Unit 2 Numbers 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級上冊

Unit2Numbers單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“Unit2Numbers”單元展開，主要學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語表達(dá)以及基本的數(shù)量關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級學(xué)生已有的英語字母知識相關(guān)聯(lián)，通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，鞏固和擴展學(xué)生的英語詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)涉及《新交際英語》一年級上冊的“Unit2Numbers”。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力，通過實際操作和互動游戲，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中運用數(shù)字詞匯。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解數(shù)字在英語國家文化中的重要性，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對比、歸納等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中進行英語數(shù)字的學(xué)習(xí)和運用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握數(shù)字1-10的英語發(fā)音和書寫。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫數(shù)字1到10。

-通過游戲和活動，學(xué)生能夠熟練地將數(shù)字與物品或身體部位對應(yīng)起來。

-學(xué)生能夠理解并運用“one,two,three...”等數(shù)字詞匯進行簡單的計數(shù)和描述。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：數(shù)字的發(fā)音與書寫對于一年級學(xué)生來說可能存在混淆。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生可能難以區(qū)分某些數(shù)字的發(fā)音，如“one”和“won”，“two”和“too”。

-學(xué)生在書寫數(shù)字時可能混淆數(shù)字的形狀，如“6”和“9”，“8”和“0”。

-學(xué)生可能對數(shù)字的順序記憶困難，尤其是在進行較大數(shù)字的計數(shù)時。

-為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以通過直觀教具、身體動作和反復(fù)練習(xí)來強化記憶。例如，使用數(shù)字卡片讓學(xué)生觸摸和發(fā)音，通過書寫練習(xí)來強化書寫技能，以及通過故事或歌曲來幫助記憶數(shù)字順序。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新交際英語》一年級上冊的教材，特別是“Unit2Numbers”單元的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字卡片、圖片（如蘋果、鉛筆等，用于數(shù)字與物品對應(yīng)練習(xí)）、數(shù)字書寫模板和數(shù)字相關(guān)的動畫片或歌曲視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備彩色粉筆或白板，用于在黑板上展示數(shù)字書寫。

4.教室布置：設(shè)置一個互動區(qū)域，包括小桌子和小椅子，以便于小組活動和游戲進行。確保教室環(huán)境安靜、整潔，適合學(xué)習(xí)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一首簡單的英語兒歌，歌詞包含數(shù)字1-10，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出數(shù)字。

-提出問題：教師問學(xué)生：“你們剛才唱了哪些數(shù)字？你們能告訴我每個數(shù)字在英語里是怎么說的嗎？”

-用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，逐一講解每個數(shù)字的英語發(fā)音和書寫方式。

-通過實物展示，如蘋果、鉛筆等，讓學(xué)生練習(xí)將數(shù)字與物品對應(yīng)。

-教師示范數(shù)字書寫，引導(dǎo)學(xué)生模仿并糾正錯誤的書寫。

-用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個數(shù)字，用英語描述該數(shù)字所對應(yīng)的物品。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一個數(shù)字接力游戲，每組學(xué)生輪流念出數(shù)字，快速將數(shù)字與對應(yīng)的物品找出來。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生數(shù)字的發(fā)音和書寫，學(xué)生舉手回答。

-用時：15分鐘

四、課堂提問與反饋（5分鐘）

-教師提問：“你們覺得哪些數(shù)字比較容易混淆？我們應(yīng)該怎么記住它們？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并給予反饋。

-用時：5分鐘

五、拓展練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生自由練習(xí)書寫數(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。

-教師提供額外的數(shù)字練習(xí)材料，如練習(xí)冊或數(shù)字填空題，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-用時：5分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的重要性和記憶方法。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)數(shù)字，并用英語描述家里的物品。

-用時：5分鐘

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過歌曲、游戲、小組活動等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。教師在整個教學(xué)過程中扮演引導(dǎo)者和參與者的角色，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和幫助。六、知識點梳理1.數(shù)字1-10的英語發(fā)音和書寫：

-One(w?n)

-Two(tu?)

-Three(θri?)

-Four(f??r)

-Five(fa?v)

-Six(s?ks)

-Seven(sev?n)

-Eight(e?t)

-Nine(na?n)

-Ten(t?n)

2.數(shù)字與物品或身體部位的對應(yīng)關(guān)系：

-Oneeye,twoeyes

-Threehands,fourhands

-Fivefingers,sixfingers

-Sevenstars,eightstars

-Nineballs,tenballs

3.數(shù)字的基本運算：

-加法：Oneplusoneequalstwo.

-減法：Tenminusoneequalsnine.

-等于號：Theequalsign“=”isusedtoshowthattwoamountsarethesame.

4.數(shù)字在英語國家文化中的應(yīng)用：

-數(shù)字在日常生活中的使用，如購物、計時、計數(shù)等。

-數(shù)字在英語中的特殊表達(dá)，如“halfpastthree”表示“三點半”。

5.數(shù)字的學(xué)習(xí)方法：

-視覺學(xué)習(xí)：通過圖片、圖表、數(shù)字卡片等視覺材料幫助記憶。

-聽覺學(xué)習(xí)：通過歌曲、錄音等方式加強發(fā)音練習(xí)。

-動作學(xué)習(xí)：通過身體動作，如手指計數(shù)，幫助記憶數(shù)字順序。

-游戲?qū)W習(xí)：通過互動游戲，如數(shù)字接力、數(shù)字尋寶等，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

6.教學(xué)活動設(shè)計：

-小組合作：通過小組活動，如數(shù)字描述和接力游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言實踐能力。

-角色扮演：通過角色扮演，如商店購物，讓學(xué)生在模擬情境中運用數(shù)字。

-互動問答：通過師生互動問答，鞏固學(xué)生對數(shù)字的理解和應(yīng)用。

7.教學(xué)評價：

-形成性評價：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、練習(xí)完成情況等，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評價：通過單元測試或展示活動，評價學(xué)生對數(shù)字知識的掌握程度。七、教學(xué)反思與改進嘿，各位教育同仁，今天我們來聊聊教學(xué)反思與改進的事。教學(xué)嘛，就像種地，有時候你精心照料，莊稼長得好；有時候呢，可能因為種種原因，收成不那么理想。所以，我們要不斷反思，不斷調(diào)整，讓我們的教學(xué)更加有效。

首先，我得說說導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的發(fā)音一開始比較吃力，尤其是像“one”和“won”，“six”和“nine”這樣的發(fā)音。在未來的教學(xué)中，我打算采用一些發(fā)音練習(xí)的小游戲，比如“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地練習(xí)發(fā)音。

接著，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于數(shù)字的書寫還不夠熟練。我注意到，有些學(xué)生會在數(shù)字“6”和“9”以及“8”和“0”之間混淆。為了解決這個問題，我計劃在課堂上多增加一些書寫練習(xí)，比如讓學(xué)生用彩色粉筆在黑板上書寫數(shù)字，或者用數(shù)字模板進行書寫練習(xí)。

然后，我在課堂提問環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候，學(xué)生對于我的問題反應(yīng)不夠積極，或者回答得不夠準(zhǔn)確。我覺得這可能是因為問題設(shè)置得不夠吸引人或者難度太高。所以，我打算在提問時更加注重問題的趣味性和實用性，比如結(jié)合實際生活情境提出問題。

另外，我在教學(xué)過程中也意識到，多媒體資源的運用對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響很大。有時候，圖片和視頻能夠更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解和記憶。因此，我會在今后的教學(xué)中更加注重多媒體資源的整合，比如使用動畫視頻來展示數(shù)字的變化和運用。

當(dāng)然，我也得承認(rèn)，我在課堂管理上還有提升的空間。有時候，課堂紀(jì)律可能會影響教學(xué)效果。所以，我打算在課堂上更加注重紀(jì)律的培養(yǎng)，比如通過一些簡單的規(guī)則和獎勵機制來維持課堂秩序。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。我會定期回顧我的教學(xué)錄像，分析自己的教學(xué)行為，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進。同時，我