2025年人教版PEP選修3歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP選修3歷史上冊月考試卷902考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、意大利在一戰(zhàn)開始保持中立。協(xié)約國這時慷慨地提出將奧地利所占的部分領土以及戰(zhàn)勝土耳其后的另外一些領土分給意大利。這一誘餌證明很有效，意大利同意在一個月內(nèi)加入?yún)f(xié)約國參加戰(zhàn)爭。這說明A.三國同盟內(nèi)部矛盾尖銳B.戰(zhàn)爭的進程因此而改變C.國家利益影響對外政策D.協(xié)約國勝利具有必然性2、有學者在《第一次世界大戰(zhàn)史綱》中指出，在20世紀初的歐洲，民族主義使人們對人類任何一部分的權利和利益漠不關心除了民族，其他一切均不在話下，而民族就是唯一和全部，就是人類思想和行動的最高指南。作者意在A.強調(diào)民族主義是一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因B.批判極端民族主義C.說明民族利益應該與國家利益一致D.強調(diào)戰(zhàn)后民族自決的重要性3、1955年5月，巴黎協(xié)定批準生效，蘇聯(lián)等8國在華沙舉行第二次會議，締結了條約，以與北約相抗衡。這一“條約”的締結反映出A.蘇聯(lián)在歐洲處境被動B.蘇聯(lián)企圖控制歐洲C.美蘇之間的“冷戰(zhàn)”開始D.兩極格局最終形成4、二戰(zhàn)時，羅斯福表示：“我不想讓美國在戰(zhàn)后承擔重建法國、意大利和巴爾干各國的重擔。這應該是英國的責任，因為英國在其中的利益遠比我們要大?！彼囊馑际茿.美國將放棄在歐洲的利益B.法意等國應自主完成重建C.歐洲各國應共同維護和平D.國家利益應與責任相聯(lián)系5、印度、伊拉克、伊朗經(jīng)濟發(fā)展面臨的共同問題是A.人口壓力、糧食短缺、經(jīng)濟單一B.人口壓力、邊界爭端、教派紛爭C.教派紛爭、邊界爭端、市場狹隘D.糧食短缺、經(jīng)濟單一、市場狹隘6、1985年以后，美蘇首腦多次會晤，建立了多層次對話機制；1987年美蘇簽署《關于消除兩國中程和中短程導彈條約》；1991年，兩國簽訂《美蘇關于削減和限制進攻性戰(zhàn)略武器條約》，裁軍取得重要進展；后來，蘇聯(lián)從阿富汗撤軍，宣布不再干涉東歐事務，同意兩德統(tǒng)一等。這一系列行動表明A.多極化趨勢的出現(xiàn)B.美國的高壓控制C.國際新秩序的建立D.蘇聯(lián)的妥協(xié)退讓7、下表反映了英國農(nóng)業(yè)人口的變化,導致這一變化的主要原因是。

。年份。

1840年。

1870年。

1900年。

農(nóng)業(yè)人口占總人口的百分比。

22%

14.8%

8.4%

A.海外殖民活動的影響B(tài).工業(yè)化及城市化進程加快C.資產(chǎn)階級革命爆發(fā)D.第一次世界大戰(zhàn)的惡果8、“301條款”是美國貿(mào)易法中有關對外國立法或行政上違反協(xié)定、損害美國利益的行為采取單邊行動的立法權條款。依據(jù)這一條款，2018年4月16日，美國商務部宣布將全面禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術7年，這對于芯片嚴重依賴美國進口的中興通訊是致命的打擊。材料主要表明A.高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛B.世界經(jīng)濟體系發(fā)生變化C.中國制造業(yè)基礎薄弱D.美國無視世貿(mào)組織規(guī)則9、如圖是1947年6月5日出現(xiàn)的新聞漫畫《來自德里的黑馬》。漫畫中，一匹來自德里的黑馬被一分為二，分為“印度斯坦”（Hindustan）和“巴基斯坦”（Pakistan）兩部分。騎士路易斯·蒙巴頓爵士將標有“自治領地位”的馬鞍蓋在馬的身上，作者給漫畫配的文字是“有這個馬鞍蓋在馬身上，沒人會關注其他事情的?！边@反映當時（）

A.殖民主義統(tǒng)治在亞洲的最后結束B.非暴力不合作運動取得重大勝利C.內(nèi)外交困迫使英國改變殖民策略D.印巴分治確保了南亞的穩(wěn)定和平評卷人得分二、材料分析題(共6題，共12分)10、材料第一次世界大戰(zhàn)結束后；歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考歐洲向何處去的問題。整個20年代，有關歐洲統(tǒng)一的文章；著作、雜志在英、德、法等國相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國。如挪威生物學家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說：“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的?！碑敋W洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際，法國總理白里安于1929年在國聯(lián)大會上提出了以法、德和解為基礎的“歐洲聯(lián)邦”計劃，后又發(fā)表備忘錄，著重強調(diào)政治行動，主張建立歐洲各國參加的政治機構。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對。最后，“歐洲聯(lián)邦”計劃不了了之。

——摘編自陳樂民《歐洲觀念的歷史哲學》

完成下列要求：

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設想提出的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析“歐洲聯(lián)邦”設想未能實現(xiàn)的原因。11、閱讀下列材料：

材料一下圖是關于國際聯(lián)盟作用的漫畫：

——轉引自香港教育圖書出版公司《會考世界歷史》

材料二國聯(lián)的使命是維護戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓體系；因此說國聯(lián)是“強盜的聯(lián)盟”是非常適當?shù)?。但是，自德；意、日法西斯出現(xiàn)，國聯(lián)的性質已經(jīng)發(fā)生改變。雖然聯(lián)盟對抵制法西斯對外擴張不力，甚至縱容侵略者，但國聯(lián)也進行了抵制侵略和維護和平的嘗試。如宣布日本對中國東北的占領為侵略行為，偽滿洲國是非法的；國聯(lián)發(fā)起的裁軍運動實際上延緩了德國的擴軍速度，對意大利的制裁是國聯(lián)反法西斯的重要行動。

——陳旭東《對國際聯(lián)盟的再認識》

請回答：

（1）漫畫表現(xiàn)的主題是什么？根據(jù)漫畫并結合所學知識分析原因。

（2）根據(jù)材料和所學知識，評述國際聯(lián)盟的作用。12、材料：正當獨裁者們興鳳作浪之際；西方民主國家正在嚴重的和平主義支配之下擺來擺去，沒有定見。所謂和平主義，大體可以說是不顧后果而硬要堅持和平。英美兩國許多人認為，第一次世界大戰(zhàn)實在是個錯誤，根本沒有帶來任何好處；他們被戰(zhàn)時的宣傳欺騙了；戰(zhàn)爭其實是由武器制造商發(fā)動起來的，德國并不是引起戰(zhàn)爭的真正原因；《凡爾賽和約》對德國是過于苛刻了；民主制度畢竟不是適用于一切國家的：一個巴掌拍不響，如果有一方堅決不讓對方給意怒，那就一定不會打起來。這就是當時人所持的一整套和平與容忍的思想，這當中既有真理又有誤解。和平主義還另有其他根源，這在法國最為明顯。在法國人看來，再重復這樣的人類災難實在是不可思議，因此法國采取的戰(zhàn)略是防守性的，是要節(jié)省人力。如果發(fā)生戰(zhàn)爭，法國人希望主要是在精心構筑的防御工事馬奇諾防線內(nèi)進行戰(zhàn)斗。

——摘編自帕爾默《現(xiàn)代世界史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括指出20世紀30年代西方國家出現(xiàn)“和平主義”思潮興起的認識因素。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要分析“和平主義”思潮產(chǎn)生的后果。13、材料20世紀之前50年間，敘利亞一直是奧斯曼帝國的組成部分。一戰(zhàn)后，敘利亞現(xiàn)代國家誕生，但法國殖民當局設法將敘分成6個獨立國，因遭當?shù)厝藦娏曳磳Χ吹贸?。二?zhàn)前夕，法國從敘利亞版圖上割走兩塊土地，即黎巴嫩和土耳其南部的哈塔伊省。1946年，敘利亞宣告獨立，但國外各股勢力紛紛施加影響。敘利亞社會在長期多元的族群構成中，已形成了自己獨特的社會、文化與宗教模式，但隨著戰(zhàn)爭爆發(fā)，沖突矛盾深化。內(nèi)戰(zhàn)使敘利亞成為中東最血腥疆場，擴大了敘國內(nèi)種族、教派裂痕，導致“圣戰(zhàn)”勢力坐大，而且外溢難民、教派與民族矛盾、地緣政治角逐、暴力沖突五大問題，使中東局勢愈發(fā)動蕩。摘編自《百度百科》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；簡析敘利亞內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

（2）結合所學知識，談談你對敘利亞內(nèi)戰(zhàn)造成的影響的認識。14、閱讀材料；完成下列要求。

材料20世紀是戰(zhàn)爭的世紀。自1900年至1938年；共發(fā)生過24次戰(zhàn)爭；自第二次世界大戰(zhàn)到20世紀末，又爆發(fā)了140多起戰(zhàn)爭；尤其是在短短的百年中竟出現(xiàn)了兩次世界大戰(zhàn)，規(guī)模之大；頻次之高、過程之慘烈前所未有。下表所示為20世紀的戰(zhàn)爭（部分），列舉了若干載于史冊的重大戰(zhàn)爭。

20世紀的戰(zhàn)爭（部分）

。年代。

重大戰(zhàn)爭。

1900年代。

日俄戰(zhàn)爭。

1910年代。

1920年代。

尼加拉瓜抗美游擊戰(zhàn)爭。

20世紀三四十年代。

中國人民抗日戰(zhàn)爭。

1950年代。

20世紀六七十年代。

越南戰(zhàn)爭。

1980年代。

兩伊戰(zhàn)爭。

1990年代。

海灣戰(zhàn)爭。

——據(jù)楊傳鑫《時代的報告歷史的見證20世紀的戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭文學》等整理根據(jù)上表并結合所學知識，分別列舉出1910年代和1950年代的一場戰(zhàn)爭并簡要說明其概況及歷史意義。15、今年是蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年，蘇聯(lián)解體20周年。閱讀材料，回答問題。材料一大事年表。1939年8月23日蘇德簽訂互不侵犯條約1945年8月8日蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)1939年9月1日第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)1988年6月-7月蘇共19次代表會議，首次提出“人道的，民主的社會主義”，“公開性，民主化和社會主義意見的多元化”1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)1942年1月1日《聯(lián)合國家宣言》簽署1942年7月-1943年2月斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)1989年-1990年蘇聯(lián)15個加盟共和國中14個發(fā)生民族騷亂和流血沖突1945年2月雅爾塔會議1945年4月30日蘇軍攻克柏林1991年12月蘇聯(lián)正式解體材料二冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚?！溃┙芾?本特利等《新全球史》蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球——《美國新聞與世界報道》（1991年9月9日）（1）根據(jù)大事年表提到的歷史事件，分析蘇聯(lián)對第二次世界大戰(zhàn)的影響。（2）根據(jù)材料二，聯(lián)系所學知識，概括學術界是怎樣評價“美蘇冷戰(zhàn)”的。（3）從思想、社會和政黨政治三個方面，分析戈爾巴喬夫的政治改革是如何導致蘇聯(lián)解體。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)16、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。17、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共6分)18、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。19、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，意大利在協(xié)約國許諾割讓給被侵略國家部分土地后才加入?yún)f(xié)約國同同盟國作戰(zhàn)，這說明國家利益影響對外政策，C選項符合題意。材料未涉及同盟國內(nèi)部矛盾尖銳問題，A選項排除。意大利在一戰(zhàn)中表現(xiàn)并不突出，改變戰(zhàn)爭進程和使協(xié)約國勝利具有必然性的說法有誤，BD選項排除。2、B【分析】【分析】

【詳解】

從材料的內(nèi)容可以看出，作者是從民族關系的角度來分析一戰(zhàn)的背景，是批判一種極端的民族主義的做法，B選項正確。A選項錯誤，一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡；C選項錯誤，作者并未說明民族利益應該與國家利益一致；D選項錯誤，作者并未強調(diào)戰(zhàn)后民族自決的重要性。故正確答案為B選項。3、D【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)“1955年”“華沙”等關鍵詞，可以判斷這一條約為“華沙條約”，并且據(jù)此組建了“華沙條約組織”，從此美蘇兩極對峙格局最終形成，故選項D正確；選項AB屬于對材料的誤讀；“冷戰(zhàn)”開始的標志是：1947年“杜魯門主義”的出臺，選項C錯誤。4、D【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)；我不想讓“美國”在戰(zhàn)后承擔．．．．．．各國的重任；因為英國在其中的“利益”遠比我們要大所反映的本質問題是國家利益的確是應與其相應的責任責任相互聯(lián)系的，所以本題的答案就是Ｄ。

考點：20世紀的戰(zhàn)爭與和平?第二次世界大戰(zhàn)?國家利益應與責任相聯(lián)系5、B【分析】【詳解】

本題考查考生調(diào)動、運用知識和比較共性的能力。屬于中等難度題。人口膨脹、環(huán)境惡化、民族和宗教矛盾復雜等因素嚴重阻礙印度經(jīng)濟的發(fā)展；伊拉克和伊朗由于人口多、邊界爭端、教派紛爭和經(jīng)濟利益沖突等問題嚴重損害了兩伊經(jīng)濟的發(fā)展。因此，正確答案為B。6、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“后來，蘇聯(lián)從阿富汗撤軍，宣布不再干涉東歐事務，同意兩德統(tǒng)一等”并結合所學可知，隨著經(jīng)濟負擔的加重，蘇聯(lián)做出適當?shù)耐讌f(xié)退讓，D項正確；多極化趨勢的出現(xiàn)與材料信息不符合，排除A項；美國的高壓控制并不是蘇聯(lián)做出妥協(xié)的主要原因，排除B項；國際新秩序是逐漸建立中，排除C項。故選D項。7、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料中英國農(nóng)業(yè)人口的變化，可以發(fā)現(xiàn)從1840年到1900年，英國農(nóng)業(yè)人口占總人口的比重迅速下降，依據(jù)教材內(nèi)容以及所學知識，到1840年前后英國已經(jīng)基本完成第一次工業(yè)革命，從1970年開始英國開始進行第二次工業(yè)革命，到1900年前后已經(jīng)基本完成，因此英國農(nóng)業(yè)人口占總人口的比重迅速下降的主要原因就是工業(yè)革命的開展，帶動城市化進程加快，故選B；ACD三項的內(nèi)容都無法導致英國農(nóng)村人口比例大幅度的下降，故排除ACD三項。8、D【分析】“美國商務部宜布將全面禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術7年，這對于芯片嚴重依賴美國進口的中興通訊是致命的打擊”說明美國對于世界貿(mào)易規(guī)則的踐踏，D正確；A不符合材料主旨，排除；B中發(fā)生變化不符合事實；中國制造業(yè)不是薄弱，C錯誤。9、C【分析】【詳解】

根據(jù)題干及所學知識，1947年6月，印巴分治，由于二戰(zhàn)后英國實力大減，各殖民地的民族解放運動高漲，在這種形勢下，英國被迫改變之前的殖民策略，對于印度采取分而治之的方法，C項正確；印巴分治不能反映殖民主義在亞洲的結束，排除A項；非暴力不合作運動使印度取得獨立，但沒有造成印巴分治，排除B項；印巴分治加劇了南亞地區(qū)的不穩(wěn)定，排除D項。故選C項。二、材料分析題(共6題，共12分)10、略

【分析】（1）根據(jù)材料中的“歐州人一邊哀嘆歐洲衰落了；一邊思考歐洲向何處去的問題”“呼吁建立歐洲合眾國”等信息歸納得出戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平，復興歐洲；聯(lián)系所學知識可知，《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。

（2）根據(jù)材料信息“他的歐洲聯(lián)合方案提出后；其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對”并聯(lián)系教材所學法德關系以及材料中的時間信息“1929年”指向的歐洲和世界形勢來分析說明。

【考點定位】20世紀的戰(zhàn)爭與和平·凡爾賽—華盛頓體系下的世界·維護和平的嘗試。

【名師點睛】結合所學知識說明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關內(nèi)容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問，然后根據(jù)教材相關內(nèi)容回答。如第（1）問“白里安‘歐洲聯(lián)邦’設想提出的背景”，材料僅僅提及“第一次世界大戰(zhàn)結束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考歐洲向何處去的問題”，其他需要回答的內(nèi)容均須聯(lián)系教材所學，從當時的歐洲形勢來回答。第（2）問“‘歐洲聯(lián)邦’設想未能實現(xiàn)的原因”，材料信息同樣有限，必須聯(lián)系所學，從法德關系、當時的歐洲和世界形勢來分析說明。【解析】（1）背景：戰(zhàn)爭對歐洲造成巨大破壞；戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識之士認識到走歐洲聯(lián)合的道路才能實現(xiàn)和平，復興歐洲；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。

（2）原因：設想脫離現(xiàn)實；法、德歷史積怨太深，削弱對方、保障自身安全的思維嚴重存在；歐洲各國利益訴求不盡相同；經(jīng)濟危機造成歐洲局勢動蕩。11、略

【分析】第（1）問；由漫畫信息并結合相關知識可知，該漫畫表現(xiàn)的主題是脆弱的國際聯(lián)盟?！霸颉?，依據(jù)所學知識從國聯(lián)內(nèi)部矛盾重重；國際主要力量的對比發(fā)生新變化，必然引起國聯(lián)內(nèi)部結構的變化；美國沒有加入，嚴重削弱了國聯(lián)的影響力等角度回答。

第（2）問，“作用”，由材料信息“國聯(lián)的使命是維護戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓體系，因此說國聯(lián)是“強盜的聯(lián)盟”是非常適當?shù)碾m然聯(lián)盟對抵制法西斯對外擴張不力，甚至縱容侵略者，但國聯(lián)也進行了抵制侵略和維護和平的嘗試”并結合所學知識得出：前期主要維護凡爾賽—華盛頓體系，是英、法等大國維護殖民利益和霸權地位的工具；后期進行了一些維護和平、抵制侵略的斗爭，但由于采取縱容侵略的政策，加之世界主要政治勢力矛盾重重，沒有協(xié)調(diào)行動，國際聯(lián)盟沒能制止法西斯侵略。國際聯(lián)盟后期總的來說起了一定的進步作用?！窘馕觥浚?）主題：脆弱的國際聯(lián)盟。（意思相近即可）

原因：國聯(lián)內(nèi)部矛盾重重；國際主要力量的對比發(fā)生新變化；必然引起國聯(lián)內(nèi)部結構的變化；美國沒有加入，嚴重削弱了國聯(lián)的影響力。

（2）國際聯(lián)盟的作用前后有所變化：前期主要維護凡爾賽—華盛頓體系，是英、法等大國維護殖民利益和霸權地位的工具；后期進行了一些維護和平、抵制侵略的斗爭，但由于采取縱容侵略的政策，加之世界主要政治勢力矛盾重重，沒有協(xié)調(diào)行動，國際聯(lián)盟沒能制止法西斯侵略。國際聯(lián)盟后期總的來說起了一定的進步作用。12、略

【分析】本題考查20世紀30年代西方國家出現(xiàn)的“和平主義”思潮；主要考查學生對材料信息的概括能力和聯(lián)系所學解決問題的能力。

（1）20世紀30年代西方國家出現(xiàn)“和平主義”思潮興起的認識因素；根據(jù)材料中的“英美兩國許多人認為，第一次世界大戰(zhàn)實在是個錯誤”“《凡爾賽和約》對德國是過于苛刻了”“民主制度畢竟不是適用于一切國家的”“這就是當時人所持的一整套和平與容忍的思想”“如果發(fā)生戰(zhàn)爭，法國人希望主要是在精心構筑的防御工事——馬奇諾防線內(nèi)進行戰(zhàn)斗”，可以從對第一次世界大戰(zhàn)的反思；認為《凡爾賽和約》對德國制裁過于苛刻從而放縱了德國對《凡爾賽和約》的踐踏、經(jīng)濟大危機使人們對民主制度產(chǎn)生懷疑、認為忍讓就可以避免戰(zhàn)爭、認為不可能再發(fā)生殘酷性戰(zhàn)爭采取防御性措施足以應對戰(zhàn)爭等方面來回答。

（2）分析“和平主義”思潮產(chǎn)生的后果，應當聯(lián)系史實，從導致二戰(zhàn)爆發(fā)的因素和二戰(zhàn)的影響如放松了對法西斯勢力的警惕、導致綏靖政策的推行、使歐洲遭受法西斯德國的沉重打擊等方面來回答?！窘馕觥俊?0世紀的戰(zhàn)爭與和平。

（1）對第一次世界大戰(zhàn)的反思；認為《凡爾賽和約》對德國制裁過于苛刻；放縱了德國對《凡爾賽和約》的踐踏；經(jīng)濟大危機，使人們對民主制度產(chǎn)生懷疑；認為忍讓就可以避免戰(zhàn)爭；認為不可能再發(fā)生殘酷性戰(zhàn)爭，采取防御性措施足以應對戰(zhàn)爭。

（2）放松了對法西斯勢力的警惕；導致了綏靖政策的推行，助長了法西斯勢力的囂張氣焰；使歐洲遭受法西斯德國的沉重打擊。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根本原因：根據(jù)材料“敘利亞社會在長期多元的族群構成中；已形成了自己獨特的社會；文化與宗教模式”可知，敘利亞種族宗教認同超過國家認同，缺乏統(tǒng)一民族認同感。歷史原因：根據(jù)材料“法國從敘利亞版圖上割走兩塊土地，即黎巴嫩和土耳其南部的哈塔伊省”“1946年，敘利亞宣告獨立，但國外各股勢力紛紛施加影響”可知，西方殖民國家等外國勢力的干涉阻礙敘利亞的統(tǒng)一進程，加劇內(nèi)部矛盾。直接原因：根據(jù)所學知識可知，敘利亞政府和政府反對派矛盾沖突嚴重，和平談判失敗。

（2）認識：根據(jù)材料“內(nèi)戰(zhàn)使敘利亞成為中東最血腥疆場，擴大了敘國內(nèi)種族、教派裂痕而且外溢難民、教派與民族矛盾”可知，戰(zhàn)爭對敘利亞造成了嚴重災難，國家分裂更嚴重，難民問題、教派民族矛盾深化；根據(jù)材料“地緣政治角逐、暴力沖突五大問題，使中東局勢愈發(fā)動蕩”可知，造成的地緣政治角逐加劇中東的動蕩局勢；根據(jù)所學知識可知，戰(zhàn)爭警醒世人珍惜和平，應采取和平方式而非戰(zhàn)爭暴力方式解決爭端矛盾問題。【解析】（1）根本原因：敘利亞種族宗教認同超過國家認同；缺乏統(tǒng)一民族認同感。歷史原因：西方殖民國家等外國勢力的干涉阻礙敘利亞的統(tǒng)一進程，加劇內(nèi)部矛盾。直接原因：敘利亞政府和政府反對派矛盾沖突嚴重，和平談判失敗。

（2）認識：對敘利亞造成了嚴重災難，國家分裂更嚴重，難民問題、教派民族矛盾深化；造成的地緣政治角逐加劇中東的動蕩局勢；警醒世人珍惜和平，應采取和平方式而非戰(zhàn)爭暴力方式解決爭端矛盾問題。14、略

【分析】【詳解】

舉例并說明:抓住題干時間“1910年代和1950年代”，依據(jù)表格信息，結合所學可知，1910年代的戰(zhàn)爭中，最具代表性的是第一次世界大戰(zhàn)，結合所學可從一戰(zhàn)的性質、特點、影響等三個角度加以說明。1950年代的戰(zhàn)爭中，朝鮮戰(zhàn)爭是影響力比較大的一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭，結合所學可從朝鮮戰(zhàn)爭的性質、戰(zhàn)爭的影響等角度進行分析?！窘馕觥渴纠?戰(zhàn)爭:1910年代，第一次世界大戰(zhàn)。說明:第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義為瓜分世界而展開的世界規(guī)模的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭歷時之長，參與國家之多，給人類造成的物質和精神損害之巨前.所未有。這次大戰(zhàn)嚴重削弱了帝國主義和殖民主義的力量，催生了世界上第一個社會主義國家，亞、非、拉美的民族解放運動隨之出現(xiàn)了高漲的新局面。戰(zhàn)爭:1950年代，朝鮮戰(zhàn)爭。說明:朝鮮戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)結束后，有超級大國直接參與的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭持續(xù)了3年多，基本奠定了東北亞的局勢;在美蘇雙方勢均力敵的背景下，朝鮮半島分裂局面得以長期維持;作為二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國的日本，借戰(zhàn)爭時期的軍工訂單，經(jīng)濟得以逐漸復蘇。但中朝人民的浴血奮戰(zhàn)成功粉碎了美國的霸權政策和侵略圖謀，捍衛(wèi)了朝鮮的獨立，鞏固了新中國的人民政權，提高了中國的國際地位，為中國的發(fā)展贏得了寶貴的和平環(huán)境。15、略

【分析】【詳解】

第⑴題主要考查了從大事年表中獲取信息；解讀信息的能力?；卮饡r注意將大事年表中涉及的主要事件按二戰(zhàn)的發(fā)展階段進行歸類；可從二戰(zhàn)的開始、擴大、轉折、反攻到勝利這幾個階段對蘇聯(lián)的作用進行全面解讀。第⑵題要求將材料中學術界的觀點和教材表述進行有機整合，對“美蘇冷戰(zhàn)”從國際局勢、科技發(fā)展等角度進行辯證分析。第⑶題要求從思想、社會和政黨政治三個角度對蘇聯(lián)解體的原因進行分析，主要是考查對基礎知識的識記能力和對理論問題的分析能力。

【命題立意】本題以蘇聯(lián)為中心線索，著重考查了蘇聯(lián)對二戰(zhàn)的影響、美蘇冷戰(zhàn)對世界的影響以及蘇聯(lián)解體的原因。通過對蘇聯(lián)從強盛到解體這段史實的解讀，思考社會主義制度改革這一重大現(xiàn)實問題，給當下的中國改革以借鑒。【解析】（1）《蘇德互不侵犯條約》的簽訂；客觀上加速二戰(zhàn)的爆發(fā)；蘇聯(lián)參戰(zhàn)，促成世界反法西斯聯(lián)盟建立；斯大林格勒戰(zhàn)役對推動整個反法西斯戰(zhàn)局變化具有深遠影響；雅爾塔會議對加快戰(zhàn)爭進程以及戰(zhàn)后問題的處理做了重要安排；攻克柏林，促使德國無條件投降；對日宣戰(zhàn)，加速日本投降．

（2）學術界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價．既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧；國際局勢緊張；又看到在近半個世紀中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．既認為美蘇軍備競賽付出了高昂的代價，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展．

（3）以“人道的、民主的社會主義”思想代替“科學社會主義”，提出“公開性”“多元化”，造成思想領域極度混亂；使各種反對勢力趁機崛起，社會失控，民族分裂愈演愈烈；實行“多黨制”，從根本上動搖了共產(chǎn)黨的領導．三、論述題(共2題，共4分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經(jīng)濟全球化的三次高潮和經(jīng)濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經(jīng)濟全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟全球化，使之出現(xiàn)波動?！窘馕觥坑^點：經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，各國實施貿(mào)易保護主義，經(jīng)濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。17、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點構建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關鍵。論證過程可以結合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際