全國浙教版信息技術(shù)高中必修1新授課 2.2 因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取 說課稿

全國浙教版信息技術(shù)高中必修1新授課2.2因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取，幫助學生掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本方法，提高信息素養(yǎng)。通過結(jié)合實際案例，讓學生學會利用搜索引擎、在線圖書館等資源，培養(yǎng)自主學習能力，為后續(xù)課程的學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息檢索能力，學會在因特網(wǎng)上高效獲取信息。發(fā)展學生的計算思維，通過信息篩選、評價和整合，提高信息素養(yǎng)。增強學生的信息安全意識，學會保護個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。學情分析本節(jié)課面向高中一年級學生，他們剛剛接觸信息技術(shù)課程，對網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽與獲取的基本概念和方法有一定了解。學生層次方面，部分學生可能已經(jīng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，但整體上對搜索引擎的使用技巧和信息的篩選能力有待提高。知識方面，學生對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識有一定掌握，但對信息檢索的高級技巧了解不足。能力上，學生的自主學習能力和問題解決能力有待加強。素質(zhì)方面，學生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力需要進一步提升。行為習慣上，部分學生可能存在過度依賴網(wǎng)絡(luò)、信息辨別能力不強等問題，這些都會對課程學習產(chǎn)生一定影響。因此，本節(jié)課需要針對學生的實際情況，設(shè)計互動性強、實踐性高的教學活動，引導(dǎo)學生主動探索、積極思考，提高信息檢索和利用能力。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、投影儀、白板

-課程平臺：學校信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：搜索引擎操作演示視頻、網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧文檔、在線圖書館鏈接

-教學手段：PPT演示、案例分析、小組討論、實踐操作教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)時代信息獲取的重要性，提出問題：“如何在海量信息中找到自己需要的內(nèi)容？”

-引導(dǎo)學生回顧已學的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-搜索引擎的使用：

1.展示不同搜索引擎的界面和特點，講解基本操作步驟。

2.介紹高級搜索技巧，如關(guān)鍵詞優(yōu)化、布爾運算等。

-網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧：

1.分析信息來源，引導(dǎo)學生識別權(quán)威網(wǎng)站和可靠信息。

2.講解信息篩選和評價的方法，提高學生對信息的辨別能力。

-在線圖書館的使用：

1.介紹在線圖書館的資源和檢索方法。

2.演示如何利用在線圖書館獲取學術(shù)資料。

-實時互動環(huán)節(jié)：

1.分組討論，讓學生分享自己在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息的經(jīng)驗。

2.針對學生提出的問題進行解答，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行實踐操作，嘗試使用搜索引擎和在線圖書館獲取信息。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-小組匯報，展示獲取的信息及其評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)信息檢索的重要性。

-總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本方法和技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生課后練習使用搜索引擎檢索信息，并撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

-提醒學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的安全性，保護個人隱私。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧與策略》：介紹更高級的信息檢索技巧，如利用元搜索引擎、垂直搜索引擎等。

-《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)：從搜索到評估》：探討如何提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，包括信息辨別、批判性思維等。

-《在線圖書館資源指南》：詳細介紹各類在線圖書館的資源類型和檢索方法，包括學術(shù)期刊、論文數(shù)據(jù)庫等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的搜索引擎，對比其優(yōu)缺點，撰寫一篇比較分析報告。

-引導(dǎo)學生利用在線圖書館資源，查找與課程相關(guān)的研究論文或案例分析，提高學術(shù)閱讀能力。

-組織學生開展網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)培訓(xùn)，教授如何評估信息來源、辨別虛假信息等。

-鼓勵學生參與信息檢索競賽，激發(fā)學習興趣，提升信息檢索技能。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，分享自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)，促進學生之間的交流和互助。

-安排學生進行實地調(diào)研，了解不同領(lǐng)域?qū)π畔z索的需求，設(shè)計相應(yīng)的解決方案。

3.結(jié)合實際案例，拓展知識面：

-以近年來的熱門網(wǎng)絡(luò)事件為例，分析信息傳播的特點和影響，引導(dǎo)學生思考信息時代的社會責任。

-介紹大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)在信息檢索中的應(yīng)用，拓展學生對信息技術(shù)發(fā)展的認識。

-講解人工智能、自然語言處理等前沿技術(shù)在信息檢索領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學生對未來科技的好奇心。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力：

-鼓勵學生結(jié)合所學知識，設(shè)計個性化信息檢索工具或應(yīng)用，如個性化推薦系統(tǒng)、知識圖譜等。

-組織學生參加創(chuàng)新項目，將所學知識應(yīng)用于實際問題的解決，如社區(qū)信息服務(wù)平臺、學校圖書館信息檢索系統(tǒng)等。

-開展實踐競賽，鼓勵學生將理論知識與實踐相結(jié)合，提升綜合能力。

5.培養(yǎng)學生的跨學科學習能力：

-結(jié)合語文、歷史、地理等學科知識，引導(dǎo)學生從多角度分析信息檢索的應(yīng)用場景。

-鼓勵學生跨學科合作，共同完成信息檢索相關(guān)的課題研究，提高團隊合作能力。

-通過跨學科課程設(shè)計，讓學生在實踐中掌握信息檢索技巧，提升綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①信息檢索概述

-信息檢索的定義

-信息檢索的目的

②搜索引擎的使用

-基本操作步驟

-高級搜索技巧

-常