2025年教科新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版七年級語文下冊階段測試試卷725考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.骸骨（hái）峰巒（luán）瘦骨嶙峋（lín）B.納罕（hǎn）瞬間（sùn）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C.辜負(fù)（gū）迸濺（bèng）仙露瓊漿（jiǎng）D.伶仃（dīng）佇立（zhù）忍俊不禁（jìn）2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在2016年的比賽中，無論遇到怎樣的困難，諶龍卻能勇敢面對B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了C.中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎D.為了防止腐敗問題不再反彈，習(xí)主席要求進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施3、下列加線字注音正確的一項(xiàng)是（）A.____際（yá）閃____（shòu）____目（xuàn）B.____熱（zhuò）廣____（mò）塵____（āi）C.____氏（niè）____解（rónɡ）____大（pánɡ）D.宇____（zhòu）紡____（chuí）光____（bān）4、下列句中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.李宏國是一個____與眾不同的人。B.我們衷心祝福國家____，明天會更美好。C.王海把教室里收拾得干干凈凈，____。D.趙剛畫的蝴蝶真是____。5、下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項(xiàng)是（）A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕B.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，--作為學(xué)者的方面C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確?！盌.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布--因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝?、下列句子沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.她的溫聲細(xì)語在耳邊流淌，仿佛陽光穿透濃蔭，撒下一地的斑瀾。B.杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是攘嵌在這天堂里的一顆明珠。C.從云宵飛車上下來，有好一會兒工夫，我覺得天旋地轉(zhuǎn)，認(rèn)不清方向。D.我沒有想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。7、下列詞語注音完全正確的一項(xiàng)是：（）A倜____（tǎng）____谷（bǐ）____起（dié）氣沖____牛（dǒu）B____禱（qǐ）____然（hè）____痛(chì)____乎不同（jiǒng）C____古（gèn）____妒（jí）____鬧（xuān）熱情澎____（bài）D重____（hè）木____（jī）____育（pǔ）____而不舍（qiè）8、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在他當(dāng)校長期間，使這所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，在全區(qū)屬于上乘B.我是通過生活本身開始的學(xué)習(xí)生涯的C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施D.李老師耐心地糾正并指出了我這次單元練習(xí)中存在的問題評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、選詞填空。

a至于我在那里所第一______（A．期望B．盼望C．希望）的；卻在到趙莊去看戲。

b吃飯之后，看過戲的少年們也都______（A．聚會B．集合C．聚攏）來了；高高興興的來講戲。

c我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎______（A．舒展B．舒暢C．舒服）到說不出的大。

d母親便______（A．寬慰B．安慰C．欣慰）伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多。10、《從百草園到三味書屋》節(jié)選自魯迅的散文集《____》。11、解釋下劃線的字。

①置之其________②至____市____

③____反____④不亦____乎____

⑤____契其舟____⑥先自____其足____

⑦_(dá)___歸取之____⑧而忘____之____

⑨何不試之____足____⑩楚人有____江者_(dá)___12、蘇軾在《水調(diào)歌頭》中對飽受離別之苦的人們表達(dá)美好祝愿的句子是：“____，____。”13、《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩所表達(dá)的思想感情是相同的，都是____。但兩者的表達(dá)方式不同，《示兒》是通過“____”（填一字）表達(dá)的；《聞官軍收河南河北》是通過“____”（填一字）表達(dá)的。14、給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字。

憎____________情____

tuí____唐摩suō____15、指出下列句子運(yùn)用了什么描寫方法。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己?！盻___

16、《臺階》中當(dāng)父親坐在新屋的臺階上時，反而覺得不自在的原因是______。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)17、課文《春》中最后三段用“娃娃”“小姑娘”、“青年”三個比喻表現(xiàn)了春天的新、美、力。請你也寫出一段話，用別的比喻來贊美春天。（3分）18、根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(4分)當(dāng)你流連祖國的名山大川，chángyáng()在故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼fēnfán()的社會，關(guān)注多彩的人生時；當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，táozuì()在精彩的影視作品里你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語文就像那春雨，zīrùn()著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學(xué)語文，生活就是一本大寫的“語文書”!19、把下面語段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次填入文后方格內(nèi)。（4分）鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋lí，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧chéng的天空、靜mì的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如yīn、佳木蔥蘢的園林中。（《凡爾賽宮》）。20、閱讀下面文字；完成下列各題。

馬致遠(yuǎn)故居。

馬致遠(yuǎn)故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當(dāng)?shù)卮迕駛兪来鄠鳎f這里就是馬致遠(yuǎn)故居。馬致遠(yuǎn)故居坐西朝東，是一座靜謐的大四合院。故居門前有【甲】，門前的影背墻上寫著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙?秋思》中的佳句廣為人知，實(shí)際上，____繞過影壁跨過東房的大門就來到院子里。院子很大；西北東南四面都有房間，每邊為三五間。

在我國文學(xué)史上；元代的戲劇可以說是燦爛輝煌的。很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關(guān)漢卿；王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)。他們的劇本經(jīng)常在大都西城磚塔胡同里的勾闌、瓦舍（劇場）中演出，有時他們還親自粉墨登場。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》《望江亭》，王實(shí)甫的《西廂記》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。北京可以說是我國戲劇的發(fā)祥地之一。

據(jù)《中國文學(xué)史》和其它一些資料記載，馬致遠(yuǎn)（1250-1324），字千里，號東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖塋。馬致遠(yuǎn)是我國元代著名大戲劇家，學(xué)識（yuānbó）____，有“姓名香貫滿梨園”之稱，是當(dāng)時文學(xué)組織“貞元書會”的主要成員，為“元曲四大家”之一。他還被尊為“曲狀元”，在文學(xué)史上有極高的聲譽(yù)。馬致遠(yuǎn)因不滿官府的腐敗，后便隱居山林，過著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ānshì）____的生活。

馬致遠(yuǎn)隱居的山林在何處，并沒有確鑿記載；但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠(yuǎn)故居。另外，馬致遠(yuǎn)的一些曲子也可證明他曾經(jīng)在這里居住過。如《元曲三百首》中的《清江引?野興》寫道：“西村日長人事少，一個新蟬噪。恰待葵花開，又早蜂兒鬧，高枕上夢隨蝶去了。”這西村應(yīng)該就是西落坡村，是相對東落坡村而言的。馬致遠(yuǎn)故居已被文物部門確定，修復(fù)后將會定期對外開放。

（1）對文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是______

A．靜謐（mì）元曲（qū）確鑿（záo）

B．靜謐（mì）元曲（qǔ）確鑿（záo）

C．靜謐（bì）元曲（qū）確鑿（zuó）

D．靜謐（bì）元曲（qǔ）確鑿（zuó）

（2）根據(jù)文中拼音；用規(guī)范的正楷字將詞語寫在答題卡的田字格內(nèi)。

（3）請根據(jù)劃線句推斷【甲】處應(yīng)填入的詞語是______

A．山島竦峙B．綠水行舟C．小橋流水D．晴空一鶴。

（4）閱讀白樸的小令：

天凈沙?秋。

白樸。

孤村落日殘霞；輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

判斷下列詩句與其描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是______

A．渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）

B．月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

C．千里黃云白日曛；北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）

D．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）21、解釋下列句中的文言加點(diǎn)詞。

（1）普少習(xí)吏事______

（2）嘗貽余核舟一______

（3）吾于何逃聲哉______

（4）詘右臂支船______。22、5月8日，是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂（1）請寫出二個含有“笑”字的褒義成語。____________________________________________________________________________（2）請給你遠(yuǎn)方的親友發(fā)一條祝福短信，要求其中含有“微笑”一詞，至少要使用一種修辭手法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）你所在班級要舉行“生活因微笑而美好”主題演講活動，你受班級委托去邀請張校長來擔(dān)任本次活動的評委，你該怎么對張校長說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、根據(jù)拼音寫漢字（4分）1.斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬shù（）了那煩人的聒聒！2.而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種duò（）落。3.草野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯hé（）見石更清洌了。4.春的氣息隨著泥土的芳香在微微潤濕的空氣里醞niàng（）著，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。24、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)他正向古代典jí(1)鉆探，有如向地殼尋求寶zàng____。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè(3)而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救jì____的文化藥方。25、七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動；活動中有些問題，請你來參與解決。

（1）活動之前；班級為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報，其中小標(biāo)題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請你為此再擬寫一個小標(biāo)題______。

（2）活動過程中；將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集；閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、典故等。請舉出一個交友的典故名稱______。

（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶?。評卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共20分)26、閱讀課外文言文語段；完成下面的問題；

炳燭①夜讀。

晉平公問于師曠曰：“吾年七十；欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人；故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

（1）解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。

①恐已暮矣______②盲臣安敢戲君乎______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

少而好學(xué)；如日出之陽。

（3）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是______；《孫權(quán)勸學(xué)》中呂蒙不愿學(xué)的理由是______。（每處不超過5字）

（4）本文是談學(xué)習(xí)的，讀完后你得到什么啟發(fā)？請寫在下面橫線上。27、甲文《賣油翁》：陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。乙文《碎金魚》：陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政?”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪?”杖之，碎其金魚⑤?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。《碎金魚》翻譯：陳堯咨擅長射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政?"陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。(1)翻譯句子①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。(2)結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人？射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂。評卷人得分五、寫作題(共4題，共12分)28、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）歲月匆匆，十三四歲的我們走進(jìn)花一樣的季節(jié)。清點(diǎn)行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多一份思索，少一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想請以“十四歲，我多了一份____”為題寫一篇文章。注意：①先將題目填完整，然后作文。②有真情實(shí)感，內(nèi)容具體，中心突出。③文體自選，字?jǐn)?shù)在600字至800字左右。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。29、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

站在青春的路口；回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人；物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至一本書、一種美好的精神品質(zhì)請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧！

請以“有你相伴；真好”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。30、請以“開完家長會之后”為題寫一篇記敘文。要求：（1）從生活中選材，說真話，抒真情，做到文從字順。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）不少于550字。31、題目：第一次嘗試。

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；字跡端正，有具體的事件，有真實(shí)情感。

（2）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯就排除。B“瞬”讀shùn，C“漿”讀第一聲，D“禁”讀第一聲，答案為A?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】A．有誤；無論應(yīng)與都搭配．

B．有誤；前半句有“在“，后半句中的“使“，導(dǎo)致這個句子沒有主語．

C．正確．

D．有誤；“為了防止腐敗問題不再反彈“的意思是一定要保證再次反彈，表義不當(dāng)．

故選C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】C3、D【分析】【分析】A項(xiàng)“爍”應(yīng)讀shuò；B項(xiàng)“灼”應(yīng)讀zhuó，C項(xiàng)“攝”應(yīng)讀shè。

【點(diǎn)評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。4、D【分析】【分析】形容人不能用“獨(dú)一無二”；祝福國家不能用“國泰民安”；C項(xiàng)教室干凈不能用“花枝招展”。故選D。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生詞義理解能力。5、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．直接引用；說話者后加冒號，“他說”后加冒號；

D．正確。

故選：C。

本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用；注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。

本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用，用篩選法去除錯誤選項(xiàng)，得出正確答案?！窘馕觥緾6、D【分析】A．錯誤；“斑瀾”應(yīng)為“斑斕”；

B．錯誤；“攘嵌”應(yīng)為“鑲嵌”；

C．錯誤；“云宵”的應(yīng)為“云霄”；

D．正確；

故選：D。

本題考查對字形的辨析能力。

解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累。對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別?！窘馕觥緿7、A【分析】本題考查對詞語的認(rèn)讀能力。B祈禱（qí），C熱情澎湃（pài）D哺育（bǔ）。【解析】【答案】A8、B【分析】A．成分殘缺；缺少主語，刪去“使”；

B．正確；

C．不合邏輯；否定失當(dāng)，刪去“不再”；

D．語序不當(dāng)；改為“指出并糾正”．

故選：B．

做好本題；要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)；充分殘缺等錯誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤．

主語殘缺的類型：

1；偷換主語導(dǎo)致主語殘缺．例如：藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價．

改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價．”

2；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個大道理．

主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動句式導(dǎo)致主語殘缺．例如：通過豐富的實(shí)踐；使他接觸了廣闊的社會生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】a根據(jù)語境，聯(lián)系前后文選擇最恰當(dāng)?shù)模瓮憩F(xiàn)了急切的心情，而“期望、希望”則不能表達(dá)這一情感；b聚攏一詞說明了小伙伴們來自不同的地方；聚會，往往因?yàn)槟硞€主題而聚集在一起，集合指許多分散的人聚集在一起；c“舒暢；舒服”一般指心情；d“欣慰”因喜歡而心安；“安慰”安頓、安撫的意思，而“寬慰”指寬暢、欣慰的意思．

答案：a：B；b：C；c：A；d：A．

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題可結(jié)合課文的記憶及具體語境的理解辨析．【解析】盼望；聚攏；舒展；寬慰10、朝花夕拾【分析】【分析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記；尤其是名著里主要的知識點(diǎn)要記牢。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識對于我們成為一個有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲備積累，有意識地積極主動地引用和運(yùn)用文學(xué)常識，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價值觀的一部分。平時學(xué)習(xí)的過程中，對文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。11、同“座”，座位到去，往等到糊涂立刻，急忙，馬上測量通假字，同“返”，返回攜帶用渡，由后文的“舟”得出【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“置之其____”坐：同“座”，座位。②“至____市”之：到去，往。③“____反”及：等到。④“不亦____乎”惑：等到。⑤“____契其舟”遽：立刻，急忙，馬上。⑥“先自____其足”度：測量。⑦“____歸取之”反：通假字，同“返”，返回。⑧“而忘____之”操：攜帶。⑨“何不試之____足”以：用。⑩“楚人有____江者”涉：渡；由后文的“舟”得出。

【點(diǎn)評】文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。12、但愿人長久千里共嬋娟【分析】【分析】理解性默寫；要注意“嬋娟”的寫法，尤其“嬋”不能寫成“蟬”。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詩詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解能力。13、愛國之情“悲”“喜”【分析】【分析】根據(jù)所讀所記；了解兩首詩歌的內(nèi)容，根據(jù)題中提示的答點(diǎn)，梳理詩歌中有關(guān)詩句理解填答。

【點(diǎn)評】本題是比較閱讀，提示學(xué)生注意知識的遷移。14、wùzì頹挲【分析】【分析】“惡”是多音字：厭惡讀wù；兇惡讀è，惡心讀ě；“恣”聲調(diào)是四聲。

【點(diǎn)評】本題考查給漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。理解詞語含義，根據(jù)形聲字的組成正確書寫字形。注音根據(jù)含義判斷多音字字音。15、心理描寫【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨(dú)白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。

【點(diǎn)評】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。16、略

【分析】結(jié)合全文；理解句子。父親長期處于社會底層，一旦實(shí)現(xiàn)夢想反而有些不適應(yīng)。

答案：

長期艱難的生活；特別是經(jīng)濟(jì)地位的低下，使他產(chǎn)生了自卑心理，難以一下子解除，所以臺階高了，反而感到不習(xí)慣，不自在。

本題考查文章內(nèi)容的把握。

做本題時注意通讀全文，把握文意，揣摩當(dāng)父親坐在新屋的臺階上時，反而覺得不自在的原因?！窘馕觥块L期艱難的生活，特別是經(jīng)濟(jì)地位的低下，使他產(chǎn)生了自卑心理，難以一下子解除，所以臺階高了，反而感到不習(xí)慣，不自在三、其他(共9題，共18分)17、略

【分析】試題分析：根據(jù)題干中例句內(nèi)容，突出“春”的特點(diǎn)，有比喻或擬人修辭手法仿寫?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】答案示例：A春天像一位魔法師，他喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩。B冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，一悄悄地來到人間，霎時，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，一派生機(jī)。c碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。18、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)平時的積累以及具體的語境來書寫漢字即可。【解析】【答案】徜徉紛繁陶醉滋潤(每空l分，寫錯字該空不得分，共4分)19、略

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。結(jié)合具體的語境來書寫漢字即可?！窘馕觥俊敬鸢浮坷?、澄、謐、茵20、略

【分析】（1）本題考查字音；注意平翹舌音；前后鼻音的區(qū)別，還有注意聲調(diào)。

A．“元曲”的“曲”應(yīng)讀作“qǔ”；

B．正確；

C．“靜謐”的“謐”應(yīng)讀作“mì”；“元曲”的“曲”應(yīng)讀作“qǔ”；“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀作“záo”；

D．“靜謐”的“謐”應(yīng)讀作“mì”；“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀作“záo”。

故選：B。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意字形的書寫。第一處是“淵博”，注意“博”的寫法；第二處是“安適”。

（3）本題考查詞語的正確使用。根據(jù)后文“故居門前的景物也和《天凈沙?秋思》的意境頗為相似”；再結(jié)合《天凈沙?秋思》中的“小橋流水人家”可知，這里應(yīng)該選填“小橋流水”，故選：C。

（4）本題考查對詩句中關(guān)鍵意象的理解?！短靸羯?秋》描寫的是秋季的景色；

A．“柳色新”表明是春季；

B．“霜滿天”表明是秋季；

C．“雪紛紛”表明是冬季；

D．“荷花別樣紅”表明是夏季。

故選：B。

答案：

（1）B

（2）淵博安適。

（3）C

（4）B

本文介紹了馬致遠(yuǎn)故居的情況以及簡單介紹了馬致遠(yuǎn)的一生經(jīng)歷和他在文學(xué)上取得的成就。

本題為綜合考查題；作答時應(yīng)根據(jù)不同的題目從不同的角度分析作答。

1．解有關(guān)漢字的考題時；一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。糾正錯別字一般有形旁分析法；聲旁分析法、據(jù)義定形法、語境辨析法等。

2．作答詞語的正確使用；注意結(jié)合詞語所在的前后文語境。

3．判斷詩句描寫的季節(jié)，注意抓住詩句中能夠反映季節(jié)特征的意象分析。【解析】B；C；B21、略

【分析】（1）句意為：趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)。

（2）句意為：曾經(jīng)送給我一個核舟。

（3）句意為：我在哪里還能隱藏我的聲音聲音呢？

（4）句意為：彎曲著右臂支右臂撐在船上。

答案：（1）熟悉（2）贈送（3）使逃脫（4）同“屈”；彎曲。

本題考查文言實(shí)詞的積累和識記。在回答此類題時要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運(yùn)用。對于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)?！窘馕觥渴煜?；贈送；使逃脫；同“屈”，彎曲22、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對成語的積累能力。這里題型，關(guān)鍵在于平時的積累。根據(jù)題目要求答題即可。這里要含有笑字的褒義成語。例如：笑逐顏開、談笑風(fēng)生。

（2）此題考查學(xué)生擬寫短信的能力。擬寫短信時，要注意收短信的人的身份，要寫清楚事情的緣由，還要有署名。注意語言的得體婉轉(zhuǎn)，表達(dá)的合理。由題意可知，本題要求給朋友寫一條祝福的短信，要含有“微笑”一詞，要至少要使用一種修辭手法，還有字?jǐn)?shù)的限制。讀懂題目要求，發(fā)一條祝福短信，至少使用一種修辭，含有”微笑“一詞即可。

（3）此題考查學(xué)生口語交際的能力。日常生活中，有時限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。語言交際一般要有稱呼，用語要簡明得體。此題需圍繞邀請張校長擔(dān)任本次“生活因微笑而美好”主題演講評選活動的評委來組織語言，注意稱呼和禮貌。【解析】（1）示例：笑容可掬談笑風(fēng)生笑逐顏開歡聲笑語（2）略（寫一條含有“微笑”的祝福短信即可）（3）略（圍繞邀請張校長擔(dān)任本次“生活因微笑而美好”主題演講評選活動的評委來組織語言，注意稱呼和禮貌）

23、略

【分析】注意對常見的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對性的認(rèn)知。加強(qiáng)對某些生僻字的認(rèn)知?！窘馕觥俊敬鸢浮?.恕2.墮3.涸4.釀24、略

【分析】本題考查學(xué)生對漢語中常見字的字形的掌握情況，解題時注意結(jié)合詞的意思，在語境中答題?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）籍（2）藏（3）鍥（4）濟(jì)25、略

【分析】（1）為某個主題擬寫小標(biāo)題；也就是設(shè)計(jì)各板塊的名稱與內(nèi)容，標(biāo)題一定要與主題相關(guān)，要有具體的內(nèi)容，名稱要簡潔明了，易于識記．據(jù)此可設(shè)計(jì)為：同學(xué)風(fēng)采展示或友誼連線等．

（2）由題意可知；本題要求寫一個有關(guān)交友的典故．作答時，根據(jù)自己的日常積累任選其一作答即可．

（3）本題考查語言表達(dá)．本題要求學(xué)生談一談網(wǎng)絡(luò)交友方式的利弊；不設(shè)統(tǒng)一答案，作答時，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述通順合理即可．

答案：

（1）（1分）示例：同學(xué)風(fēng)采展示友誼連線。

（2）（1分）典故示例：伯牙絕弦割席斷交刎頸之交管鮑之交．

（3）（3分）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利；網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友．而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話．

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊；在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行．而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙．

第一小題考查擬寫標(biāo)題．第二小題考查日常積累．第三小題考查語言表達(dá)．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】同學(xué)風(fēng)采展示；伯牙絕弦四、文言文閱讀(共2題，共20分)26、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思．

①句意為：恐怕已經(jīng)晚了．暮：遲；晚；

②句意為：我哪敢戲弄我的君主呀！安：怎么；哪里．

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

句中的重點(diǎn)詞有：少：年少；好：喜歡；陽：太陽．句子翻譯為：年少而學(xué)；（就）如同初升的太陽．

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意即可．“吾年七十；欲學(xué)，恐已暮矣”，可知晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是年歲高了，起步太晚．《孫權(quán)勸學(xué)》中的“蒙辭以軍中多務(wù)”，可知是以軍隊(duì)里的事務(wù)多為理由．

（4）本題考查文章主旨的理解．本文講述的是晉平公與題曠之間的故事；根據(jù)內(nèi)容從熱愛學(xué)習(xí)；珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可．

答案：

（1）①遲；晚②怎么。

（2）年少而學(xué)；（就）如同初升的太陽．

（3）年紀(jì)大；事務(wù)多．

（4）（從熱愛學(xué)習(xí)；珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可）．

示例：一個人只要愿意學(xué)習(xí)；從什么時候開始都不算晚．

譯文：

晉平公向師曠問道：“我年齡七十歲了；想要（再）學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了．”師曠說：“為什么不點(diǎn)燃蠟燭（學(xué)習(xí)）呢？”平公說：“哪有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的呀？”師曠回答：“我哪敢戲弄我的君主呀！我是聽說，年輕時喜歡學(xué)習(xí)，如同升起的太陽；壯年時喜歡學(xué)習(xí)，如同中午的太陽；年老時喜歡學(xué)習(xí)，如同點(diǎn)燃蠟燭的明亮．點(diǎn)燃蠟燭和在黑暗中行走，哪一個（更好）呢？”平公說：“說的好?。　?/p>

好。

秦氏有好女（美）

好鳥相鳴（美）

好收吾骨瘴江邊（以便；能夠）

好為梁父呤（喜歡）

好讀書，不求甚解（喜歡）【解析】遲、晚；怎么；年紀(jì)大；事務(wù)多27、略

【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。文言文翻譯通常以直譯為主，就是從詞語到語法結(jié)構(gòu)直接對譯，將原文詞句落到實(shí)處，準(zhǔn)確、曉暢地進(jìn)行翻譯。翻譯時還要注意特殊句式、詞類活用等現(xiàn)象。本題中應(yīng)落實(shí)“但、頷、罔”的翻譯。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析人物形象的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀選文，找出文中與人物相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析。閱讀選文，根據(jù)甲文中“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”，乙文中“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”可知陳堯咨射技純熟；根據(jù)甲文中陳堯咨與賣油翁的對話可知其傲慢無禮；根據(jù)乙文中陳堯咨的語言可知其貪圖享樂?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的?！拘☆}2】射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂。五、寫作題(共4題，共12分)28、略

【分析】試題分析：先看提示語，要選用其中詞語填寫文題，也可以另選。本題以記敘文為首選文體，選用具體的事例，通過敘事寫自己多了一分什么。敘事，要求完整，清楚，但不能平鋪直敘，應(yīng)該用夾敘夾議的方式，寫自己內(nèi)心的感受，自己對“多了一分”有怎樣的行為，怎樣的感想，怎么的打算。比如“我多了一份責(zé)任”，可寫自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績總是不理解，父母替自己天天擔(dān)憂，影響了工作和生活，那么，“我”就有一份責(zé)任，消除父母的擔(dān)憂，讓父母快樂地生活。比如“我多了一分快樂”，在父母影響上，我愛上了音樂，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，音樂讓我多了一分快樂?！笆臍q，我多了一份_______”，還有另一思路，運(yùn)用對比的寫法，寫自己的成長變化，以前自己是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的，是什么改變了自己，是隨年齡的增長自然變化的，而是某件事觸動了自己，或某段生活經(jīng)歷影響了自己，使自己“多了一份”，把它寫清楚寫具體，寫出自己對這一變化的感慨和感悟?？键c(diǎn)：寫作能力。點(diǎn)評；寫好此文不容易，學(xué)生寫記敘文，易流于平鋪直敘，或者仿照一些美文追求語言的豐富精彩，而又忽略了“真情實(shí)感”的要求。怎么敘述，學(xué)生掌握不好。所以，要將敘與議結(jié)合起來，敘說一件或幾件事，寫出自己內(nèi)心真實(shí)的感受，文章結(jié)尾用議論抒情的方式點(diǎn)化所敘事件的意義，落實(shí)主旨。【解析】【答案】略29、略

【分析】

該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。

【審題立意】題目為“有你相伴；真好”，里面的關(guān)鍵詞語是“陪伴”，這里的“陪伴”可以有影響；體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，里面還有一個詞語“你”，也就是寫人或者物都可以。

【思路點(diǎn)撥】“有你相伴；真好”，你可以是人，如父母；老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、諸葛亮等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。

【文體選擇】記敘文議論文都可以。記敘文寫起來難度較小。

【例文點(diǎn)評】文章布局合理，開始以自己的讀書筆記為開篇點(diǎn)明題意，引出下文，然后敘述自己小學(xué)不愛讀書在成語比賽中失敗啟發(fā)我要好好學(xué)習(xí)的事情，接著敘述自己在讀書中得到的啟示，最后總結(jié)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語言流暢自然?！窘馕觥俊纠摹?/p>

有你相伴，真好“當(dāng)你需要幫助時；書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝圩x書。

可是；并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學(xué)時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文課前活動說起

那是小學(xué)五年級的時候；一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學(xué)必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān)。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地；我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏；我在一次期中考試中成績很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣。有書陪伴的日子，真好。30、略

【分析】試題分析：“開完家長會之后”是一篇命題作文，這就要求學(xué)生在寫作時，要有創(chuàng)新。立意新，不寫大眾主題；選材新，要選擇更有價值的材料；構(gòu)思新，寫作角度要獨(dú)特，文章寫作要有波瀾，這樣，命題寫作，才會有所突破?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭拈_完家長會之后期中考試以后，按慣例要開家長會的。這不，星期二放學(xué)時，老師宣布：“這個星期四會有家長開放日。家長們聽兩節(jié)課，然后再開家長會”！啊，媽媽要來聽我上課，那我可要好好準(zhǔn)備一下，讓媽媽聽到我那精彩的發(fā)言。兩節(jié)課很快就過去了，家長會正式開始了。到了家，拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)?？纱藭r此刻我的心就是平靜不下來，回想著這半學(xué)期的表現(xiàn)，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，老師會怎么說我呢？是批評我，還是表揚(yáng)我呢？好不容易定下心，聚精會神地把作業(yè)寫完了。時間過得好慢，墻上的鐘“嗒嗒，嗒嗒”響著，5點(diǎn)，5點(diǎn)半，6點(diǎn)，6點(diǎn)半，突然門鈴響了，我飛快地跑到門前，可又不敢。我鼓起勇氣，透過貓眼，看了看媽媽，沒有生氣，也沒有笑容。我開了門，她急匆匆地走了進(jìn)來，摸了摸我的頭親切地說：“佳佳，我們先吃飯，過一會兒再談心?！蔽覀兂粤孙?，一貫愛干凈的媽媽今天連碗都沒來得及洗，就把我拉到了書房談心。媽媽笑了笑，對我說：