學生課外知識競賽活動方案

學生課外知識競賽活動方案學生課外知識競賽活動方案篇一一、活動目的為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和課外知識的積累程度，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養(yǎng)水平，激發(fā)學生學習語文的積極性，在比賽中感受語文的樂趣，特決定開展學生趣味語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。二、活動時間：準備時間：6月3日―6月13日競賽時間：6月14日（周五）下午第一節(jié)課。三、活動地點：三年級教室。四、參加對象：三年級學生（共22人）。五、競賽形式：一張試卷，筆試。六、競賽內(nèi)容：活動分為弦外有音、千錘百煉、約定俗成、獨具慧眼、博覽群書、倒背如流、指點迷津七大部分。七、獎勵辦法：根據(jù)最后成績評選出一等獎1名、二等獎2名、優(yōu)秀獎2名進行獎勵。學生課外知識競賽活動方案篇二一、基本狀況分析此刻學生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學生的體質(zhì)，開展適當?shù)恼n外活動是有用的，并且是必要的。學生們很喜歡有好處的課外活動，在以前的活動中，能夠看出學生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更團結，在體質(zhì)上更強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規(guī)則，自律意識不強。二、活動目標：1、使學生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的潛力。2、豐富學生的課內(nèi)外生活，陶冶學生的情操，為學生的發(fā)展帶給可能。3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。三、活動措施：1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。3、在重大節(jié)日，開展適應節(jié)日特點的活動。4、保證活動時間，在每一天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實到達活動目的。5、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的狀況進行記錄、總結。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好基礎。6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原先的基礎上得到提高。7、發(fā)揚群眾精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。8、發(fā)揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級群眾項目，增強班級的凝聚力。學生課外知識競賽活動方案篇三一、指導思想：為貫徹教育部“開展體育藝術2＋1工作”和加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見，進一步落實《教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》的精神，為更好地開展好學生的課外體育活動，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。二、組織機構：組長：副組長：成員：三、組織形式和具體內(nèi)容：1、全校性體育活動：（1）組織形式：下午課外活動時間進行（安排當天沒有體育課的班級參加，各年級每周不少于2次），是在學校統(tǒng)籌安排下，以年級或班級為單位進行的課外體育活動，具有一定的指令性，是課外體育活動的主體。（2）具體內(nèi)容：開展跑步活動（800、1000米），另根據(jù)學期計劃由體育組制訂出體育周活動計劃（如以年級為單位開展班級籃球賽、拔河比賽、集體舞蹈比賽等），提前下達各年級組織參賽。2、班級體育活動：（1）組織形式：一般安排在全校性體育活動之余進行。是以班級為單位，在班主任和體育教師指導下，由班干部和鍛煉小組直接負責進行的體育活動，是全校性體育活動的重要補充。（2）具體內(nèi)容：籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育運動項目，由各班自定、自選。3、個人體育活動：是學生根據(jù)自己的實際情況，自覺地進行體育鍛煉。教師，特別是體育教師要積極引導學生加強課余體育活動。4、校運動隊訓練：普及與提高要相結合。體育競賽是展示學校體育活動的一個窗口，相關教師要支持學生參加運動隊訓練，教練員要盡好自己的職責，不斷提高訓練的成效，完成學校的競賽指標。四、檢查與考核：1、各部門是課外體育活動組織的主體，須高度重視，并認真組織做好有關檢查、考核、評比工作，要把各班課外體育活動實施情況作為專項內(nèi)容列入班級月度考核之中，未經(jīng)學校批準不得隨意取消活動。2、各部門要建立嚴格的考核制度，考核內(nèi)容應包括學生實到人數(shù)、集隊、跑步隊形、口號、紀律及班主任、體育教師到崗等方面，要設計好檢查考核表組織值日教師認真做好。3、每學期末由學校組織體育組對班級跑步活動進行達標考核驗收，同時把成績納入班級考核和學生個人體育課成績評定。五、其它要求和說明：1、要保證學生每天有1小時的體育活動時間（含體育課）；2、課外體育活動的內(nèi)容要多樣化，使不同興趣、愛好的學生都能參加；3、各班應認真組織學生參與課外體育活動，科任教師不得以任何理由占用學生活動時間，輪到活動班級應提前到場地準備，對于無故不參加課外體育活動的班級將予以全校通報批評及考核扣分；4、各班在完成全校性體育活動后，應根據(jù)本班實際科學合理的規(guī)劃活動內(nèi)容，分班認真組織開展（若有體育類競賽活動安排時除外）；5、班主任為各班參加課外體育活動直接責任人，有活動安排時班主任或助理班主任必須到場，做好督促和組織管理工作，具體由校長室負責考核；6、體育教師須按時參與課外體育活動的組織和指導工作，具體由校長室負責考核；7、學校根據(jù)平時考核情況可在學期末評定開展課外體育活動優(yōu)秀班級并予以表彰。注：1、初中九年級各班課外體育活動以學業(yè)考試測試項目練習為主，由年級組統(tǒng)一安排。2、全校性體育活動規(guī)定內(nèi)容：跑步女800米、男1000米，班級體育活動自選內(nèi)容：籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育項目，活動器材提倡各班自備。3、課外活動時間為每天16：25~17：10，各班須按時組織參加，若遇天氣等特殊情況，活動暫停。學生課外知識競賽活動方案篇四一、指導思想為全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境，還學生自主發(fā)展的空間，組織學生參加豐富多彩的課外活動，激發(fā)他們的學習興趣，發(fā)展個性特長，確保學生每天一小時的體育活動時間，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍛煉方法，增強體質(zhì)，錘煉意志，促進他們身心健康全面發(fā)展。積極創(chuàng)新課外活動形式和方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術人才，特制定本實施方案。二、目的意義：課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。三、活動原則：1、寓教于樂原則：讓學生運動中體會快樂，在快樂中學會做人。2、全面性原則：學生全員參與，全面發(fā)展。3、多樣性原則：活動內(nèi)容形式多樣，讓學生有可選擇性。4、安全性原則：建立完善的安全體系，確保活動的安全性。四、具體活動安排：（一）課外活動領導小組：組長：副組長：組員：（二）活動時間與內(nèi)容：每周一到四下午4：30到5：20，活動時間為50分鐘。如遇雨天，室外興趣小組在指定教室進行理論知識培訓。活動形式有：籃球興趣小組，乒乓球興趣小組，書法興趣小組。五、興趣小組活動內(nèi)容與目標：1、通過繪畫、書法等藝術的熏陶，培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質(zhì)。2、通過“藍球、乒乓球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進身心發(fā)展。六、具體要求以及獎懲措施：①開學初，輔導教師要制定好學期輔導計劃，一定要按計劃進行活動。②輔導教師每次輔導前要認真?zhèn)湔n，確保輔導內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。③每次輔導時，教師要先點名，若出現(xiàn)無故不到的學生，教師要及時與班主任聯(lián)系，弄清學生的去向。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。④輔導教師要定期檢查學生的學習效果。（根據(jù)活動特點，可以以不同的形式進行考察）⑤學校中層干部每天對老師們的活動情況進行檢查，做好記錄，定時公布檢查結果。⑥學期末，學校將組織評委對老師的活動情況進行考核?？己藚⒖純?nèi)容：a、課外活動輔導計劃、記錄課外活動輔導計劃要具有整體性、可行性、時效性。記錄要具體、認真、明確。b、學校中層干部的檢查記錄，學生的問卷調(diào)查。C、輔導考察情況輔導教師定期對學生輔導內(nèi)容進行考察，根據(jù)實際情況及時調(diào)整輔導思路，措施。d、競賽情況主要參考學生參加的各種競賽活動的獲獎情況。e、學期末輔導展示內(nèi)容等。f、對課外活動指導教師給予適當?shù)慕蛸N補助，結合應遵循的六個原則，日常記錄不缺席，學生特長培養(yǎng)成果展示效果良好，通過課外教育活動領導小組集體研究后按照每指導一次10.00元的金額予以補助。若有缺席按教師出勤制度考核執(zhí)行；若指導的學生成果展示效果較差，則不享受補助。七、保障機制1、統(tǒng)一思想，提高認識，切實加強學校課外文體活動的領導和管理。學校成立校長為組長的學生課外文體活動領導小組，明確分工，責任到人。同時充分認識小學生課外文體活動的重要性，把開展這項活動作為推進素質(zhì)教育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。2、擴大宣傳，營造氛圍。高度重視宣傳工作，充分利用紅領巾廣播站、黑板報、晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施課外活動的重要意義。同時充分利用體育、藝術活動等載體，廣泛宣傳文體活動的進展情況和實施成果，從而營造有利于學生課外文體活動開展、有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。3、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學生開展課外文體活動，是學校教育的一項經(jīng)常性的工作。學校要根據(jù)活動實施工作的總體要求，結合學校實際實事求是地制定切實可行的規(guī)劃和實施方案，并在實踐和探索中不斷完善，形成特色。4、強化培訓，全員參與。學校堅持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，加大專職體育、藝術教師、班主任和其他各課教師的培訓力度，培育一支高素質(zhì)的教師隊伍，以滿足學生課外文體活動工程對師資的較高要求。教師參加課外文體活動輔導可以考慮計入教師工作量，并根據(jù)實際，給予適當?shù)慕?jīng)濟補貼。學生課外知識競賽活動方案篇五一、指導思想：讀書是學生成長的階梯，在大量的課外閱讀中，學生能增長知識，拓寬視野，特別是對于小學生來說，恰好處于讀書的黃金時代。所以，開展課外閱讀尤為重要。我們根據(jù)學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定了如下讀書計劃：二、活動目標：為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結合，本學期要求六年級學生以閱讀課外書屋中的兩本書為主，以閱讀與之有關的兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到的要求如下：1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，讀后感每學期不少于16次。3.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。4.培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學期最少背誦古詩50首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句100個。推薦書目：1.必讀書目：根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《綠山墻的安妮》《狼王夢》。2.選讀書目：中國作家曹文軒的《根鳥》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國作家沈石溪的《第七條獵狗》，美國作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等。三、活動安排：1.閱讀時間：每周兩節(jié)閱讀課時間集中開展閱讀。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，可以采取泛讀、速度、精讀相結合的“三讀法”。鼓勵學生做讀書筆記，不懂的詞語通過查字典理解后標注在旁邊。觸動心靈的語句隨時記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問題。晚上回家完成作業(yè)，利用寶貴的30分鐘時間進行自由閱讀，并且要讓閱讀成為一種習慣。2.活動要求：閱讀筆記：以邊讀邊勾畫，隨時記錄感受，摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記。手抄報：辦有關讀書方面的內(nèi)容，一月一次。四、活動評價：1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽。2.每月最后一周的閱讀課進行學生讀書體會交流。3.班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。4.學期結束評出讀書前10名的學生，評出“閱讀之星”。學生課外知識競賽活動方案篇六一、指導思想全面落實《義務教育語文課程標準》的有關要求，強化對學生語文課外積累與閱讀的指導，幫助學生在小學階段養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和閱讀品位。在不加重學生課業(yè)負擔的情況下，通過語文課外積累與閱讀，拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提升語文學習水平，提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為終身學習和未來生活奠定堅實的基礎。二、工作目標1、認真落實語文新課程標準提出的“把課外閱讀作為語文教學的一項重要內(nèi)容”，達到“小學六年級背誦優(yōu)秀古詩文160篇”、“課外閱讀總量不少于145萬字”的要求。2、激發(fā)學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。3、擴展學生閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書，讀好書，讀整本的書，豐富學生的積累，培養(yǎng)良好的語感。4、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，使學生養(yǎng)成寫摘記和讀書心得等良好閱讀習慣。5、增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力，注重情感體驗，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。三、活動主題品讀經(jīng)典，做書香少年。四、實施辦法（一）精心選擇課外積累與閱讀內(nèi)容。語文課外積累與閱讀內(nèi)容主要包括經(jīng)典詩詞、國學經(jīng)典、經(jīng)典名句、經(jīng)典名著等，同時要注重成語的積累。各校要認真落實《市小學語文課外積累與閱讀推薦內(nèi)容（試行）》的閱讀要求，成語的積累由各校自行選取。除此之外，可結合學校實際情況，科學論證，根據(jù)學生的閱讀個性和閱讀水平，自選健康向上、質(zhì)量較高、適合學生閱讀背誦的內(nèi)容。（二）保證課外積累與閱讀時間。各校要結合本校實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排學生語文課外積累與閱讀時間，以確?；顒拥挠行?qū)嵤Ｒ皇怯行Ю妹刻斐孔x、午讀、下午放學前第七節(jié)課、校本課、語文機動課等，保證每周在校課外積累與閱讀時間總量不少于40分鐘；二是在語文課堂教學中與課外閱讀相結合，增大閱讀量，擴大閱讀面；三是指導學生充分利用課后零星時間分散閱讀；四是利用周末和寒暑假時間，在語文教師的指導和要求下，引領學生自主閱讀；五是利用學校圖書室開放時間，教師帶領學生集中讀書。（三）加強課外積累與閱讀指導。各校要注重對學生課外積累與閱讀指導，注重