第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版一、教材分析

第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》選自2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版。本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以學(xué)生動手實(shí)踐為主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課程要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計并制作一款吉普車模型，既符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，又具有實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神。通過制作吉普車模型，學(xué)生將提升問題解決能力，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，增強(qiáng)動手操作技能，同時鍛煉溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的物理知識，如力的作用、平衡、運(yùn)動等，以及基本的幾何知識，如形狀、面積、體積等。這些知識為制作吉普車模型提供了理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對動手實(shí)踐類活動具有較高的興趣，他們樂于嘗試新事物，好奇心強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力，但可能在精細(xì)操作和設(shè)計創(chuàng)新方面有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立完成，而另一部分學(xué)生則更習(xí)慣于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作過程中可能遇到的問題包括材料選擇不當(dāng)、設(shè)計不合理、操作技巧不足等。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能面臨溝通不暢、分工不均等問題，這些都是需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實(shí)踐活動》教材，以及制作吉普車模型的詳細(xì)步驟說明。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以展示吉普車模型的設(shè)計和制作過程。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備各種尺寸的紙板、膠水、剪刀、尺子、顏料等制作材料，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗操作臺，并設(shè)置安全警示標(biāo)志，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示真實(shí)的吉普車圖片，引發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。

-提問：同學(xué)們對吉普車有哪些了解？它們有哪些特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們自己動手制作一個吉普車模型，需要做哪些準(zhǔn)備？

-闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.講授新知（20分鐘）

-講解制作吉普車模型的基本步驟：

1.設(shè)計模型：講解如何根據(jù)吉普車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計模型的基本形狀和尺寸。

2.材料準(zhǔn)備：介紹制作模型所需的材料，如紙板、膠水、剪刀等。

3.制作過程：分步驟講解如何制作車身、車輪、車窗等部件。

4.組裝模型：指導(dǎo)學(xué)生如何將各個部件組裝成完整的吉普車模型。

-展示多媒體資源，如視頻或圖片，展示制作過程和注意事項。

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際制作中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識制作吉普車模型。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生相互幫助，共同完成模型制作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中需要注意的事項。

-讓學(xué)生分享制作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

-提出問題：制作吉普車模型的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生將制作的吉普車模型帶回家里，進(jìn)行進(jìn)一步的美化和裝飾。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨(dú)特的吉普車模型。

-要求學(xué)生在下次課帶來自己的模型，進(jìn)行展示和交流。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-吉普車的發(fā)展歷史：介紹吉普車從誕生到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括其設(shè)計理念、技術(shù)革新等。

-汽車設(shè)計原理：探討汽車的基本設(shè)計原理，如動力系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、制動系統(tǒng)等。

-模型制作技巧：分享不同類型模型制作技巧，如紙模、木模、塑料模型等。

-環(huán)保汽車技術(shù)：介紹新能源汽車技術(shù)，如混合動力、純電動等，以及它們對環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究吉普車在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如軍事、民用、越野等。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或查找資料，了解汽車設(shè)計的科學(xué)性和工程學(xué)原理。

-組織學(xué)生參觀汽車博物館或工廠，實(shí)地觀察汽車制造過程。

-開展小組項目，讓學(xué)生設(shè)計并制作小型汽車模型，如玩具車、概念車等。

-鼓勵學(xué)生參與科技競賽，如機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)新設(shè)計大賽等，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-在家中或社區(qū)開展汽車環(huán)保宣傳活動，提高公眾對新能源汽車的認(rèn)識。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解最新的汽車設(shè)計理念和未來趨勢。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人修理車輛，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-安排學(xué)生進(jìn)行汽車模型的展示和講解，提高他們的表達(dá)能力和溝通技巧。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《自定主題活動三：制作吉普車模型》教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過展示吉普車圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在后續(xù)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于模型制作的基本步驟理解不夠深入，這說明我在講解新知時可能過于簡單化，沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知差異。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生，提供分層教學(xué)資源，如制作步驟圖、視頻教程等，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇合適的學(xué)習(xí)材料。

其次，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手操作時，對材料的運(yùn)用和工具的使用不夠熟練，這可能是由于他們對制作工具和材料的特點(diǎn)了解不足。為了解決這個問題，我將在未來的教學(xué)中增加實(shí)踐操作的時間，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何正確使用工具和材料。

再次，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)我主要強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但對于學(xué)生提出的問題和困惑，我沒有給予足夠的關(guān)注和解答。這可能導(dǎo)致學(xué)生在課后對某些知識點(diǎn)理解不夠透徹。因此，我將在未來的教學(xué)中，增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，并及時給予解答。

此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生回家后繼續(xù)制作吉普車模型的任務(wù)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于家庭條件限制，無法完成作業(yè)。為了解決這個問題，我將在未來的教學(xué)中，考慮提供一些替代方案，如利用學(xué)校資源或社區(qū)資源，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊合作中存在一些問題，如溝通不暢、分工不均等。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增