《校園分類(lèi)垃圾箱》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《校園分類(lèi)垃圾箱》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《校園分類(lèi)垃圾箱》是三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版中的一部分。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類(lèi)意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解垃圾的分類(lèi)知識(shí)，掌握垃圾分類(lèi)的正確方法，并能夠在校園中實(shí)踐垃圾分類(lèi)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，提升自身的環(huán)保素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)參與校園垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)其社會(huì)參與意識(shí)。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)沫h(huán)境和生活充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)有一定的初步了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和動(dòng)手操作能力有待提高，特別是在垃圾分類(lèi)的實(shí)際操作中，可能存在混淆不同類(lèi)別垃圾的情況。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感尚需加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在亂丟垃圾的行為習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握垃圾分類(lèi)的方法。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)榜樣示范和紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為?？傊?，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，本節(jié)課應(yīng)注重趣味性、實(shí)踐性和紀(jì)律性，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、校園垃圾分類(lèi)箱模型、圖片和視頻素材庫(kù)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：垃圾分類(lèi)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)畫(huà)演示、科普文章等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)牌、分類(lèi)垃圾袋）、小組討論、角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示校園環(huán)境中的垃圾箱，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些垃圾箱是用來(lái)做什么的嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的關(guān)注。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等，為垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解垃圾分類(lèi)的意義、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，如廢紙、塑料瓶、電池等，說(shuō)明不同垃圾的分類(lèi)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將提供的垃圾圖片進(jìn)行分類(lèi)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一種垃圾類(lèi)型的分類(lèi)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的宣傳海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確分類(lèi)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性。

-學(xué)生分享：請(qǐng)各小組展示他們的分類(lèi)海報(bào)，分享垃圾分類(lèi)的心得體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

6.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)提問(wèn)和展示垃圾箱圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾分類(lèi)問(wèn)題。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師首先介紹垃圾分類(lèi)的背景和意義，然后講解分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和方法，并舉例說(shuō)明。

-互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)圖片分類(lèi)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：教師將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一種垃圾類(lèi)型的分類(lèi)，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性，并請(qǐng)學(xué)生分享心得體會(huì)。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：教師布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并記錄下來(lái)。

7.教學(xué)反思：

-教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高課堂氛圍。

-教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更好地掌握垃圾分類(lèi)的方法。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-垃圾分類(lèi)法規(guī)：介紹我國(guó)有關(guān)垃圾分類(lèi)的法律法規(guī)，如《城市生活垃圾管理辦法》等，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的法律地位和重要性。

-垃圾分類(lèi)科普文章：收集一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的科普文章，如《垃圾分類(lèi)，從我做起》、《垃圾分類(lèi)，保護(hù)地球家園》等，幫助學(xué)生深入了解垃圾分類(lèi)的背景和意義。

-垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻：收集一些有趣的垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻，如《垃圾分類(lèi)小英雄》、《垃圾分類(lèi)大冒險(xiǎn)》等，通過(guò)生動(dòng)形象的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)。

-環(huán)保公益活動(dòng)案例：介紹一些國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保公益活動(dòng)案例，如“地球一小時(shí)”、“世界環(huán)境日”等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與垃圾分類(lèi)相關(guān)的書(shū)籍、雜志，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參加校園垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭垃圾分類(lèi)，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，共同參與垃圾分類(lèi)實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)，如宣傳垃圾分類(lèi)、指導(dǎo)居民分類(lèi)投放垃圾等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀垃圾處理廠、環(huán)保企業(yè)等，讓學(xué)生親身感受垃圾分類(lèi)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如垃圾分類(lèi)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，了解最新的垃圾分類(lèi)動(dòng)態(tài)和政策法規(guī)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，了解全球環(huán)保事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)垃圾分類(lèi)心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)?？萍及l(fā)展，如生物降解技術(shù)、垃圾分類(lèi)回收利用技術(shù)等，為未來(lái)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①垃圾分類(lèi)的意義

-保護(hù)環(huán)境

-節(jié)約資源

-減少污染

②垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

③垃圾分類(lèi)的方法

-可回收物：紙類(lèi)、塑料、玻璃、金屬、布料

-有害垃圾：電池、藥品、油漆、熒光燈管

-廚余垃圾：剩菜剩飯、瓜皮果核、茶葉渣

-其他垃圾：煙蒂、塵土、陶瓷、衛(wèi)生間廢紙

④垃圾分類(lèi)的口號(hào)

-“垃圾分類(lèi)，從我做起”

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”

-“綠色校園，美麗家園”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是蠻成功的，但也有一些地方值得我反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于垃圾分類(lèi)的問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)了解不多，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更加細(xì)致地介紹一些基本概念，讓他們有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上詳細(xì)展示分類(lèi)方法和例子時(shí)，學(xué)生們更能理解。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是因?yàn)槿狈ψ孕?。下次，我可以在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果很好，學(xué)生們不僅鞏固了知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)了分類(lèi)錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在課前指導(dǎo)上可能還不夠充分。我需要在課前準(zhǔn)備更加細(xì)致的指導(dǎo)材料，并且在課堂上給予更多個(gè)別指導(dǎo)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己的心得體會(huì)，這讓我看到了他們對(duì)垃圾分類(lèi)有了更深的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生的分享內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐得不夠。所以，我決定在課后布置一些家庭作業(yè)，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更詳細(xì)地介