Module 4 Unit 1 Thanksgiving is very important in the US（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS，主要圍繞美國感恩節(jié)的習(xí)俗和意義展開，包括節(jié)日的歷史、慶祝方式以及相關(guān)的文化背景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與六年級學(xué)生已掌握的英語語法、詞匯以及美國文化知識有關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)文化理解能力。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)感恩節(jié)的慶祝方式和意義。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解感恩節(jié)的歷史背景和慶祝方式，這是學(xué)生對美國文化了解的關(guān)鍵。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述感恩節(jié)的慶祝活動(dòng)，提高語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對感恩節(jié)的文化背景理解不夠深入，難以準(zhǔn)確描述節(jié)日習(xí)俗。

2.學(xué)生在描述慶?；顒?dòng)時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示感恩節(jié)的圖片和視頻，結(jié)合歷史故事，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)日背景。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述慶?；顒?dòng)，教師及時(shí)糾正語法和詞匯錯(cuò)誤。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和糾正，共同提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一起》英語六年級上冊，包括課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如美國感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)圖片、節(jié)日歷史介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等書寫工具，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和書寫練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于感恩節(jié)歷史和慶?；顒?dòng)的PPT，要求學(xué)生觀看并總結(jié)節(jié)日的主要特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“感恩節(jié)的起源和慶祝方式”，設(shè)計(jì)問題如“為什么感恩節(jié)對美國文化如此重要？”和“慶?；顒?dòng)中有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT并閱讀相關(guān)文檔，了解感恩節(jié)的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己對問題的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解感恩節(jié)的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和總結(jié)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于感恩節(jié)的視頻，引出話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解感恩節(jié)的起源、慶祝方式以及相關(guān)的文化背景。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對感恩節(jié)的了解，并進(jìn)行角色扮演，模擬慶?；顒?dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)感恩節(jié)的慶祝氛圍。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解感恩節(jié)的文化內(nèi)涵。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感恩節(jié)的文化意義。

-通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩節(jié)的短文，描述他們了解到的慶?；顒?dòng)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成短文寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對感恩節(jié)的理解，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美國文化的興趣，拓寬知識面。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-感恩節(jié)歷史資料：提供關(guān)于感恩節(jié)起源的詳細(xì)歷史背景資料，包括1621年第一次感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)，以及美國歷史上的重要感恩節(jié)事件。

-感恩節(jié)習(xí)俗介紹：介紹感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如感恩節(jié)大餐、火雞制作、南瓜派、裝飾南瓜燈等。

-感恩節(jié)文學(xué)作品：推薦與感恩節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如《感恩節(jié)的火雞》等，通過閱讀提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-感恩節(jié)教育資源：提供適合不同年級的感恩節(jié)教育資源，包括教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)和測驗(yàn)等。

-感恩節(jié)圖片和視頻：收集感恩節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-感恩節(jié)歷史學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與感恩節(jié)相關(guān)的歷史事件，如美國歷史上的感恩節(jié)宣言，并制作成報(bào)告或展示。

-感恩節(jié)文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)組織的感恩節(jié)慶?；顒?dòng)，如制作南瓜燈、參與慈善活動(dòng)等。

-感恩節(jié)語言學(xué)習(xí)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生描述自己家庭的傳統(tǒng)感恩節(jié)活動(dòng)，或者寫一篇關(guān)于感恩節(jié)的短文。

-感恩節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感恩節(jié)主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，展示感恩節(jié)的慶祝氛圍。

-感恩節(jié)跨文化比較：引導(dǎo)學(xué)生對比不同文化中的感恩節(jié)慶祝方式，如中國的中秋節(jié)、印度的排燈節(jié)等，增進(jìn)對多元文化的理解。

-感恩節(jié)角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)感恩節(jié)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史上的重要人物或現(xiàn)代生活中的角色，體驗(yàn)感恩節(jié)的情感表達(dá)。

-感恩節(jié)餐桌禮儀：教授學(xué)生基本的餐桌禮儀，如感恩節(jié)大餐中的餐桌布置、食物分食等，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

-感恩節(jié)攝影活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄家庭或社區(qū)的感恩節(jié)慶祝活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

-感恩節(jié)健康飲食：介紹感恩節(jié)健康飲食的知識，如如何選擇健康的火雞食譜、如何平衡節(jié)日飲食等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①感恩節(jié)的歷史起源與發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：1621年第一次感恩節(jié)，美國歷史上的感恩節(jié)宣言

-關(guān)鍵詞：MayflowerCompact，Pilgrims，Indigenouspeoples，ThanksgivingDay

-邏輯關(guān)系：了解感恩節(jié)的起源，認(rèn)識到其對美國文化的重要性

②感恩節(jié)的慶祝方式與習(xí)俗

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：感恩節(jié)大餐，火雞，南瓜派，裝飾南瓜燈

-關(guān)鍵詞：Thanksgivingfeast，turkey，pumpkinpie，pumpkinc