《加與減-里程表（一）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《加與減——里程表（一）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《加與減——里程表（一）》的教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握加法與減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和問題解決能力。通過結(jié)合實(shí)際生活中的里程表情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對(duì)加法和減法運(yùn)算的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析問題和解決問題的能力，提升邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過里程表情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高合作學(xué)習(xí)與交流表達(dá)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解里程表中行駛路程的計(jì)算方法，能正確運(yùn)用加法和減法計(jì)算總里程。

②掌握從里程表中讀取信息，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用加法和減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，將生活情境與數(shù)學(xué)運(yùn)算有效結(jié)合。

②在復(fù)雜情境中，分析并確定計(jì)算順序，正確進(jìn)行多步計(jì)算。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解里程表的基本概念和加減法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作里程表，加深對(duì)加法和減法在實(shí)際情境中的應(yīng)用理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示里程表實(shí)例，直觀展示加減法運(yùn)算過程。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行模擬操作，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)趣味性游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)里程表知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一幅高速公路上的汽車行駛圖，引導(dǎo)學(xué)生思考汽車行駛里程的計(jì)算問題。

回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于加法和減法的基本概念，如加法的意義、減法的逆運(yùn)算等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解里程表的基本結(jié)構(gòu)和讀取方法，以及如何運(yùn)用加法和減法計(jì)算行駛里程。

舉例說明：以實(shí)際案例展示如何從里程表中讀取數(shù)據(jù)，并運(yùn)用加法和減法計(jì)算行駛的總里程。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試解決幾個(gè)簡(jiǎn)單的里程表問題，如計(jì)算兩段路程之和或之差。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放里程表練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)計(jì)算行駛里程。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的解題過程進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)里程表在生活中的應(yīng)用，以及加法和減法在解決實(shí)際問題中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

（1）完成教材中的練習(xí)題，鞏固里程表的加法和減法運(yùn)算。

（2）收集生活中關(guān)于里程表的實(shí)例，如公共交通工具的行程表、個(gè)人出行記錄等，并計(jì)算相關(guān)的里程。

（3）思考如何將里程表知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行規(guī)劃，包括出發(fā)地、目的地和預(yù)計(jì)行駛里程。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如：

（1）研究不同交通工具的里程表差異，如自行車、汽車、火車等。

（2）學(xué)習(xí)如何使用里程表進(jìn)行簡(jiǎn)單的距離估算。

（3）討論里程表在環(huán)保、節(jié)能減排等方面的作用。

7.課堂反思（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)過程結(jié)束。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）里程表的歷史與發(fā)展：介紹里程表的歷史背景，從早期的簡(jiǎn)單里程標(biāo)記到現(xiàn)代電子里程表的演變過程。

（2）不同交通工具的里程表特點(diǎn)：比較自行車、汽車、火車等交通工具的里程表結(jié)構(gòu)、功能和設(shè)計(jì)差異。

（3）里程表在交通管理中的應(yīng)用：探討里程表在交通監(jiān)控、車輛管理、道路規(guī)劃等方面的作用。

（4）里程表與地理信息系統(tǒng)的結(jié)合：介紹里程表與地理信息系統(tǒng)（GIS）的結(jié)合，如何通過里程表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以收集不同交通工具的里程表樣本，進(jìn)行對(duì)比分析，了解它們的設(shè)計(jì)和功能特點(diǎn)。

（2）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ü芾聿块T，了解里程表在交通管理中的實(shí)際應(yīng)用。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找有關(guān)里程表的歷史資料，撰寫小論文或報(bào)告。

（4）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的里程表模型，如使用紙盒和標(biāo)簽制作一個(gè)簡(jiǎn)易的汽車?yán)锍瘫怼?/p>

（5）結(jié)合地理信息系統(tǒng)，讓學(xué)生嘗試使用里程表數(shù)據(jù)進(jìn)行距離估算和路線規(guī)劃。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校到圖書館的實(shí)際距離，并使用里程表進(jìn)行驗(yàn)證。

（7）開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)基于里程表的應(yīng)用程序，如手機(jī)里程表或網(wǎng)頁版里程表。

（8）邀請(qǐng)交通工程師或地理信息系統(tǒng)專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解里程表在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（9）組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老年人使用公共交通工具，通過里程表了解路線和距離。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與里程表相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或漫畫，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過引入實(shí)際生活中的里程表實(shí)例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體課件、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜問題的理解仍有困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：邀請(qǐng)企業(yè)工程師或?qū)I(yè)人士參與課堂，讓學(xué)生了解里程表在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合信息技術(shù)，開發(fā)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

6.注重情感教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7.定期進(jìn)行教學(xué)反思：不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①里程表的基