2025年浙教新版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷484考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列不含通假字的一項(xiàng)是A.蒙故業(yè)，因遺策B.天下云集響應(yīng)，贏(yíng)糧而景從C.或師焉，或不焉D.師者，所以傳道受業(yè)解惑也2、下列表述中，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)古代的紀(jì)年法有王公即位年次紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等?！叭尚缰铩敝械摹叭尚纭睂儆诟芍Ъo(jì)年法。B.《詩(shī)經(jīng)》中的名句名篇常常被后代的文學(xué)作品引用，本文中的“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”“月明星稀，烏鵲南飛”都化用了《詩(shī)經(jīng)》中的句子。C.古代農(nóng)歷每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”?！捌咴录韧敝械摹凹韧敝皋r(nóng)歷每月十六日。D.二十八星宿是中國(guó)古代天文學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)?！芭腔灿诙放Ｖg”中的“斗牛”指的就是二十八星宿中的斗宿和牛宿。3、下列句子中；“為”的詞性歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①冰，水為之，而寒于水②木直中繩，輮以為輪③有布衣畢昇，又為活板④且君嘗為晉君賜矣⑤人方為刀俎，我為魚(yú)肉⑥誰(shuí)為大王為此計(jì)者⑦為君翻作《琵琶行》A.①⑤⑥B.②④⑥C.④⑥⑦D.③④⑦4、下列句中加點(diǎn)詞的意義解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.必浚其泉源浚：疏通B.而況于明哲乎而況：何況C.念高危則思謙沖以自牧沖：前進(jìn)，進(jìn)取D.能克終者蓋寡克：能5、閱讀課文，依據(jù)自己的理解，選出下列選項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)別里科夫的肖像描寫(xiě)和生活習(xí)慣的描寫(xiě)，使人感到無(wú)比滑稽可笑。B.別里科夫已經(jīng)成為害怕新事物、維護(hù)舊事物，反對(duì)改革、阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。C.《裝在套子里的人》極其成功地運(yùn)用了幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。D.用“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”等口頭禪描寫(xiě)別里科夫套子式的論調(diào)，諷刺他謹(jǐn)小慎微的性格，令人可笑。6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)前，蘋(píng)果公司、通用電氣公司等企業(yè)開(kāi)了軟性制造的先河，中國(guó)應(yīng)當(dāng)抓住制造業(yè)軟性變革的歷史機(jī)遇，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)打開(kāi)更廣闊的空間。B.各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人決心把廈門(mén)會(huì)晤為新起點(diǎn)，共同打造更緊密、更廣泛、更全面的戰(zhàn)略合作關(guān)系，開(kāi)創(chuàng)金磚合作第二個(gè)“金色十年”。C.在黑塞的《獲得教養(yǎng)的途徑》中告訴我們，獲得教養(yǎng)的途徑之一就是研讀世界文學(xué)。D.在高考深化改革的大背景下，語(yǔ)文將成為拉分的關(guān)鍵科目，學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)考生考取重點(diǎn)大學(xué)有重大影響。7、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)蝗颊_的一項(xiàng)是()

①若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君若：你。

②越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙：把當(dāng)作邊邑。

③若舍鄭以為東道主以為：認(rèn)為。

④行李之往來(lái)行李：外交使者。

⑤朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河。

⑥又欲肆其西封肆；肆意,放肆。

⑦微夫人之力不及此夫人：那人。

⑧亦去之去：離開(kāi)A.①②③⑤⑧B.②④⑤⑦⑧C.③④⑥⑦⑧D.①②⑤⑥⑧8、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，我國(guó)當(dāng)下的環(huán)境整治是一個(gè)綜合性難題，需要政府、企業(yè)和個(gè)人等主體的多方努力共同打造一個(gè)綠色的社會(huì)環(huán)境。B.我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)透露，中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器，并在發(fā)射10年后實(shí)現(xiàn)探測(cè)器采樣返回。C.“去中國(guó)化”是很悲哀的，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，所以說(shuō)我們理當(dāng)堅(jiān)持的只能是中國(guó)的文化價(jià)值觀(guān)，何況中國(guó)的文化價(jià)值觀(guān)并不差。D.截至2014年底，云南省已經(jīng)建成42萬(wàn)個(gè)“愛(ài)心水窖”，解決和改善了82.8萬(wàn)山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和63.6萬(wàn)畝耕地的補(bǔ)充灌溉問(wèn)題。9、下面句子中加點(diǎn)字詞，解釋全都正確的一項(xiàng)是()A.其曲中規(guī)（合于）/而絕江河（橫渡）/善假于物也（借助）/是故無(wú)貴無(wú)賤（沒(méi)有）B.雖有槁暴（同“曝”，日曬）/則知明而行無(wú)過(guò)矣（同“智”，智慧）/所以傳道受業(yè)解惑也（同“授”，傳授）/或不焉（同“否”，不從師學(xué)習(xí)）C.非能水也/上食埃土，下飲黃泉/吾師道也/或師焉（加點(diǎn)的字都是名詞活用為動(dòng)詞）D.????以為輪/君子博學(xué)而日參省乎己/而神明自得/君子不齒（加點(diǎn)的詞都是古今異義詞）評(píng)卷人得分二、句子默寫(xiě)(共5題，共10分)10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是_______________，__________________

（2）《氓》中，用比興的手法，以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是_____________，_____________。

（3）《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養(yǎng)自己的兩句：____________，__________________11、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）在《詩(shī)經(jīng)·氓》中女子傾訴自己從早到晚、終日操勞的兩句詩(shī)是：“__________，__________。”

（2）在杜甫《春望》中，寫(xiě)用手撓發(fā)、頭發(fā)稀疏，甚至連發(fā)簪都挽不起來(lái)的詩(shī)句是：“__________，_________?！?/p>

（3）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人描繪歷史英雄人物征戰(zhàn)沙場(chǎng)、所向披靡的名句是：“___________，__________?！?2、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中“_________，_________”運(yùn)用反比；反襯氓的變心是無(wú)邊無(wú)際不可捉摸的。

（2）王安石是北宋著名的文學(xué)家、政治家，作為宰相他目光犀利，審時(shí)度勢(shì)，克服阻力，力主改革，在《登飛來(lái)峰》中表明他這種氣度和境界的句子是_________，_________。

（3）《離騷》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高潔的句子是_________，_________。13、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）淇則有岸，_________?？偨侵?，_______。

（2）長(zhǎng)太息以掩涕兮，___________。

（3）__________；依依墟里煙。

（4）__________，枉用相存。__________，心念舊恩。14、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（任選3小題）

①三歲為婦，靡室勞矣。_________，_________。（《氓》）

②朝搴毗之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。___________，__________。（《離騷》）

③曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。___________，__________。（《琵琶行》）

④恨相見(jiàn)得晚，怨歸去得疾。___________，__________。（《長(zhǎng)亭送別》）

⑤云銷(xiāo)雨霧，彩徹區(qū)明。__________，__________。（《滕王閣序》）評(píng)卷人得分三、情景默寫(xiě)(共5題，共10分)15、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）“歸來(lái)見(jiàn)天子；天子坐明堂”使用了頂真手法，白居易《琵琶行》“__________________，________________”也運(yùn)用了這種手法，寫(xiě)琵琶曲樂(lè)音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。

（2）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中；“________________，________________”兩句表達(dá)的感慨與《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”類(lèi)似。

（3）在《關(guān)雎》中，“______，______”兩句，表達(dá)文靜美好的姑娘是少年理想的配偶的意思。16、在橫線(xiàn)處填寫(xiě)作品原句。

（1）思鄉(xiāng)是古詩(shī)詞的重要主題。范仲淹在《蘇幕遮》中用“_____；酒入愁腸，______”三句，寫(xiě)游子借酒澆愁，思鄉(xiāng)情濃。

（2）李密在《陳情表》中常常以極為謹(jǐn)慎的言辭表達(dá)自己的想法；他用“_____，_____”兩句，表明自己本來(lái)就有仕途顯達(dá)的愿望，以消除晉武帝的疑心。

（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中李白以“________；________”兩句一吐長(zhǎng)安三年的郁悶之氣，道出古時(shí)多少懷才不遇之人的心聲。

（4）畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)引用古詩(shī)文中的“_____，______”幾句，意即“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，勉勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)路上不畏艱險(xiǎn)，努力拼搏，攀登人生的高峰。17、根據(jù)情景描述填寫(xiě)內(nèi)容。

（1）《望海潮》寫(xiě)杭州西湖的湖山之美的詩(shī)句是_____________，_____________，_____________。

（2）《念奴嬌?赤壁懷古》描寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)中周瑜形象的詩(shī)句是_____________，_____________。

（3）《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠：_____________”，但是由于行事草率，最終卻“_________________

（4）《醉花陰》中形象地抒發(fā)相思之情的三句是_____________，_____________，_____________。

（5）《聲聲慢》中點(diǎn)明主旨的句子是_____________，_____________！18、補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

（1）在《逍遙游》中大鵬騰空萬(wàn)里而飛向南方大海憑借的條件是“_______”，如果“________”；則鯤鵬這種大鳥(niǎo)恐怕也難以展翅翱翔。

（2）范仲淹在《漁家傲?秋思》中的“_______”借用典故表達(dá)了作者強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)情懷，“_______”則又直接抒發(fā)了作者和戍邊士兵們想家卻又難回的矛盾心理。

（3）《赤壁賦》中從不變的角度，描述人與萬(wàn)物的關(guān)系的詩(shī)句是：“________，________。”19、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到有才干的人的詩(shī)句是“__________________，_____________________”。

（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過(guò)渡句“__________________，____________”。

（3）愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。杜甫《登高》中，表現(xiàn)詩(shī)人杜甫憂(yōu)心國(guó)事愁思難遣的深沉情懷的兩句是“_______________，____________”。評(píng)卷人得分四、選擇+簡(jiǎn)答(共1題，共7分)20、閱讀下面的文字；完成題目。

中國(guó)新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示；2017年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介（包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3％，較2016年的79.9％有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀；手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為73.0％，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)；有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，我國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書(shū)率為22.8％，較2016年的17.0％提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽(tīng)書(shū)率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽(tīng)書(shū)率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽(tīng)書(shū)率相差不大。同時(shí)，聽(tīng)書(shū)的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽(tīng)書(shū)的人最多，選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)書(shū)的也占一定比例。

（1）用一句話(huà)歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字。

（2）針對(duì)上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)一段評(píng)述性文字。不超過(guò)80個(gè)字。評(píng)卷人得分五、古代詩(shī)歌閱讀(共2題，共10分)21、閱讀下面的詩(shī)歌；回答問(wèn)題。

三堂東湖作。

韋莊。

滿(mǎn)塘秋水碧泓澄；十畝菱花晚鏡清。

影動(dòng)新橋橫蝃蝀①，岸鋪芳草睡鵁鶄②。

蟾投夜魄當(dāng)湖落；岳倒秋蓮入浪生。

何處最添詩(shī)客興；黃昏煙雨亂蛙聲。

【注】①蝃蝀(dìdōng)：彩虹。②鵁鶄(jiāojīng)：池鷺。

（1）詩(shī)歌的前兩聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（2）請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。22、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。A.“登臨送目”領(lǐng)起上片寫(xiě)景，“故國(guó)”點(diǎn)題，為下片的懷古伏筆；“晚秋”點(diǎn)明登臨季節(jié)，天氣初肅為寫(xiě)景抒懷奠定基調(diào)。B.“似、如”二字運(yùn)用比喻的手法，彩舟、星河，色彩對(duì)比鮮明；云淡、鷺起，動(dòng)靜相生。全片由遠(yuǎn)而近，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。C.作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子，他們的奢靡生活，使得國(guó)家滅亡，而且亡國(guó)的悲恨還在不斷繼續(xù)著。D.本詞立意新穎，直抒胸臆，境界開(kāi)闊，風(fēng)格高峻，《古今詞話(huà)評(píng)價(jià)》為：金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，惟王介甫為絕唱。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【詳解】

試題分析：A項(xiàng)，句意為“繼承先前的基業(yè)，沿襲前代的策略”，句中沒(méi)有通假字。B項(xiàng)，句意為“天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，許多人都背著糧食，像影子一樣跟著他”，“景”通“影”。C項(xiàng)，句意為“有的從師學(xué)習(xí)，有的不從師學(xué)習(xí)”，“不”通“否”。D項(xiàng)，句意為“老師，是可以依靠來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的”，“受”通“授”。故此題答案應(yīng)為A項(xiàng)。2、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。

B項(xiàng)；“‘月明星稀，烏鵲南飛’化用了《詩(shī)經(jīng)》中的句子”說(shuō)法錯(cuò)誤，“月明星稀，烏鵲南飛”是曹操的詩(shī)。

故選B。3、C【分析】【詳解】

此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義；解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境判斷在選項(xiàng)中的含義。

①動(dòng)詞；凝結(jié)；②動(dòng)詞，制成；③動(dòng)詞，制作；⑤判斷詞，是；④⑥⑦都是介詞，替；給。

故選C。

【點(diǎn)睛】

常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義，由于任何一個(gè)虛詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)虛詞的具體義項(xiàng)。4、C【分析】【詳解】

本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。文言實(shí)詞意義；推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。

C項(xiàng)；“沖”，應(yīng)譯作“謙虛”。

故選C。5、D【分析】【詳解】

本題考查考生對(duì)課文的分析理解能力；解答此類(lèi)試題時(shí)，考生在熟讀課文的基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析題干涉及的段落，對(duì)相關(guān)段落作具體分析，然后選出答案。

D項(xiàng)；“諷刺他謹(jǐn)小慎微的性格，令人可笑”分析錯(cuò)，作者用“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”等口頭禪描寫(xiě)別里科夫套子式的論調(diào)，是表現(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制；束縛周?chē)娜恕?/p>

故選D。6、D【分析】【詳解】

本題考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)；先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞；判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。

A項(xiàng)；謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”前加“推動(dòng)”。

B項(xiàng)；句式雜糅，將“把”改為“以”或把“為”改為“作為”。

C項(xiàng)；主語(yǔ)殘缺，應(yīng)去掉“在”和“中”。

故選D。

【點(diǎn)睛】

主語(yǔ)殘缺的三種類(lèi)型：1、偷換主語(yǔ)導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。例如：藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀(guān)眾熱烈的歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)。改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀(guān)眾熱烈的歡迎，（觀(guān)眾）對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)?！?、濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。例如：從這件小事，說(shuō)明了一個(gè)大道理。主語(yǔ)因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了。3、濫用使動(dòng)句式導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。例如：通過(guò)豐富的實(shí)踐，使他接觸了廣闊的社會(huì)生活。去掉“通過(guò)”或“使”。7、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解；一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)”；

①“若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君”意思是“如果派燭之武去見(jiàn)秦國(guó)的國(guó)君”；“若”應(yīng)解釋為“如果，假如”；

③“若舍鄭以為東道主”的意思是“如果饒恕了鄭國(guó)；并且把它做為東邊大道上的主人”，“以為”應(yīng)解釋為“把作為”；

⑥“又欲肆其西封”意思是“又想要向西擴(kuò)大邊界”；“肆”應(yīng)解釋為“延伸；擴(kuò)張”。

故選B。

【點(diǎn)睛】

理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。8、C【分析】【詳解】

試題分析：A項(xiàng)，“需要政府、企業(yè)和個(gè)人等主體的多方努力共同打造一個(gè)綠色的社會(huì)環(huán)境”句式雜糅，去掉“共同打造一個(gè)綠色的社會(huì)環(huán)境”。B項(xiàng)，“中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器”語(yǔ)序不當(dāng)，“計(jì)劃”應(yīng)置于“將在2020年”之前。D項(xiàng)，“解決和改善了82.8萬(wàn)山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和63.6萬(wàn)畝耕地的補(bǔ)充灌溉問(wèn)題”搭配不當(dāng)，“改善”不能搭配“問(wèn)題”，去掉“改善”。9、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.“無(wú)貴無(wú)賤”；意思是“無(wú)論身份高低貴賤”。無(wú)：無(wú)論；

C.“上食埃土；下飲黃泉”，上；下，都是名詞做狀語(yǔ)，向上、向下；

D.“君子不齒”意思是“君子不屑與之并列”。不齒；古今都是沒(méi)有資格與正常人并列。

故選B。二、句子默寫(xiě)(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫(xiě)要注意審題；認(rèn)真閱讀題干所給的情境，回憶相關(guān)語(yǔ)句，同時(shí)注意通假字和同音異形字的寫(xiě)法，如：“寐”；“靡”“隕”“芰荷”等。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?夙興夜寐②.靡有朝矣③.桑之落矣④.其黃而隕⑤.制芰荷以為衣兮⑥.集芙蓉以為裳11、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫(xiě)要注意字形；而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“寐”“靡”“簪”“戈”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

【考點(diǎn)】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【點(diǎn)睛】

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，如本題“夙興夜寐，靡有朝矣”的“寐”是睡的意思，“靡”是沒(méi)有的意思?！皽営粍亵ⅰ钡摹棒ⅰ卞e(cuò)誤率很高，需要注意?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)?！窘馕觥竣?夙興夜寐②.靡有朝矣③.白頭搔更短④.渾欲不勝簪⑤.金戈鐵馬⑥.氣吞萬(wàn)里如虎12、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法；尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字；多字。此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥竣?淇則有岸②.隰則有泮③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.制芰荷以為衣兮⑥.集芙蓉以為裳13、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：名句默寫(xiě)要注意字形；而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“隰”“泮”“晏”“哀”“曖”“契闊”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。名句默寫(xiě)答題技巧：（一）要突破生僻難寫(xiě)字。（二）要注意同音異義詞。（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語(yǔ)句順序（六）要注意語(yǔ)句出處。

【考點(diǎn)定位】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【技巧點(diǎn)撥】

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)?！窘馕觥竣?隰則有泮②.言笑晏晏③.哀民生之多艱④.曖曖遠(yuǎn)人村⑤.越陌度阡⑥.契闊談宴14、略

【分析】【詳解】

本題考查名篇名句默寫(xiě)能力。

默寫(xiě)時(shí)注意以下關(guān)鍵詞：①夙、寐②靡、矣③忽、淹兮⑤舫⑥唯⑦驄⑧倩疏、暉⑨霞、孤鶩齊?！窘馕觥竣?夙興夜寐②.靡有朝矣③.日月忽其不淹兮④.春與秋其代序⑤.東船西舫悄無(wú)言⑥.唯見(jiàn)江心秋月白⑦.柳絲長(zhǎng)玉驄難系⑧.恨不倩疏林掛住斜暉⑨.落霞與孤鶩齊飛⑩.秋水共長(zhǎng)天一色三、情景默寫(xiě)(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：冷澀、凝絕、歇、榭、窈窕、逑?！窘馕觥勘錆夷^凝絕不通聲暫歇舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去窈窕淑女君子好逑16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力。解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒；從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句出下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。

答題要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法；“倚”“宦”“矜”“摧”“瑰”。

【點(diǎn)睛】

考生默寫(xiě)名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正?！窘馕觥棵髟聵歉咝莳?dú)倚化作相思淚本圖宦達(dá)不矜名節(jié)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀(guān)常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)17、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：疊、????、嘉、綸、胥、贏(yíng)、倉(cāng)、皇、魂?！窘馕觥竣?重湖疊18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的記憶和理解能力。

（1）抓住題干中的提示信息“南飛憑借的條件”和“如果難以展翅翱翔”可以推斷填入句子為“去以六月息者也”和“風(fēng)之積也不厚”；需要注意的字：息；積。

（2）抓住題干中的提示信息“借用典故表達(dá)報(bào)國(guó)情懷”和“直接抒發(fā)了作者和戍邊士兵們想家卻又難回的矛盾心理?！笨赏茢嗵钊刖渥訛椤把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”“將軍白發(fā)征夫淚”；需要注意的字：勒；計(jì)、征夫。

（3）抓住題干中的提示信息“不變的角度，描述人與萬(wàn)物的關(guān)系”，可以推斷填入句子為“自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也”，需要注意的字：變，另注意不要遺漏句末的虛詞?！窘馕觥竣?去以六月息者也②.風(fēng)之積也不厚③.燕然未勒歸無(wú)計(jì)④.將軍白發(fā)征夫淚⑤.自其不變者而觀(guān)之⑥.則物與我皆無(wú)盡也19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。

默寫(xiě)時(shí)需要注意以下字詞：“衿”“悠”“攜”“崢嶸”“鬢”“潦”?！窘馕觥壳嗲嘧玉朴朴莆倚臄y來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯四、選擇+簡(jiǎn)答(共1題，共7分)20、略

【分析】試題分析：此題考查對(duì)消息的把握。該消息分為兩段；第一段陳述了兩個(gè)事實(shí)，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來(lái)可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。第二題要求考生對(duì)消息中反映的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述。考生要注意到消息中出現(xiàn)了數(shù)字化；有