部編版語文七年級上冊第13課《紀念白求恩》教學(xué)設(shè)計2

部編版語文七年級上冊第13課《紀念白求恩》教學(xué)設(shè)計2一.教材分析《紀念白求恩》是部編版語文七年級上冊第13課的一篇議論文。課文主要論述了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神。本課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解白求恩同志的精神風(fēng)貌，提高自己的道德情操。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，但對于議論文的閱讀和分析還相對較弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，理解論點、論據(jù)和論證的關(guān)系，提高他們的閱讀和分析能力。三.教學(xué)目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過閱讀和分析課文，學(xué)會如何提取論點、論據(jù)和論證的方法。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)白求恩同志的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)自己的道德情操。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，理解論點、論據(jù)和論證的關(guān)系。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取論點、論據(jù)和論證的方法。五.教學(xué)方法引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和分析課文，自主地獲取知識。討論法：教師學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。六.教學(xué)準備教材：部編版語文七年級上冊第13課《紀念白求恩》。課件：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作的課件。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師用課件呈現(xiàn)白求恩同志的照片，向?qū)W生簡單介紹白求恩同志的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要紀念白求恩？從而引出本課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師用課件呈現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生初步了解議論文的基本結(jié)構(gòu)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生找出課文的論點、論據(jù)和論證。操練（15分鐘）教師學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過討論的方式，從課文中提取論點、論據(jù)和論證。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行匯報。鞏固（10分鐘）教師針對學(xué)生的討論和匯報，進行點評和講解，幫助學(xué)生鞏固對議論文結(jié)構(gòu)的理解。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在生活中運用議論文的結(jié)構(gòu)？讓學(xué)生舉例說明。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)學(xué)生要掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，提高自己的閱讀和分析能力。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的議論文，要求論點明確，論據(jù)充分，論證合理。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行板書設(shè)計，突出議論文的基本結(jié)構(gòu)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課文，讓學(xué)生掌握了議論文的基本結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的閱讀和分析能力。同時，通過小組討論和家庭作業(yè)的設(shè)置，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和寫作能力。但在教學(xué)過程中，教師需要注意控制好課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標的順利完成。在本次《紀念白求恩》的教學(xué)設(shè)計中，我力求吃透教材，了解學(xué)生，力求在教學(xué)中突出重點，突破難點。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程到教學(xué)反思，每個環(huán)節(jié)我都傾注了大量的心血。然而，教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，總會出現(xiàn)一些意想不到的問題。以下是我對本次教學(xué)設(shè)計的反思。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對白求恩的事跡了解不多，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉默。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我應(yīng)提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集有關(guān)白求恩的事跡，以便在課堂上能夠更好地參與到討論中。問題二：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于議論文的基本結(jié)構(gòu)理解不深，難以找出課文的論點、論據(jù)和論證。解決辦法：在教學(xué)過程中，我應(yīng)更加詳細地解釋議論文的基本結(jié)構(gòu)，并通過舉例、對比等方式，讓學(xué)生更好地理解。同時，在課后，我可以布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生加以鞏固。問題三：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對于從課文中提取論點、論據(jù)和論證的方法掌握得不夠好，導(dǎo)致討論效果不佳。解決辦法：我在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息。此外，我還可以一些實踐活動，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。問題四：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何在生活中運用議論文的結(jié)構(gòu)感到困惑。解決辦法：我在教學(xué)中應(yīng)更加貼近學(xué)生的生活，舉一些生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解如何運用議論文的結(jié)構(gòu)。同時，我還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。注重課前預(yù)習(xí)。提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，以便更好地參與到課堂討論中。強化方法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我要注重方法的傳授，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息。增加實踐活動。一些如角色扮演、辯論等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。貼近生活。在教學(xué)中，我要盡量貼近學(xué)生的生活，舉一些生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解如何運用議論文的結(jié)構(gòu)。注重課后鞏固。課后布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固。鼓勵獨立思考。鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。調(diào)整教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。及時反饋。在教學(xué)過程中，我要注重及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強課堂管理。在課堂上，我要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，營造良好的課堂氛圍。不斷提高自身素質(zhì)。作為一名教師，我要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)?？偟膩碚f，本次教學(xué)設(shè)計在實施過程中取得了一定的成效，但也暴露出一些問題。在今后的教學(xué)中，我將以此次教學(xué)設(shè)計為契機，不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長付出更多的努力。請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的議論文結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的議論文，要求論點明確，論據(jù)充分，論證合理。選取一篇你認為論證充分的議論文，分析其論證方法，并在班級內(nèi)分享你的分析結(jié)果。觀察生活中的一些現(xiàn)象，運用本節(jié)課所學(xué)的議論文結(jié)構(gòu)，試著對其進行論證。本次教學(xué)設(shè)計的作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和實踐性。作業(yè)一要求學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于最喜歡季節(jié)的議論文，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力。作業(yè)二要求學(xué)生分析一篇論證充分的議論文，并分享自己的分析結(jié)果，這樣既能提高學(xué)生的分析能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。作業(yè)三則要求學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，運用所學(xué)知識進行論證，這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行了作業(yè)設(shè)計。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們能夠在完成作業(yè)的過程中提高自己的能力。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我則適當(dāng)提高了作業(yè)的難度，讓他們在完成作業(yè)的過程中能夠得到更多的鍛煉和提高。在作業(yè)批改過程中，我注重了及時反饋，對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我及時進行了指出和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠及時糾正錯誤，提高自己的作業(yè)質(zhì)量。同時，我也注重了鼓勵學(xué)生，對于學(xué)生作業(yè)中的亮點，我及時進行了表揚和肯定，讓學(xué)生感受到自己的進步和成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，本次作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、實踐性和個體差異性，能夠有效地鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力和分析能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進作業(yè)設(shè)計，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。本次教學(xué)設(shè)計的作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了教師對學(xué)生的了解和關(guān)注。作業(yè)設(shè)計既注重了學(xué)生的個體差異，又注重了學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。作業(yè)的布置既有深度又有廣度，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在作業(yè)批改過程中，教師能夠及時反饋，對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題能夠及時進行指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠及時糾正錯誤，提高自己的作業(yè)質(zhì)量。同時，教師注重了鼓勵學(xué)生，對于學(xué)生作業(yè)中的亮點能夠及時進行表揚和肯定，讓學(xué)生感受到自己的進步和成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總的來說，本次教學(xué)設(shè)計的作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和對學(xué)生的關(guān)愛。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行作業(yè)設(shè)計，注重學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的實踐能力。在今后的教學(xué)中，教