2025年岳麓版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、根據(jù)《童年的發(fā)現(xiàn)》課文內(nèi)容，選擇下面對句子的理解錯誤的一項。____A.“我九歲的時候這完全是我獨立思考的結(jié)果。”

因為“我”九歲發(fā)現(xiàn)了胎兒的變化，這個發(fā)現(xiàn)對于“我”來說是很自豪的。B.“聽完這句話竟是我當(dāng)眾受到懲罰?！?/p>

因為“我”的想法不是沒有來由的，是“我”通過自己的思考發(fā)現(xiàn)的。在常人眼里簡直就是天方夜譚。C.“老師誤解了我的笑聲；以為我不懷好意?！?/p>

“我”因自己的觀點和老師講的觀點一樣而笑，但老師因為自己年輕不許學(xué)生胡思亂想，事實上老師也達到了這種目的。D.“我明白了迫害的風(fēng)險?！?/p>

“我”明白做事情太危險了，以后別做了。2、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.驕陽非州映照天穹B.充沛鮮艷碩大高擎C.繁花似綿妙不可言壯觀含情脈脈D.斑馬變幻疑固聆聽3、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山4、對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（）A.“這個手術(shù)我來給你做；希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。B.哦！我突然感覺到；我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。

——后一個“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。5、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、把下列詞語補充完整。

垂死____負隅____7、形近字組詞。

待____特____

計____汁____8、想一想；填一填。

鮮艷的____慈祥的____雄偉的____9、給下面的字選擇正確的讀音。

jiānjiànshǔshù

京口瓜洲一水間____，鐘山只隔數(shù)____重山。10、寫出反義詞。

成熟—____無望—____離開—____肯定—____評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)11、默寫《示兒》

____，____。____，____。12、根據(jù)插圖配古詩。

13、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。14、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?15、讀詩《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問童子，____。

只在此山中，____。16、填一填。

①劉備訪賢——____②關(guān)公放曹操——____17、把下列詩句補充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風(fēng)一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。18、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評卷人得分四、綜合題(共1題，共4分)19、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；填入句中。

當(dāng)然忽然仍然果然必然(1)、諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，____誤了大事?！?2)、第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，____不見諸葛亮有什么動靜。(3)、魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，____不提借船的事。(4)、曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人____來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動?！痹u卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共8分)20、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。21、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題考查對課文中重點句子的理解。熟讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容來判斷，D.中“我”明白的是“任何新的理論的出現(xiàn)直到被人們接受都要經(jīng)過一些驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！惫省拔摇泵靼鬃鍪虑樘ｋU了，以后別做了。錯誤。A；B、C三項正確。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生詞的掌握程度。驕陽，大太陽。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因為從地球表面上看，天空像半個球面似的覆蓋著大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。語出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元氣充沛，自當(dāng)超兩弟而上之?！滨r艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。高擎，擎：向上托、舉。高高地舉著。碩大，形容大。繁花似錦，而不是“綿”，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物?！懊畈豢裳浴毕喈?dāng)于“道可道，非常道”的意思。含情脈脈，飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關(guān)切的表情。變幻，指沒有規(guī)律，難以揣測的變化。凝固，而不是“疑”。

【點評】考查學(xué)生對生字詞的的掌握，需重點掌握辨析，以防止寫錯別字。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住?？v深，軍隊作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒有禮貌。縱身，身體猛然向前或向下。

【點評】考查學(xué)生對詞語的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。4、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。5、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學(xué)生對比喻的掌握二、填空題(共5題，共10分)6、掙扎頑抗【分析】【分析】垂死掙扎：臨死前的掙扎；妄想延長生命。負隅頑抗：憑借險要地勢,頑固抵抗。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。7、等待特別計劃果汁【分析】【分析】待為雙人旁旁；特為牛字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；計為言字旁，汁為三點水旁，這連個個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。8、花朵父親建筑【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“”橫線上應(yīng)填名詞。比如：鮮艷的（花朵）；慈祥的（父親）、雄偉的（建筑）。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學(xué)生還應(yīng)對這類詞進行積累，增加詞匯量。如：碧綠的（樹葉）、金黃的（稻穗）、雪白的（棉花）。9、jiànshù【分析】【分析】“間”是多音字；jiān，兩段時間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系：中間。jiàn，空隙：一水間?！皵?shù)”是多音字，shù，表示；劃分或計算出來的量：數(shù)目。數(shù)重山。shǔ，一個一個地計算：不可勝數(shù)。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、幼稚希望回來否定【分析】【分析】成熟：泛指生物體發(fā)育到完備的階段，或事物或行為發(fā)展到完善的程度。無望：指希望已破滅，不可能實現(xiàn)。離開：離去，走開，立即離開這個房間?？隙ǎ捍_定；一定。對事物持認可的或贊成的態(tài)度。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、默寫(共8題，共16分)11、死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

【點評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。12、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。13、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點評】本題考查詩文背誦、默寫能力，在準(zhǔn)確背誦的基礎(chǔ)上達到默寫，要注意字詞的書寫。14、不認自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟——不認自家人。龍王：舊時迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。15、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問了年少的學(xué)童；他說,師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對我說,就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點評】考查學(xué)生對詩詞的背誦默寫情況。16、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。關(guān)公放曹操，曹操對關(guān)羽暗慕以久。但是關(guān)羽已經(jīng)有了劉備。所以關(guān)羽只能揮劍斬情絲。關(guān)羽認為曹操的失敗是因為關(guān)羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。?17、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢不成唯見長江天際流不教胡馬度陰山月如無恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長征》;風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。出自清代納蘭性德的《長相思·山一程》；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對出下句“月如無恨月常圓”，一語剛出，驚動四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點評】考查學(xué)生對詩句的背誦默寫情況，學(xué)生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩句。18、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、綜合題(共1題，共4分)19、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞，當(dāng)然：應(yīng)該如此。忽然：來得迅速；出乎意料。仍然：照舊不變。果然：真的如此。必然：必定如此。再根據(jù)句子的意思選詞填空。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①必然

2、①仍然

3、①果然

4、①忽然

五、詩歌鑒賞(共2題，共8分)20、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。21、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共2分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看