟一個欄目各班設(shè)立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“我的推薦”“每周誦讀”這樣的欄目，設(shè)置在學習園地欄。(11月17日前各班完成)。2、創(chuàng)建一個圖書角“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內(nèi)容要健康，不能太破損。（11月17日檢查各班完成情況）3、舉行一次征文比賽各班利用閱讀課，開展閱讀活動。每班選送3名學生參加學校的現(xiàn)場征文競賽。（12月11日下午在學校多媒體電教室進行）4、召開一次主題班會各班舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。（第13周班會課進行）6、舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。以班級為單位推薦3——20人參加學校經(jīng)典美文誦讀比賽。（12月上旬進行）7、進行一次故事大王比賽各班在讀書月活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦一名學生參加學校故事大王比賽。（11月底進行，具體時間另行通知）8、進行一次“讀書之星”評比活動12月23日各班推薦3——5名申報讀書之星的學生，集中到閱覽室進行測試，由語文教師進行評定，最后評選出50名學?！白x書之星”?！白x書之星”評選條件：（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（2）積極參加學校組織的